Цель самостоятельной работы студентов заключается в глубоком, полном усвоении учебного материала и в развитии навыков самообразования. СРС является необходимым компонентом получения полноценного высшего образования. Организационные мероприятия, обеспечивающие нормальное функционирование самостоятельной работы студента, основываются на следующих предпосылках:
- самостоятельная работа должна быть конкретной по своей предметной направленности;
- самостоятельная работа должна сопровождаться эффективным, непрерывным контролем и оценкой ее результатов.
Предметно и содержательно самостоятельная работа студентов определяется образовательным стандартом, рабочими программами учебных дисциплин, содержанием учебников, учебных пособий и методических руководств. В учебных планах всех дисциплин на нее отводится не менее половины учебного времени. СРС включает все виды ее, предусматривающие:
— подготовку к текущим занятиям;
— изучение учебного материала, вынесенного на самостоятельную проработку;
— выполнение расчетно-графических работ и заданий, рефератов, домашних заданий, выполнение индивидуально полученных заданий или предложенных по личной инициативе студента, докладов в группе, на студенческих конференциях;
— участие в олимпиадах, конкурсах и другие работы, выполняемые не в обязательном порядке под руководством преподавателя или без его руководства.
Функции, задачи и виды самостоятельной работы студентов
Необходимость организации со студентами разнообразной самостоятельной деятельности определяется тем, что удается разрешить противоречие между трансляцией знаний и их усвоением во взаимосвязи теории и практики.
Самостоятельная работа выполняет ряд функций, к которым относятся:
• Развивающая (повышение культуры умственного труда, приобщение к творческим видам деятельности, обогащение интеллектуальных способностей студентов);
• Информационно-обучающая (учебная деятельность студентов на аудиторных занятиях, неподкрепленная самостоятельной работой, становится мало результативной);
• Ориентирующая и стимулирующая (процессу обучения придается профессиональное ускорение);
• Воспитывающая (формируются и развиваются профессиональные качества специалиста);
• Исследовательская (новый уровень профессионально-творческого мышления).
В основе самостоятельной работы студентов лежат принципы: самостоятельности, развития творческой направленности, целевого планирования, личностно-деятельностного подхода.
Задачи самостоятельной работы студентов заключаются в глубоком, полном усвоении учебного материала и в развитии навыков самообразования. В целом разумное сочетание самостоятельной работы с иными видами учебной деятельности позволяет реализовать три основные компонента академического образования:
1) познавательный, который заключается в усвоении студентами необходимой суммы знаний по избранной специальности, а также способности самостоятельно их пополнять; 2) развивающий, то есть выработка навыков аналитического и логического мышления, способности профессионально оценить ситуацию и найти правильное решение; 3) воспитательный – формирование профессионального сознания, мировоззренческих установок, связанных не только с выбранной ими специальностью, но и с общим уровнем развития личности.
Самостоятельная работа студентов проводиться с целью:
– систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
– углубления и расширения теоретических знаний;
– формирования умений использовать справочную литературу;
– развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
– формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
– развития исследовательских умений.
Для достижения указанной цели студенты на основе плана самостоятельной работы должны решать следующие задачи:
1. Изучить рекомендуемые литературные источники.
2. Изучить основные понятия, представленные в глоссарии.
3. Ответить на контрольные вопросы.
4. Решить предложенные задачи, кейсы, ситуации.
5. Выполнить контрольные работы.
Работа студентов в основном складывается из следующих элементов:
1. Изучение и усвоение в соответствии с учебным планом программного материала по дисциплине;
2. Выполнение письменных контрольных работ;
3. Подготовка и сдача зачетов, итоговых экзаменов, написание итоговой письменной работы.
Самостоятельная работа включает такие формы работы, как:
• индивидуальное занятие (домашние занятия) – важный элемент в работе студента по расширению и закреплению знаний;
• конспектирование первоисточников;
• получение консультаций для разъяснений по вопросам изучаемой дисциплины;
• подготовка ответов на вопросы тестов;
• подготовка к экзамену;
• подготовка к занятиям, проводимым с использованием активных форм обучения (круглые столы, деловые игры);
• выполнение контрольных работ;
• анализ деловых ситуаций (мини-кейсов) и др.
