Ход урока
1.Организация класса.
-Здравствуйте, ребята! Мы начинаем наш урок. Прочитайте, пожалуйста, эпиграф (слайд на доске – «Часть речи причастная глаголу в образе прилагательного»). Как вы думаете, о какой части речи сказал ?
(О причастии)
-Так значит, какова цель урока? (Обобщить изученное о причастии).
-Итак, задачи нашего урока следующие:
1. Повторение сведений по теме «Причастие». http://fcior. *****/search. page? phrase=%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5%207%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81
2.Развитие речи уч-ся с использованием причастий в полной и краткой форме, причастного оборота.
3.Активизация познавательной деятельности, воспитание интереса к языку.
-Для того чтобы повторение прошло эффективно и результативно, наш класс поделен на группы, в каждой из которой есть консультант. Он будет координировать действия своей команды. У каждого участника есть шкала, по которой вы будете оценивать себя после каждого задания, в течение всего урока. Есть вопросы по организации?
Тогда переходим к устной разминке.
2.Устная разминка. (слайды на компьютере)
-Что называется причастием?
-Какие вы знаете причастия? Приведите примеры.
-Какова синтаксическая роль причастий?
-В каких стилях уместно активное употребление причастий?
-Какова роль причастного оборота в предложении?
-Назовите признаки прилагательного и глагола у причастия.
-Расскажите о слитном и раздельном написании «не» с причастиями.
-Молодцы! Вы справились с заданием. Проставьте свои баллы.
-Следующий этап нашей работы – это синтаксическая пятиминутка.
3.Синтаксическая пятиминутка. (задания для команд на слайдах)
В это время слабые уч-ся в каждой группе работают по индивидуальным карточкам. Все остальные записывают текст под диктовку.
1.Все облечено было в тишину невозмутимую, которую не пробуждали даже чуть долетавшие до слуха отголоски воздушных певцов, пропадавшие в пространстве.
2.Лед неокрепший на речке студеной, словно как тающий сахар лежит.
3.Письмо не распечатано и не прочитано.
Выполнить задания:
-для 1-й группы – найти в тексте причастия и определить их разряд, разобрать по составу 1-2 причастия.
-для 2-й группы – выделить основы предложений, указать причастный оборот, определить его синтаксическую роль.
-для 3-й группы – объяснит правописание «не» с причастиями, найти примеры в тексте.
(За правильные ответы выставить баллы)
-Молодцы! Вы справились с заданием, а теперь вам предстоит не надолго стать конструкторами, но не в техническом смысле, а в лингвистическом. Мне нужно по одному человеку из каждой группы.
4.Конструирование предложений. (на интерактивной доске )
-Замените один из глаголов-сказуемых причастием.
1. В тишине раздался голос (возвестить) об открытии Олимпийских игр.
2.Мой товарищ прочитал много книг (написать) крупнейшими режиссерами театра и кино.
3.Поднимается солнце (заливать) все золотым сиянием.
-Молодцы! А теперь поднимите руки, кто считает себя любознательным? Тогда это задание для вас. Вперед на турнир для любознательных.
5.Турнир для любознательных.( работа в парах на индивидуальных компьютерах)
-Возвращайтесь на свои места, и мы поработаем со стилями речи.
6.Стили речи.
-К какому стилю речи относятся данные словосочетания? Составьте с одним из них предложение с причастным оборотом.
-Итак, внимание первая группа…
1.Озаренные утренним солнцем, приютившиеся на склонах гор, заросший рыжей бородой, седеющие на висках, нахмуренные брови. (Худ. Стиль)
-Вторая группа:
2.Выделенная на строительство ссуда, удостоверяющий личность документ, привлекаемый к ответственности. ( Деловой стиль)
3.Укоренившиеся саженцы, опыляющихся растений, очищенные семена. (Науч. стиль)
Составление предложений.
-Ну а теперь самое время домашних заготовок. Каждая группа приготовила друг другу сочинение-миниатюру «Узнай героя» с использованием одиночных причастий и причастных оборотов. Ваша задача: не только узнать литературного героя, но и сосчитать кол-во причастий.
7.Сочинение-миниатюра «Узнай героя». (уч-ся зачитывают по два сочинения из каждой группы).
8. Подведение итогов. Выступление консультантов.
-Вот и подошел к концу наш урок. Теперь самое время подсчитать кол-во баллов, заработанных вами на уроке. Я попрошу консультантов выступить с резюме по поводу эффективности и результативности работы своей команды. Оцените работу своей группы.
9. Домашнее задание.
Подготовиться к контрольному диктанту по теме «Причастие».
МОУ «Гимназия с. Ивантеевка»
Урок русского языка в 7 классе
по теме «Причастие»
(обобщение изученного)
Выполнила:
учитель
русского языка
и литературы
Ивантеевка – 2008г.
