МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
Гимназия № 23 г. Челябинска
4; Телефон: (3; Факс: (3;
E-mail: *****@***ru
Серия «Преподавание права
на профильном уровне»
Конструирование и применение
тестовых заданий по праву.
Авторы:
.
Челябинск, 2009 год.
ВВЕДЕНИЕ.
, учитель обществознания и экономики
высшей категории, почетный работник общего образования РФ
Тестовые методики широко известны за рубежом. Однако в нашей стране в силу различных причин тесты разного назначения и качества появились не так давно. Слово «тест» произошло из старофранцузского языка и имеет синоним «чашка» (лат. testa – ваза из глины). Этим термином обозначали небольшие сосуды из обожженной глины, используемые алхимиками для проведения опытов. Тест как метод изучения индивидуальных различий возник сравнительно недавно. Временем его возникновения считается конец 19 – начало 20 века, когда для определения физических, физиологических и психических особенностей человека психологи попытались применить различные способы измерения. Этим термином обозначали небольшие сосуды из обожженной глины, используемые алхимиками для проведения опытов. Тест как метод изучения индивидуальных различий возник сравнительно недавно. Временем его возникновения считается конец 19 – начало 20 века, когда для определения физических, физиологических и психических особенностей человека психологи попытались применить различные способы измерения.
Приведу несколько современных словарных определений тестов для психолого-педагогической области:[1]
Тест – это объективное и стандартизированное измерение, легко поддающееся количественной оценке, статистической обработке и сравнительному анализу.
Тест – стандартизированные задания, по результатам выполнения которых судят о психофизических и личностных характеристиках, а также знаниях, умениях и навыках испытуемого.
Тест – это система заданий, позволяющих измерить уровень развития определенного психологического качества (свойства) личности.
Тест – это специфический инструмент, состоящий из совокупности заданий или вопросов и проводимый в стандартных условиях, позволяющий выявить типы поведения, уровень владения какими-либо видами деятельности и т. п.
Тест – стандартизированное, часто ограниченное во времени испытание, предназначенное для установления количественных и качественных индивидуально-психологических особенностей.
Наиболее существенным для нас представляется то, что тест в психолого-педагогическом понимании этого слова означает проверку, испытание, но это не простое установление факта наличия или отсутствия какого-либо качества или свойства. Тест не является аналогией экзаменационным вопросам, анкетам, головоломкам и пр. В его основе лежит специально подготовленный и испытанный набор заданий, позволяющих объективно и надежно оценить исследуемые качества и свойства на основе использования статистических методов.
Предметом данного пособия являются тесты достижений, иначе – педагогические тесты или тесты успешности. Использование тестов достижений направлено на выявление степени овладения учащимися конкретными знаниями, умениями, навыками. В последнее время тестирование становится привычным и в работе с предметами гуманитарного цикла. Курс права на профильном уровне нуждается в самом разнообразном дидактическом обеспечении, включая средства эффективного контроля знаний учащихся. Тесты достижений как инструмент оценивания имеют значительные отличия от контрольных работ. Во-первых, тесты – значительно более качественный и объективный способ оценивания и, во-вторых, что наиболее важно и принципиально, показатели тестов ориентированы на измерение степени, определение уровня усвоения ключевых понятий, тем и разделов учебной программы, а не на констатацию наличия у учащихся определенной совокупности формально усвоенных знаний. Стандартизированная форма оценки, используемая в тестах достижений, позволяет соотнести уровень достижений учащегося по предмету в целом и по отдельным его разделам со средним уровнем достижений учащихся в классе и уровнями достижений каждого из них.
Тесты достижений являются неотъемлемым элементом школьных олимпиад по различным дисциплинам, в том числе и олимпиады по правовому образованию. На разных этапах олимпиады ее участникам предлагается за ограниченное время на вопросы различного типа. Для того чтобы участники конкурса справились с тестовым заданием максимально эффективно, необходима тщательная предварительная подготовка. Помочь учителю в организации такой подготовки – еще одна задача пособия. Тестовые задания, представленные в пособии, можно использовать как для проверки (или самопроверки) знаний учащихся, так и для их расширения, углубления.
