Иностранный язык (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. »

Кафедра иностранных языков

Учебно-методический комплекс

дисциплины

Иностранный язык

Специальность 050720.65 – Физическая культура

Специализация «Физическое воспитание в дошкольных учреждениях»

Квалификация – Педагог по физической культуре

Форма обучения – очная, заочная (1-4 семестры)

Общая трудоемкость дисциплины – 340 часов

Форма аттестации – зачет

КРАСНОЯРСК 2012

УМКД «Основы специальной педагогики и психологии» составлен старшим преподавателем кафедры ХХХ ______ _______________

В УМКД внесены следующие изменения:

1. Замена титульного листа.

2. Обновление карты литературного обеспечения.

Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры иностранных языков «10» сентября 2012 г., протокол № 1

Заведующий кафедрой ХХХ

д. п.н., профессор

Согласован и одобрен научно-методическим советом института физической культуры, спорта и здоровья им.

19 сентября 2012 г

Председатель НМС ИФКСиЗ
им.

Дополнения и внесенные изменения на учебный год утверждено.

Директор ИФКСиЗ им.

ПРОТОКОЛ

согласования учебной программы с другими дисциплинами

Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину	Кафедра	Предложения об изменениях в дидактических единицах, временной последовательности изучения и т. д.	Принятое решение (протокол №, дата) кафедрой, разработавшей программу
русский язык и культура речи
история художественной культуры

Оглавление

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.. 5

Рабочая программа дисциплины.. 6

ВЫПИСКА ИЗ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.. 7

1. Введение. 8

2. СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА ДИСЦИПЛИНЫ.. 9

3. ТЕМАТИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ.. 13

4. ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ УСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 17

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ (ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ) КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК». 18

6. КАРТА ЛИТЕРАТУРНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК». 21

7. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА РЕЙТИНГА.. 22

МетодическиЕ рекомендациИ для студентов.. 26

Банк контрольных заданий и вопросов по дисципЛине «Иностранный язык». 30

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебно-методический комплекс дисциплины «Иностранный язык» предназначен для студентов института физической культуры, спорта и здоровья имени И. Ярыгина первого и второго курсов специальности 050720.65 «Физическая культура». Данный комплекс разработан в соответствии со «Стандартом учебно-методического комплекса КГПУ им. » (Красноярск, 2008) и представляет собой совокупность взаимосвязанных организационных документов и учебно-методических материалов, определяющих цели, содержание данной учебной дисциплины согласно ГОС ВПО.

В содержание «Иностранный язык»:

·  рабочая программа дисциплины;

·  методические рекомендации;

·  банк контрольных заданий и вопросов;

·  вопросы к зачету;

Организационные документы содержат информацию о структуре, содержании, ресурсном обеспечении, порядке и технологиях изучения дисциплины.

Рабочая программа содержит следующие элементы, рекомендованные «Стандартом учебно-методического комплекса КГПУ им. » (Красноярск, 2008): введение, сведения о содержании теоретического курса, тематический план, учебно-методическую карту дисциплины. Ресурсное обеспечение дисциплины «Иностранный язык» представлено в карте литературного обеспечения дисциплины. Критерии оценивания навыков студентов представлены в технологической карте рейтинга.

Методические рекомендации для студентов включают рекомендации и разъяснения, направленные на оптимизацию процесса изучения данной дисциплины, описание сценария изучения дисциплины, советы по подготовке и выполнению различных форм заданий практической и самостоятельной работы.

