Рабочая программа (стр. 1 )

ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет»

Факультет технологии и профессионального образования

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета технологии

и профессионального образования

____________ /____________/

(подпись/ Ф. И.О.)

«_____»______________20_ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебная дисциплина Б 1.6 Общая психология

(наименование)

Направление подготовки 051000.62 Профессиональное обучение

Профиль подготовки

Сервис

Транспорт

Экономика и управление

Декоративно-прикладное искусство и дизайн

Квалификация (степень) выпускника бакалавр

Кафедра прикладной психологии

(название)

Курс 1 семестр 1

форма обучения очная, заочная

Зачетные единицы – 3

Всего часов - 108

Программа разработана	доцентом , к. п.н, доцентом Р, к. п.н.
	(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание автора(ов) программы)

Рецензент(ы) __________________________________________________________

(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание рецензента(ов) программы)

Йошкар-Ола

201_____

Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии/ учебно-методического совета)		Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры ________________________________________
(назв. факультета/института, направления подготовки)		(название кафедры)
протокол заседания №____ от		протокол заседания №___ от
«____»_____________ 20__г.		«____»_____________20__г.
(подпись, Ф. И.О. председателя)		(подпись, Ф. И.О. зав. кафедрой,)

СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой__________________________________________

________________________________________________________________________________

(название кафедры)

протокол заседания №__ от «__»___________20__г_____________________________________________________

(Ф. И.О. зав. кафедрой, подпись)

Сведения о переутверждении рабочей программы учебной дисциплины на очередной учебный год и регистрация изменений

Учебный год	Решение кафедры (№ протокола, дата заседания кафедры, Ф. И.О., подпись зав. кафедрой)	Автор изменения (Ф. И.О., подпись)	Номер изменения

I.  Пояснительная записка

1. Цели освоения дисциплины

Бакалавр по направлению подготовки 051000 Профессиональное обучение должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

в области педагогической деятельности:

изучение возможностей, потребностей, достижений обучающихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания, развития;

организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику предметной области;

организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач в профессиональной деятельности;

использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий;

осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры.

Для решения этих профессиональных задач каждый педагогический работник должен знать законодательную и нормативную базу функционирования системы образования РФ, организационные основы и структуру управления образованием, механизмы и процедуру управления качеством образования.

Цель дисциплины – дать основы психологических знаний, познакомить с основными категориями и понятиями по психологии, изучение которых будет продолжено в курсе «Психология профессионального образования».

Задачи дисциплины:

-  ознакомить студентов с основными понятиями, категориями, принципами, методами, теориями в отечественной и зарубежной психологии;

-  привить студентам умения и навыки изучения личности ученика и классного коллектива;

-  научить студентов решать практические психолого-педагогические задачи;

-  обучить студентов коррекционным упражнениям и заданиям с целью психологического воздействия на ученика;

развить у студентов потребность в самопознании и самосовершенствовании, а также в познании и понимании других людей.

2.  Место дисциплины в структуре ООП.

Данная учебная дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1.

Данная дисциплина логически и содержательно-методически взаимосвязана с такими дисциплинами ООП, как: «Педагогика», «Психология», «Экономика образования», «Педагогическая риторика».

Методические рекомендации по освоению данной темы составлены с учётом профессиональной компетенции студента, изучившего основные разделы учебного курса «Педагогика».

Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для проведения учебной педагогической практики.

3.  Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины по ФГОС ВПО.

В результате освоения дисциплины «Школоведение» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

-  понимает философию как методологию деятельности человека (ОК-3);

-  готов к самооценке, ценностному социокультурному самоопределению и саморазвитию (ОК-7);

-  владеет системой психологических средств (методов, форм, техник, и технологий) организации коммуникативного взаимодействия, анализа и оценки психологического состояния другого человека или группы, позитивного воздействия на личность, прогнозирования ее реакции, управляет своим психологическим состоянием в условиях общения (ОК-11);

-  способен научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умеет использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессионально-педагогической деятельности (ОК-15);

-  способен к когнитивной деятельности (ОК-24);

-  способен обосновать профессионально-педагогические действия (ОК-25);

общепрофессиональными компетенциями:

-  способен развивать профессионально важные и значимые качества личности будущего рабочего (специалиста) (ПК-2);

-  готов к осуществлению диагностики и прогнозирования развития личности рабочего (специалиста) (ПК-8);

-  готов к формированию у обучающихся способности к профессиональному самовоспитанию (ПК-9);

4. Требования к знаниям, умениям и навыкам, полученным в ходе изучения дисциплины.

Студент, изучивший данную дисциплину, должен:

иметь представление:

·  о роли и задачах образования в современном обществе;

·  о правовой культуре и ключевых вопросах образовательного права;

·  о зарубежных образовательных системах;

·  об основах государственной политики и права в области образования;

·  об особенностях правового регулирования образовательной деятельности;

·  об основных принципах формирования нормативно-правового обеспечения образования;

·  о наиболее значимых классических и современных теориях, подходах, методах исследования в области педагогического менеджмента;

·  об основных моделях управления образовательными системами, характерных для РФ;

·  о стратегиях и методах управления образовательными системами.

знать:

основные психологические категории и понятия, принципы и методы психологии, ведущие теории личности, индивидуальные особенности личности, познавательные процессы личности.

уметь:

анализировать психологические факты, диагностировать познавательные и личностные особенности учащихся, правильно воздействовать на них, уметь эффективно общаться с учащимися профессиональной школы, преподавателями, родителями, сверстниками, понимать психолого-педагогические явления ученической группы и способствовать сплочению учащихся в группе.

II.  Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах и часах: 3 зачетных единицы, 108 часов.

Формы контроля по учебному плану: экзамен 1 семестр.

Тематический план изучения учебной дисциплины

№ п/п раздела	Наименование разделов и тем	Семестр	Количество часов по учебному плану	Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Всего	Виды учебной работы
Аудиторная работа	Самостоятельная работа
Лекции	Практические (семинарские) занятия	Лабораторные занятия
1	2		4		5	6	7	8
1	Введение в общую психологию			2	4		6	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий.
2	Психика как продукт работы мозга			2	2		6	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, контрольная работа№1
3	Развитие психики в филогенезе			2	2		5	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, участие в дискуссии.
4	Психология деятельности			2	2		6	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, участие в дискуссии, контрольная работа.№2.
5	Общение и его характеристика			2	4		4	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, участие в дискуссии.
6	Введение в психологию личности			4	4		7	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, участие в студенческой конференции, контрольная работа№3
7	Речь			2	2		5	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, участие в дискуссии.
	Практикум по общей психологии						6	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, участие в дискуссии, контрольная работа №4
1	Методология и методы психологии			2	4		6	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, участие в дискуссии, тестирование, зачет
2	Ощущение и восприятие			2	2		6	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, участие в дискуссии, тестирование, зачет
3	Память и представление			2	2		6	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, участие в дискуссии, тестирование, зачет
4	Мышление			2	2		6	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, участие в дискуссии, тестирование, зачет
5	Воображение			2	2		6	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, участие в дискуссии, тестирование, зачет
6	Воля				2		6	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, участие в дискуссии, тестирование, зачет
7	Темперамент и его характеристика			2	2		6	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, участие в дискуссии, тестирование, зачет
8	Характер			2	2		6	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, участие в дискуссии, тестирование, зачет
9	Способности			2			6	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, участие в дискуссии, тестирование, зачет
10	Эмоции и чувства			2	2		6	Опрос, защита реферата, проверка письменных заданий, участие в дискуссии, тестирование, зачет
	Всего		108	16	20		36	Экзамен (36 ч.)

Программа лекционных занятий