ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
СЕВЕРО-ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГОРОДА МОСКВЫ
ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЁЖИ
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
ДТДМ
«Неоткрытые острова»
на 2012-2014 гг.
Принята на заседании педагогического совета
30.01.2012
Москва
2012 г.
СОДЕРЖАНИЕ
Стр. | |
I. Паспорт программы | 3 |
II. Введение | 5 |
III. Аналитико-прогностическое обоснование разработки программы | 6 |
IV. Концепция деятельности ДТДМ | 12 |
V. Содержание программы | 13 |
VI. Механизм реализации программы | 20 |
VII. Результативность реализации программы | 21 |
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы
дворца творчества детей и молодёжи
на годы
I. Паспорт программы
Наименование Программы:
Программа развития Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Дворца творчества детей и молодёжи на годы.
Программа определяет основные цели, задачи и содержание деятельности, направленной на развитие ДТДМ.
Программа допускает внесение изменений, уточнений и дополнений в процессе её реализации.
Нормативно-правовые основания разработки Программы:
- Закон РФ «Об образовании»;
- Конвенция о правах ребёнка;
- Федеральная целевая программа развития образования на годы,
- Приоритетный национальный проект «Образование»,
- Национальная доктрина образования в Российской Федерации на период до 2025 года[1],
- Федеральная целевая программа развития образования на годы[2],
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года[3],
- Концепция модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации до 2010 года,
В Программе учтены требования:
- «Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей»,
- ведомственных документов федерального и регионального уровней, регламентирующих деятельность учреждений дополнительного образования детей,
- федеральные и региональные аккредитационные требования к учреждениям дополнительного образования детей,
- «Требования к программе деятельности образовательных учреждений и организаций, осуществляющих лицензионную образовательную деятельность в сфере детства на территории города Москвы по дополнительным образовательным программам (образовательным программам дополнительного образования детей)»,
- Устава ДТДМ.
Срок реализации программы – годы
Периоды и этапы реализации Программы
Проектировочный: июнь - декабрь 2011 г.
Анализ образовательной деятельности Дворца, результатов реализации социально-педагогических проектов на 2011год (тенденции, противоречия, проблемы, нерешённые вопросы и др.).
Проектирование образовательной деятельности по приоритетным направлениям развития учреждения на годы.
Обсуждение актуальных социально-педагогических проектов в подразделениях Дворца, на педагогическом совете.
Утверждение программы развития Дворца.
Представление программы родительской и педагогической общественности.
Внедренческий: январь 2012 – май 2014 г.
Перспективное и календарное планирование реализации мероприятий Программы по годам.
Реализация социально-педагогических проектов.
Мониторинг результативности выполнения мероприятий Программы.
Отработка критериев и показателей эффективности реализации Программы.
Педагогические и методические советы, посвящённые обсуждению промежуточных результатов реализации программы, творческие отчёты, выставки достижений учащихся и педагогов дополнительного образования и др.
Корректировка программы по результатам работы за год.
Завершающий: сентябрь - декабрь 2014 года
Анализ эффективности реализации Программы развития.
Разработка Программы развития на период г.
Финансирование Программы
Выполнение Программы обеспечивается за счёт различных источников финансирования:
- Бюджет;
- Дополнительные бюджетные средства (Управы и Префектура);
- Дополнительные привлечённые средства (доходы от дополнительных образовательных услуг, благотворительные пожертвования, целевой капитал).
Риски, возникающие в процессе реализации Программы
1. Уменьшение или прекращение финансирования Программы развития ДТДМ
2. Смена стратегических приоритетов в области образования в обществе и государстве.
3. Появление новой нормативной документации.
II. Введение
Государственное образовательное учреждение города Москвы Дворец творчества детей и молодёжи было создано приказом Московского Комитета образования № 000 от 01.01.01г. как ГОУ Центр внешкольной работы.
На основании Постановления Правительства Москвы от 01.01.2001г. «О реорганизации образовательных учреждений системы Департамента образования города Москвы» государственное образовательное учреждение Центр внешкольной работы реорганизовано путем присоединения к нему государственного образовательного учреждения Центра моделизма Северо-западного окружного управления образования города Москвы.