Виды заданий для внеаудиторной самостоятельной работы, их содержание и характер могут иметь вариативный и дифференциальный характер, учитывать специфику специальности, изучаемой дисциплины, индивидуальные особенности студента.
Видами заданий для внеаудиторной самостоятельной работы могут быть:
Для овладения знаниями:
• чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы);
• составление плана текста;
• конспектирование текста;
• выписки из текста;
• работа со словарями и справочниками;
• использование аудио - и видеозаписи;
• работа с электронными информационными ресурсами и ресурсами Internet;
Для закрепления и систематизации знаний:
• работа с конспектом лекции (обработка текста);
• повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио-, видеозаписей);
• составление плана и тезисов ответа;
• составление схем, таблиц, ребусов, кроссвордов для систематизации учебного материала;
• выполнение тестовых заданий;
• ответы на контрольные вопросы;
• аннотирование, реферирование, рецензирование текста;
• написание эссе, писем-размышлений, сочинений;
• составление глоссария, кроссворда по конкретной теме;
• работа с компьютерными программами;
• подготовка к сдаче экзамена;
• подготовка к написанию итоговой письменной работы;
Для формирования умений:
• выполнение упражнений по образцу;
• выполнение вариативных упражнений;
• создание презентаций.
Правильная организация самостоятельных учебных занятий, их систематичность, целесообразное планирование рабочего времени позволяет студентам развивать умения и навыки в овладении, изучении, усвоении и систематизации приобретаемых знаний в процессе обучения, обеспечивать высокий уровень успеваемости в период обучения, привить навыки повышения профессионального уровня.
2. Планирование самостоятельной работы студента
В учебном процессе высшего учебного заведения выделяют два вида самостоятельной работы: аудиторная и внеаудиторная.
Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданиям.
Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.
Студент должен знать:
– какая форма самостоятельной работы предполагается (чтение рекомендованной литературы, ее письменное реферирование, выполнение контрольных работ и заданий, письменные ответы на предлагаемые вопросы, тесты, подготовка к выступлениям на практических занятиях, подготовка презентаций и т. д.);
– какая форма контроля и в какие сроки предусмотрена.
Методическими материалами, направляющими самостоятельную работу студентов являются:
• сборники основной образовательной программы специальности;
• методические указания к практическим занятиям;
• часть учебно-методического комплекса по дисциплине (примеры выполнения домашних заданий, оформления рабочих тетрадей, использования электронных информационных ресурсов);
• методические указания по выполнению контрольных работ;
• списки основной и дополнительной литературы в рабочей программе дисциплины.
Методические указания обращают внимание студента на главное, существенное в изучаемой дисциплине, помогают выработать умение анализировать явления и факты, связывать теоретические положения с практикой, а так же облегчают подготовку к выполнению контрольных работ, сдаче экзаменов и написанию итоговой письменной работы.
Сущность самостоятельной работы студентов как специфической педагогической конструкции определяется особенностями поставленных в ней учебно-познавательных задач. Следовательно, самостоятельная работа не есть самостоятельная деятельность учащихся по усвоению учебного материала, а есть особая система условий обучения, организуемых преподавателем.
Организация самостоятельной работы включает в себя следующие этапы:
1. Составление плана самостоятельной работы студента по дисциплине.
2. Разработка и выдача заданий для самостоятельной работы.
3. Организация консультаций по выполнению заданий (устный инструктаж, письменная инструкция).
4. Контроль за ходом выполнения и результатом самостоятельной работы студента.
Ряд тем могут быть полностью отнесены на самостоятельную работу, другие могут содержать минимум самостоятельной работы или вовсе не содержать ее. Ряд тем может быть переадресовано к изучению самостоятельного курса, тем самым выдерживается междисциплинарная связь учебного процесса.
