Деонтология в ветеринарном сообществе

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УТВЕРЖДАЮ Проректор по УР, профессор_______ «____»_____________2013 г.

Рабочая программа дисциплины

Деонтология в ветеринарном сообществе

__________________________________________________________________ (наименование дисциплины)

на основе модульной технологии обучения

Направление подготовки 111801. 65 - Ветеринария

__________________________________________________________________ (указывается наименование направления подготовки)

Квалификация (степень) специалист

Форма обучения очная

Составитель:

, к. б.н., ст. преподаватель ________________

__________________________

(ФИО, ученая степень, ученое звание) «____» __________2013 г.

Рецензент:

, к. б.н., доцент ________________

__________________________

(ФИО, ученая степень, ученое звание) «____» __________2013 г.

Программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 111801.65 – Ветеринария (квалификация (степень) «специалист»)

Программа принята методической комиссией по направлению подготовки 111801.65 – Ветеринария (квалификация (степень) «специалист»)

_______________________________________________________

(направление)

протокол №_________ от «_____»________________2013 г.

Председатель методической комиссии по направлению подготовки 111801.65 – Ветеринария (квалификация (степень) «специалист»)

, д. в.н., профессор ____________________

_____________________________

(ФИО, ученая степень, ученое звание) «_____» __________2013 г.

Программа обсуждена на заседании кафедры анатомии, физиологии и хирургии, протокол № ____ от «____»____________ 2013 г.

Зав. кафедрой анатомии, физиологии и хирургии

, к. в.н., доцент ________________

__________________________

(ФИО, ученая степень, ученое звание) «____» __________ 2013 г

Проверено:

Начальник отдела менеджмента качества УМУ__________________________

Лист согласования рабочей программы

Декан факультета биотехнологии и ветеринарной медицины,

, д. б.н., профессор __________________

______________________________________

(ФИО, ученая степень, ученое звание) «____» __________2013 г.

Программа обсуждена на заседании Ученого совета факультета биотехнологии и ветеринарной медицины

______________________________________________________________

наименование факультета на котором работает преподаватель

протокол №_______

Секретарь Ученого совета факультета: ______________________________

ФИО, подпись

«__» __________2013 г.

Программа принята учебно-методической комиссией по направлению

подготовки 111801.65 – Ветеринария (квалификация (степень) «специалист»)

_______________________________________________________

(направление)

протокол №_________ от «_____»________________2013 г.

Председатель учебно-методической комиссии по направлению подготовки

111801.65 – Ветеринария (квалификация (степень) «специалист»)

, д. в.н., профессор ____________________

_____________________________

(ФИО, ученая степень, ученое звание) «_____» __________2013 г.

Заведующий выпускающей кафедрой эпизоотологии и терапии

, к. в.н., доцент ____________________

_______________________

(ФИО, ученая степень, ученое звание) «_____» __________2013 г.

Директор научной библиотеки

_________________

_____________

(ФИО) «____» __________2013 г.

Оглавление

№ пп	Наименование раздела	Стр.
	Введение	5
1	Цели освоения дисциплины	6
2	Место дисциплины в структуре ООП специалитета	6
3	Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины	6
4	Объем дисциплины и виды учебной работы	7
5	Содержание дисциплины	8
5.1	Содержание модулей и разделов дисциплины	8
5.2	Разделы дисциплин и виды занятий	8
5.3	Практические занятия (семинары)	9
5.4	Самостоятельная работа студентов	10
6	Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов	11
6.1	Тематика реферативных работ	11
6.2	Вопросы для подготовки к зачету	12
6.2	Шкала пересчета рейтинговых баллов в традиционные академические оценки	12
7	Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)	12
8	Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)	14

Введение

Деонтология в ветеринарной медицине — совокупность принципов и правил профессионального поведения врачей ветеринарной медицины и фельдшеров. Это система норм и правил поведения ветеринарных специалистов, которые в специфической форме отражают социальные функции ветеринарии и регулируют отношение врача к больному животному, врача к обществу, а также врачей между собой.

Основными категориями деонтологии являются такие понятия как «врачебный долг», «врачебная совесть», «врачебная ответственность».

Дисциплина «Деонтология в ветеринарном сообществе» входит в комплекс дисциплин ФГОС по направлению подготовки (специальности) 111801.65 – Ветеринария (квалификация (степень) «специалист»).

Итоговой аттестацией студента по результатам освоения дисциплины является зачет. Зачет выставляется по модульной технологии с рейтинговой оценкой знаний.

