План-конспект урока

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

«Западно-Сибирская равнина: особенности природы.»

1.	ФИО (полностью)
2.	Место работы	МБОУ Шелопугинская СОШ
3.	Должность	Учитель
4.	Предмет	География
5.	Класс	8
6.	Тема и номер урока в теме	1 урок
7.	Базовый учебник	.8 класс Издательств «Дрофа»Москва 2009г.

8.  Цель урока: в результате изучения темы продолжить формирование знаний об особенностях крупных природных регионов на примере Западной Сибири.

9. Задачи:

- создать организационные и содержательные условия для развития познавательного интереса к особенностям природы;

- развивающие: развивать умения работать в группах, анализировать материал, использование средств ИКТ на этапах, работать с тематическими картами;

- воспитательные: формирование положительного образа Западной Сибири и ценностного отношения к данному региону.

10.  Тип урока – урок» открытия» нового знания..

11.  Формы работы учащихся – групповая, развитие индивидуальности.

12.  Необходимое техническое оборудование: компьютерный класс, компьютер для учителя, проектор, интерактивная доска.

13.  Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Организационный момент	-	Приветствие класса, проверка готовности к уроку.,	Включение учащихся в деловой ритм, настрой на работу и доброжелательное отношение.	2
2	Актуализация знаний	Ресурс «ЭОР №1»	Ребята, где мы с вами живем? А какой это природный регион?	Отвечают на поставленный вопрос и записывают тему урока, .	2
3	Изучение нового материала	Ресурс «слайд №2»	Беседа с учащимися Вхождение в тему урока. Опережающее задание о Сибири. Сегодня у нас не совсем обычный урок. Предлагаю вам попробовать себя в роли исследователей Западно - Сибирской низменности. Мы отправляемся в путешествие по Западно - Сибирской низменности. Задания группам. Предлагает от каждой группы выступать с результатами.	Отвечают на вопросы. Слушают .рассказ учащегося о Сибири. Самостоятельная работа в группах по составлению характеристики используя творческий подход к отчету о проделанной работе. Выступление ораторов из каждой группы. Ведут конспект в рабочих тетрадях. -.	20
4	Обобщение и закрепление полученных знаний	Ресурс № 2 «слайды» Ресурс № 3 . Тест»	Предложить учащимся закрепить материал выполнив тестирование. которое спроецировано на экране. Обобщает ,закрепляет урок. Рефлексивно-оценочная деятель	Выполняют тестирование. Отвечают на вопросы.	12
5	Подведение итогов, выставление оценок и запись домашнего задания	-	Обобщает, закрепляет урок .Рефлексивно-оценочная деятельность Вопросы учащимся:. Выставление оценок. Запись домашнего задания	Отвечают на вопросы. Записывают домашнее задание: §	4

Приложение к плану-конспекту урока

«Западно-Сибирская низменность: особенности природы.»

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	ЭОР №1	Информационно-практический		http://fcior. *****/card/11214/aziatskaya-rossiya-priroda-zapadnoy-sibiri-i1.html
2	ЭОР №2		презентация	http:///prezentatsii/geografija/Sibirskaja-ravnina/044-Gnus. html
3		Тест	Электронный учебный модуль