Приказом Департамента образования города Москвы № 000/ак от 01.01.2001г. «О государственной аккредитации государственного образовательного учреждения Центр внешкольной работы» учреждение аккредитовано с присвоением государственного статуса:
по типу: учреждение дополнительного образования детей
по виду: «Дворец творчества детей и молодёжи»
В 2006 г. после капитального ремонта было открыто подразделение ДТДМ по адресу: ул. Свободы, корп.1 («Остров Свободы»).
В 2008 г. после капитального ремонта было открыто подразделение ДТДМ по адресу: ул. Героев Панфиловцев, корп.2 («Остров Героев»).
В настоящий момент ДТДМ ведёт лицензионную образовательную деятельность в собственных помещениях по следующим адресам:
г. Москва, Ангелов пер., корп. 2; ; ;
, корп. 1; ,
, корп.2;
, корп.2;
Отношения Дворца с образовательными учреждениями регулируются соответствующими договорами, базирующимися на идее интеграции ресурсов в целях позитивной социализации детей, а также приказами СЗОУО.
Предметом договоров является сотрудничество в области воспитательной, культурно-досуговой работы и дополнительного образования, в том числе:
ü Развитие сети учебных групп дополнительного образования;
ü Организация и проведение массовых мероприятий, праздников и т. д.;
ü Организация туристско-экскурсионной и оздоровительно-образовательной работы;
ü Методическая поддержка и развитие программного обеспечения дополнительного образования;
ü Повышение квалификации педагогических кадров.
ДТДМ - это многопрофильное государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей инновационного типа, открытое для всех детей, преимущественно, в возрасте от 4 до 18 лет, независимо от уже достигнутого уровня знаний, условий жизни и социального статуса семьи.
Режим работы учреждения – ежедневно с 9:00 до 21:30 (учебные занятия проводятся с 9:00-20:00 ежедневно).
Деятельность Дворца регламентируется федеральными и региональными нормативными актами в области, а также требованиями Санитарно-эпидемиологических правил и норм для учреждений дополнительного образования детей.
II. Аналитико-прогностическое обоснование разработки программы
Образовательная деятельность в ДТДМ осуществляется по 11 направлениям (направленностям) дополнительного образования детей:
ü социально-педагогическое,
ü художественно-эстетическое,
ü культурологическое,
ü научно-техническое,
ü естественнонаучное,
ü эколого-биологическое,
ü туристско-краеведческое,
ü физкультурно-спортивное,
ü спортивно-техническое,
ü военно-патриотическое,
ü социально-экономическое.
На 1.09.12 в 340 учебных группах занимаются около 3,2 тысяч воспитанников.
С ними работают 87 педагогических работников (педагогов дополнительного образования, педагогов-организаторов, социальных педагогов).
Руководят образовательно-воспитательным процессом Дворца 11 административных работников, включая директора.
Состояние дополнительного образования во Дворце характеризуется следующими положительными результатами:
1. Дворец является самым крупным учреждением дополнительного в районе «Митино» и обеспечивает значительный охват детского населения дополнительным образованием в районе «Северное Тушино».
2. Во Дворце идёт процесс обновления содержания дополнительного образования детей, форм и технологий образовательного процесса, в соответствии с имеющимися запросами детей и родителей, а также современными образовательными тенденциями.
3. В ДТДМ успешно осуществляется и совершенствуется программно-методическое и информационное обеспечение, накапливаются методические разработки, печатные работы сотрудников ДТДиМ.
Методисты активно помогают педагогам в разработке и корректировке обра зовательных программ. Обогащению профессиональными знаниями, уме ниями и навыками, развитию профессионально-личностной культуры педа гога способствует посещение открытых занятий коллег, проведение мастер– классов, педагогических гостиных.
Ежегодно оформляется подписка на специализированные периодические пе чатные издания по всем направлениям деятельности Дворца.
Большая работа всего коллектива ведётся по определению критериев оценки эффективности образовательной деятельности ДТДМ, результативности реа лизации образовательных программ.
4. За последние годы значительно вырос уровень информатизации учреждения:
- успешно функционирует информационный сайт ДТДМ (старый адрес: www. *****, новый – www. *****);
- поддерживается работа типового сайта ДТДМ по адресу http://dtdim. dop. *****/;
- все компьютеры в ДТДМ связаны общей локальной сетью, и все сотрудники ДТДМ имеют доступ к информационным ресурсам этой сети;
- создана и регулярно обновляется компьютерная база данных всех воспитанников ДТДМ;
- более 80% сотрудников имеют пользовательские навыки работы с компьютерной техникой, 10% сотрудников пользуются компьютерными технологиями профессионально;
- разработаны и активно используются модули "Кабинет педагога" на информационном сайте ДТДМ.