Максимальное количество баллов, которое может набрать студент в течение семестра по результатам промежуточных этапов контроля в семестре – 60 баллов.

Поощрительные баллы:

- За работу в семестре – 25 баллов

- Самостоятельная работа – 15 баллов

Максимальный суммарный балл рейтинга – 100 баллов.

Если суммарный результат, набранный в течение семестра, равен 55 баллам и выше, то студент имеет право получить зачет без участия в итоговом аттестационном испытании.

1. Цели освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины «Деонтология в ветеринарном сообществе» – подготовка специалистов, безукоризненно выполняющих свой профессиональный долг, повышение качества и эффективности диагностической, профилактической и лечебной работы, борьба за недопущение ошибок и брака в работе.

Задачей дисциплины является формирование у студентов таких качеств, как наблюдательность, настойчивость, развитое клиническое мышление, добросовестность и самодисциплина, честность и высокое профессиональное мастерство, серьезное отношение к своему делу.

2. Место дисциплины в структуре ООП специалитета

Блок	Наименование цикла и раздела	Всего часов
С.1	Вариативная часть гуманитарного, социального и экономического цикла	72

Дисциплина «Деонтология в ветеринарном сообществе» является дисциплиной вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Деонтология относится к области этического исследования, обладающей некоторыми специфическими задачами, а понятия этики и морали – понятия философские, поэтому изучение философии обязательно должно предшествовать деонтологии. Базисной дисциплиной для изучения деонтологии является, кроме того, история ветеринарной медицины, а также культурология, русский язык и культура речи. История ветеринарной медицины обобщает накопленные знания, обогащает мировоззрение ветеринарного врача, воспитывает в молодом специалисте гордость за свою профессию и любовь к ней. Знание культурологии, русского языка, владение культурой речи способствует развитию у специалиста коммуникабельности, общительности, умения правильно и грамотно излагать свои мысли. А поскольку стержневым, фундаментальным вопросом ветеринарной деонтологии является врачебная этика — совокупность правил и норм отношения врачей и фельдшеров ветеринарной медицины не только к пациенту и своему делу, но и друг к другу, владельцу животного, общественному производству, и изучение ее направлено на честное выполнение ветеринарным специалистом повседневной работы и проявление высокого мужества в чрезвычайных обстоятельствах, решение его недостижимо, если ветеринарный врач тяготится своей работой, не уважает и не любит свою профессию или просто не научен общению, коммуникабельности, вежливости в обращении с людьми – коллегами, владельцами животных и т. п.

Изучение этих дисциплин должно предшествовать деонтологии, т. к. только на основе их усвоения возможно эффективное преподавание дисциплины.

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате изучения данной учебной дисциплины у обучающихся формируются компетенции: ОК 2, ОК-4, ОК-5, ОК-10, ПК-18, ПК-26.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

·  социальную значимость своей будущей профессии, нормы и правила поведения, которые в специфической форме отражают социальные функции ветеринарии и регулируют отношение врача к больному животному, врача к обществу, а также врачей между собой, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-4).

Уметь:

·  логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

·  использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-5);

·  стремлением к установлению международных контактов для повышения профессионального уровня и обмена опытом (OK-10)

·  преодолевать в себе отрицательные эмоции, быть внимательным при исследовании пациента, проводить ветеринарно-санитарно-просветительскую работу среди населения; осуществлять социокультурное и гигиеническое образование владельцев животных (ПК-26).

Владеть:

·  культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

·  способностью и готовностью обеспечивать рациональную организацию труда среднего и младшего персонала ветеринарных лечебно-профилактических учреждений; их обучение основным манипуляциям и процедурам (ПК-18).

Иметь представление:

·  о психологии общения и взаимоотношениях в коллективе.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы.

Виды учебной нагрузки	Всего часов	Семестр
1
Аудиторные занятия (всего)	30	30
В том числе
Лекции	12	12
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	18	18
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)	42	42
В том числе
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат	21	21
Другие виды самостоятельной работы	21	21
самостоятельное изучение теоретического материала	11	11
активные формы обучения	10	10
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	зачет	зачет
Общая трудоемкость час зач. ед.	72	72
2	2

5.Содержание дисциплины

5.1. Содержание модулей и разделов дисциплины.