Преподавателем разрабатываются задания для самостоятельной работы студентов. Это может быть ссылка на конкретный учебник, учебное пособие, справочную литературу.
4. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ.
4.1 ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Вариант 1.
Теоретический вопрос
Особенности удостоверения доверенностей.
Задача
К нотариусу обратился гражданин Сидоров по вопросу удостоверения доверенности, при этом гражданин является инвалидом 1 группы (у него отсутствуют кисти обеих рук).
Каков порядок удостоверения доверенности в указанном случае?
Вариант 2.
Теоретический вопрос
Требования к документам, предъявляемым для совершения нотариальных действий
Задача
Гражданин Сидоров обратился в нотариальную контору для оформления договора дарения принадлежащей ему автомашины гражданину Петрову. При этом жена Сидорова была против дарения ее мужем автомашины.
Будет ли нотариусом оформлен данный договор дарения?
Вариант 3.
Теоретический вопрос
Особенности выдачи свидетельств о праве на наследство
Задача
Петров, находящийся на лечении в больнице, пригласил нотариуса для оформления завещания на квартиру в пользу своей дочери.
Может ли нотариус оформить завещание? Каковы особенности оформления завещания в данном случае? Кто кроме нотариуса может удостоверить завещание по условию задачи?
Вариант 4.
Теоретический вопрос
Выдача свидетельств о праве собственности на долю в общем имуществе супругов.
Задача
Кольцов обратился к нотариусу для удостоверения доверенности в порядке передоверия сроком на три года. При этом срок основной доверенности истекает через три дня.
Может ли нотариус выдать доверенности в порядке передоверия в данном случае и на какой срок?
4.2 ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
При выполнении контрольной работы необходимо соблюдать научный стиль изложения. В тексте не допускаются стилистические и орфографические ошибки. Язык работы должен быть максимально точным, лишенным эмоционально-художественных средств выражения. Академический этикет исключает использование в работе местоимения от первого лица единственного числа («мы» вместо «я», «думается» вместо «думаю»). Точку зрения автора обычно отражает местоимение «мы», «по нашему мнению». Изложение авторской позиции осуществляется от третьего лица (автор полагает, что) или безличными предложениями (в представленной работе исследованы отдельные вопросы).
Контрольная работа оформляется в виде текста с приложением графиков, таблиц, схем и других материалов, иллюстрирующих содержание работы. Оптимальный объем контрольной работы 18-20 страниц формата А4, шрифт Times New Roman, размер шрифта – 14 пт. Поля: верхнее, нижнее – 20мм, правое – 10 мм, левое – 30 мм. Устанавливается запрет висячих строк. Межстрочный интервал – полуторный. Текст печатается на одной стороне листа. Страницы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту работы. Номер страницы проставляют в центре нижней части листа без точки. На титульном листе номер не ставится, но включается в общую нумерацию работы. Нумерация страниц заканчивается на последнем листе списка источников и литературы. Страницы приложений не нумеруются.
Структура и содержание контрольной работы
Контрольная работа должна содержать: - титульный лист; - содержание; - основную часть; - список использованных источников и литературы; может содержать - приложение.
Содержание. Содержание включает наименование всех разделов, подразделов, пунктов и подпунктов (если они имеют наименование), список литературы, приложения с указанием номера страниц, на которых размещается начало материала главы (параграфа и т. п.). При этом знак § не ставится.
Основная часть. В основной части работы должны быть отражены теоретические исследования, сделаны обобщения и дана оценка результатов исследований. Основная часть состоит из разделов (глав) и подразделов (параграфов) , пунктов.
Список используемых источников и литературы
Приложения. Приложение – это материал, уточняющий, иллюстрирующий, подтверждающий отдельные положения исследования и не вошедший в текст основной части. Оно имеет дополняющее значение. Связь основного текста с приложениями осуществляется через ссылки, которые употребляются со словом «смотри»; оно обычно сокращается и заключается вместе с цифрой в круглые скобки по форме, например: (см. Приложение 1). В приложения выносятся только те материалы, на которые существуют ссылки в основном тексте. Связь этих частей работы обязательна. Приложения помещают после списка использованной литературы по порядку их упоминания в тексте. Каждое приложение оформляется отдельно. В правом верхнем углу страницы пишется: «ПРИЛОЖЕНИЕ 1», следующее приложение оформляется надписью «ПРИЛОЖЕНИЕ 2» и т. д.