5. Дополнительным образованием в ДТДМ охвачены дети большого возрастного диапазона (от младших дошкольников до выпускников школ и учащейся молодёжи).
6. На базе Дворца (структурное подразделение) успешно работает Центр поддержки детского движения (ЦПДД).
7. В рамках программ Центра поддержки детского движения журналистскую и издательскую деятельность ведет молодёжная редакция «Дворовая газета».
8. Увеличивается количество штатных педагогических работников; значительная часть педагогов имеет учебную нагрузку, превышающую ставку (18 часов в неделю); ежегодно увеличивается количество сотрудников, обучающихся на курсах повышения квалификации. Наиболее распространенными формами повышения квалификации педагогов являются постоянно действующие курсы МИОО (в том числе на базе ДТДМ), МПГУ, семинары, консультации, открытые уроки, творческие мастерские, научно-практические конференции, методические выставки, городской конкурс профессионального мастерства «Учитель года» (номинация «Педагог-внешкольник»).
9. Увеличивается количество реализуемых дополнительных образовательных программ (более 90), учебных групп и общее количество воспитанников.
10. Отрабатываются подходы к интеграции основного и дополнительного образования
Проблемное поле» деятельности ДТДМ
1. Развитие и повышение результативности научно-методической и инновационной деятельности
Качество образовательного процесса по реализуемым программам дополнительного образования детей не всегда соответствует современным требованиям или не может быть достаточно адекватно оценено из-за существующих различий в критериях оценки. Не развиты новые способы и формы оценки качества образовательного процесса во Дворце, проверки результативности работы детского объединения.
Необходима разработка целостной системы оценки эффективности педагогической деятельности и результативности реализуемых образовательных программ педагогов дополнительного образования ДТДМ.
Накопленный богатый педагогический опыт сотрудников Дворца подлежит обобщению, описанию в виде методических разработок, описания опыта работы, статей, практических рекомендаций и т. д. Необходимо создание доступного для всех сотрудников Дворца виртуального банка методических разработок и образовательных программ.
Необходимо принятие мотивированных решений о продолжении и развитии экспериментальной работы по наиболее актуальным и востребованным вопросам, таким как «Организация процесса обучения и развития дошкольников в учреждении дополнительного образования детей».
2. Развитие образовательного маркетинга учреждения, проведение системной рекламно-информационной политики
3. Необходимо продвижение названия учреждения, повышение узнаваемости бренда «Неоткрытые острова», усиление рекламно-информационной работы с детьми и молодёжью от 13 до 18 лет. Необходимо создать эффективно функционирующую систему привлечения детей и подростков к занятиям в ДТДМ.
3. В целях расширения спектра предоставляемых ДТДМ услуг дополнительного образования детей необходимо выстраивание работы по следующим педагогическим системам:
- одарённые дети;
- девиантные дети;
- дети с ограниченными
В округе, как и в г. Москве в целом, остро стоит проблема предоставления дополнительных услуг детям с ограниченными возможностями с сохранным интеллектом. Для них необходимы различные формы работы – от индивидуальных и мелкогрупповых занятий по направлениям работы Дворца до организации дистанционной и надомной работы.
Главная проблема в работе с трудными детьми – выбор методик и содержания образовательного процесса, обеспечивающих появление интереса и внутренней мотивации ребёнка.
Существует проблема диагностики одарённых детей, разработки индивидуальных траекторий развития, маршрутов сопровождения, специальных методических комплексов для занятий с такими детьми.
Возможности работы педагогического коллектива ДТДиМ в этом направлении должны быть тщательно исследованы и продуманы.
4. Разработка образовательных программ, создание объединений, ориентированных на работу с старшего возраста.
Развитие объединений научно-технической, эколого-биологической, социально-экономической, физкультурно-спортивной направленностей.
Создание неформальных объединений старшеклассников в рамках Центра поддержки детского движения.
5. Создание системы непрерывного развития кадрового потенциала
Работа с банком вакансий и кадровым резервом.
Привлечение, закрепление и стимулирование молодых специалистов.
