Образовательная программа
начального общего образования
на годы.

План.

  1.Пояснительная записка

  2.Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

  3.Базисный учебный план образовательного учреждения

  4.Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования

  5.Программы отдельных учебных предметов, курсов

  6.Программа духовно - нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

  7.Программа формирования здорового и безопасного образа жизни

  8.Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

  Приложение 1. Рабочая программа учебного курса по русскому языку для 1,2 классов.
  Приложение 2. Рабочая программ учебного курса по литературному чтению для 1,2 классов.
  Приложение 3. Рабочая программа учебного курса по математике для 1,2 классов.
  Приложение 4. Рабочая программа учебного курса по окружающему миру для 1,2 классов.
  Приложение 5. Рабочая программа учебного курса по изобразительному искусству для 1,2 классов.
  Приложение 6. Рабочая программа учебного курса по технологии для 1,2 классов.
  Приложение 7. Рабочая программа учебного курса по музыке для 1,2 классов.
  Приложение 8. Рабочая программа учебного курса по физической культуре для 1,2 классов.
  Приложение 9. Школьная программа «Образование и здоровье».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1.Пояснительная записка.

  Основная образовательная программа начального общего образования МОУ СОШ №2 с. Доброго им. разработана на основе Примерной основной образовательной программы начального общего образования.
  При формировании основной образовательной программы учитывались особенности первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения.

  Начальная школа – особый этап в жизни ребенка, связанный:

    с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребенка - с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию; с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребенка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении; с принятием и освоением ребенком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития; с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности; принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе; с изменением при этом самооценки ребенка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности; с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества со взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

  Также при формировании основной образовательной программы учитывались характерные для младшего школьного возраста:

    центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования: словесно - логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково-символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов; развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

  Цель реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускниками начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

  В основе реализации основной образовательной программы лежит системно - деятельностный подход, который предполагает:

    воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, полилингвального, поликультурного и поликонфессионального состава; переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся ; ориентацию на достижение цели и основного результата образования - развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира; признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся; учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно - воспитательных целей и путей их достижения; обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования; разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

  Образовательная программа МОУ СОШ №2 с. Доброго им. предусматривает:

    достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья; выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одаренных детей, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей; организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно - технического творчества и проектно - исследовательской деятельности; участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды; использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа; возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке тьюторов и других педагогических работников; включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды для приобретения опыта реального управления и действия.

2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.

  Личностные результаты:

1) формирование основ гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;
2) формирование основ национальных ценностей российского общества;
3) становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
4) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
5) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
6) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

  Метапредметные результаты:

1) Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Предметные результаты:

1) освоение обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыта специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению;
2) освоение системы основополагающих элементов научного знания, лежащей в основе современной научной картины мира.

3. Базисный учебный план образовательного учреждения.

  Базисный учебный план МОУ СОШ №2 с. Доброго им. является важнейшим нормативным документом по введению и реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам учебным предметам.   В ходе освоения образовательных программ при реализации учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе:   • закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка - система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;   • формируются универсальные учебные действия;   • развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

  Базисный учебный план МОУ СОШ №2 с. Доброго им. состоит из двух частей - обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.

  Обязательная часть базисного учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.   Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:   • формирование гражданской идентичности обучающихся,   • их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям,   • готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;   • формирование здорового образа жизни; элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;   • личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

  Часть базисного учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся.   В 1 классе в соответствии с санитарно - гигиеническими требованиями эта часть отсутствует в пределах максимально допустимой недельной нагрузки.   Во 2-4 классах данная часть базисного учебного плана использована:   - на увеличение учебных часов отводимых на изучение отдельных учебных предметов обязательной части,   - на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся.   2,3,4 класс - математика: 1 час.   2,3,4, класс - физическая культура: 1 час.   2,3 класс - краеведение: 1 час.   4 класс - краеведение: 0,5 часа.

  Внеурочная деятельность также входит в часть базисного учебного плана, формируемую участниками образовательного процесса и является неотъемлемой частью образовательного процесса в образовательном учреждении. В соответствии с требованиями Стандарта она организуется по направлениям развития личности:   - духовно - нравственное,   - общеинтеллектуальное,   - общекультурное,   - спортивно - оздоровительное.

  Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная деятельность, формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей. При организации таких занятий использовались возможности как самого образовательного учреждения, так и центра дополнительного образования детей.   Для первой ступени общего образования был выбран вариант базисного учебного плана для образовательных учреждений, в которых обучение ведется на русском языке.   При проведении занятий по иностранному языку (английскому) во 2-4 классах осуществляется деление классов при наполняемости 20 и более человек.

  Режим работы образовательного учреждения:
1 классы - 5-дневная учебная неделя,
2-4 классы - 6-дневная учебная неделя.

  Продолжительность учебного года:
1 класс - 33 недели,
2-4 классы-34 недели.

  Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель.

  Каникулы:
Осенние: 8 календарных дней (ноябрь).
Зимние: 14 календарных дней (январь).
Весенние: 8 календарных дней (март).
Дополнительные каникулы для обучающихся первых классов: 7 календарных дней (февраль).

  Продолжительность урока составляет:
• в 1 классе - 35 минут,
• во 2-4 классах - 45 минут.

Учебный план начального общего образования

Предметные области

Учебные

предметы

Количество часов в неделю по классам

Всего

I

II

III

IV

Обязательная часть

Филология

Русский язык

5

5

5

5

20

Литературное чтение

4

4

4

4

16

Иностранный язык (английский)

---

2

2

2

6

Математика и информатика

Математика

4

4

4

4

16

Обществознание и естествознание

Окружающий мир

2

2

2

2

8

Основы духовно-нравственной культуры народов России

Основы духовно - нравственной культуры

---

---

----

0\1

0,5

Искусство

Музыка

1

1

1

1

4

Изобразительное искусство

1

1

1

1

4

Технология

Технология

1

1

1

1

4

Физическая культура

Физическая культура

2

2

2

2

8

Итого

20

22

22

22,5

86,5

Часть, формируемая участниками образовательного процесса

Математика

---

1

1

1

3

Физическая культура

---

1

1

1

3

Краеведение

---

1

1

0,5

2,5

ИТОГО

---

3

3

2,5

8,5

Максимально допустимая недельная нагрузка

20

25

25

25

95

Внеурочная деятельность (кружки, секции, проектная деятельность и др.)

10

10

10

10

40

Хоровое пение

1

1

1

1

4

Хореография

2

2

2

2

8

«Первые шаги  в английском»

1

---

---

---

1

«Учимся говорить по - английски»

---

1

1

1

3

Изобразительное искусство

2

2

2

2

8

Декоративно-прикладное искусство

2

2

2

2

8

Легкая атлетика

2

2

2

2

8

Всего к финансированию

30

35

35

35

135

4. Программа формирования универсальных учебных действий
у обучающихся на ступени начального общего образования.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5