Семестр I (количество модулей 2)
Модуль I (Основы общей деонтологии) Цель: изучить общие вопросы теории морали, историю зарождения и развития деонтологии, как одного из разделов этики, рассмотреть особенности профессиональной этики специалистов ветеринарной медицины В результате усвоения данного модуля формируют компетенции ОК 2, ОК-4, ОК-5, ОК-10, ОК-26
№ п/п	Наименование раздела дисциплины, входящей в данный модуль.	Содержание раздела
аудиторная работа	СРС
1	Понятие деонтологии. История развития профессиональной этики и профессионального долга	6	8
2	Личностные качества, необходимые в работе ветеринарного врача. Понятие о ятрогении	6	8
3	Взаимоотношения в коллективе	6 Case-study	10
Модуль 2 (Особенности деонтологии в различных сферах деятельности ветеринарного врача) Цель: изучить особенности профессиональной этики ветеринарных специалистов в разных сферах деятельности В результате усвоения данного модуля формируют компетенции ОК 2, ОК-4, ОК-5, ОК-10, ОК-26, ПК-29, ПК-30
4	Деонтологические аспекты научной деятельности в ветеринарии	6	8
5	Особенности деонтологии в ветеринарном предпринимательстве	6 Case-study	8

5.2. Разделы дисциплин и виды занятий.

	№раздела дисциплины, входящей в данный модуль (см.5.1)	Лекц.	ПЗ	ЛЗ	СРС	Всего часов
Семестр I
Модуль 1	Понятие деонтологии. История развития профессиональной этики и профессионального долга	2	2		8	12
Личностные качества, необходимые в работе ветеринарного врача. Понятие о ятрогении	2	4		8	14
Взаимоотношения в коллективе	4	4		10	18
Модуль 2	Деонтологические аспекты научной деятельности в ветеринарии	2	4		8	14
Особенности деонтологии в ветеринарном предпринимательстве	2	4		8	14
	Итого	12	18		42	72

5.3. Практические занятия (семинары)

	№раздела дисциплины, входящей в данный модуль (см.5.1)	Наименование практических работ	Трудоемкость (час.)
Семестр I
Модуль 1	Понятие о деонтологии. История развития профессиональной этики и профессионального долга	Изучение понятий деонтологии и этики – науки о морали, общих вопросов теории морали. Рассмотрение и обсуждение особенностей профессиональной этики специалистов ветеринарной медицины, понятие профессионального долга ветеринарного врача. Распределение тем рефератов	2
Личностные качества, необходимые в работе ветеринарного врача. Понятие о ятрогении	Обсуждение этических требований к личности ветеринарного врача. Изучение понятия о ятрогении. Слушание докладов по теме с последующим обсуждением проблем.	4
Взаимоотношения в коллективе	Обсуждение психологического климата в коллективе и путей его оптимизации, способов разрешения конфликтов в коллективе. Критика и отношение к ней ветеринарного врача Использование ролевой игры «Стили руководства» с анализом реальных проблемных ситуаций, возникающих в профессиональной деятельности и поиск вариантов лучших решений Слушание докладов по теме с последующим обсуждением проблем.	4
Модуль 2	Деонтологические аспекты научной деятельности в ветеринарии	Изучение роли практической ветеринарной медицины в решении научных проблем, особенностей этики научных работников, деонтологических правил отбора и подготовки научных кадров. Слушание докладов по теме с последующим обсуждением проблем.	4
Особенности деонтологии в ветеринарном предпринимательстве	Рассмотрение и обсуждение психологических особенностей взаимоотношений между специалистами ветеринарной медицины и потребителями ветеринарных услуг. Использование ролевой игры «Психологический аспект при общении с хозяевами животных. Внешний вид врача»	4
			18

5.4 Самостоятельная работа студентов

	Самостоятельное изучение теоретического материала	Домашнее решение задач	Выполнение РГР, ТР и т. д	Написание реферата	Подготовка к отчету по модулям	Другие виды	Трудоемкость (час.)
Семестр 1
Модуль 1	Деонтология с философской точки зрения. Первоначальное значение деонтологии.			+	+	+	8
Взаимоотношения в коллективе. Служебный этикет. Врач как руководитель.			+	+	+	8
Взаимоотношения ветеринарного врача с представителями других профессий (зоотехниками, животноводами и т. п.)			+	+	+	10
Модуль 2	Особенности деонтологии в высшей школе. Взаимоотношения преподавателя со студентом.			+	+	+	8
Врачебные ошибки и преступления.			+	+	+	8

Для активации учебного процесса и реализации взаимодействия (интерактивности) преподавателя и студента используются следующие методы:

1.  Case-study – анализ реальных проблемных ситуаций, имевших место в соответствующей области профессиональной деятельности, и поиск вариантов лучших решений. В процессе обучения используются ролевые игры по темам: «Психологический аспект при общении с хозяевами животных. Внешний вид врача» и «Стили руководства», позволяющие студентам почувствовать себя в рабочей обстановке ветеринарного специалиста и оценить свое поведение.