Обмен педагогическим опытом и повышение профессиональной квалификации.
6. Необходимо продолжать развитие информационно-коммуникационных технологий в ДТДМ для решения внутренних и внешних проблем, стоящих перед ДТДМ, расширения спектра и глубины взаимодействия педагогических и административных работников Дворца и осуществления внешних связей с родителями воспитанников, с социумом района, округа, города, для получения обратной связи, размещения и получения оперативной информации.
7. Остро ощущается недостаток специализированных помещений для занятий с детьми и подростками.
В ДТДМ нет помещений для полноценных занятий школьников хореографией и гимнастикой (малые размеры имеющихся помещений, низкие потолки не подходят для большинства упражнений с предметами и для спортивных мероприятий).
Отсутствует концертный зал с обустроенной сценой для выступления хореографических и музыкально-эстетических коллективов, спортивный зал.
Имеющийся бассейн позволяет проводить занятия только с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
Выступая окружным координатором программ поддержки детского общественного движения, имея большой численный контингент воспитанников и осуществляя разнонаправленную учебно-воспитательную и культурно-досуговую деятельность, ДТДиМ остро нуждается в собственной загородной базе для организации круглогодичных профильных и оздоровительных смен для детей и подростков округа.
Все перечисленные проблемы актуальны на период до 2014 года, их решение является основным смыслом настоящей Программы.
III. Концепция развития ДТДМ
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Дворец творчества детей и молодёжи строит свою работу с детьми и подростками системно, на личностно-деятельностной и личностно-ориентированной основе, эффективно используя преимущества дополнительного образования, которое наиболее благоприятно для развития личности каждого ребёнка и создаёт «социальную ситуацию развития» (), среду общения, поле деятельности для самостоятельного выбора формы образования и принятия решений, расширяет пространство творческой самореализации обучающихся.
Концепция развития Дворца учитывает тенденции, отмеченные в Национальной доктрине образования в Российской Федерации на период до 2025 года:
- необходимость систематического обновления всех аспектов образования, отражающих изменения в области науки, техники и технологий,
- непрерывность образования в течение всей жизни человека,
- подготовку высокообразованных людей и высококвалифицированных специалистов, способных к профессиональному росту и профессиональной мобильности в условиях информационного общества и развития новых наукоемких технологий.
Миссия ДТДиМ формирование социо-культурной среды района Митино, через транслирование передовых культурных стандартов..
Целевая установка 1:
1. Обеспечение видового многообразия образовательной деятельности ДТДМ.
Целевая установка 2:
2. Повышение качества образовательной деятельности Дворца.
Основные направления развития:
- учебно-воспитательной и культурно-досуговой деятельности;
- программно-методической и экспериментальной деятельности;
- кадрового потенциала ДТДиМ;
- образовательного маркетинга и информационно-издательской деятельности;
- материально-технической базы Дворца.
IV. Содержание программы
Направление 1
Развитие учебно-воспитательной и культурно-досуговой
деятельности ДТДиМ
Цель: создание условий для повышения уровня учебно-воспитательной и культурно-досуговой деятельности в ДТДМ.
Задача 1. Расширение спектра образовательных и культурно-досуговых программ.
Ожидаемый результат: рост количества групп и воспитанников, занимающимся по программам инновационной направленности, в том числе: научно-технического, социально-экономического, эколого-биологического направлений.
Механизм реализации:
- привлечение специалистов, использование методических наработок и практического опыта различных государственных и общественных организаций, специализирующихся в данных видах деятельности;
- подготовка собственных педагогических кадров и создание необходимой материально-технической базы данных видов деятельности.
Показатели результативности:
Создание не менее 3 новых детских объединений в каждой из перечисленных направленностей.
Задача 2. Развитие образовательных коммуникаций и горизонтальных межколлективных связей.
Ожидаемый результат: повышение степени образовательной и межколлективной коммуникативности воспитанников и педагогов студий и объединений Дворца.
