«Средняя общеобразовательная
школа №1 г. Нязепетровска»
СТРУКТУРА ДОКЛАДА
1. Информационная справка о МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 г. Нязепетровска»
2. Основные позиции программы развития образовательного учреждения
3. Характеристика образовательных программ по ступеням обучения
4. Условия осуществления образовательного процесса
5. Результаты деятельности учреждения, качество образования
6. Социальная активность и внешние связи учреждения
7. Финансово-экономическая деятельность
8. Заключение. Перспективы и планы развития
1. Информационная справка о МКОУ
«Средняя общеобразовательная школа №1
г. Нязепетровска»
Средняя школа № 1 старейшая в Нязепетровском районе. Училище было основано в 1845 году как церковно-приходское, по другим сведениям - в 1838 г. В 1871 году принято в ведение земства.
В «Сведениях о состоянии училищ по Красноуфимскому уезду за 1873-74 года» значится: «Нязепетровское мужское и женское училища» (основание: ф. р.375, оп.1, л.6). В 1879 преобразовано в двухклассное сельское училище (основание: ГАПО. Ф. печ. Изд. № 000. С.В «Кратких статистических сведениях о состоянии народного образования в Красноуфимском уезде Пермской губернии за 1889-90 гг.» значится: двухклассное мужское училище (основание: ф. р. 375, оп.1, л.19-21). Согласно «Памятной книжке Пермской дирекции народных училищ за учебный год», составленной в 1892 г. директором народных училищ Пермской губернии А. Раменским, Нязепетровское сельское двухклассное училище «помещалось в собственном доме, на содержание училища отпускалось от уездного земства 849 руб. и от местного общества 396 руб. в год. Учащихся было 151 мальчиков и 9 девочек, все русские» (основание: ГАПО. Ф. печ. Изд. № 000. С.
В 1909 г. городское училище преобразовано в четырехклассное. В «Сведениях о деятельности народных училищ Красноуфимского уезда за 1912 г.» имеются отчёты 1-го Нязепетровского училища: 157 учеников, 4 отделения (основание: ф. р.375, оп.1, л.18). Учителем-инспектором Нязепетровского училища в это время был Семён Петрович Зинов, законоучителем (преподавателем Закона Божьего) – священник Павел Петрович Соколов, и. о. 1-го учителя – Степан Семёнович Партин, остальные должности были вакантными (ГАПО. ф. р. 42, оп.1, л.26).
В 1920 г. на базе училища создана фабрично-заводская семилетка, которой в 1924 г. присвоено звание опорной, а в 1929 г. – образцовой.
В 1932 г. школа преобразована в фабрично-заводскую десятилетку, а с 1 сентября 1934 года включена в сеть образцовых средних школ. Из протокола № 000 заседания президиума Нязепетровского райсполкома от 5 декабря 1933г.: «Вследствие того, что Нязепетровская ФЗД имеет достаточно хорошую материальную базу, обеспечивающую нормальную работу образцовой школы, укомплектована полностью педсоставом, обеспечивающим должное качество работы, кроме того, школа имеет как за прошлый учебный год, так и за первую четверть данного года ряд достижений в борьбе за качество учёбы на основе решения партии о школе, просить УралОНО включить Нязепетровскую школу в сеть образцовых».
В школе сохранились книги приказов и распоряжений с 1 января 1934 года. На их основании школа в 1934 г. называлась «Нязе-Петровская фабрично-заводская десятилетка». В 1934 г. школа переименована в Нязепетровскую образцовую среднюю школу,
с 1936 – Нязепетровская средняя школа,
с 1956 – средняя школа № 1.
В 1995 г. на основании постановления Главы администрации Нязепетровского района школа получила статус муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 1».
Директорами школы работали:
- Луканин - начало 20-х годов
- - конец 20-х годов
- - начало 30-х годов
- - 1гг.
- - 1гг.
- - 1гг.
- - 1гг.
- - 1гг.
- - 1гг.
- - 1гг.
- - 1гг.
- - 1гг.
- - 1гг.
- - 1гг.
- - с 1995 г.
С 1936 по 2013 г. среднее образование в школе получили около 5288 человек.
За период до 2013 года 52 выпускника удостоен золотой медали, 142 – серебряной медали. Уровень обученности возрос до 98,9%, а качество обучения – 53,2%.