Банк контрольных заданий и вопросов предлагает задания различного типа для проверки уровня усвоения пройденного материала.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. »

Кафедра иностранных языков

Рабочая программа дисциплины

Иностранный язык

КРАСНОЯРСК 2012

ВЫПИСКА ИЗ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГСЭ. Ф.01

Иностранный язык Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции. Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. Понятие об основных способах словообразования. Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи. Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля. Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад). Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности. Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

340

1.  Введение

Изучению иностранных языков в Российском образовании уделяется огромное значение. В условиях глобализации и расширения культурных связей между народами проблема взаимоотношений представителей различных культур приобретает в настоящее время особую актуальность. Особое значение для решения проблемы подготовки специалиста, способного вести межкультурный диалог, имеет образование как фактор. В утвержденной концепции модернизации Российского образования на долгосрочную перспективу отмечается, что образовательная политика России, отражая общенациональные интересы в сфере образования, является важным фактором сохранения места России в ряду ведущих стран мира, ее международного престижа, как страны, обладающей высоким уровнем культуры, науки, образования.

Принятие Российской Федерацией Болонской декларации, предусматривающей ориентацию высшего образования в России на европейский уровень, продолжает общее направление модернизации современного образования. Положения Декларации определяют необходимости формирования специалиста, способного вести конструктивный диалог, владеющего иностранными языками, способного к активному сотрудничеству, самостоятельно принимать ответственные решения. В этом смысле значение дисциплины «иностранный язык» в образовании трудно переоценить.

Изучению дисциплины «Иностранный язык» предшествует изучение таких дисциплин как: русский язык (школьный курс), география и литература. Последующими дисциплинами являются русский язык и культура речи, история художественной культуры.

При реализации образовательной профессиональной программы по данной дисциплине, материалы программы могут быть использованы для дальнейшего углубленного изучения иностранного языка, для сдачи кандидатских экзаменов по иностранному языку, а также для овладения профессиональными знаниями по избранной специальности.

Данная программа отражает современные тенденции и требования к обучению практическому владению разговорно-бытовой речью на иностранных языках. В ней сформулированы конкретные цели и задачи обучения, структура курса, предлагается технология процесса обучения по дисциплине, указывается характер языкового и тематического материала. Также в программу включены требования к текущему и итоговому контролю.

Цель программы:

Подготовить грамотного специалиста, владеющего иностранным языком в объеме, позволяющем вести конструктивный диалог по предложенной теме.

Задачи программы:

- развитие навыков восприятия звучащей (монологической и диалогической) речи;

- развитие навыков чтения и письма;

- развитие навыков публичной речи (сообщение, доклад);

- приобретение и развитие грамматических навыков.

Специалист должен знать:

- основы дисциплин общекультурного блока в объеме, необходимом для решения педагогической, научно-методической и организационно - управленческой задач;

- систему знаний о человеке как субъекте образовательного процесса, его возрастные, индивидуальные особенности, социальные факторы развития;

- закономерности целостного педагогического процесса, современные психолого-педагогические технологии;

- систему и структуру иностранного языка, возможности их реализации, социологические, исторические и типологические характеристики иностранного языка;;

- основные этапы развития иностранного языка;

- роль иностранного языка в современном обществе;

- языковой строй в целом и отдельные языковые уровни: языковую систему; грамматическую систему, словарный состав, стилистические особенности;

- географию, политическое устройство, культурные традиции изучаемого языка;

- систему обучения иностранному языку, историю ее становления.

Специалист должен уметь:

- применять полученные знания при решении учебно-воспитательных и научно-методических задач с учетом возрастных и индивидуальных особенностей групп и конкретных педагогических ситуаций;

- организовать образовательный процесс в различных социокультурных условиях;

- фонетически, грамматически, лексически, стилистически правильно излагать свои мысли на иностранном языке, владеть языковыми средствами для привлечения внимания слушателей и обеспечения обратной связи;

- понимать на слух аутентичную монологическую и диалогическую речь.

2.  СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА ДИСЦИПЛИНЫ

БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 1 «Я и моя семья»

Раздел 1: «О себе»

Лексика: Слова для обозначения друзей, знакомых, родственников; фразы приветствия, прощания.

Говорение: Умение поддержать беседу при знакомстве, приветствии и прощании.

Грамматика:

1) Порядок слов в английском предложении.

2) Типы вопросов.

