Урок с использованием презентации
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Репьёвская средняя общеобразовательная школа» (МБОУ «Репьёвская СОШ»)
Тема: «Силуэт и стиль в одежде. Требования, предъявляемые к одежде. Построение чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом».
Цель: ознакомить учащихся с понятиями: одежда, силуэт, стиль в одежде; с эстетическими, гигиеническими и эксплуатационными требованиями к одежде; с прибавками на свободное облегание плечевого изделия; научить рассчитывать величины для построения чертежа, строить чертёж плечевого изделия.
Продолжительность: 2 урока по 45 минут.
Класс: 7
Технологии: презентация, тест
Тип урока: Комбинированный.
Оборудование: компьютер, проектор, экран.
Инструменты и приспособления: тетрадь, чертёж выкройки халата,
манекен, сантиметровая лента, линейка, карандаши, шнуры.
Ход уроков
I. Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка явки учащихся;
- назначение дежурных.
II. Основная часть.
Объяснение нового материала.
1. Исторические сведения (слайд 2)
Плечевая одежда берет свое начало от первобытных повязок, плащей – шкур. Через тысячелетия одежда видоизменилась и стала представлять собой несколько кусков ткани, которые не сшивались, а драпировались на человеческой фигуре. Костюм состоял из двух частей: нижней рубашки хитон, и верхней – гиматия, более длинный назывался пеплос. Одежда египтян была облегающей фигуру.
В России первые сведения об одежде относятся к VIII – XII столетиям. Женщины носили рубаху – сорочицу, широкого прямого покроя, подпоясанную по бедрам и расшитую по краям. В XV - XVI веках появились ночные сорочки и панталоны. Одежда была безразмерной. А это невозможно без точного расчета конструкции. Целесообразная раскладка была и раньше – в народной одежде, кроилась без отходов «петуху негде клюнуть». Но при этом мерок не снимали. Ширина, длина ткани заключала в себе модули, соответствующие пропорциям тела и отмеряли их «человеческими» мерками – локтями, пядями, вершками.
2. Силуэт в одежде (слайд 3-5)
СИЛУЭТ – плоскостное, контурное изображение объемных форм одежды. В силуэте отражается направление моды.
Прямой силуэт хорошо подходит для всех фигур, при этом одежда может быть узкой, вытянутой или более широкой.
Полуприлегающий силуэт слегка подчеркивает фигуру, одежда может быть короткой или более длинной.
Приталенный силуэт создают расширенные линии плеча и низа изделия и зауженная талия. Такой силуэт возможен при узком и свободном лифе, расширенной или зауженной юбке.
Силуэт «Трапеция» - расширение происходит от линии плеча или проймы. Расширение может быть спокойным или более значительным.
 | | | | |
 |  | |||
| ||||
СИЛУЭТЫ:
1- прямой
2 – полуприлегающий
3 – приталенный
4 – трапеция
5 – треугольник
6 – овал
7 – карандаш
8 - тюльпан
3. Понятия о стиле (слайд 6)
Мода и костюм всегда отражают стиль и эпоху.
СТИЛЬ – одно из самых важных понятий в области культуры одежды, отражающее общность творческих принципов материальной и духовной культуры общества.
В настоящее время основными стилями являются классический – строгий, деловой, элегантный; спортивный – удобный для движения, активного отдыха и работы, фольклорный - его еще называют, национальный стиль - это одежда народов мира. джинсовый – изделия из джинсовой ткани.
4. (слайд 8-11) Требования, предъявляемые к одежде:
· гигиенические – одежда должна обеспечивать нормальную жизнедеятельность организма человека и предохранять тело от внешних воздействий, обладает теплозащитными свойствами, воздухопроницаемостью, гигроскопичностью, а зависят от свойств материала и конструкции.
· эксплуатационные – одежда должна быть износостойкой, практичной.
· эстетические – красива, современна, при создании учитывают размер, телосложение, возраст.
· экономические – недорогая и доступная, зависит от затрат на изготовление.
Виды и характеристика плечевых изделий (слайд 12)
* Одежда – совокупность покровов ткани, защищающих тело человека от внешней среды.
* Костюм – комплект одежды, состоящий из 2-х, 3-х, 4-х предметов.
* Ансамбль – сочетание частей одежды и предметов её дополняющих.
* Слово платье – это вся одежда, кроме белья и обуви, а также вид женской одежды. Состоящей из лифа ,юбки, объединенных в одно целое, оно может быть отрезным и цельнокроеным, с воротником и без, с рукавами и без них.
* Сарафан – вид платья, открытое без рукавов.
* халат – одежда с разрезом и застежкой от верха до низа, с воротником и без него, с поясом и без.
* блузка – одежда, прикрывающая верхнюю часть туловища. Может быть с рукавами и без них, с застежкой и без, с воротником.
* жилет – одежда с проймами, без рукавов, различной длины, с застежкой и без.
5. Снятие мерок (слайд 13)
Повторить с учащимися «Правила снятия мерок»:
· сантиметровую ленту нельзя ослаблять или чрезмерно натягивать,
· измеряемый должен стоять прямо, сохраняя привычную осанку,
· линию талии фиксируют тесьмой или резинкой,
· сначала снимают мерки со стороны переда, затем со спины,
· измеряющий стоит справой стороны,
· все величины записывают в сантиметрах.
Прибавки на свободное облегание
Для построения чертежа необходимо по швам дать припуски на свободное облегание, т. к. одежда не прилегает к телу.
Прибавку обозначают буквой П., рядом буквами обозначают участок, к которому даётся прибавка.
ПОг =6-8 см.
ПОп = 5-7 см.
Для проведения практической работы необходимо разделить учащихся попарно, они снимают мерки друг друга и записывают результаты в тетрадь.
II. Практическая работа (слайд 14):
«Построение чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом».
Чертёж строится на базе сетки, которая представляет собой совокупность вертикальных и горизонтальных линий. Сетка определяет общий размер изделия по ширине и по длине. Построение ведётся на половину изделия ( учащимся раздать расчёт величин для построения чертежа). Внести свои мерки и рассчитать по формулам, учитель показывает, как построить чертёж.
Мерки Построение основы чертежа
Сг =30 В; ВН =Ди = 55
Дтс =32 В В 1 = (Сг +Пг) : 2 =18
Оп = 18 Достроить чертёж
Сш = 16 прямоуг. ВН ВВ1
Ди = 55 ВВ2 =(Сш : 3) +1 = 6
Прибавки ВВ3 = ВВ2 :3 = 2
Пг = 6 см ВВ4 = ВВ2 +1 = 7
Поп =5-7см. В1 Г = (Оп : 2) +Поп = 15
В1В5 = п/в 6 см.
. Г Г2 = Г Г1 = 6 см.
Соединить прямой Г1 и Г2
Г1 Г2:2 1,5 = т. Г4
Н1Н2 =п/в 10 см.
Соед. Н2 и Г2
т. Н2 1,5 = Н3 ; Н1Н : 2 = Н4
Соед. Н4 и Н3 плавной л.
ВТ =ДТС = 32
Провести прямую и пост. Т1 ,Т 2
Т2 1,5 = т. Т3 ; Т1 Т : 2 = Т4
Соед. Т4 и Т3 плавной л.
III. Проверка результатов практической работы и её оценка.
Учитель оценивает результаты работы, а учащиеся отвечают на вопросы ТЕСТА показав как они усвоили новый материал. Чему научились?
IV. Домашнее задание.
1. В рабочей тетради выполнить рисунки моделей одежды различных стилей.
2. Выполнить чертёж плечевого изделия в масштабе 1:1.