Со школой связана деятельность «Заслуженных учителей» Новгородцева Дмитрия Михайловича (учителя географии, автора книги «По Уфе», который много лет был директором школы), Тюленёвой Марии Харитоновны (учителя географии, много лет проработавшей заместителем директора по учебно-воспитательной работе), (учителя истории, краеведа, автора многих публикаций в местной печати, одного из создателей школьного музея), Михайлицына Григория Ивановича (учителя литературы), Помехиной Ольги Николаевны (учителя английского языка).
Сегодня в школе трудится 30 педагогов.
Имеют звания и награды: «Почётная грамота Министерства образования и науки РФ» - 9 чел.; премия Губернатора Челябинской области - 3 чел.; премия Законодательного Собрания Челябинской области – 1 чел.
В 2006 году школа стала победителем Всероссийского конкурса образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, и получила Грант Президента РФ. В 2008 году школа участвовала в областном конкурсе образовательных учреждений и получила Грант Губернатора Челябинской области.
Процент поступления выпускников в ВУЗы самый высокий в районе (в среднем более 50%).
Многие выпускники продолжили образование и стали учёными, ведущими специалистами, видными людьми: - доктор технических наук; - доктор медицинских наук; - доктор педагогических наук; ,-кандидат юридических наук; , С. - кандидаты педагогических наук; - кандидат химических наук; и И. - Заслуженные врачи РФ; - член Союза писателей России..
Среди наших выпускников руководители :
- Нязепетровского района и города: , , С.;
- области: (з-д Колющенко), (ЧЭМК), И.(МЕЧЕЛ);
- города: , ,
Среди нынешних педагогов работает 21 выпускник школы (66 %).
Соединение в стенах школы устоявшихся традиций, преемственности в кадровом составе педагогов, чувства ответственности с молодостью учителей создают необходимые условия для движения школы вперед.
Характеристика контингента обучающихся в школе
Общая численность учащихся – 474 чел. Средняя наполняемость классов 21,5 чел. при норме 25 человек, число классов, где наполняемость выше нормы – 4, классов, где обучается меньше 15 человек – 1. За последние 3 года школа – динамично развивающееся образовательное учреждение: наблюдается увеличение контингента. Причина: конкурентные преимущества ОУ, привлекательность школы для жителей других микрорайонов, улучшение демографической ситуации.
7 учеников состоят на учете ИПДН. 6 семей учащихся школы относятся к группе риска.
Основные направления реализации программы.
Разработка программы развития МОУ СОШ №1 на 2уч. гг. Разработка системы перспективного планирования по реализации программы развития.
Разработка плана действий по реализации программы развития на один год по четырем основным направлениям деятельности:
—методическому и общеобразовательному;
—воспитательному;
—здоровьесберегающему;
— правовому и финансово-хозяйственному.
Разработка и создание единых систем
—перспективного планирования;
— внутришкольного контроля;
—диагностики и корректировки воспитательной деятельности;
—здоровьесберегающего сопровождения;
—диагностики здоровьесберегающего сопровождения;
—интегрирования УВП (единое образовательное пространство).
Программа развития ОУ предусматривает создание качественно новой модели образовательного учреждения, базирующегося на основе следующих идей:
· Целостный подход к организации воспитания и обучения.
· Воспитывающее обучение на основе педагогики любви к ребенку, веры в него и сотрудничества с ним.
· Комфорт духовный и материальный.
Изменения в содержании и технологиях образования:
- разгрузка инвариантного компонента государственного образовательного стандарта;
- усиление воспитательной функции ОУ;
-индивидуализация обучения;
Использование технологий здоровьесберегающего сопровождения УВП, основанных на психолого-педагогическом и мониторинге здоровья учащихся. Рост общественного участия в управлении: педагогических сотрудников, родителей, учащихся. Сотрудничество и соорганизация деятельности со всеми управлениями, ведомствами, организациями, общественностью в интересах учащихся и ОУ.
Структура управления
Директор – .
Заместители директора по УВР – , .
Заместитель директора по ВР – .
Заместитель директора по АХЧ – Муратшина Халима Маннафовна.
Контактная информация:
Почтовый адрес: Челябинская область, а.
Телефон : 8(351директор), 8 (351учительская),
8 (351 (начальная школа); сайт: sch1-nzp. *****; электронная почта: *****@***ru, *****@***ru
2. Концептуальные идеи развития образования в качественно новой модели ОУ.
Программа развития ОУ предусматривает создание качественно новой модели образовательного учреждения, базирующегося на основе следующих идей:
· Целостный подход к организации воспитания и обучения.
· Воспитывающее обучение на основе педагогики любви к ребенку, веры в него и сотрудничества с ним.