В пособии представлены тесты по нормативно-правовым актам, которые ежегодно используются на всех этапах олимпиад по правовому образованию. Эти правовые акты являются основополагающими и при изучении курса права на уроках и факультативных занятиях. Тесты, предложенные в пособии, можно предлагать школьникам в ходе закрепления изученного материала на уроке, а также во время различных зачетов и контрольных работ, а также на различных олимпиадах, конкурсах, викторинах, при подготовке к ним. При составлении тестов для данного пособия использовались материалы региональных и заключительных этапов олимпиад по правовому образованию, чтобы дать представление о сложности вопросов, предлагаемых участникам этих олимпиад.
Решение тестов – лишь один из способов работы при подготовке к олимпиадам по правовому образованию. Ежегодно, на определенном этапе подготовки, учащиеся гимназии – участники предметных олимпиад - начинают составлять тесты самостоятельно, поэтому в это пособие включены и некоторые тесты, разработанные учащимися. Для повышения эффективности изучения материала важно отработать с учащимися алгоритмы составления тестовых заданий. Разрабатывая задания самостоятельно, ребенок лучше усваивает материал, учится его структурировать, отбирать главное.
Разработка тестовых заданий – нелегкий процесс не только для учащихся, но и для учителя. Поэтому, предваряя собственно тестовые задания, в пособие включены методические рекомендации по разработке тестов. За основу были взяты научно-обоснованные рекомендации для практического составления тестов из книги (см. список использованных источников и литературы) – она была первой в отечественной психолого-педагогической науке попыткой объединения разрозненных знаний по составлению и использованию тестов в педагогической практике. Кроме того, в пособии использовались материалы компьютерной презентации , предлагаемой ею на курсах повышения квалификации работиков образования. Так как на всех этапах предметных олимпиад участникам предлагаются, так называемые, тесты закрытого типа, то есть вопросы с предписанными ответами, когда участнику необходимо выбрать из предложенных вариантов ответов один правильный вариант, все рекомендации, а также все примеры ориентированы именно на данный тип заданий.
ЗАКРЫТЫЕ ТЕСТЫ: ОСОБЕННОСТИ, РЕКОМЕНДАЦИИ ПО КОНСТРУИРОВАНИЮ.
, учитель обществознания и экономики
высшей категории, почетный работник общего образования РФ
Задания закрытого типа – тип тестовых заданий, предусматривающих различные варианты ответа на поставленный вопрос. Одним из видов таких задач являются задачи с множественным выбором. Это основной вид заданий, применяемый в тестах достижений. Задачи с множественным выбором предполагают наличие вариативности в выборе. Эти задачи состоят из двух частей – формулировки задания и вариантов ответов. Учащийся должен выбрать один из предложенных вариантов. Вопросы при этом формулируются так, чтобы в них было 3 правдоподобных, похожих на правильные ответы. Именно этим обеспечивается независимость результата от случайного выбора.
Преимущества заданий с несколькими вариантами выбора:
· задания могут быть надежны, поскольку отсутствуют факторы, связанные с субъективными оценками, которые снижают надежность;
· задания этого типа легко обрабатываются и быстро проводятся, особенно при проведении бланковым методом;
· простой алгоритм заполнения снижает количество случайных ошибок и описок;
· возможна машинная обработка ответов.
