Коммуникативное мастерство классного руководителя –одно из основных условий повышения качества воспитания учащихся
Педагогический совет от 30 ноября 2011г
Повестка
1. Компетентностный подход в педагогике с элементами коммуникативных технологий – залог успешного воспитания выпускника ( Зам. директора по УВР )
2. Особенности взаимодействия при общении в ученическом коллективе ( гл библиотекарь )
3. Из опыта работы педагогов; Кл. руководителей и мастеров
«Умение развивать толерантные отношения на уроках и внеклассных мероприятиях»
( И, М, П)
«научиться можно только тому, что любишь, а учатся у того, кого любят»
ИОГАНН ГЕТЕ
Формы работы классного руководителя определяются исходя из педагогической ситуации
- Сложившейся в лицее и в своей группе,
- традиционного опыта воспитания,
- степени педагогического воздействия
- уровнем развития личностей обучающихся,
- сформированностью классного коллектива как группы,
Формы работы
- беседы, дискуссии, игры,
- состязания, походы и экскурсии,
- конкурсы, общественно
- полезный и творческий труд,
- художественно – эстетическая
- деятельность, ролевой тренинг и т. д.
Функции
классного руководителя
* содействовать разностороннему творческому развитию личности, духовному становлению.
* контролировать ход воспитательного процесса, его нравственных качеств;
* формировать классный коллектив,
* координировать учебную деятельность каждого учащегося и всего коллектива группы,
* способствовать самовоспитанию и саморазвитию учащихся
Коммуникативные технологии в воспитательной работе Американский психолог Д. Карнеги советует: Искусство общения это искусство быть другим, т. е. вживаться в образ того человека, с которым вы общаетесь. Надо помнить два правила. Правило первое: научись ставить себя на место другого, видеть мир глазами других, понимать его так же, как они. Правило второе: в каждом умейте видеть его достоинства. Любите людей. «Потребность человека в человеке» Важнейшим качеством является умение чувствовать рядом с собой другого человека, умение понимать его душу, видеть в его глазах радость, горе, беду, Надо думать, как твои поступки могут отразиться на душевном состоянии другого человека. Нельзя причинять своими поступками, поведением боль, оскорбления, другим людям. Если у человека горе, ему надо помочь, Нельзя быть равнодушным. Равнодушие – это душевная слепота. . В каждом человеке заложена энергия добра, которая увеличивается, когда ты ее отдаешь. - КТД. Коммуникативная Технология «Создание ситуации успеха - Сфера доброжелательности: - педагогическое внушение Коммуникативной компетентности способствует технология «Тренинг общения». Итак, цели по внедрению коммуникативных технологий в учебный процесс следующие: * Формировать у учащихся коммуникативные навыки, навыки позитивного общения, * умения понимать себя и других; * знакомить с основными правилами общения; * формировать положительную нравственную оценку таких качеств, как тактичность, доброжелательность, терпимость к мнению других; * развивать умение слушать, понимать, сопереживать |
Таким образом в планировании
коммуникативной деятельности следует учитывать интересы и потребности всех сторон:
· всех нужно честно информировать обо всем, что происходит в учреждении (например, в группе, общежитии..)
· всем нужно давать возможность высказаться по поводу себя и своей работы (учёбы)
· всем нужно, чтобы с ними обращались справедливо, и вежливо (см. пример анкетирования)
· всем нужно, чтобы их ценили
· всем нужно находиться в доброжелательной атмосфере
· всем нужна стабильность в жизни и возможность личностного и профессионального роста.
Итак, Паблик Рэлэйшенз – коммуникативная технология, которая опирается на «Трех китах»
- целевую аудиторию (люди)
- ключевое сообщение (информация)
- каналы коммуникаций (контакты, связи)
Характер – это не погода, его можно изменить
 | |
 |  |
взаимоотношениями" width="256" height="65"/>