· Комфорт духовный и материальный.
Изменения в содержании и технологиях образования:
- разгрузка инвариантного компонента государственного образовательного стандарта;
- усиление воспитательной функции ОУ;
-индивидуализация обучения;
Использование технологий здоровьесберегающего сопровождения УВП, основанных на психолого-педагогическом и мониторинге здоровья учащихся. Рост общественного участия в управлении: педагогических сотрудников, родителей, учащихся. Сотрудничество и соорганизация деятельности со всеми управлениями, ведомствами, организациями, общественностью в интересах учащихся и ОУ.
3. Характеристика образовательных программ
по ступеням обучения.
Обучение в МОУ « Средняя общеобразовательная школа №1 г. Нязепетровска» включает в себя три ступени:
Ø 1-я ступень – 1-4 классы (начальная школа). Начальная школа представлена 1, 2, 3 и 4 классами, первых классов - три, а 2-4 классы по 2 класса в параллели. Обучение ведется по новым ФГОС НОО УМК «Перспектива» .
Ø 2-я ступень – 5-9 классы (основная школа). Основная школа представлена 5, 6, 7, 8 и 9 классами; по 2 класса в параллели. Классы общеобразовательные.
Ø 3-я ступень – 10-11 классы (полная средняя школа). Старшая школа представлена 10 классами ( два класса) и 11( один класс). Обучение на третьей ступени в школе призвано не только обеспечить качественное образование учащихся с учетом их интересов, склонностей и способностей, таким образом создать все необходимые условия для успешной сдачи ЕГЭ, но и успешно завершить формирование компетентностей, необходимых для продолжения обучения на ступени высшего образования. Так как наполняемость классов невысокая и интересы обучающихся разнообразны, обучение непрофильное.
В соответствии с особенностями контингента учащихся и социальными требованиями школа реализует непрофильные общеобразовательные программы.
В инвариантной части учебного плана реализуется федеральный образовательный компонент, что гарантирует овладение выпускниками необходимыми знаниями, умениями, навыками и ключевыми компетенциями. Вариативная часть строится с учетом личностных особенностей, интересов, склонностей, способностей обучающихся, а также с учетом актуальной необходимости более тщательной подготовки к сдаче ЕГЭ по наиболее востребованным учебным предметам.
Рабочие программы по учебным предметам построены педагогами школы на основе требований Федеральных государственных образовательных стандартов. Реализуются:
· Традиционные программы, составленные на основе примерных программ, опубликованных издательствами «Просвещение» и «Дрофа», а также авторские программы, имеющие завершенные линии и полный УМК (русский язык, литература, математика, алгебра, геометрия, химия, биология, физика, география, история, обществознание, программа «Перспектива» для начальной школы);
· Авторские программы, позволяющие вести обучение с учетом художественно-эстетической направленности (программа Б. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд», программа «Музыка» );
· программы дополнительного образования, ориентированные на развитие творческих способностей и художественного вкуса (вокально-хоровое пение, декоративно-прикладное творчество);
· программы элективных курсов «Основы русской словесности» и «Подготовка к ЕГЭ по математике», нацеленные на более полное освоение учащимися тем, необходимых для успешной сдачи ЕГЭ.
Рабочие программы, подготовленные педагогами школы, рассмотрены профессиональным сообществом (школьные методические объединения, методический совет) утверждены администрацией и доступны для ознакомления родителей учащихся.
Организация изучения иностранных языков
Изучается два иностранных языка – английский и немецкий. В 2-11 классах обучение ведется по общеобразовательным программам согласно учебному плану. В классах, где наполняемость превышает 25 чел. существует деление на подгруппы. Немецкий язык изучается в 9 и 11 классах.
Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе.
· Традиционные методы (объяснительно-иллюстративная группа);
· Проблемно-поисковые методы (эвристическая беседа, сократическая беседа и т. д.); технология проблемного обучения (, , и др.). Используются проблемное изложение, проблемная демонстрация кино-, видеофрагментов, что предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению (технология используется с 5 класса);
· Метод комплексных проектов;
· Технология коллективного творческого дела;
· Информационно-коммуникационные технологии ( и др.), мультимедийные и Интернет - технологии (наиболее развито на уроках русского языка, литературы, физики, географии, биологии, химии, истории). Используются методы обучения целенаправленной поисковой работе с Интернетом, навыкам отбора и критического анализа информации, созданию мультимедийных презентаций.