Правильный ответ – обязательный атрибут любого тестового задания – без него задание теряет смысл, поскольку не может быть точно оценено с учетом авторского замысла. Поиск правдоподобных однородных ответов составляет основную трудность для разработчиков заданий. Для правильного составления задач с множественным выбором важно соблюдать следующие требования:
· текст задания должен быть сформулирован четко, лаконично, без лишних слов, в случае необходимости, допускаются отдельные пояснения и дополнения в текст задания для расширения поля анализа для ребенка;
· все варианты ответов должны быть грамматически согласованы с основной частью задания;
· вопросы должны содержать только одну мысль или утверждение;
· неправильные ответы должны быть разумны, умело подобраны, не должно быть явных неточностей, неверные ответы не должны различаться по длине с правильным вариантом, они должны быть однозначно неверны, но правдоподобны, чтобы исключить возможность угадывания ребенком верного ответа;;
· вопрос не должен содержать лишних деталей;
· ответ на поставленный вопрос не должен зависеть от предыдущих ответов;
· место правильного ответа должно быть определено таким образом, чтобы оно не повторялось от вопроса к вопросу, без закономерностей, в случайном порядке;
· если ставится вопрос количественного характера, то ответы к нему должны располагаться упорядоченно от меньшего к большему или наоборот;
· в тексте ответов не должно быть прямых ссылок и аналогий с текстом задания.
Формируя тест, необходимо придерживаться следующих рекомендаций:
· первые позиции в тесте должны занимать наиболее легкие задания, сложное задание может снизить готовность ребенка решить тест, выполнение же в начале работы простого задания создаст ситуацию успеха и повысит мотивацию ученика;
· задания должны различаться между собой по стилю, формату, проверяемому содержанию и умениям, чем разнообразнее подбор заданий, тем интереснее ребенку будет выполнять тест;
· степень сложности заданий должна возрастать к концу теста, самые сложные задания – последние;
· формируя задания, проследите, чтобы в тесте не было на них подсказок в других заданиях (часто можно встретить ситуацию, когда варианты ответа или формулировка вопроса являются основой для нескольких тестовых заданий);
· инструкции к выполнению тестовых заданий должны быть предельно точны, корректны, понятны для ребенка;
· задания теста должны быть адекватны познавательным возможностям учащихся, объему и характеру содержания учебной дисциплины.
ПРИМЕРЫ ТЕСТОВ.
, учитель права высшей категории,
Почетный работник общего образования РФ
Тестовые задания по Гражданскому кодексу РФ.
№1 Обладают ли вещественной формой объекты интеллектуальной собственности?
А Да
Б Нет, эти объекты носят нематериальный (идеальный) характер
В Обладают только произведения литературы
№2 Может ли охраняться авторским правом персонаж произведения?
А нет
Б да, во всех случаях
В да, но при условии, что он представляет собой результат творческой деятельности и может использоваться отдельно
№3 Кто, из ниже перечисленных лиц, является автором аудиовизуального произведения?
А режиссер-постановщик, автор сценария и автор музыкального произведения, созданного для него
Б продюсер
В режиссер-постановщик, автор сценария и актеры
№4 С какого момента начинается исчисление срока охраны авторских прав?
А с 1 января года, следующего за годом, в течение которого имел место юридический факт, послуживший основанием для начала течения срока
Б с 1 января текущего года, в котором имел место юридический факт, послуживший основанием для начала течения срока
В с момента опубликования произведения
№5 Как исчисляется срок действия авторских прав на произведение, созданное в результате соавторства?
А авторское право действует в течение всей жизни и 70 лет после смерти последнего автора, пережившего других соавторов
Б авторское право действует в течение всей жизни и 70 лет после смерти первого автора
В авторское право действует в течение 70 лет после смерти каждого из соавторов
№6 Какие обозначения не могут быть зарегистрированы в качестве товарного знака?
А обозначения, указывающие на вид, качество, количество, свойства товаров
Б товарные знаки, зарегистрированные в отношении других товаров, работ, услуг
В любые имена и фамилии
№7 В течение какого срока действует исключительное право на фирменное наименование?
А в течение 10 лет с момента регистрации юридического лица
Б в течение всего срока существования юридического лица
В в течение 20 лет с момента подачи заявки на регистрацию
№8 Какие признаки охраноспособности имеет изобретение?