Заголовки. Каждый заголовок отделяется от текста полуторным интервалом. Заголовки структурных элементов работы и разделов основной части следует располагать в середине строки без точки в конце и печатать прописными (заглавными) буквами, не подчеркивая. Заголовки подразделов и пунктов следует начинать с абзацного отступа и печатать с прописной буквы, не подчеркивая, без точки в конце. Если заголовок включает несколько предложений, их разделяют точками. Переносы слов в заголовках не допускаются.
Иллюстрации. Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, компьютерные распечатки, диаграммы, фотоснимки) располагают непосредственно после текста. Иллюстрации могут быть выполнены в компьютерном исполнении, в том числе и цветные. Иллюстрации следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией. Если рисунок один, то он обозначается «Рисунок 1». Слово рисунок и его наименование располагают посередине строки. Допускается нумеровать иллюстрации в пределах раздела. В этом случае номер иллюстрации состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой, например: Рисунок 1.2 (второй рисунок первого раздела). Иллюстрации, при необходимости, могут иметь наименование. Наименование иллюстрации помещают над ней, поясняющие данные - под ней.
Таблицы. Таблицы применяют для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей. Название таблицы, при его наличии, должно отражать ее содержание, быть кратким. Название таблицы следует помещать над таблицей слева, без абзацного отступа в одну строку с ее номером через тире. При переносе части таблицы название помещают только над первой частью таблицы, нижнюю горизонтальную черту, ограничивающую таблицу, не проводят. Если в документе одна таблица, то она должна быть обозначена «Таблица 1» или «1», если она приведена в приложении В. Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф - со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставят. Разделять заголовки и подзаголовки боковика и граф диагональными линиями не допускается. Таблицу следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице. Таблицу с большим количеством строк допускается переносить на другой лист (страницу). При переносе части таблицы на другой лист (страницу) слово «Таблица» и номер ее указывают один раз слева над первой частью таблицы, над другими частями пишут слово «Продолжение» и указывают номер таблицы, например: «Продолжение таблицы 1». При переносе таблицы на другой лист, заголовок помещают только над ее первой частью. Таблицу с большим количеством граф допускается делить на части и помещать одну часть под другой в пределах одной страницы. Если строки и графы таблицы выходят за формат страницы, то в первом случае в каждой части таблицы повторяется головка, во втором случае - боковик. Если повторяющийся в разных строках графы таблицы текст состоит из одного слова, то его после первого написания допускается заменять кавычками; если из двух и более слов, то при первом повторении его заменяют словами «То же», а далее - кавычками. Не допускается ставить кавычки вместо повторяющихся цифр, марок, знаков, математических и химических символов. Если цифровые или иные данные в какой-либо строке таблицы не приводят, то в ней ставят прочерк. Ниже указывается название каждого приложения, например: «Схема 1. Количество пострадавших от несчастных случаев на производстве».
Примеры оформления списка использованных источников и литературы
Нормативные правовые акты
Конституция Российской Федерация. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. // Российская газета - 19декабря.
Трудовой кодекс Российской Федерации: Федеральный закон от 01.01.01 г. 3 (ред. от 01.01.2001 г.) // С3 РФ№ 1 (ч.1). - Ст.3.
О несостоятельности (банкротстве): Федеральный закон от 01.01.01 г. (ред. от 01.01.2001 г.) // Российская газетаноября.
О защите прав потребителей: Закон Российской Федерации от 7 февраля 1992 г. № 000-1 (ред. от 01.01.2001 г.) // Консультант Плюс: [справочно-поисковая система].
