Кому нужна вода

МОУ ДОД Центр дополнительного образования для детей

«Хоста» г. Сочи

Проект:

«КОМУ НУЖНА ВОДА»

Выполнен: 1. Лихоед Софьей 2. Марченко Юлией

Научный руководитель – педагог д. о. ЦДОдД «Хоста» г. Сочи Колодяжная Нателла Львовна

Сочи

Вводная часть

На уроках экологии в центре дополнительного образования «Хоста», учитель нам рассказывал о воде, и нам захотелось узнать больше о воде. Какая вода, где её можно найти в природе, и кому она нужна.

Когда мы смотрим на карту мира, мы видим, что больше всего на нашей планете Земля это вода. Моря и океаны, озера и реки, болота кому это все нужно? Часто мы слышим, что люди говорят – нужно беречь воду. Мы решили узнать, кому нужна вода, как её используют и почему говорят – Нужно беречь воду.

Но прежде всего нужно узнать какая вода и что в ней ценного, где в природе она встречается.

Цель: Изучить свойства воды и выяснить, кому нужна вода

Задачи:

1.  Выяснить где в природе встречается вода?

2.  Провести исследования (опыты) на изучение свойств воды

3.  Выяснить, кому на Земле нужна вода.

Где в природе встречается вода?

Все хорошо в природе, но вода – красота всей природы. Вода живая, она бежит или волнуется ветром, она движется и даёт жизнь и движение всему её окружающему.

Известно, что вода, обладая большой силой, пробивается из глубины, проходя через естественные фильтры, очищаясь, обогащаясь важными для человека веществами. Родники могут бурлить на зеркальных гладях озёр и рек, они их питают. Это обычно уникальная, земная вода. У родников завидная щедрость: каждую секунду они выбрасывают сотни кубометров чистой, как хрусталь, воды. Воду следует беречь.

Воды много и мало. Вода в лужах, реках и озёрах, болотах неодинакова.

Когда мы смотрим на карту мира, мы видим, что больше всего на нашей планете Земля это вода. Моря и океаны, озера и реки, болота кому это все нужно? Мы решили узнать, кому нужна вода, как её используют и почему часто говорят – Нужно беречь воду.

Но прежде всего нужно узнать какая вода и что в ней ценного, где в природе она встречается?

Вода в реке - пресная, проточная.

Вода в ручье – пресная, проточная.

В озере – пресная, стоячая.

В море – соленая.

В роднике – пресная, чистая, проточная бывает лечебная.

В болоте – пресная, тухлая, стоячая.

В луже – пресная, грязная.

Также вода проявляется в природных явлениях:

Дождь, облако, снег, град, роса, туман, иней, радуга.

Вода бывает твёрдая (лед), жидкая, газообразная (пар)

Проведение исследований на изучение свойств воды

Чтобы узнать больше о воде, мы провели опыты на изучение свойств воды.

Опыты:

Форма воды

Наливая воду в сосуды разных форм, мы узнали, что вода принимает форму того сосуда, в который его наливают (Фотография 2).

Вывод – вода не имеет форму.

Фотография 2. Опыт №1 с водой

Вкус воды

Пробуя воду на вкус, мы определили, что вода не имеет вкуса. Добавив в воды сахар, она стала сладкой, а когда мы добавили соль - вода стала солёной, а когда мы добавили сок лимона – вода стала кислой (Фотография 3).

Вывод – вода в природе не имеет вкуса.

Фотография 3. Опыт №2 с водой

Цвет воды

Мы решили определить какого цвета вода. Мы взяли чистую воду, и положили кристаллы марганцовки в воду, и вода окрасилась в малиновый цвет (Фотография 4). Положив в чистую воду камешки, они были видны, так как вода прозрачна. (Фотография 5)

Вывод – вода не имеет цвета, она бесцветна.

Фотография 4. Опыт №3 с водой

Фотография 5. Опыт №4 с водой

Кому нужна вода

Кому нужна вода?

Вода нужна растениям

Чтобы узнать даёт вода жизнь растениям, мы провели опыт – взяли веточки алычи одну поставили в воду, а другую без воды (Фотография 6). Веточка без воды очень быстро засохла, а на веточки которая стояла в воде, через некоторое время распустились почки.

Вывод – вода даёт жизнь всем растениям.

Фотография 6. Опыт №5 с водой

Растения пьют воду

Мы взяли пищевой краситель красного цвета и окрасили им воду. После этого мы поставили в сосуд с окрашенной водой белые цветы. На следующий день у цветов появились розовые прожилки (Фотография 7).

Вывод – растения пьют воду.

Фотография 7. Опыт №6 с водой и подснежниками

Так же вода нужна:

Рыбам и раку – они живут в воде.

Грибам – после дождя они быстро растут.

Цветам – если их не поливать то они завянут.

Птицам – они пьют воду и селятся на берегу водоёмов, где и находят для себя пищу.

Зверям – необходима вода. Например: у меня на даче живет кошка, которой мы обязательно ставим миску со свежей водой и она её лакает.

Лягушкам – вода это их дом.

Насекомым (стрекозе, комару) – они откладывают в воду личинки.

Вода всегда была верным помощником человека. Крутила мельницы, стирала, мыла, готовила, поила чистой ключевой водой, лечила целебной водой (Фотография 8).

Не смотря на то, что вода нужна всем, у неё есть враг – человек. Строя заводы и фабрики часто экономят на очистных сооружениях. Сбрасывая отходы в воду, они загрязняют водоёмы, где гибнут рыбы, птицы и животные которые селятся на берегу водоёма.

Фотография 8. Кому нужна вода

В морях терпят бедствия танкеры, проливая нефть в море, от которой гибнет рыба, моллюски, водоросли и птицы. Моют машины на берегу реки, от чего в воду попадает бензин и порошок.

Чистой воды осталось очень мало в природе, поэтому воду нужно беречь.

Выводы

Работая над проектом, мы узнали, где в природе встречается вода. Вода покрывает большую часть нашей планеты – это океаны, моря, озера, болота, реки. Вода в природе бывает пресной и соленой.

Для того чтобы узнать свойства воды, мы провели опыты на изучение свойств воды и узнали, что вода не имеет форму, запаха, вкуса, цвета.

Выяснилось, что без воды, не было бы жизни на Земле. Вода нужна птицам, растениям, животным и человеку.

Чистой воды осталось очень мало в природе, поэтому воду нужно беречь.

Мы с удовольствием поделились своими новыми знаниями с другими воспитанниками Центра.

Фотография 9. Роль воды в природе

Список литературы

1.  Воронкевич пожаловать в экологию! –СПб.: Детство-Пресс, 2006

2.  Горбатенко экологического воспитания в ДОУ. –Волгоград: Учитель, 2008

3.  Коломина основ экологической культуры в детском саду. Сценарии занятий. –М.: ТЦ Сфера, 2005

4.  Николаева экологического воспитания в детском саду. –М.: Просвещение, 1999

5.  , Родюшкина речи и ознакомление с окружающим миром в ДОУ. –М.: ТЦ Сфера, 2006