А новизна, промышленная применимость, изобретательский уровень
Б новизна, промышленная применимость, творческий уровень
В новизна, промышленная применимость, оригинальность
№9 Каков срок действия патента на промышленный образец?
А 20 лет
Б 10 лет
В 15 лет
№10 На какой срок может быть продлено действие этого патента?
А 5 лет
Б 10 лет
В 3 года
№11 Каким документом подтверждается исключительное право на изобретение?
А патентом или свидетельством, выданным Федеральной службой по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам
Б свидетельством, выданным Федеральной службой по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам
В патентом выданным Федеральной службой по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам
№12 Как называются лица, которые могут представительствовать от имени правообладателя в Федеральной службе по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам?
А патентные представители
Б коммерческие поверенные
В патентные поверенные
№13 Кто может быть субъектом права на фирменное наименование?
А любое юридическое лицо
Б только коммерческая организация
В любой субъект гражданских правоотношений
№14 Права на какие объекты могут передаваться по лицензионному договору?
А на фирменные наименования
Б на наименования мест происхождения товаров
В на товарные знаки
№15 Каков срок свидетельства на товарный знак?
А 5 лет
Б 20 лет
В 10 лет
№16 Могут ли быть зарегистрированы товарные знаки, состоящие из обозначений вошедших во всеобщее употребление как обозначения товаров определенного вида?
А нет
Б да, без ограничений
В да, если они не занимают в товарном знаке доминирующего положения
№17 Какие объекты охраняются в РФ авторским правом?
А программы для ЭВМ, изобретения
Б изобретения, полезные модели и промышленные образцы
В изобретения, полезные модели, промышленные образцы и товарные знаки
№18 Гражданское законодательство предусматривает выпуск АО следующие виды акций:
А обыкновенные
Б льготные
В привилегированные
Г специальные
Д особенные
№19 Какая из групп может быть названа «ценные бумаги»?
А акции, облигации, векселя
Б дивиденды, облигации, накладные
В сертификаты, депозиты, акции
Г акции, облигации, векселя, деньги
№20 Может ли филиал юридического лица осуществлять функции представительства?
А да
Б нет
В может только при нахождении филиала в другом регионе РФ
Г может при наличии специального согласия юр. лица
№21 В каком международном договоре не участвует РФ?
А в бернской конвенции об охране литературной и художественной собственности 1886г.
Б в договоре ВОИС об авторском праве 1996г.
В в Стокгольмской конвенции учреждающей ВОИС 1967г.
№22 Может ли в РФ юридическое лицо быть субъектом авторских прав?
А может быть автором произведения
Б не может
В может получить авторские права по договору или по наследству
№23 На чье имя может быть зарегистрирован товарный знак?
А на имя юр. лица, а также физ. лица, осуществляющего предпринимательскую деятельность
Б на имя коммерческой организации, а также физ. лица осуществляющего предпринимательскую деятельность
В на имя любого лица, которое осуществляет соответствующую деятельность
№24 Может ли быть продлено действие регистрации товарного знака?
А да, каждый раз на 10 лет
Б да, один раз на 10 лет
В нет
№25 Что означает понятие коллективный знак?
А это товарный знак, права на который переданы нескольким пользователям
Б это товарный знак объединения, предназначенный для обозначения товаров, производимых и(или) реализуемых входящими в объединение лицами и обладающих едиными качественными или иными общими характеристиками
В это товарный знак, который зарегистрирован в нескольких государствах
№26 Сколько может одновременно иметь фирменных наименований 1 юридическое лицо, которое обладает одновременно несколькими предприятиями?
А одно
Б количество не ограничено
В не более пяти
№27 Каким образом оформляется завещательное распоряжение правами на денежные средства в банках?