· Использование опорных таблиц и блок-схем (в частности, уроки математики);
· Продолжена работа по внедрению метода дистанционного обучения через сайт школы. Учащиеся получали задания, рекомендации по их выполнению, ссылки, дополнительную информацию от учителей по сети Интернет. Результат: выполнение учебной программы, повышение осознанности и качества обучения.
Основные направления воспитательной деятельности
· Для начальной школы “Путешествие по тропинкам” (“Путешествие в мир прекрасного”, “Школа Мальвины”);
· Учащиеся 4-х классов вступают в пионерскую организацию;
· На второй и третьей ступенях приоритет отдается коллективной творческой деятельности. Учащиеся сами готовят большинство мероприятий для параллели. “Осенние посиделки”, новогодние елки. Большую активность проявляют ребята при проведении предметных недель, спортивных праздников;
· На третьей ступени необходима потребность в общении и самореализации. Учащиеся старших классов выпускают школьную стенгазету, проводят тематические политинформации “600 секунд”;
· Программа «Одаренные дети»;
· Программа патриотического воспитания;
· Здоровьесберегающие программы.
Виды внеклассной, внеурочной деятельности
· Коллективное творческое дело;
· Метод проектов с выходом на школьные мероприятия;
· Экскурсии (музейно-выставочный центр, выставки РДК, СЮТ, музей станции юных натуралистов, Школа искусств);
· Совместные мероприятия с МОУ ДОД «Детская школа искусств» и Дом учащейся молодежи.
Научные общества, творческие объединения, кружки, секции
· Исследовательское общество старшеклассников « Истоки» (5-11 кл.);
· «Юный исследователь» (5-6 кл.);
· Применение информационно-коммуникационных технологий в издательской деятельности школы (5-11 кл.);
· Лего-конструирование (5-8 кл.);
· Спортивные игры (5-7 кл.).
Характеристика внутришкольной системы оценки качества.
В школе используются следующие способы оценивания текущей учебной деятельности обучающихся и деятельности обучающихся за рамками изучения обязательных учебных предметов:
· традиционное отметочное обучение (пятибалльная система);
· безотметочное обучение (1 класс);
· зачетная система (по отдельным предметам);
· система школьного портфолио – специальная система, позволяющая оценить достижения каждого учащегося по направлениям «творческая деятельность», «участие в самоуправлении», «исследовательская деятельность», «внеурочная учебная деятельность», «спортивные достижения»;
· вводится современной оценочной системы («электронный дневник»).
Школа принимает участие в ЕГЭ и ГИА.
4. Условия осуществления образовательного процесса
Режим работы
Учебных недель – 35 ( для 1-х классов 33 учебные недели). Каникулы – четыре раза в год ( для первоклассников предусмотрены дополнительные каникулы в середине III четверти). Четыре учебных четверти и экзаменационный период.
Прием детей – с 8.00, закрытие школы – 18.30. В режиме 5-дневной недели обучаются 1 классы. 2-11 обучаются в режиме 6-дневной недели. Весь год в первую смену обучаются 1,5,классы. Для 2,3, 4, 6 классов смены меняются по полугодиям. Начало учебных занятий – 8.30, . Продолжительность уроков: 1 класс – 35 мин., 2-11 классы – 45 мин. Для учащихся 2 - 4 классов с работает группа продленного дня.
Расписание звонков:
Организация обучения первоклассников
800 | приём детей |
830 – 850 | завтрак |
850 – 925 | 1 урок |
935 – 1010 | 2 урок |
1010 – 1050 | динамическая пауза (прогулка на воздухе, игры) |
1050 – 1125 | 3 урок |
1130 – 1150 | обед |
1150 – 1225 | 4 урок |
1225 – 1300 | ГПД |
Расписание звонков
1-й урок – 8.30 – 9.15
2-й урок – 9.20 – 10.05
3-й урок – 10.20 – 11.05
4-й урок – 11.20 – 12.05
5-й урок – 12.20– 13.05
6-й урок – 13.15– 14.00
7-й урок – 14.15– 15.00
Режим работы групп продленного дня
13.30 – 13.45 - прием детей, беседа
13.45 – 14.30– прогулка
14.40 – 15.25 – самоподготовка
15.35 – 16.20 – самоподготовка/кружки
16.20 – 17.20 – развивающие занятия, кружки
17.20 – 18.00 – прогулка
Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность
Школа занимает три отдельно стоящих здания общей площадью 4 787кв. м., включающих: столовую, медицинский кабинет, актовый зал, библиотеку, компьютерный класс, медиакабинет, спортзал, мастерские, 24 учебных класса. Территория начальной школы благоустроена детской площадкой, беседкой для проведения мероприятий на открытом воздухе, имеется спортивная площадка.