2.  Подготовка рефератов в форме доклада с последующим обсуждением.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

6.1. Тематика реферативных работ

1.  Врач среди специалистов ветеринарной медицины.

2.  Взаимоотношения в коллективе.

3.  Психологический климат в коллективе и пути его оптимизации.

4.  Взаимоотношения между врачом и руководителем ветеринарной службы.

5.  Врач как руководитель службы ветеринарной медицины.

6.  Особенности формирования врачебного мышления.

7.  Понятие о долге и совести в профессии ветеринарного врача.

8.  Профессиональные ошибки и преступления.

9.  Классификация врачебных ошибок.

10.  Врачебные ошибки и несчастные случаи.

11.  Взаимоотношения между специалистами ветеринарной медицины и владельцами животных.

12.  Воспитание в трудовом коллективе.

13.  Способность к самосовершенствованию и некоторые проблемы самовоспитания врача.

14.  Деонтологические требования к профилактике, диагностике и лечению болезней.

15.  Деонтологические особенности этики научных работников.

16.  Любовь к профессии.

17.  Профессиональный авторитет и методы его создания.

18.  Рабочее место врача ветеринарной медицины.

6.2. Вопросы для подготовки к зачету

1.  Деонтология как наука. История зарождения учения о морали.

2.  Деонтологические требования к руководителю

3.  Врачебная интуиция и врачебное мышление. Формирование врачебного мышления.

4.  Деонтологические требования к профилактике болезней.

5.  Деонтологические требования в диагностике и лечению.

6.  Профессиональные ошибки и пути их предупреждения.

7.  Борьба с антропозоонозами и токсикоинфекциямии.

8.  Деонтологическая подготовка врача ветеринарной медицины.

9.  Воспитание в учебном процессе. Современные требования к преподавателю вуза.

10.  Некоторые проблемы самовоспитания врача.

11.  Научные проблемы ветеринарной медицины. Особенности и пути интенсификации науки.

6.3. Шкала пересчета рейтинговых баллов в традиционные академические оценки

Балльная оценка	От 0 до 54	От 55 до 69	От 70 до 84	От 85 до 100
Академическая оценка	неудовлет- ворительно	удовлетво- рительно	хорошо	отлично
Зачет	Не зачтено	Зачтено

Критерии оценки знаний студентов по дисциплине:

«отлично» - выставляется студенту, показавшему всесторонние, систематизированные, глубокие знания учебной программы дисциплины и умение уверенно применять их на практике при решении конкретных задач;

«хорошо» - выставляется студенту, показавшему полные знания учебной программы дисциплины, умение применять их на практике, но допустившему в ответе или в решении задач некоторые неточности;

«удовлетворительно» - выставляется студенту, показавшему фрагментарный, разрозненный характер знаний, при этом он владеет основными разделами учебной программы, необходимыми для дальнейшего обучения и может применять полученные знания по образцу в стандартной ситуации;

«неудовлетворительно» - выставляется студенту, ответ которого содержит существенные пробелы в знании основного содержания учебной программы дисциплины и не умеющего использовать полученные знания при решении практических задач.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература

1.  Профессиональная этика врача ветеринарной медицины: Учебное пособие / Под ред. . – СПб. : Изд-во «Лань», 2004. – 288 с.

2.  Корсан, Дж. Деонтология. Прием в ветеринарной клинике. Необходимые навыки работы с клиентами / Дж. Корсан, . – М. : Аквариум, 2002. – 224 с.

3.  Гусейнов, : Учебник / , . – М. : Гардарики, 2003.

б) дополнительная литература

1.  Белкин, успеха: как ее создать / . – М.: Просвещение, 1991. –176 с.

2.  Вересаев, врача // В. В Вересаев. – Собр. соч. Т. 4. – М., 1985. –С. 16.

3.  Гоголев, об эстетике поведения. / . – К. : Мистецтво, 19с.

4.  Демина, Л. М. По законам красоты / . – М.: Просвещение, 1990. – 207 с.

5.  Заянчковский, в ветеринарном акушерстве и гинекологии – . – Ульяновск, 1977. –100 с.

6.  Кассирский, Я. А. О врачевании: проблемы и раздумья. . – М.: Медицина, 1970. –272 с.

