Памятка № 1 Исследовательские умения, необходимые школьнику для написания научно-исследовательской работы

Памятка № 1

Исследовательские умения, необходимые школьнику

для написания научно-исследовательской работы

Умение работать с рекомендованной литературой.

Умение работать с литературными источниками – основа научного исследования. Необходимо читать материал последовательно, т. е. необходимо читать источник по порядку, досконально изучить все термины и понятия. Для того, что разобраться в каждом термине или понятии, необходимо найти ему в подтверждение практический пример или практическое объяснение.

2. Умение критически осмысливать материал, представленный в первоисточниках. Для того, чтобы убедиться, что то или иное положение, верно, необходимо научиться самостоятельно сопоставлять понятия и явления, делать собственные выводы. Определяя верность или ложность того или иного понятия, необходимо ставить себе следующие вопросы:

q  Какое понятие дает наиболее объективное представление по существу изучаемого вопроса?

q  Какое из представленных в литературе мнений наиболее объективно?

q  Подтверждается ли теоретическое положение фактическим материалом?

Умение четко и ясно излагать свои мысли.

Каждое положение своего исследования необходимо излагать последовательно, не перескакивая с одной проблемы на другую. В работе должны быть использованы такие слова и выражения, как: « Я считаю», «Я думаю», «Мне известно», «Анализ фактов показывает», «Я не согласен с тем, что…».

4. Умение оформить материал.

Представленная научно-исследовательская работа должна выглядеть следующим образом:

·  титульный лист с названием секции, темы работы. Здесь же должны быть указаны фамилия автора, имя и класс, в котором он учится. На титульном листе должна быть указана фамилия руководителя научной работы и его должность;

·  текст работы должен быть пронумерован;

·  работа должна иметь оглавление;

·  основная часть работы должна иметь не менее 7-10 печатных листов (формат А-4);

·  материалы исследования должны быть представлены после основной части;

·  работа должна быть снабжена списком использованной литературы;

·  к работе должна быть приложена рецензия научного руководителя.

Памятка № 2

Этапы работы над исследованием

В исследовательской деятельности различают четыре этапа:

1. Прогностический (подготовительный или погружение в исследование)

Последовательность прохождения этапа:

Ø  Ознакомиться с перечнем предлагаемой тематики и в соответствии со своим интересом выбрать тему.

Ø  Обсудить тему на заседании секции или индивидуальной консультации с руководителем.

Ø  Изучить предложенную руководителем литературу или литературу, которую автор определил самостоятельно.

Ø  Определить в следующей последовательности: объектную область исследования, объект и предмет исследования, цель работы и ее задачи.

- Объектная область исследования – это сфера науки или учебная дисциплина (Например, в школьном курсе географии это может быть: землеведение, геология, социально-экономическая география, демография, геоэкология и т. д.);

- Объект исследования – это определенный процесс, или явление, порождающее проблемную ситуацию. Это своеобразный носитель проблемы – то, на что направлена исследовательская деятельность. (Например, в демографии - это процесс естественного движения населения);

- Предмет исследования более конкретен. Он включает в себя только те связи и отношения, которые подлежат непосредственному изучению в работе, устанавливают границы научного поиска. В каждом объекте можно выделить несколько предметов исследования. Иначе говоря, предмет исследования – это конкретная часть объекта, внутри которого ведется поиск (Например, старение население, как одна из характеристик естественного движения населения);

- Цель исследования – это конечный результат, которого хотел бы достичь исследователь. Наиболее типичными целями может быть определение характеристик явлений, не изученных ранее; выявление взаимосвязи явлений; изучение развития явлений; описание нового явления; обобщение, выявление общих закономерностей; создание классификаций.

- Задачи исследования – это выбор путей и средств для достижения цели, в соответствии с выдвинутой гипотезой. Формулируются в виде утверждения того, что необходимо сделать, чтобы цель была достигнута.

2. Проведение научного исследования

Ø  На основе изученных материалов и тематического словаря написать анализ собственного изучения темы.

Ø  На основе изученного теоретического материала выполнить исследовательскую или экспериментальную часть работы.

3. Оформление исследовательской работы

Ø  Оформление работы и тезисов с учетом требований (см. Памятку 3 - «Требования к содержанию работы»;

Ø  Подготовка презентации и доклада;

Ø  Предварительная защита;

Ø  Доработка учебно-исследовательской работы, презентации и доклада с учетом замечаний и предложений.

4. Защита результатов исследования

Ø  Публичная защита исследовательской работы;

Ø  Подведение итогов, конструктивный анализ выполненной работы

Памятка № 3

Требования к содержанию научной работы

Структура

Требования к содержанию

Титульный лист Оглавление Введение (вступление) (рекомендуемый объем до двух страниц) Основная часть (не более 10 страниц) Выводы Список источников

Содержит: - наименование учебного заведения, где выполнена работа; - фамилию, имя и отчество автора; - тему научной работы; - фамилию, имя и отчество научного руководителя; - город и год Включает: - наименование всех глав, разделов, приложений с указанием номеров страниц, на которых размещается материал Содержит: - оценку современного состояния решаемой проблемы или задачи; - обоснование необходимости проведения работы Состоит из глав (разделов), в которых содержится материал по конкретно исследуемой теме. Автор работы должен делать ссылки на авторов и источник, из которого он заимствует материалы. Краткие выводы по результатам выполненной работы должны состоять из нескольких пунктов, подводящих итог выполненной работы. Должен содержать перечень источников, использованных при написании работы (печатные, электронные, беседы и т. п.)

Памятка № 4

Работа с литературными источниками

№	Этапы работы	Содержание этапов
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.	Общее ознакомление Внимательное чтение по главам и разделам Выборочное чтение Составление плана прочитанного материала Выписки из прочитанного Сравнение и сопоставление прочитанного с другими источниками Критическая оценка прочитанного и запись замечаний	Ознакомление с оглавлением. Беглый просмотр литературного источника Выделение наиболее важного текста Перечитывание наиболее важного текста В пунктах плана отражается наиболее существенная мысль Полные и точные выписки (цитата + ее биографическое описание) Отмечается общее и отличительное в решении проблемы Обращается внимание на объективность суждений

Памятка № 5

Основные требования к представляемым

для участия в конференции работам

q  четкость и доступность изложения материала;

q  соответствие темы работы ее содержанию;

q  актуальность и практическая значимость работы;

q  эрудиция автора, умелое использование различных точек зрения по теме работы;

q  наличие собственных взглядов и выводов по проблеме;

q  умение использовать специальную терминологию и литературу по теме;

q  оформление научной работы и ее результатов (презентация, стендовый доклад и т. д.);

q  культура выступления на конференции.