Механизм реализации:
- формирование «банка мероприятий» районного, окружного и городского уровней по всем направленностям дополнительного образования детей для участия воспитанников и педагогов в конкурсах, фестивалях и соревнованиях;
- координация деятельности подразделений ДТДМ по оказанию помощи участникам конкурсов, фестивалей и соревнований;
- расширение спектра и форм деятельности Центра поддержки детского движения на базе ДТДМ;
- совершенствование форм и содержания деятельности существующих в ДТДМ;
- продолжение работы по организации и координации проведения районных, окружных и городских этапов конкурсов, таких как: «Джазовый калейдоскоп», «Карапуз», «Осенняя тропа» и др.;
- проведение лагерей, экскурсионных поездок для воспитанников ДТДМ, традиционных праздников и общих дел учреждения, укрепление традиций ДТДМ;
- создание временных детско-взрослых объединений («советов дел»).
Показатели результативности:
- расширение участия коллективов и воспитанников ДТДМ в фестивалях, конкурсах, соревнованиях и других мероприятиях, имеющих «открытый» характер;
- проведение «круглых столов», слётов, конкурсов и фестивалей районного, окружного и городского уровней на базе ДТДМ;
- проведение мероприятий и реализация программ, направленных на создание и укрепление связей между коллективами Дворца и других учреждений ДО города.
Задача 3. Расширение образовательной деятельности в рамках различных педагогических систем.
Ожидаемый результат: появление объединений и образовательных программ, ориентированных на работу с детьми с ограниченными возможностями, девиантными и одарёнными детьми.
Механизм реализации:
- внедрение в программы компонентов личностно-ориентированного обучения;
- разработка программ инклюзивного образования;
- разработка программ дистанционного дополнительного образования;
- разработка и реализация программ нового поколения (как программ дополнительного образования детей, так и досуговых программ), отвечающих запросам различных категорий детей и их родителей, направленных на социализацию детей и подростков, на дополнительное образование учащихся средней и старшей школы, молодёжи и соответствующих современным тенденциям в образовании;
- поиск форм и методов мотивации педагогических работников к работе с перечисленными категориями детей;
- использование разнообразных форм организации деятельности детей в дополнительном образовании (включение воспитанников в созидательную инициативу и развитие деятельности детских общественных объединений).
Показатели результативности:
- появление в объединениях Дворца групп детей повышенной мотивации;
- внедрение в педагогическую практику индивидуальных, мелко-групповых и дистантных форм работы с детьми перечисленных категорий.
Направление 2
Развитие программно-методической и экспериментальной
инновационной деятельности ДТДМ
Цель: создание условий для повышения качества и результативности педагогического процесса и экспериментальной деятельности ДТДМ
Задача 1. Проектирование методического обеспечения повышения педагогической эффективности образовательной деятельности в ДТДМ
Ожидаемый результат: выстраивание системы управления качеством образовательной деятельности («фильтр качества»: мониторинг качества, разработка критериев качества, наличие условий и инструментария).
Механизм реализации:
- разработка критериев оценки педагогической эффективности деятельности педагога дополнительного образования и результатов реализации образовательных программ (оценка полученных детьми и подростками знаний, умений, навыков, уровня развития способностей и степени творческой самореализации и т. д.);
- создание и регулярное обновление электронной программно-методической библиотеки, включающей банк примерных образовательных программ, научную, учебно-методическую, справочную литературу и периодические издания, образовательные программы сотрудников ДТДМ;
- создание рабочей группы по проблеме управления качеством (педагоги, методисты, администрация).
Показатели результативности:
- разработка и внедрение в практическую деятельность учреждения «фильтра качества», новой системы оплаты труда.
Направление 3
Развитие кадрового потенциала ДТДМ
Цель: создание благоприятных условий для повышения уровня мастерства и профессиональной компетентности педагогических работников Дворца, творческой самореализации, вовлечения их в работу на общий результат учреждения
Задача 1. Обеспечение необходимого кадрового состава для ведения образовательной деятельности студий и объединений ДТДМ по 11 направленностям дополнительного образования.
Ожидаемый результат: полная кадровая обеспеченность образовательного процесса учреждения при наличии кадрового резерва, позволяющего оперативно закрывать возникающие вакансии.
Механизм реализации:
- размещение информации о вакансиях ДТДМ в печатных СМИ, на сайте Дворца, на специализированных сайтах;
- налаживание взаимосвязей с федерациями, профессиональными сообществами, ВУЗами и государственными образовательными структурами с целью привлечения квалифицированных специалистов для работы в студиях и объединениях Дворца;
- приглашение студентов старших курсов психолого-педагогических ВУЗов для прохождения практики на безе ДТДМ в студиях и объединениях по профилю их обучения;
- создание кадрового резерва по всем направлениям дополнительного образования детей;
- сотрудничество с кадровыми агентствами для поиска редких специалистов.