А удостоверяется уполномоченным служащим банка
Б подписывается уполномоченным служащим банка
В составляется уполномоченным служащим банка
Г утверждается уполномоченным служащим банка
Д заверяется уполномоченным служащим банка
№28 В какой из перечисленных ситуаций общество «А» признается дочерним?
А если другое общество имеет более 20% уставного капитала общества «А»
Б если другое общество является учредителем общества «А»
В если другое хозяйственное общество имеет возможность определять решения, принимаемые обществом «А»
№29 Предпринимательской деятельностью является:
А деятельность граждан, зарегистрированных в качестве индивидуальных предпринимателей, направленная на систематическое получение прибыли от пользования имуществом, продажи товаров, выполнения работ или оказания услуг, осуществляемая самостоятельно и за свой риск
Б самостоятельная, осуществляемая за свой риск деятельность, направленная на систематическое получение прибыли от пользования имуществом, продажи товаров, выполнения работ или оказания услуг лицами, зарегистрированными в этом качестве в установленном законом порядке
В осуществляемая за свой риск деятельность граждан и организаций, направленная на получение доходов от пользования имуществом, продажи товаров, выполнения работ или оказания услуг, лицензируемая в порядке, установленном гражданским законодательством
№30 Под убытками понимаются:
А реальный ущерб, упущенная выгода
Б реальный ущерб, неполученная прибыль
В расходы лица чье право нарушено, а также упущенная выгода
№31 Коммерческими организациями являются:
А простые товарищества, коммандитные товарищества, ООО, производственные кооперативы, МУП, ГУП
Б полные товарищества, товарищества на вере, ООО, ОДО, АО, ГУП, МУП, кооперативы
В полные товарищества, коммандитные товарищества, хозяйственные общества, производственные кооперативы, ГУП, МУП
№32 Коммандитное товарищество создается и действует на основании:
А устава
Б учредительного договора и устава
В учредительного договора
№33 Термин «предприятие» используется гражданским законодательством для обозначения:
А субъекта гражданских прав
Б субъекта и объекта гражданских прав
В объекта гражданских прав
№34 Может ли договор предусматривать право любой из сторон на односторонний отказ от исполнения своих обязательств по этому договору?
А да, в тех случаях когда это предусмотрено законом
Б нет
В да, в тех случаях когда это предусмотрено законом, а также если сторонами договора являются лица осуществляющие предпринимательскую деятельность
№35 если одно лицо совершает сделки от своего имени, но по поручению и в интересах другого лица, то между ними заключен договор?
Б поручения
В комиссии
№36 Может ли представитель совершить сделку в отношении себя лично?
А да во всех случаях
Б да, если он является коммерческим представителем
В нет
№37 Обязательным реквизитом доверенности является:
А дата выдачи доверенности
Б место выдачи доверенности
В срок действия доверенности
Г все перечисленные реквизиты обязательны
№38 В случае если представитель при совершении сделки превысил свои полномочия, то:
А такая сделка является ничтожной
Б представляемый вправе требовать расторжения договора и возмещения убытков
В такая сделка считается совершенной от имени представителя
№39 Число акционеров должно превышать:
А 30
Б 50
В 60
№40 Может ли охраняться авторским правом название произведения?
А нет
Б да, во всех случаях
В да, но при условии, что оно представляет собой результат творческой деятельности и может использоваться отдельно
№41 Залогодателем может выступать:
А сам должник или любое другое лицо
Б только сам должник или любой другой из солидарных должников
В только должник по обеспечиваемому обязательству
№42 Вправе ли залогодатель-собственник распоряжаться заложенным имуществом?
А да, без ограничений
Б нет, не может
В вправе лишь с согласия залогодержателя
№43 Ответственность перед третьим лицом по сделке, совершенной комиссионером по поручению комитента, несет?
А комитент
Б комиссионер
В поручитель третьего лица
№44 Может ли доверительный управляющий быть выгодоприобретателем по договору доверительного управления имуществом?
А да
Б нет
В да, если это предусмотрено соглашением сторон
№45 Могут ли деньги быть объектом доверительного управления?
