Элективный курс «Русская душа»( 5 класс)
Разрпаботчик Трусова ЛС, учитель истории Боровской основной школы.
Тема занятия: «Обычаи. Традиции. Праздники».
Цель: познакомить детей с традициями, обычаями русского народа через включение детей в атмосферу праздника, через эмоциональное восприятие эпохи, в которой жили наши предки.
Задачи: - сформировать положительную мотивацию и увлечённость русскими национальными традициями и обычаями;
- вызвать у детей потребность к исследовательской деятельности;
- развивать историческое мышление;
- воспитывать любовь к малой Родине, национальной культуре.
Оборудование:
1. Народный календарь. «Декабрь»
2. Выставка литературы по теме занятия.
3. Плакаты для оформления класса:
- «Декабрь – стужайло»;
- «7 декабря – Екатерина-санница»;
- славянский алфавит.
4. Кроссворд.
5. Энциклопедии.
6. Жетоны, медальки, верёвочки с узелками, кукла, заколки для волос, пирожки, предметы для рефлексии (солнца, снежинки, тучки).
7. Магнитофон. (запись мелодии русской плясовой)
8. Балалайка.
Участники занятия: ученики 5 класса, учитель, приглашённые местные жители, дети из краеведческого кружка «Наш край».
Ход занятия:
I. Организационный момент. – Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые гости!
II. Сообщение темы и цели урока.
- Сегодня мы продолжаем элективный курс «Русская душа».
-Скажите, с какими разделами курса мы уже познакомились?
Я хочу, чтобы тему сегодняшнего занятия вы определили сами. Для этого нужно разгадать кроссворд.
( На доске кроссворд. Отгадки: платок, самовар, балалайка, пирог, скоморохи, ярмарка, декабрь, праздник.)
Дети сами определяют тему занятия.
- Действительно, тема нашего занятия «Обычаи. Традиции. Праздники».
Цель нашей работы – ближе познакомиться с традициями, обычаями русского народа, к которому принадлежим и мы с вами.
III. Основная часть занятия.
1.Знакомство с народным календарём.
-Ребята, что вы подразумеваете под словами «обычаи», « традиции», «праздники». (объяснения детей)
- Посмотрим, как объясняются эти слова в энциклопедии.
1 группа находит слово «обычай», 2 группа – слово «традиция» (Группа, нашедшая слово раньше получает жетон).
Отгадайте загадку. « Тройка, тройка прилетела
Скакуны в той тройке белы,
А в санях сидит царица –
Белолица, круглолица,
Как махнула рукавом –
Всё покрылось серебром». (Зима и зимние месяцы)
- Посмотрите на доску. О каком месяце в году пойдёт речь? (о декабре)
-Что вы о нём знаете?
- Давайте заглянем в народный календарь этого месяца.
Называйте по очереди любое число, которое вас интересует. (называют числа, смотрим в календарь)
- Мы с вами остановимся подробнее на нескольких днях этого календаря.
2. 4 декабря. Введение в храм Пресвятой Богородицы.
- Один из самых ярких православных праздников на Руси в декабре считается праздник Введения, который был совсем недавно – 4 декабря. Может быть, от своих бабушек кто-то слышал другое название этого праздника? ( Его ещё старые люди называют «Введеньё»)
- На прошлом занятии я вас просила узнать, почему этот день так называется. Кто может об этом рассказать? ( рассказ детей)
-Молодцы. Мы с вами, когда говорили об устном народном творчестве, отмечали, что народ всё примечал, что происходило в живой и неживой природе. Так складывались пословицы и поговорки.
У вас на партах лежат пословицы и поговорки об этом празднике – Введении. Но они разрезаны. Их нужно собрать. Кто соберёт быстрее и правильнее, тот получает жетон. (Работают в группах)
- Молодцы. Как вы понимаете эти поговорки? (Объясняют).
- Кроме того, в этот день родителям очень хотелось побаловать девочек, так как Введение считалось девичьим праздником. Для девочек делали тряпичных кукол. С этого дня открывались торги, ярмарки, устраивались продажи саней. ( Звучит музыка тихо и слышны голоса)
- Ребята, чьи-то слышны голоса. ( появляются в русских сарафанах девочки, с лоточками как у торговцев, расхваливают свой товар)
1. Эй, молодицы,
Сёстры, девицы!