Показатели результативности:
достижение максимально возможной кадровой обеспеченности образовательного процесса учреждения.
Задача 2. Создание условий для постоянного роста уровня квалификации и профессионального мастерства педагогических кадров Дворца.
Ожидаемый результат: высокая профессиональная подготовка педагогических кадров в ДТДМ.
Механизм реализации:
- регулярное повышение квалификации педагогических работников по профилю своего направления работы или по смежному направлению в МИОО, других ВУЗах.
- использование в работе педагогов ДТДМ таких форм обмена опытом, как педагогический мастер-класс и наставничество, персональные и интегрированные творческие выставки и концерты, самопрезентации в рамках педагогических гостиных;
- проведение в учреждении конкурсов педагогического мастерства, стимулирование педагогов к участию в окружных, городских и федеральных профессиональных конкурсах;
- регулярная аттестация педагогических кадров в соответствии с образованием, стажем, результатами педагогической деятельности.
Показатели результативности:
Результаты аттестация педагогических работников на 1-ю и высшую категории, участие в конкурсах педагогического мастерства.
Соответствие уровня профессиональной компетентности педагогов требованиям «фильтра качества».
Направление 4
Развитие образовательного маркетинга и информационно-издательской
деятельности учреждения
Цель: позиционирование учреждения в социуме, налаживание социального партнёрства и всесторонняя информатизация деятельности Дворца
Задача 1. Повышение информационно-коммуникационной компетентности административного и педагогического состава ДТДМ
Ожидаемый результат: всеобщая (100%) компьютерная грамотность педагогов на уровне пользователя.
Механизм реализации:
- обучение педагогов первичной компьютерной грамотности;
- повышение числа педагогов и административных работников, профессионально владеющих компьютерными технологиями, за счёт обучения на специализированных курсах повышения квалификации;
- регулярное использование в образовательном процессе обмена информацией на общем сервере и с помощью электронной почты;
- регулярное «посещение» педагогическими и административными работниками ДТДМ образовательных сайтов в целях обмена опытом работы и получения необходимой информации.
Показатели результативности: увеличение доли педагогов, использующих информационные технологии в своей деятельности.
Задача 2. Развитие и продвижение официального сайта ДТДМ.
Ожидаемый результат: стабильно функционирующий, регулярно обновляемый официальный сайт учреждения, содержащий исчерпывающую актуальную информацию о его деятельности с высоким рейтингом в поисковых системах (не далее первой страницы).
Механизм реализации:
- разработка дизайна, фирменного стиля и архитектуры сайта;
- создание рабочей группы по ведению сайта;
- мониторинг интерактивных результатов работы сайта.
Показатели результативности:
- высокий рейтинг сайта в поисковых системах;
- частота и глубина посещения сайта пользователями сети Интернет;
- интерактивная эффективность сайта.
Задача 3. Разработка интегративной концепции использования информационных технологий в образовательном процессе ДТДМ.
Ожидаемый результат: реализация потенциала информационных технологий (ИТ) для повышения эффективности деятельности всех участников педагогического процесса: воспитанников, педагогических работников, администрации.
Механизм реализации:
- знакомство педагогов с информационными образовательными ресурсами;
- создание условий для комплексного воздействия информационных технологий на все субъекты педагогической системы, то есть создания информационной среды образовательного процесса;
- организация постоянно действующего методического объединения по использованию ИКТ в образовательном процессе (площадка обмена опытом).
Показатели результативности: переход на электронное делопроизводство и документооборот, 100%-ное освоение навыков электронно-сетевой коммуникации (ресурсы локальной сети, электронная почта, Интернет).
Задача 4. Использование образовательного маркетинга для позиционирования и продвижения учреждения в социуме
Ожидаемый результат: высокий уровень узнаваемости и позитивный образ учреждения в социальном окружении
Механизм реализации:
- издание собственных средств массовой информации;
- проведение открытых общедоступных массовых мероприятий для жителей округа;
- использование Интернет-технологий продвижения и рекламы;
- использование сетей социального партнёрства в маркетинговых целях.
