Урок соревнование по теме: «Электрические явления»

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

УРОК - СОРЕВНОВАНИЕ

по теме:

"ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ"

ЦЕЛИ: Закрепить у учащихся навыки решения задач: расчетных, качественных и экспериментальных;

Формировать навыки коллективной работы в сочетании с самостоятельностью учащихся;

Научить учащихся применять знания в новой ситуации, развивать умение объяснять окружающее явление.

ЭПИГРАФ: Я мыслю, следовательно, я существую.

Декарт

ОФОРМЛЕНИЕ:

На доске название урока и его эпиграф. Плакаты к конкурсам «Аукцион», «Викторина».

На уроке организуется соревнование между учащимися класса. Подготавливаются жетоны, которыми награждаются победители тех или иных конкурсов. Ребята заранее сами выбирают конкурсы, в которых будут участвовать, и сообщают о своем выборе учителю, чтобы он мог подготовить нужное количество заданий. В ходе урока проводятся также соревнования, в которых может принять участие весь класс.

ХОД УРОКА.

I. Вступительное слово.

Электричество кругом,

Полон им завод и дом,

Везде заряды: там и тут,

В любом атоме «живут».

А если вдруг они бегут,

То тут же токи создают,

Нам токи очень помогают,

Жизнь кардинально облегчают!

Удивительно оно,

На благо нам обращено,

Всех проводов «величество»

Зовется: « Электричество!»

Проявим нынче мы умение,

Законы объясним, явления;

Эксперименты проведем

И победителя найдем!

II. Конкурсы. Викторины.

1. Конкурс «Разминка».

А) 1 учащийся на закрытой доске отгадывает формулы – шарады.

Б) Весь класс в быстром темпе заканчивает фразу учителя. Первый, правильно ответивший, получает жетон.

Электрическим током называется… Единица электрического сопротивления… Формула закона Ома для участка цепи… Действия электрического тока… Электрическое сопротивление зависит от… Электрическое напряжение измеряется… Амперметр включается в цепь… Электризация – это… Положительный ион – атом…

10. В ядре атома находятся…

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

11. Отрицательный ион – атом…

12. Электроскоп – прибор для…

13. Единицы силы тока - …

14. Электрический ток направлен от…

15. Одноименные заряды…

Всем классом проверяем отгаданные формулы.

2. Конкурс «Аукцион».

В конкурсе участвуют все учащиеся. На обсуждение выставляются по очереди лоты (график, предмет, плакат). Задача учащихся – как можно больше сообщить о данном лоте. Информация, выдаваемая учащимися, должна быть дозированной и являться логически законченным высказыванием.

Лот №1 ( на доске график)

Примерные высказывания учащихся:

1. Это – график зависимости I(U), построенный для 2 проводников.

2. По горизонтальной оси отложено напряжение в В, по вертикальной – сила тока в А.

3. Зависимость прямолинейная, так как график – прямая, проходящая через точку О.

4. Сопротивление 1 проводника R1 = U1 /I1 = 1В/1А = 1Ом

5. Сопротивление 2 проводника R2 = U2/I2 = 2В/0,5А = 4Ом

6. R2 > R1 , следовательно чем выше сопротивление проводника, тем меньше угол наклона графика к горизонтальной оси.

Лот №2 Прибор – вольтметр

Примерные высказывания учащихся:

1. Этот прибор для измерения электрического напряжения.

2. Шкала проградуирована в В, и предел измерения напряжения - …В.

3. Цена деления - …В/дел.

4. Есть 2 клеммы для подключения прибора в цепь, возле одной «+», возле другой «−».

5. Вольтметр включается в цепь параллельно тому участку цепи, где измеряется напряжение.

6. Вольтметр включается в цепь с учетом полярности.

Лот №3 Плакат с изображением схемы параллельного соединения проводников

Примерные высказывания учащихся:

1. Это параллельное соединение проводников.

2. Сопротивление 1 проводника R.

3. Сопротивление 2 проводника 3R.

4. При параллельном соединении проводников U1 = U2.