А да
Б нет
В да, если передаются в комплексе с другим имуществом
№46 Кто из ниже перечисленных лиц вправе быть доверительным управляющим по договору доверительного управления?
А ПБОЮЛ
Б гражданин, имеющий высшее экономическое или юридическое образование
В ГУП
Г все перечисленное выше
№47 Каким документом подтверждается исключительное право на промышленный образец?
А патентом или свидетельством, выданным Федеральной службой по интеллектуальной
собственности, патентам и товарным знакам
Б свидетельством, выданным Федеральной службой по интеллектуальной собственности,
товарным знакам
В патентом выданным Федеральной службой по интеллектуальной собственности, патентам и
патентам и товарным знакам
№48 Может ли охраняться авторским правом цитата из произведения?
А нет
Б да, во всех случаях
В да, но при условии, что она представляет собой результат творческой деятельности и может использоваться отдельно
№49 Какие произведения являются общественным достоянием?
А произведения, автор которых неизвестен
Б произведения, на которые истек срок действия авторского права
В произведения, опубликованные под псевдонимом
№50 В течение какого срока охраняется право автора на имя?
А в течение жизни автора
Б бессрочно
В в течение 70 лет после смерти автора
№51 Каким документом подтверждается исключительное право на полезную модель?
А патентом или свидетельством, выданным Федеральной службой по интеллектуальной
собственности, патентам и товарным знакам
Б свидетельством, выданным Федеральной службой по интеллектуальной собственности,
товарным знакам
В патентом выданным Федеральной службой по интеллектуальной собственности, патентам и
патентам и товарным знакам
№52 В каких случаях не допускается воспроизведение произведения без согласия автора и без выплаты вознаграждения?
А во всех случаях, когда произведение используется в личных целях
Б при репродуцировании книг (полностью) и нотных текстов
В при репродуцировании отдельных статей библиотеками по запросам физ. лиц в учебных и исследовательских целях
№53 Кто возмещает пользователю убытки, причиненные в результате отзыва автором произведения?
А автор
Б государство
В они не подлежат возмещению, т. к. право на отзыв неимущественное право
№54 К способам обеспечения обязательств не относится?
А задаток
Б поручительство
В поручение
№55 Какие объекты не признаются патентоспособными изобретениями?
А научные теории и математические методы
Б устройства и способы
В культуры клеток растений и животных
№56 Гражданские правоотношения, в которых носителю права противостоит неопределенное количество обязанных лиц называется:
А простые
Б абсолютные
В сложные
Г относительные
№57 Какие из указанных лиц могут быть полными товарищами в товариществе на вере?
А граждане
В коммерческие организации
Г государственные органы
Д органы местного самоуправления
№58 Государственной регистрации подлежат следующие акты гражданского состояния:
А рождение, заключение брака, расторжение брака, смерть гражданина, перемена имени, усыновление (удочерение), установление отцовства
Б рождение, заключение брака, расторжение брака, смерть гражданина, перемена имени, усыновление (удочерение), предпринимательская деятельность гражданина
В установление отцовства, рождение, заключение брака, расторжение брака, смерть гражданина, перемена имени, место пребывания или жительства
№59 Письменная форма сделки не будет соблюдена:
А если в ответ на факсимильное сообщение одной стороны другая сторона отправила телеграмму, при этом в сообщении содержались существенные условия договора
Б если стороны составили один документ, подписали его и скрепили печатями
В если после телефонного разговора, в котором были обсуждены все существенные условия договора, сторона-продавец выслала по факсу второй стороне счет-фактуру со своей печатью
№60 Банковская гарантия может быть выдана:
А только банком
Б банком, иным кредитным учреждением или страховой компанией
В любым лицом с согласия кредитора
Тестовые задания, составленные учащимися[2]
1. Какой из перечисленных ниже признаков не является признаком правового государства:
а) верховенство закона во всех сферах государственной и правовой жизни общества;
б) территориальная организация населения страны;
в) взаимная ответственность государства и личности;
г) разделение властей.