Показатели результативности:
- увеличение числа запросов образовательных учреждений округа на совместную образовательно-воспитательную и культурно-досуговую деятельность;
- стабильный приток детей и молодёжи в студии и объединения Дворца;
- рост числа упоминаний ДТДМ в печатных и электронных СМИ;
- рост числа социальных партнеров Дворца.
Направление 5
Развитие материально-технической базы ДТДМ
Цель: создание материально-технических условий для полноценной и эффективной работы студий и объединений ДТДМ.
Задача 1. Оптимизация использования имеющейся материально-технической базы учреждения.
Ожидаемый результат: максимально эффективное использование имеющихся помещений и материально-технической базы.
Механизм реализации:
- постоянный мониторинг использования учебных кабинетов;
- ведение паспортов учебных кабинетов;
- инвентаризация и максимально возможное удовлетворение потребностей студий и объединений в рамках годичного цикла;
- приобретение необходимых материалов и оборудования для обеспечения деятельности студий и объединений Дворца.
Показатели результативности: оптимальное размещение групп, студий и объединений ДТДиМ в приспособленных для занятий и оборудованных помещениях, соответствующих нормам СанПиН и требованиям образовательных программ.
Задача 2. Наращивание материальной базы для развития и совершенствования направлений образовательной деятельности Дворца
Ожидаемый результат: увеличение числа учебных кабинетов, наличие концертного и спортивного залов, взрослого бассейна, собственной загородной базы.
Механизм реализации:
- обращение в вышестоящие организации для решения указанных задач.
- включение Дворца в городские программы развития образовательной инфраструктуры;
- развитие договорных отношений с образовательными учреждениями округа.
Показатели результативности:
Максимальное достижение ожидаемого результата.
V. Механизм реализации программы
Настоящая Программа является управленческим документом, определяющим основные направления развития учреждения на период гг.
Для решения поставленных в Программе задач, обеспечения координации деятельности всех её субъектов, осуществления постоянного мониторинга промежуточных результатов реализации Программы, гибкого реагирования на внешние нестабильные социально-экономические условия, внесения корректив в Программу, создаётся административная схема реализации указанной Программы.
Указанная схема включает:
1. Административный (управляющий) совет учреждения с функцией оперативного управления, бюджетного планирования, промежуточного контроля результативности, выработки рекомендаций по внесению изменений и дополнений в Программу развития;
2. Попечительский совет учреждения с функцией привлечения и контроля использования внебюджетных средств, установления коммуникаций и обратной связи с родительской общественностью, налаживания социального партнёрства;
3. Родительский комитет учреждения с функцией поддержки и пропаганды программ развития Дворца;
4. Педагогический совет учреждения с функцией оценки результативности реализации Программы, утверждения изменений, дополнений, новой редакции Программы.
Управление Программой подразумевает:
- координацию деятельности различных подразделений;
- координацию и систематизацию разработки программно-методического обеспечения реализации основных направлений деятельности Программы;
- анализ хода и результатов каждого этапа, уточнение задач предстоящего этапа, согласование деятельности различных рабочих и проектных групп;
- определение по каждому направлению деятельности плана поэтапной реализации;
- уточнение возможности материально-технического и финансового обеспечения решения основных задач;
- организацию мониторинга хода и промежуточных результатов Программы;
- организацию информирования коллектива о ходе и результатах выполнения программы;
- разработку необходимых изменений и дополнений в Программу по мере её выполнения.
Ход реализации Программы развития ежегодно обсуждается на заседании педагогического совета ДТДМ.
Рабочими документами Программы являются:
- Перспективное планирование деятельности ДТДМ (до 2014 года);
- Программа деятельности ДТДМ (на каждый учебный год);
- План финансово-хозяйственной деятельности Дворца.
Перспективное планирование и Программа деятельности ДТДМ
- примерный алгоритм решения каждой задачи с указанием сроков, исполнителей и ответственных, необходимых ресурсов (кадровых, финансовых, материально-технических).
VI. Результативность реализации программы
Результативность Программы определяется как сумма частных результатов (положительных и отрицательных) развития перечисленных в ней направлений с учетом удельного веса каждого из них.
[1] одобрена постановлением Правительства Российской Федерации от 4 октября 2000 г. № 000
[2] утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 83
[3] одобрена распоряжением Правительства Российской Федерации от 11февраля 2001 г.