5. Cила тока на 1 проводнике больше, чем на 2 проводнике в 3 раза.

6. Rобщ = 3R/4

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Встаньте. Улыбнитесь. Передайте своему товарищу мысленно или через рукопожатие положительные эмоции, поделитесь капелькой теплоты, добра.

Хочу я, чтоб добро к тебе пришло

Как свет весенний, как тепло костра:

Пусть для тебя источником добра

Не станет то, что для другого – зло.

3. Конкурс «Опыт! Опыт!»

Два участника получают экспериментальное задание. Работая с лабораторным оборудованием, письменно оформляют результаты своих измерений и сдают «научные работы» учителю.

У вас на столе имеются электрические приборы. Соберите электрическую цепь по схеме. Замкните цепь и измерьте I и U на резисторе при разных положениях (1,2,3) ползунка реостата.

1. Представьте результаты измерений в виде таблицы.

2. По полученным данным постройте график.

3. Сделайте вывод как сила тока зависит от напряжения.

4. Конкурс «Люблю задачи я!»

А) Задачи для сильных учеников.

1. Начертите схему цепи, содержащую один гальванический элемент, электрический звонок и лампочку, причем каждый из потребителей можно включать отдельно. Каково направление тока в проводнике, соединяющем лампу с источником, когда ключ замкнут?

2. В спирали электронагревателя, изготовленного из никелиновой проволоки площадью поперечного сечения 0,1 мм², при напряжении 220 В сила тока 4 А. Какова длина проволоки?

3. Одинакова ли мощность тока в проводниках?

4. Электрическая плитка при силе тока 5 А за 30 мин потребляет 1080 кДж энергии. Рассчитайте сопротивление плитки.

5. Амперметр А показывает силу тока 1,6А при напряжении 120В. Сопротивление резистора R1 = 100Ом. Определите показание амперметра А1 и А2 и сопротивление R2.

6.Башенный кран равномерно поднимает груз массой 0,5т на высоту 30м за 2мин. Сила тока в электродвигателе равна 16,5А при напряжении 220В. Определите КПД электродвигателя крана.

Б) Задачи для средних учеников.

1. Определите силу тока электрической лампе, если через нее за 10 мин проходит 300Кл количества электричества.

2. Какое нужно приложить напряжение к проводнику сопротивлением 0,25Ом, чтобы в проводнике была сила тока 30А.

3. Вычислите, каким сопротивлением обладает нихромовый проводник длиной 5м и площадью поперечного сечения 0,75мм².

4. Какое количество теплоты выделится за 2ч в нити накала электрической лампы сопротивлением 25Ом, если сила тока в ней 0,2А.

В) Для слабых учеников решение задач по образцу.

Конкурсы 3,4 идут одновременно.

5. Конкурс любителей кроссвордов.

Выбравшие этот конкурс разгадывают кроссворд, предложенный учителем в течении 15 минут.

6. Викторина (дополнительно)

В викторине участвует весь класс.

Какие ошибки были допущены при составлении электрической цепи, схема которой изображена на рисунке?

Ответы:

1. Амперметр и вольтметр поменять местами.

2. При последовательном соединении элементов в батарею положительный полюс одного элемента надо соединить с отрицательным полюсом другого.

3. провода от батареи и лампы присоединены только к одной клемме ключа.

III. Подведение итогов. Выставление оценок.

IV. Заключительное слово учителя:

- По словам русского поэта ХIХ века Якова Петровича Полонского:

Царство науки не знает предела –

Всюду следы её вечных побед,

Разума слово и дело,

Сила и свет.

Эти слова по праву можно отнести к замечательной науке – электродинамике, подарившей нам столько открытий, осветившей нашу жизнь в прямом и переносном смысле. А сколько ещё неопознанного вокруг! Какое поле деятельности для пытливого ума, умелых рук и любознательной натуры! Так что запускайте свой « вечный думатель», и вперед!

V. Домашнее задание: повторить §25 – 55, карточки

Задачи для сильных учеников.