О мерах по развитию федеральных отношений и местного самоуправления в Российской Федерации: Указ Президента РФ от 01.01.01 г. № 000 // СЗ РФ№28 - Ст. 4660.
О правительственной комиссии по проведению административной реформы: Постановление Правительства РФ от 01.01.01 г. № 000 // С3 РФ№ 31. - Ст. 3150.
Акты судебных органов
О некоторых вопросах практики применения Федерального закона «О несостоятельности (банкротстве)»: Постановление Пленума ВАС РФ от 01.01.01 г. № 29 // СЗ РФ.- 2005. - № 1 - Ст.12.
Судебные дела
Дело /00-СБ/635 // Архив Арбитражного суда Алтайского края, 2002.
Гражданское дело № 1-222 // Архив федерального суда общей юрисдикции Индустриального района г. Барна3.
Гражданское дело № 2-395 // Архив мирового судьи 2-го судебного участка Ленинского района г. Барнаула, 2003.
Архивные документы
Материалы следственной комиссии, учрежденной в связи с распространением в воскресных школах антиправительственной пропаганды. - Центр, гос. архив Моск. обл., ф. 1282, оп. 1, д. 74, л. 73.
Литература по теме:
Книга с одним автором
Атаманчук, Г. В. Сущность государственной службы: История, теория, закон, практика / . - М.: РАГС, 200с.
Книга с двумя авторами
Ершов, управление в таможенной системе / , . - СПб. : Знание, 20с.
Книга с тремя авторами
Кибанов, персоналом: регламентация труда : учеб. пособие для вузов / , -Заде, . - М.: Экзамен, 20с.
Книга с четырьмя авторами и более
Управленческая деятельность: структура, функции, навыки персонала / [ и др.]. - М.: Приор, 199с.
Книги, описанные под заглавием
Управление персоналом : учеб. пособие / [ и др.]; Под ред. . - Ростов на /Д : Феникс, 20с.
Управление персоналом : от фактов к возможностям будущего : учеб. пособие / [ и др.]. - Минск: УП «Технопринт», 20с.
Словари и энциклопедии
Ожегов, словарь русского языка / , .- М.: Азбуковник, 20с.
Социальная философия: словарь / под общ. ред , . - М.: Академический Проект, 20с.
Экономическая энциклопедия / и [ и др.]. - М.: Экономика, 19с.
Сборники
Малый бизнес: перспективы развития : сб. ст / под ред. . - М. : ИНИОН, 19с.
Авторефераты диссертаций
Еременко, работа в условиях рыночной экономики: автореф. дис. … канд. юрид. наук / . - Барнаул: Изд-во ААЭП, 20с.
Статьи из собраний сочинений
Герцен, А. И. Тиранство сибирского Муравьева / // Собр. соч. : в 30 т. - М. : Приор, 1998. − Т.14.- С. 315 − 316.
Статьи из сборников
Андреев, элементы организации научно-исследовательской работы / , , Г. Н.. Кузьмин // Тез. докл. межвуз. конф. Барнаул, 14-16 апр. 1997 г. - Барна7. - С.
Веснин, в системе управления персоналом / // Практический менеджмент персонала : сб. ст. - М. : Юристь, 1998. - С.
Проблемы регионального реформирования // Экономические реформы / Под ред. . - СПб. : Наука, 1993. - С.
Статьи из словарей
Художник и кино // Энцикл. слов. нового зрителя. - М.: Искусство, 1999. - С.
Главы или разделы из книг
Костиков, В. Не будем проклинать изгнанье / В. Костиков // Пути русской эмиграции. - М., 1990. - Ч. 1, гл.3. - С.
Мурвьев, Руси IX - первой половины XII в.// , // Очерки истории русской культуры IX −XVII вв.: кн. для учителя. - М.: Изд-во МГУ, 1984. - Гл. 1. - С
Статьи из журналов
Арсланов, Г. Реформы в Китае: смена поколений / Г. Арсланов // Азия и Африка сегодня№ 4.- С
Афанасьев, В. и его творения / В. Афанасьев, В. Воропаев // Лит. учебаКн. 1. - С.
