Материалы для предоставления в сборник:
1. Все материалы предоставляются в виде «кейсов по использованию ЭОР в школе».
2. Описание Кейса включает:
a. класс (год обучения); 7 (третий)
b. предмет; технология
c. тема; Построение чертежа выкройки плечевого изделия с цельнокроеным рукавом в натуральную величину
d. названия уроков, на которых используются ЭОРы, либо задания для самостоятельной работы к урокам;
авторский мультимедийный дидактический материал «Построение чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом в натуральную величину», «Конструирование плечевого изделия».
e. Цель урока (развивающая, воспитательная, образовательная);
Цель: обучение построению чертежа выкройки плечевого изделия с цельнокроеным рукавом в натуральную величину.
Задачи:
1. Научить строить чертеж выкройки плечевого изделия с цельнокроеным рукавом
в натуральную величину.
2. Продолжить развивать умение работать с инструктивными картами.
3. Развивать коммуникативные компетенции через умение работать в парах.
f. Методы обучения (иллюстративно-словесный, практический методы, демонстрации фильма, лабораторная работа, работа с компьютерной моделью, иное – назвать);
иллюстративно-словесный, практическая работа, работа с интерактивной доской
g. План и описание урока;
Этапы урока:
1. Организационный момент
На данном этапе главная задача учителя положительно настроить учащихся на урок. Для этого учителем используется игровая ситуация с нарисованными рожицами.
2. Актуализация знаний
На данном этапе главная задача учителя подвести учащихся к восприятию нового материала. Для этого учитель использует методику «Вершина знаний и умений». Данная методика дает возможность учащимся дать самооценку своим знаниям на данный момент урока. А метод «Метоплан», дает возможность учащимся самостоятельно поставить цель урока, а также сформулировать задачи урока.
Для повторения изученного ранее материала учитель использует тест. Тестовые задания отображены на интерактивной доске, что облегчает опрос учащихся. Также данная методика дает возможность каждому учащемуся самостоятельно ответить и проверить знания других, так как учитель при проверке правильности выполнения тестового задания просит учащихся поменяться тетрадями.
3. Объяснение нового материала
На данном этапе главная задача учителя заинтересовать учащихся новой темой. Для этого учителем используется постановка проблемы в виде игровой формы.
4. Вводный инструктаж
На данном этапе главная задача учителя, как можно точно дать указания учащимся для выполнения практической работы.
5. Практическая работа в парах
На данном этапе учащиеся работают в парах, выбрав по желанию, кто будет выполнять расчеты по формулам, а кто строить чертеж. На данном этапе учащиеся закрепляют знания по работе с инструкционными картами. А задача учителя помочь им в усвоении нового материала. Для этого учитель использует авторский электронный материал, выполненный в программе Power Point. Последовательное выполнение всех этапов построения выкройки наглядно демонстрируются в движении, что облегчает восприятию нового материала учащимися.
6. Текущий инструктаж
На данном этапе учитель помогает учащимся устранить ошибки в расчетах и исправить недочеты в чертежах.
7. Инструктаж по домашнему заданию
На данном этапе учитель дает разноуровневые задания.
8. Подведение итогов урока
На данном этапе учитель также использует методику «Вершина знаний и умений». Учащиеся самостоятельно оценивают свои знания полученные на уроке.
9. Рефлексия
На данном этапе главная задача учителя получить положительные эмоции учащихся от урока. Для этого учитель пользуется методикой «Одно слово», что бы сделать вывод об успехе урока. А также использует игровой момент с рожицами.
Анализ урока:
Настрой учащихся на восприятие новой темы осуществлялся через применение музыки, использование героев русских народных сказок, активной методики. Игровой момент урока помогает поддерживать активность обучающихся, усиливает интерес, снимает напряженность.
Объем материала оптимальный, базируется на ранее полученных знаниях. Материал урока выстроен логично, доступно и в то же время уровень трудности соответствует данному возрасту, направлен на формирование устойчивых навыков построения чертежей выкроек в натуральную величину.
В ходе урока акцентировано внимание учащихся на основных понятиях, подчеркнута ведущая идея темы.
Содержание урока хорошо подходит активной учебной деятельности и повышения интереса к предмету.
«Детская природа требует наглядности» писал еще , нынешние интерактивные технологии обучения прямое подтверждение его слов. Известно, что рассказ учителя - это 15% запоминания материала; показ яркой информации - 25%, а рассказ + показ = 40%. Освобождается время ученика, т. к. большую часть информации ученик усваивает на уроке. Этим обоснован выбор ТСО для урока.
На данном уроке использовались различные методические приемы, методы и средства: беседа, демонстрация, инструкционные карты, игровые моменты.
Взаимоотношения с учащимися на уроке носит характер сотрудничества и взаимопонимания.
Время рационально распределено на все этапы урока.
Дифференцированное домашнее задание дано в соответствии с изученной на уроке темой.
Результат урока:
Поставленная цель урока будет достигнута, если все учащиеся построят выкройку, а также будут довольны своей работой и работой учителя.
h. Названия (описание ЭОРов, если есть – ссылка в Интернете), которые используются на уроках;
авторский мультимедийный дидактический материал «Построение чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом в натуральную величину», «Конструирование плечевого изделия».
i. Используемое оборудование;
Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска.
j. Фото и/или видео и/или презентация, демонстрирующие наиболее интересные детали урока;
(презентация урока)
k. 2-3 экспертных мнения о представляемом школой материале, если есть.
(рецензия)
· Какое учебное заведение и когда окончил (текстовое поле
Новокузнецкий государственный педагогический институт, 1999 г.
Дата окончания (поле «дата»), 05.02.1999
Полученная специальность и квалификация по диплому (текстовое поле).
специальность - Технология и предпринимательство; квалификация - учитель технологии и предпринимательства, технологии обработки тканей, пищевых продуктов и декоративно-прикладного творчества. Организация предпринимательской деятельности
Фото
Фамилия Имя Отчество
Контакты:
телефон (+7код номер. Не обязательное поле ), 8-54
e-mail (__@___.__ , обязательное, на него придет Свидетельство об участии),
miss. *****@***ru
ICQ
Skype
Иное.
Образование:
Квалификационная категория:
Высшая (28.04.2010).
Место работы:
Новокузнецкий раон, п. Елань, ул. Победы, 14
МОУ «Еланская средняя общеобразовательная школа»
*****@***ru
Должность
Учитель технологии и изобразительного искусства