Платки расписные,
Ситцы цветные,
Заколки, помада-
Всё, что вам надо!
2. Кому пирожки?
Горячие пирожки,
С пылу, с жару,
Гривенник за пару!
3. Ай да игрушка!
Вот так игрушка!
И потешная!
И безгрешная!
4. Ай да пироги!
Только лица береги!
Хоть нет зубов,
А кусаются.
Вот горячие-то!
5. Ай да кукла!
Ай да Малаша!
Неслыханное чудо!
Невиданное диво.
Не ревёт, не плачет,
А по полу скачет.
Частушки. ( под балалайку):
1. Вот так сани - самокаты! 2. Сани новы загремели,
Разукрашены богато. Конь вороненький заржал,
Богато раззолочены. Выше леса поднимался,
Сафьяном оторочены. Хвостом речку застилал.
3. Люблю сани с подрезами,
А коня за быстроту.
Люблю милого за ласку,
А ещё за доброту!
Все вместе: Нам везде надо успеть –
И сплясать, и песню спеть!
Съесть корзину пирогов
Да с три короба блинов. (уходят)
-Вот, ребята, мы и на ярмарке с вами побывали. А что за инструмент здесь звучал?
- Какие ещё русские народные инструменты вы знаете? (ложки, гусли)
- Вечером в праздник продолжались гулянья. Пели песни, плясали, водили хороводы, играли в игры. Какие русские народные игры вы знаете? (называют)
- Вспомним игру «Качу-мечу» (выходят и становятся в хоровод)
- Садитесь. Вот мы и проводили праздник Введение. Вернёмся к нашему календарю.
3. 14 декабря. Наум-грамотник.
- Остановимся на 14 декабря. Как называется этот день. Как вы думаете, почему?
- Кто же нам в этом поможет? (заходит Наум-грамотник)
Наум-грамотник: - Здравствуйте, люди добрые! Услышал я, обо мне здесь говорят, вот и заглянул.
Учитель: Кто вы? ( Наум-грамотник рассказывает о себе, затем даёт детям задание - досказать пословицы, дети получают жетоны)
Учитель: Наум-грамотник, а ведь ребята не знают, как учились раньше дети, расскажите им пожалуйста.
Наум: Хорошо. Слушайте. ( рассказывает, как учились дети грамоте, используя буквы славянского алфавита, дарит на память верёвочки с узелками, уходит)
- Скажите, ребята, кто запомнил, какие пословицы говорил вам о себе Наум-грамотник. (вспоминают)
Пора нам с вами возвращаться в реальную жизнь.
4. 7 декабря – Екатерина-санница.
- Посмотрите на доску. Какой сегодня день?( народный календарь)
- Как вы думаете, почему так назван этот день?
- На этот день приходились гулянья. Первое катанье на санях.
Говорили: «Молодая зима с гор на санках катается», «Катеринин день пришёл – катанье привёл». Хорошо. А вот почему Екатерина, а не кто-то другой, как вы думаете? ( пытаются ответить)
- Ребята, к нам на занятие пришёл сегодня отец Арсений, священник нашей церкви Рождества Христова. Он нам поможет узнать, кто такая Екатерина?
(гость рассказывает о мученице Екатерине)
- Спасибо, отец Арсений, за ваш рассказ.
III. Подведение итога. Рефлексия.
- Наше занятие подходит к концу. Что нового, интересного вы сегодня узнали?
- Посмотрим, у какой группы больше жетонов?
Они получают медаль «Знаток народного календаря».
- А сейчас выберите соответственно вашему настроению солнышко, снежинку или тучку и прикрепите на доску. (смотрим результат)
- И последнее, что является обязательным атрибутом русского народного праздника, традицией за праздничным столом. (пирог)
- И мы с вами не будем нарушать эту добрую традицию. ( дети получают по кусочку пирога)
- На этом наше занятие окончено.
Учитель истории: .