, Юридическая природа основных избирательных прав и проблемы их реализации / // Алтайский вестник государственной и муниципальной службы№ 1. - С.
Статьи из газет
Горн, Р. Скауты вышли из подполья / Р. Горн // Учит. газ№ 38. - С.9.
Громов, В. Россия и Европа / В. Громов // Известиямарта. - С.2.
Оформление библиографических ссылок
Библиографическая ссылка - это совокупность библиографических сведений о цитируемом, рассматриваемом или упоминаемом документе, необходимых для его идентификации и поиска; указание источника заимствования в соответствии с правилами библиографической записи, изложенными ранее.
Библиографическая ссылка может быть приведена полностью в примечании (внутритекстовом, подстрочном, затекстовом) или в тексте документа. Библиографическую ссылку во внутритекстовом примечании заключают в круглые скобки, например:
Известный педагог писал: «Мир вступает в век Человека - вот что главное». ( О воспитании. М., 1995. С. 212).
Первичная подстрочная ссылка включает в себя все обязательные элементы библиографической записи, например:
В тексте:
Речевой период, который некоторые называют синтаксической конструкцией1, создается по принципу кругообразно замыкающихся и ритмически организованных частей.
В ссылке:
____________________________
О мастерстве речи пропагандиста. М., 1957. С. 42.
В тех случаях, когда приходится оперировать большим числом источников, применяются затекстовые ссылки. При отсылке к произведению, описание которого включено в библиографический список, в тексте после упоминания о нем (после цитаты из него) проставляют в квадратных или круглых скобках номер, под которым оно значится в библиографическом списке, и, в необходимых случаях, страницы, например: [18, с.75] наиболее важными проблемами в стандартизации считает...
Библиографическую ссылку, полностью включенную в текст, приводят в объеме, необходимом для поиска и идентификации объекта ссылки. Последовательность и форма библиографических сведений определяются автором, например:
При записи подряд нескольких библиографических ссылок в повторной ссылке приводят слова «Там же» и указывают соответствующие страницы, например:
4.3 ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
1. « Нотариат РФ» как учебная дисциплина
2. Понятие нотариата, его задачи и принципы деятельности
3. История возникновения и развития нотариата
4. Возникновение и становление нотариата в России до 1917 года
5. Советский нотариат до 1993 года
6. Современные нормативно-правовые основы нотариальной деятельности
7. Понятие латинского нотариата
8. Система органов нотариата, их полномочия и взаимоотношения
9. Порядок учреждения и ликвидации должности нотариуса
10. Наделение нотариуса полномочиями и прекращение полномочий
11. Лицензирование нотариальной деятельности
12. Гарантии нотариальной деятельности
13. Нотариальный округ
14. Права нотариуса
15. Обязанности нотариуса
16. Ответственность нотариуса и ограничения в его деятельности
17. Страхование деятельности нотариуса, занимающегося частной практикой
18. Понятие должности стажера и помощника нотариуса
19. Наделение полномочиями нотариуса, замещающего нотариуса, занимающегося частной практикой
20. Финансовое обеспечение нотариальной деятельности
21. Налогообложение деятельности нотариуса, занимающегося частной практикой
22. Оплата нотариальных действий и других услуг, оказываемых нотариусами
23. Федеральная нотариальная палата и ее полномочия
24. Органы управления ФНП
25. Региональная нотариальная палата и ее полномочия
26. Органы управления региональной нотариальной палаты
27. Финансовое обеспечение федеральной и региональных палат
28. Судебный контроль за деятельностью нотариусов
29. Налоговый контроль
30. Профессиональный контроль за деятельностью нотариусов
31. Установление личности обратившегося за совершение нотариального действия
32. Проверка дееспособности граждан и правоспособности юридических лиц, участвующих в сделках
33. Требования к документам, предъявляемым для совершения нотариальных действий
34. Отложение и приостановление совершения нотариального действия
35. Отказ в совершении нотариального действия