2. По способу установления правил поведения правовые нормы подразделяются на:
а) местные;
б) дефинитивные;
в) императивные;
г) диспозитивные;
д) общие.
3. Какие признаки не могут характеризовать государство как правовое?
а) связанность и граждан, и государственных органов правовыми нормами, подчинение им;
б) замена органов местного самоуправления представителями исполнительной власти на местах;
в) гарантия прав и свобод человека на уровне международных стандартов;
г) подотчетность судебной власти законодательному собранию и правительству;
д) взаимная ответственность государства и гражданина;
е) многопартийная система при руководящей и направляющей роли партии власти;
ж) возможны безальтернативные выборы в случае отказа других кандидатов принимать участие в избирательной компании;
з) Установление демократической идеологии в качестве официальной государственной идеологии.
4. Признаками республики не являются:
а) передача власти по наследству
б) срочность полномочий высших представительных органов власти
в) наличие единоличного правителя
г) пожизненность правления
д) производность государственной власти от суверенитета народа
е) юридическая ответственность глав государства
5. Какие изменения были введены ФЗ от 24.07.07 года в статью 63 УК РФ?
А Были убран(ы) некоторые пункты
Б Были добавлен(ы) новые пункты
В Ничего
Г Изменено содержание имеющихся пунктов
6. Сколько всего различных видов наказаний предусмотрено в УК РФ?
А 9
Б 10
В 11
Г 12
7. Какие виды наказаний могут быть применены к несовершеннолетним по УК РФ?
А лишение свободы
Б ограничение свободы
В лишение права заниматься определенной деятельностью
Г обязательные работы
8. Процессуальное соучастие – это:
А. участие в деле нескольких истцов или ответчиков
Б. участие в деле нескольких обвиняемых или потерпевших
В. рассмотрение дела коллегией судей
Г. рассмотрение дела с участием коллегии присяжных заседателей
9. Правовой формой управления является:
А. проведение совещаний, семинаров;
Б. издание правового акта управления;
В. обработка получаемой информации;
Г. осуществление материально-технических операций;
Е. совершение действий юридического характера (например, регистрации);
10. В течение какого срока может быть обжаловано в суд надзорной инстанции, вступившее в законную силу решение суда по гражданскому делу?
А. в течение 1 месяца со дня провозглашения
Б. вступившее в законную силу решение суда не может быть обжаловано
В. в течение 6 месяцев со дня вступления в законную силу
Г. в течение 1 года со дня вступления в законную силу
11. Смертная казнь в СССР была отменена в период:
А.. 1947 – 1950 гг.
Б. 1964 – 1970 гг
В. 1972 – 1977 гг.
Г. 1988 – 1991 гг
12. Муж не вправе возбудить дело о расторжении брака без согласия жены:
А. во время беременности жены
Б. в течение года после рождения ребёнка
В. в течение трёх лет после рождения ребёнка
Г. до достижения женой возраста 18 лет
13. Право на алименты от супруга имеет:
А. жена во всех случаях при расторжения брака
Б. жена во всех случаях при признании брака недействительным
В. жена в период беременности и в течение одного года со дня рождения общего ребёнка
Г. жена в период беременности и в течение трёх лет со дня рождения общего ребёнка
14. В какой момент производства по уголовному делу подозреваемый, обвиняемый вправе отказаться от помощи защитника?
А. только на стадии судебного разбирательства;
Б. только на стадии предварительного следствия;
В. только при проверке судом заявлений об отводах участникам процесса;
Г. на любой стадии.