3) Глагол “to be” в настоящем неопределенном времени.

4) Личные, указательные местоимения.

5) Множественное число существительных

Адирование/чтение

Раздел 2: «Моя семья»

Лексика: Слова для обозначения друзей, родственников и профессий; фразы для выражения любви и ненависти; фразы для обозначения возраста.

Говорение: Умение поддержать беседу и рассказать о родственниках и родственных отношениях; умение описать членов своей семьи, их возраст и внешность.

Грамматика:

1.  Глаголы to be, to have в настоящем неопределенном времени

2.  Притяжательные местоимения

3.  Притяжательный падеж существительных

Аудирование/чтение

БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 2 «Мои новые друзья»

Раздел 3: «Мои новые друзья»

Лексика: Слова и фразы для описания внешности, характера и увлечений.

Говорение: Умение поддержать беседу на тему «Дружба и увлечения». Умение рассказать о своих друзьях

Грамматика:

Настоящее неопределенное время

Аудирование/чтение

Раздел 4: «Письмо от моего друга из Лондона»

Лексика: Слова и выражения, связанные с обозначением помещений, зданий и предметов интерьера. Фразы для описания интерьера и расположения зданий.

Говорение: Умение рассказать о своей квартире и поддержать беседу на данную тему.

Грамматика:

1.  Вводное there с глаголом to be

2.  Some, any, no и их производные

3.  Much, many, little, few

4.  Предлоги места и направления

Письмо: Написание неформальной письма

Аудирование / чтение

БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 3 «Работа»

Раздел 5: «Рабочий день»

Лексика: Слова и выражения, связанные с темой «Рабочий день». Устойчивое выражение

“It takes”

Функции языка: Умение рассказать о своем распорядке дня и описать события в прошлом.

Грамматика

1). Прошедшее неопределенное время.

2). Предлоги времени

Аудирование / чтение

БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 4 «Экскурсии и покупки»

Раздел 6: « Туристы в Лондоне»

Лексика: Слова и выражения для описания городского транспорта, передвижения по городу. Фразы по теме «Свободное время»

Функции языка: Умение рассказать о своем городе, поддержать беседу о планах на каникулы и выходные дни.

Грамматика

1). Будущее неопределенное время

2). Способы выражения отнесенности к будущему

3) Оборот to be going + инфинитив

Аудирование / чтение

Раздел 7: «Покупки»

Лексика: Слова и фразы для обозначения названий магазинов, продуктов и потребительских товаров.

Функции языка: Умение рассказать о посещении магазинов, поддержать беседу о приобретенных товарах. Умение высказать свое отношение к рекламе.

Грамматика:

Настоящее, будущее и прошедшее продолженное время.

Аудирование / чтение

БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 5 «Светские разговоры»

Раздел 8: «Еда»

Лексика: Слова и фразы для обозначения продуктов питания, посуды. Фразы, связанные с правилами поведения за столом.

Функции языка: Умение поддержать беседу на тему «Еда». Умение выразить свое отношение к здоровому питанию

Грамматика:

1). Настоящее завершенное время

2). Степени сравнения прилагательных и наречий

Аудирование / чтение

Раздел 9: «Погода и климат»

Лексика: Слова и фразы для обозначения природных и климатических явлений.

Функции языка: Умение поддержать беседу и рассказать о климате, прогнозе погоды и природных явлениях.

Грамматика:

1.  Степени сравнения прилагательных и наречий

2.  Модальные глаголы

Аудирование / чтение

БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 6 «Отдых»

Раздел 10: «Досуг»

Лексика: Слова и фразы для обозначения интерьеров театров и кинотеатров, для описания жанров кино и театра.

Функции языка: Умение высказать свое отношение к фильму или театральной пьесе, рассказать о посещении театра или кинотеатра и поддержать беседу об актерском исполнении и впечатлении об увиденном.