Организация питания, медицинского обслуживания
В школе организовано горячее питание (для первоклассников 2-х разовое), реализуется буфетная продукция. По договору с ЦРБ» в школе работает фельдшер.
Школа работает в режиме «полного дня». Данный режим позволяет каждому ребёнку реализовать свой режим в соответствии со своей индивидуальной программой. В школе созданы условия для самовыражения, самоопределения каждого конкретного обучающегося, способствующие развитию стремления к непрерывному образованию в течении всей активной жизни человека. Учреждение обеспечивает интеграцию основного и дополнительного образования. Всё это происходит на основе взаимодействия с семьёй, сохраняя здоровье детей и реализацию комплекса мер по социальной защите детства.
Обеспечение безопасности
В школе имеется тревожная кнопка, организуются дежурства учителей и администрации по графику.
Кадровый состав:
Всего работников учреждения: 61;
Руководящих работников: 6;
Педагогические работники: 30;
Обслуживающий персонал: 25;
Высшая квалификационная категория: 11;
Первая квалификационная категория: 15;
Вторая квалификационная категория: 2;
Не имеют категории: 2
Средняя наполняемость классов –21,5 чел.
5. Результаты деятельности учреждения, качество образования
Результаты итоговой аттестации в форме ЕГЭ в учебном году.
Предмет | Класс | Учитель | Кол-во | Сдавали экзамен | % от общего числа выпускников | Средний балл | Средний балл по району | Максимальный балл | Набрали 80 баллов и выше | Минимальный балл | Ниже минимального |
Русский язык | 11 | 21 | 21 | 100 | 73,1 (по области 64,44) | 64,43 | 95 | 1 (95 б.) 2. (82 б.) 3. (84 б.) 4. (82 б.) 5. (82 б.) 6. (84 б.) 7.(87 б.) 8. (90 б.) | 36 | - | |
Математика | 11 | 21 | 21 | 100 | 55( по области 45,5) | 50,70 | 72 | - | 24 | 1 – | |
Биология | 11 |
| 21 | 3 | 14,3 | 55,7 (по области 56,61) | 54,84 | 68 | - | 36 | - |
Обществознание | 11 |
| 21 | 16 | 76,2 | 66,89 (по области 60,8) | 63,9 | 88 | 1. Плотникова Я (88 б.) | - |
Физика | 11 |
| 21 | 3 | 14,3 | 61,67 (по области 56,34) | 56,62 | 79 | - | 36 | - |
История | 11 |
| 21 | 4 | 19 | 47 (по обл. 57,6) | 55,59 | 57 | - | 32 | - |
Иностранный язык (англ) | 11 |
| 21 | 1 | 4,8 | 62 (по области 76,12) | 66 | 62 | - | 20 | - |
Информатика | 11 |
| 21 | 1 | 4,8 | 70 (по обл. 70,62) | 64 | 70 | - | 40 | - |
География | 11 |
| 21 | 1 | 4,8 | 54 (по области 70,38) | 81 | 54 | - | 32 | - |
Литература | 11 |
| 21 | 1 | 4,8 | 67(по области 58,29) | 53,67 | 67 | - | 37 | - |
Средний взвешенный балл по школе: 63,32.
Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах
в учебном году
Русский язык (письменно)
Класс | Ф. И.О. учителя | Кол-во учени-ов, сдававших экзамен | «5» | «4» | «3» | «2» | «4» и «5» от общего числа уч-ся сдававших экзамен |
9 а | 16 | 6 37,5 % | 7 43,75 % | 3 18,75 % | - | 13 81,25 % | |
9 б | 13 | 6 46,15% | 6 46,15% | 1 7,7% | - | 12 92,3% | |
29 | 12 41,4% | 13 44,8% | 4 13,8% | 25 86,2% |
Алгебра (письменно)
Класс | Ф. и. о. учителя | Кол-во учащихся, сдававших экзамен | Сдали на | % качества | ||
«5» | «4» | «3» | ||||
9 а | 16 | 10 62,5% | 5 31,25 % | 1 6,25% | 15 93,75% | |
9 б | 13 | 10 76,9% | 2 15,4% | 1 7,7% | 12 92,3% | |
29 | 20 69 % | 7 24,1% | 2 6,9% | 27 93,1% |
Данные о поступлении выпускников 11 класса в учреждения профессионального образования
Учреждения ВПО | 18 (85,7%) |
Учреждения СПО | 3 (14,3%) |
Учреждения НПО | - |
Данные об устройстве выпускников 9 класса
10 класс | 24 чел (77,4 %) |
Учреждения СПО | 1 чел. (3,2 %) |
Учреждения НПО | 6 чел.(19,4 %) |
Достижения обучающихся и их коллективов в районных, областных, федеральных конкурсах, соревнованиях за 2012/2013 учебный год
Участие детей в олимпиадах | Число детей |
1. школьных | 253 чел./ 1452 чел/участий |
2. районных | 88 |
3. областных | - ВОШ –8 чел. - Олимпиада ЮУрГУ – I тур: 24 чел II тур: 12 чел |
4. всероссийских | -Региональная олимпиады по физике БашГУ – 2 -Заочная олимпиада МИФИ «Построй свое будущее» по физике – 8 ( победи |
5. международных | |
6. дистанционных | Олимпиада по основам наук УрФО: I тур -41 чел. (88 чел/участий); IIтур- 21 чел.(33 чел/участий). |
7. других | « Русский медвежонок» - 138 учащихся. Итого по школе: 1732 чел./участий, т. е в среднем каждый ученик принял участие в 3,65 олимпиадах разных уровней. |
6. Социальная активность и внешние связи учреждения
Социальные партнеры учреждения.
Школа находится в центре города, семьи учащихся живут как в частных домах, так и в благоустроенных квартирах, многие семьи имеют подсобное хозяйство.
В микрорайоне школы находятся все районные учреждения дополнительного образования: Дом учащейся молодежи, СЮТ, СЮН, ДЮСШ, Детская школа искусств, а также детская и центральная библиотеки, музейно-выставочный центр, дом культуры, детский дом.
Партнеры, спонсоры учреждения, благотворительные фонды и фонды целевого капитала, с которыми работает учреждение:
собственные средства и областной бюджет.
Взаимодействие с учреждениями профессионального образования – нет.
Участие учреждения в сетевом взаимодействии – нет.
7. Финансово-экономическая деятельность
Анализ использования субвенции бюджета муниципального образования Челябинской области по финансовой поддержке негосударственных общеобразовательных учреждений в Челябинской области в части расходов на оплату труда работников муниципальных общеобразовательных учреждений, расходов на учебники и учебные пособия, технические средства обучения, расходные материалы и хозяйственные нужды (за исключением расходов на содержание зданий и коммунальных услуг)
№ п/п | Наименование показателя | Значение показателя |
1 | ФОТ учреждения (за месяц) | 1104,605 тыс. руб. |
2 | ФОТ учителей учреждения (за месяц) | 686,32 тыс. руб. |
3 | Стимулирующая часть ФОТ учителей | 251526 руб. |
4 | Общее количество ставок учителей. | 41,9 |
5 | Наличие формулы, устанавливающей зависимость заработной платы директора от средней заработной платы основного персонала | да |
6 7 | Оплата всего бухгалтерского учета школы предусмотрена сметой школы Учреждение перешло на новую систему оплаты труда (НСОТ) и подтверждает факт перехода текстом документа, размещенного в сети Интернет. | нет да |
8 | Сведения о документе: дата принятия документа | 04.02.2011 |
9. 10. | Реквизиты документа Ссылка на документ, размещенный в сети Интернет | Положение |
8. Заключение. Перспективы и планы развития
Подведение итогов реализации плана (программы) развития учреждения за отчетный год.
Задачи реализации программы развития образовательного учреждения на следующий год и в среднесрочной перспективе
Ø Продолжение работы школы, как базового образовательного учреждения района в рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» по теме «Повышение качества образования на основе совершенствования инновационной деятельности»;
Ø Увеличение контингента обучающихся;
Ø Повышение квалификации педагогического состава, прохождение курсовой подготовки и квалификационной аттестации;
Ø Подготовка рабочих программ, УМК, кадрового состава и материально-технической базы к введению ФГОС ООО.;
Ø Продолжение реализации программы патриотического воспитания;
Ø Формирование базы данных одаренных детей и развертывание в отдельное направление работы с одаренными детьми в рамках инициативы «Наша новая школа».
Программы, проекты, конкурсы, гранты, в которых планирует принять участие учреждение в предстоящем году
Ø Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»
Ø Семинары учителей начальных классов, физической культуры для образовательных учреждений Нязепетровского муниципального района;
Ø Конкурсы профессионального мастерство Управления образования Нязепетровского муниципального района.