36. Обжалования приостановления или отказа в совершении нотариального действия
37. Нотариальные действия, совершаемые государственными нотариусами
38. Нотариальные действия, совершаемые нотариусами, занимающимися частной практикой
39. Нотариальные действия, совершаемые должностными лицами органов исполнительной власти
40. Нотариальные действия, совершаемые должностными лицами консульских учреждений Российской Федерации
41. Регистрация нотариальных действий
42. Формы реестров, для регистрации нотариальных действий, свидетельств, удостоверительных надписей
43. Делопроизводство в государственной нотариальной конторе и у нотариуса, занимающегося частной практикой
44. Номенклатура дел и порядок ее ведения
45. Сделки, подлежащие нотариальному удостоверению
46. Требования, предъявляемые для удостоверения сделок
47. Договоры отчуждения недвижимого имущества и о залоге имущества (ипотеке)
48. Удостоверение сделок с автотранспортом
49. Удостоверение доверенностей
50. Удостоверение брачного договора
51. Удостоверение завещания
52. Удостоверение соглашения об уплате алиментов и порядке воспитания ребенка
53. Удостоверение факта нахождения гражданина в живых
54. Удостоверение факта нахождения гражданина в определенном месте
55. Удостоверение тождественности гражданина с лицом, изображенном на фотографической карточке
56. Удостоверение времени предъявления документа
57. Передача заявлений физических и юридических лиц
58. Принятие в депозит денежных сумм и ценных бумаг
59. Свидетельствование верности копий документов и выписок из них
60. Свидетельствование подлинности подписи
61. Свидетельствование верности перевода с одного языка на другой
62. Совершение исполнительных надписей
63. Совершение протестов векселей
64. Предъявление чеков к платежу и удостоверение неоплаты чеков
65. Совершение морских протестов
66. Обеспечение доказательств
67. Применение нотариусами норм иностранного права
68. Принятие мер к охране наследственного имущества
69. Время и место открытия наследства
70. Извещение наследников об открытии наследства.
71. Получение заявления о принятии или отказе в получении наследства
72. Охрана наследственного имущества
73. Принятие претензий от кредиторов
74. Выдача свидетельства о праве собственности на долю в общем имуществе супругов
75. Наложение и снятие запрещения отчуждения имущества
76. Выдача свидетельства о праве на наследство
77. Наследование по закону
78. Наследование по завещанию
79. Оплата расходов за счет наследственного имущества
80. Раздел наследственного имущества
4.4 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К КОЛЛОКВИУМУ
При подготовке к коллоквиуму следует, прежде всего, просмотреть конспект лекций и отметить в нем имеющиеся вопросы коллоквиума. Если какие–то вопросы вынесены преподавателем на самостоятельное изучение, следует обратиться к учебной литературе, рекомендованной преподавателем в качестве источника сведений.
Целесообразно при подготовке к коллоквиуму выписать в отдельную тетрадь ответы на все вопросы коллоквиума — вне зависимости от того, есть ли они в материалах лекций, или были изучены по учебной литературе.
Также при подготовке к коллоквиуму рекомендуется читать вслух ответы на вопросы – это способствует развитию речи, овладению юридической лексикой и улучшает восприятие и запоминание информации.
Целесообразно выписать отдельно все определения, относящиеся к вопросам коллоквиума, и выделить их основные признаки.
Для самопроверки рекомендуется провести следующий опыт: при закрытой тетради и т. п., положив перед собой список вопросов для подготовки к коллоквиуму, попытаться ответить на любые вопросы из этого списка.
5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Рубцовский институт (филиал) АлтГУ располагает материально-технической базой, соответствующей санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных ГОС.
Общий компьютерный парк института насчитывает 338 компьютеров, в том числе ПК на мобильных платформах. Из них участвуют в образовательном процессе 217.
Совместно с данным оборудованием в учебном процессе используются 6 мультимедийных проекторов (3 стационарных), интерактивная доска и интерактивная панель.