Грамматика:

1.  Настоящее и будущее завершенное время

2.  Разделительные вопросы

Аудирование / чтение

Раздел 11: « Великобритания», «Лондон»

Лексика: Слова и выражения, обозначающие географическое положение, политическую систему страны, для описания достопримечательностей.

Функции языка: Умение рассказать о стране изучаемого языка и описать достопримечательности

Грамматика:

1)  Страдательный залог в настоящем, прошедшем и будущем неопределенном времени

2)  Артикли

Аудирование / чтение

БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 7 «История и традиции Англии»

Раздел 12: « Традиции и обычаи»

Лексика: Слова, фразы и выражения, обозначающие праздники и традиции.

Функции языка: Умение рассказать об обычаях и традициях своей страны и страны изучаемого языка, поддержать беседу о праздниках.

Грамматика:

1). Завершенное и продолженное время в страдательном залоге.

2). Артикли

Аудирование / чтение

Раздел 13: «История Англии»

Лексика: Слова и выражения исторической направленности

Функции языка: Умение рассказать об истории страны изучаемого языка

Грамматика:

1). Согласование времен

2). Прямая и косвенная речь

Аудирование / чтение

БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 8 «Проектная деятельность»

Раздел 14: Проекты по профессионально-ориентированной тематике

Лексика: Слова и выражения, связанные с будущей специальностью

Функции языка: Умение прочитать, понять, реферировать текст по специальности и давать его краткую характеристику, сформулировать тему и идею текста, сделать вывод по содержанию текста.

Чтение

3. ТЕМАТИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Распределение учебных часов по видам занятий

Очная форма обучения (5 лет)

№	Виды занятий	1 сем. (кол. часов)	2 сем. (кол. часов)	3 сем. (кол. часов)	4 сем. (кол. часов)
1.	Общая трудоёмкость работы	86	85	84	85
2.	Лекции	-	-	-	-
3.	Лабораторные занятия	40	40	40	40
4.	Самостоятельная работа	46	45	44	45
5.	Итоговый контроль:	зачет	зачет	зачет	зачет
всего	340

Заочная форма обучения (5,5 лет)

№	Виды занятий	1 сем. (кол. часов)	2 сем. (кол. часов)	3 сем. (кол. часов)	4 сем. (кол. часов)
1.	Общая трудоёмкость работы	-	110	106	124
2.	Лекции	-	-	-	-
3.	Лабораторные занятия	-	6	6	6
4.	Самостоятельная работа	-	104	100	118
5.	Итоговый контроль:	-	зачет	зачет	зачет
всего	340

3.2. Распределение учебных часов по модулям и темам

Очная форма обучения (5 лет)

№	Наименование модулей и тем	Количество часов
Лабораторные занятия	Самостоятельная работа
1)	Базовый модуль №1 1)  Практические занятия 2)  Текущий контроль 3)  Промежуточный контроль	20 часов	23 часа
2)	Базовый модуль №2 1.  Практические занятия 2.  Текущий контроль 3.  Промежуточный контроль	20 часов	23 часа
3)	Базовый модуль №3 1)  Практические занятия 2)  Текущий контроль 3)  Промежуточный контроль	20 часов	22,5 часов
4)	Базовый модуль №4 1)  Практические занятия 2)  Текущий контроль 3)  Промежуточный контроль	20 часов	22,5 часов
5)	Базовый модуль №5 1)  Практические занятия 2)  Текущий контроль 3)  Промежуточный контроль	20 часов	22 часа
6)	Базовый модуль №6 1)  Практические занятия 2)  Текущий контроль 3)  Промежуточный контроль	20 часов	22 часа
7)	Базовый модуль №7 1)  Практические занятия 2)  Текущий контроль 3)  Промежуточный контроль	20 часов	22,5 часов
8)	Базовый модуль №8 1)  Практические занятия 2)  Текущий контроль 3)  Промежуточный контроль	20 часов	22,5 часов
Итого	160	180

Заочная форма обучения (5,5 лет)