15. Согласно Уголовно-процессуальному кодексу РФ близким родственником является:
А. родитель
Б. супруг(а)
В. двоюродный брат
Г. родной брат
Д. усыновитель
Е. дедушка
Ж. попечитель
16. Формами предварительного расследования являются:
А. предварительное следствие
Б. оперативно-розыскная деятельность
В. дознание
Г. судебное следствие
17. Самостоятельной отраслью права является:
А. гражданское право
Б. наследственное право
В. корпоративное право
Г. гражданско-процессуальное право
18. Процессуальное соучастие – это:
А. участие в деле нескольких истцов или ответчиков
Б. участие в деле нескольких обвиняемых или потерпевших
В. рассмотрение дела коллегией судей
Г. рассмотрение дела с участием коллегии присяжных заседателей
19. В каком случае судья, орган, должностное лицо, рассматривающие дело об административном правонарушении, вправе признать обязательным присутствие законного представителя?
А. при рассмотрении дела об административном правонарушении, совершенном лицом в возрасте до 18 лет;
Б. при рассмотрении дела об административном правонарушении, совершенном лицом в возрасте до 16 лет;
В. при рассмотрении дела об административном правонарушении, совершенном юридическим лицом;
Г. при рассмотрении дела об административном правонарушении, совершенном в отношении лица, не достигшего возраста 18 лет
20. Способ совершения административного правонарушения отражает:
А. объект;
Б. объективная сторона;
В. субъект;
Г. субъективная сторона;
21. Предприятие как объект гражданских прав - это:
А. юридическое лицо;
Б. имущественный комплекс;
В. сложная вещь;
Г. совокупность имущественных и неимущественных прав
22. Даритель вправе отказаться от исполнения договора, содержащего обещание передать в будущем одаряемому вещь, если:
А. после заключения договора изменилось его имущественное положение;
Б. после заключения договора изменилось его семейное положение;
В. после заключения договора изменилось его состояние здоровья;
Г. после заключения договора изменилось его состояние здоровья на столько, что исполнение договора в новых условиях приведет к существенному снижению его уровня жизни
23. Защитник не имеет права участвовать в судебном рассмотрении по уголовному делу, если:
А. ранее он участвовал при производстве по данному делу в качестве судьи, следователя, дознавателя, секретаря судебного заседания, свидетеля, эксперта, специалиста, переводчика или понятого;
Б. является близким родственником или родственником судьи, прокурора, следователя, дознавателя, секретаря судебного заседания, принимавшего либо принимающего участие в производстве по уголовному делу, или лица, интересы которого противоречат интересам участника уголовного судопроизводства, заключившего с ним соглашение об оказании защиты;
В. оказывает или ранее оказывал юридическую помощь лицу, интересы которого противоречат интересам защищаемого им подозреваемого, обвиняемого либо представляемого им потерпевшего, гражданского истца, гражданского ответчика;
Г. он уверен в виновности обвиняемого
Д. ранее он оказывал юридическую помощь обвиняемому на стадии предварительного следствия
24. Лица, достигшие ко времени совершения преступления 14 - летнего возраста, подлежат уголовной ответственности за:
А. умышленное причинение тяжкого вреда здоровью
Б. побои
В. истязания
Г. грабеж
Д. мошенничество
25. Какие права и свободы в соответствии с Конституцией РФ не подлежат ограничению?
А. право на личную свободу и личную неприкосновенность;
Б. право исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать никакой;
В. право на объединение;
Г. право на судебную защиту
ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ И ЛИТЕРАТУРА.
· Кишенкова учебных достижений учащихся на уроках истории. Презентация.
· Майоров школьных достижений: конструирование, проведение, использование. – СПб.: Образование и культура, 1997.
[1] Цит. по книге: Майоров школьных достижений: конструирование, проведение, использование. – СПб.: Образование и культура, 1997. – с. 11-12
[2] Приведены примеры тестовых заданий, разработанных учениками 9 – 11 классов гимназии Владовым Иваном, Гудковым Дмитрием, Коротковым Филиппом, Милешиным Дмитрием. Во всех тестах, составленных учащимися, возможны несколько вариантов ответов.