Аудиторный фонд института, оснащенный СВТ, включает 7 компьютерных классов(4 класса по 15 ПК в каждом, 1 – по 17 ПК, 2 – по 18 ПК), и 4 мобильных класса на ноутбуках. 2 класса по 15 ПК используются в режиме свободного доступа студентов. Мобильные классы на ноутбуках используется в учебно-образовательной деятельности, как для учебных занятий, так и для организации доступа к ресурсам корпоративной сети и Internet на всей территории РИ АлтГУ. Все компьютеры объединены в единую локальную вычислительную сеть и имеет доступ в Интернет.
Лицензионные компьютерные программы
Системное программное беспечение:
1.Windows XP Professional Service Pack 3
2.Windows 7 Enterprise Service Pack 1
3.Windows 7 Professional Service Pack 1
Пакеты прикладных программ:
1.Excel 2007
2.Excel 2010
3.Excel 2013
4.Word 2003
5.Word 2007
6.Word 2010
7.Word 2013
Специализированное ПО:
1.Консультант+ 4000
2.ПрофКонсультант+ 4000 (региональный выпуск)
3.Консультант - Судебная практика 4000
4.Консультант «Комментарии к законодательству 4000»
5.Консультант «Международное право»
6.Гарант F1 «Законодательство России»
7.Гарант F1 «Суд и арбитраж»
8.Гарант F1 «Комментарии к законодательству»
4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА
Основная литература
1. Гомола, : Учебное пособие / . - М.: ACADEMA, 2c.
2. Гражданский кодекс Российской Федерации. Часть первая. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2c.
3. Гражданское право: В 3т. Т.3 / Под ред. , . - М.: Проспект, 2c.
4. Гражданское право: Общая и особенная части / Отв. ред. . - М.: КНОРУС, 2c.
5. Гуев, право: Учебник: В 3т. Т.3 / А. Н Гуев. - М.: ИНФРА-М, 2c.
6. Зенин, право: Учебник для вузов / . - М.: Высшее образование, 2c.
7. Корнеева, право: Тесты для обучения и контроля / . - М.: Юристъ, 2c.
8. Миронов, : Учебное пособие / . - М.: ФОРУМ-ИНФРА-М, 2c.
9. Пиляева, право: Части общая и особенная. Учебник / В. В Пиляева. - М.: КНОРУС, 2c.
10. Пиляева, право в вопросах и ответах: Учебное пособие / В. В Пиляева. - М.: ВИТРЭМ, 2c.
11. Полтавская, : Курс лекций / . - М.: Омега - Л, 2c.
12. Селянин, / . - СПб: Питер, 2c.
13. Сучкова, : Учебник для бакалавров / . - М.: Юрайт, 2c.
14. Фоков, право. Общая и особенная части: учебник / , , . - М.: КНОРУС, 2c.
Дополнительная литература
15. Анохин органов нотариата в международном правовом сотрудничестве //Право и экономика№4. - C. С. 67 – 71.
16. Борисов, к гражданскому кодексу Российской Федерации. Ч.1,2,3 : Постатейный / . - перераб. и доп.- М.: Книжный мир, 2c.
17. Власова, право: Пособие для сдачи экзаменов / . - М.: Юрайт-Издат, 2c.
18. Волынец, право: Конспект лекций для подготовки к экзамену / . - Ростов-н/Д: Феникс, 2c.
19. Мальцева, и суд:грани взаимоотношений / //Журнал российского праваN7. - C. С.99-104
Базы данных, Интернет-ресурсы,
информационно-справочные и поисковые системы
20. Интернет-университет информационных технологий – дистанционное образование – ***** [Электронный ресурс]: офиц. сайт. – М.: Открытые системы, . - Режим доступа: http://www. *****, свободный. - Загл. с экрана (дата обращения: 17.05.2012).
21. Консультант Плюс [Электронный ресурс]: справочно-поисковая система. – Режим доступа: http://www. *****/?utm_source=sps
22. Поисковые системы: Google, Yandex, Rambler.
23. Электронная библиотечная система «Университетская библиотека онлайн» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http//www. *****/.-22.11.2012
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
