Урок № 4
Тема урока: Умножение суммы на число
Цели урока:
1-научить применять знание различных способов умножения суммы на число к решению задач;
2-закреплять умение решать уравнения, сравнивать выражения.
Ход урока
I. Сообщение темы и целей урока.
II. Устный счёт (тестовая работа)
1.Назовите все делители числа 12 (ответ: 1, 2, 3, 4, 6, 12).
2. Решите весёлые задачки:
Если 6 на 7 умножить
А затем прибавить 5
Сколько будет же в итоге?
Кто мне может подсказать?
Любит рыбу кот Василий,
Может съесть он в день четыре
Сколько съест он за пять дней?
Подсчитайте поскорей.
(см. слайд №1, слайд 2)
3. Логическая задача.
В каждое окно вставляют по 2 рамы. Всего купили 10 рам. Сколько окон в доме?
4. Соедини линиями ответы с выражениями
(2+4)*3 28
2*3+4*3
(9+5)*2 18
9*2+5*2
-Что заметили? (Чтобы умножить сумму на число, можно умножить на это число каждое слагаемое и полученные слагаемые сложить.)
III. Новый материал
1.задача № 1 (стр. 6)
а) первый способ:
- По сколько масок сделал каждый класс? (по 6 масок зверей по 4 маски птиц).
-Сколько было классов? (три).
Составляем выражение:
(6+4)*3=30
б) второй способ:
-Сколько сделали масок зверей три класса? (3*6)
- Сколько сделали масок птиц три класса? (3*4)
Отвечаем на главный вопрос задачи. Составляем выражение:
3*6+3*4=30
2.Упр.№2 (стр.6)- решаем с устным объяснением.
3.Реши задачу двумя способами. ( по вариантам)
Первый вариант:
Для 6 девочек, которые должны будут танцевать на утреннике, сшили одинаковые костюмы. На каждую юбку пошло 3 м. ткани, а на кофточку 2 м. Сколько всего ткани пошло на эти костюмы?
Второй вариант:
Купили 3 книги по 7 рублей и 3 газеты по 3 рубля. Сколько всего денег заплатили?
Проверяет задачи сосед по парте, ставит «+».
IV. Работа над пройденным материалом.
1.Упр. №4 (стр. 6)
Решение уравнений должно быть выполнено с комментарием, например:
Х : 1 = 9
Делимое х, делитель 1, значение частного 9. чтобы найти неизвестное делимое, надо частное умножить на делитель:
Х = 9 * 1
Х = 9
9 : 1= 9
9 = 9
V. Самостоятельная работа.
1. Упр. № 3, 5 (стр.6)
2. Упр. №7 (стр. 6)- по вариантам.
(I вариант - верхняя строка, II вариант - нижняя строка).
Вычисли. Найди лишнее выражение. Проверка по образцу учителя, за правильно выполненное задание дети ставят «+».
VI. Итог урока. Цифровой диктант.
- ответьте на каждый вопрос либо «да», либо «нет». «Да» обозначайте в тетради цифрой «1», «нет» - цифрой «0».
а) Чтобы найти неизвестное делимое, надо частное умножить на делитель;
б) Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо к сумме прибавить известное слагаемое;
в) Чтобы найти неизвестный множитель надо произведение разделить на известный множитель.
Проверьте цифровой набор – 101.
Те, у кого цифровой набор набран верно, поставьте «+» на полях. Подсчитайте количество «+» в тетради. Кто набрал сегодня три «+», ваша оценка за урок «5».
Домашнее задание. Упр. № 6, 8 (стр.6).