7.  Карнеги, Д. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично / Д. Карнеги. – М.: Центр «Русская тройка»; «Комета», 1989. –224 с.

8.  Карнеги, Д. Как перестать беспокоиться и начать жить / Д. Карнеги. – Пер. с англ. – Киев: Абрис, 1992. – 224 с.

9.  Карнеги, Д. Как приобретать друзей и оказывать влияние на людей / Д. Карнеги – Пер. с англ. . – М.: Центр «Русская тройка»; «Комета», 1989. – 224 с.

10.  Крыжановская, воспитание медицинских работников / , , . – Киев: Здоровье, 1983. –96 с.

11.  Лещинский, в практике терапевта / . – М.: Медицина, 1989. –208 с.

12.  Макеев, предпринимательства / . – М. : ИНФРА. – 2002.

13.  Матвеев, медицинской психологии, этики и деонтоло гии / В. . – Медицина, 1984. –176 с.

14.  Никитин, предпринимательство / , . – М. : Колос, 2001. –264 с.

15.  Обозов, Н. П., Психология работы с людьми / , . – Киев: Политиздат Украины, 1990. –205 с.

16.  Панько, и пути предупреждения врачебных ошибок / . – Белая Церковь, 1984. – 51 с.

17.  Панько, рекомендации по этике ветеринарного специалиста . – Белая Церковь, 1984. –70 с.

18.  Панько, особенности личности ветеринарного врача / . – Белая Церковь, 1985. –58 с.

19.  Панько, людям ветеринария / . – Киев: Урожай, 1988. – 216 с.

20.  Панько, этика врача ветеринарной медицины / . – Киев: Урожай, 1998. – 240 с.

21.  Писаренко, В Педагогическая этика / В. Писаренко, И. Писаренко. – Минск, 2000.

22.  Психология и этика делового общения: Учебник для вузов. – Под ред. . – М. : 2001.

23.  Розанова, управления / . – М. : -Школа» «Интел-Синтез», 2000.

24.  Сизоненко, -ветеринарное акушерство / . – Киев: Урожай, 1977. – 168 с.

25.  Синица, И. Е. О такте и мастерстве / . – Киев: Радянська школа, 1976. – 168 с.

26.  Рождественский терминов: мораль, нравственность, этика. – М., 2002.

27.  Хэрриот, Д. И все они — создания природы / Д. Хэрриот. – М.: Мир, 1989. – 260 с.

28.  Хэрриот, Д. О всех созданиях, больших и малых / Д. Хэрриот. – М.: Мир, 1987. – 382 с.

29.  Хэрриот, Д. О всех созданиях, прекрасных и удивительных / Д. Хэрриот. – М.: Мир, 1987. – 256 с.

30.  Эльштейн, о медицине / . – Таллин: Валгус, 1984. – 244 с

в) периодическая литература

1.  Ветеринарная практика

2.  Ветеринария

3.  Ветеринария с.-х. животных

4.  Ветеринарная медицина

г) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1. Википедия (электронный ресурс) - http://ru. wikipedia. org

2. Электронно-библиотечная система (ЭБС) Изд-ва «Лань» www. *****

3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Для нахождения информации, размещенной в Интернете, чаще всего представленной в формате HTML помимо общепринятых «поисковиков» Rambler, Yandex, GOOGLE можно рекомендовать специальные информационно-поисковые системы:

GOOGLE Scholar – поисковая система по научной литературе,

ГЛОБОС – для прикладных научных исследований,

Science Tehnology – научная поисковая система,

AGRIS – международная информационная система по сельскому хозяйству и смежным с ним отраслям,

***** – информационный портал по сельскому хозяйству и аграрной науке

Math Search – специальная поисковая система по статистической обра-ботке,

Базы данных:

Agro Web России – БД для сбора и представления информации по сельскохозяйственным учреждениям и научным учреждениям аграрного профиля,

БД AGRICOLA – международная база данных на сайте Центральной научной сельскохозяйственной библиотеки РАСХН,

БД «AGROS» – крупнейшая документографическая база данных по проблемам АПК, охватывает все научные публикации (книги, брошюры, авторефераты, диссертации, труды сельскохозяйственных научных учре-ждений)

«Агроакадемсеть» – базы данных РАСХН.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

(Указывается материально-техническое обеспечение данной дисциплины (модуля)).

Практическо-семинарские занятия по курсу «Деонтология в ветеринарном сообществе» проводятся в специализированной аудитории № 48 (имеются оборудование мульти-медиа для показа презентаций, проектор, телевизор с DVD).