СТРУКТУРА ПОЛИДИСЦИПЛИНАРНОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В МАГИСТРАТУРУ НГТУ
ПО НАПРАВЛЕНИЮ
151900.68 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств
ДИСЦИПЛИНА «Материаловедение
Содержание по дисциплине | Требования к знаниям и умениям Студент должен: | |
№ п/п | Наименование элемента содержания (темы) | |
Дидактическая единица 1 Строение и свойства металлов и сплавов Название дидактической единицы | ||
1 | Общая характеристика металлических материалов | знать: признаки металлов, классификацию металлов, свойства металлических материалов |
2 | Деформация и разрушение металлов | знать: процессы деформации и разрушения; упругую и пластическую деформацию, признаки хрупкого и вязкого разрушения, факторы, определяющие характер разрушения; наклеп и рекристаллизацию |
3 | Основные типы диаграмм состояния (фазового равновесия) сплавов | знать: диаграмму состояния сплавов, образующих механические смеси из чистых компонентов; диаграмму состояния сплавов с неограниченной растворимостью компонентов в твёрдом состоянии; диаграмму состояния сплавов с ограниченной растворимостью компонентов в твёрдом состоянии (с эвтектическим превращением); диаграмму состояния сплавов, образующих химические соединения |
4 | Диаграммы фазового равновесия | знать: условия и методику построения фазовых диаграмм уметь: использовать фазовые диаграммы при разработке материалов с необходимым набором свойств и при разработке физико-химических основ технологических процессов |
Дидактическая единица 2 Железо и его сплавы Название дидактической единицы | ||
1 | Диаграмма состояния системы железо - углерод | знать: компоненты и фазы в сплавах железа с углеродом, диаграмму состояния системы железо – цементит (метастабильное состояние) |
2 | Углеродистые стали | знать: классификацию углеродистых сталей, состав, применение и маркировку углеродистых сталей, влияние углерода на структуру и свойства сталей, влияние примесей на свойства сталей |
3 | Легированные стали | знать: название и обозначение легирующих компонентов сталей и их влияние на структуру и свойства сталей; классификацию и применение легированных сталей; маркировку сталей по российским стандартам, влияние легирующих элементов на превращения и свойства стали |
4 | Чугуны | знать: разновидности чугунов; процесс графитизации чугунов; состав, микроструктура и свойства чугуна; легированные чугуны |
Дидактическая единица 3 Термическая и химико-термическая обработка стали Название дидактической единицы | ||
1 | Основы теории термической обработки | знать: превращения в стали при нагреве, образование аустенита; термокинетические диаграммы превращения переохлажденного аустенита; превращения при отпуске закаленной стали |
2 | Технология и оборудование для термической обработки стали | знать: разновидности отжига, закалки и отпуска стали, диапазон температурных и скоростных режимов, оборудование для проведения термической обработки уметь: назначать вид и режим термической обработки для получения заданных свойств стали |
3 | Поверхностное и объёмное упрочнение стальных изделий | знать: упрочнение поверхности методом пластического деформирования, поверхностную закалку высокой частоты |
4 | Химико-термическая обработка (ХТО) стали | знать: назначение, виды и режимы ХТО: цементацию, азотирование, нитроцементацию, борирование, диффузионную металлизацию |
Дидактическая единица 4 Цветные металлы и сплавы Название дидактической единицы | ||
1 | Магний и его сплавы | знать: основные свойства магния и его сплавов, классификацию и характеристики магниевых сплавов, деформируемые магниевые сплавы, литейные магниевые сплавы, применение магниевых сплавов |
2 | Алюминий и его сплавы | знать: основные свойства алюминия, классификацию алюминиевых сплавов, деформируемые алюминиевые сплавы, литейные алюминиевые сплавы, маркировка и применение алюминиевых сплавов, термическую обработку дуралюмина |
3 | Титан и его сплавы | знать: основные свойства титана, фазовые превращения в титановых сплавах, промышленные титановые сплавы, применение титана и его сплавов уметь: анализировать эксплуатационные характеристики материалов |
4 | Медь и ее сплавы | знать: основные свойства меди, сплавы меди с цинком (латуни), бронзы, антифрикционные сплавы |
ДИСЦИПЛИНА «Технология конструкционных материалов»
| ||
Содержание по дисциплине | Требования к знаниям и умениям Студент должен: | |
№ п/п | Наименование элемента содержания (темы) | |
Дидактическая единица 5 Металлургия и литейное производство Название дидактической единицы | ||
1 | Производство стали | Знать: производство стали в электродуговых печах, мартеновских печах, индукционных печах; электрошлаковый переплав, дуговой вакуумный переплав, вакуумную дегазацию, электроннолучевой переплав; разливку стали в изложницы, непрерывную разливку, структуру стального слитка. |
2 | Производство цветных сплавов | Знать: технологию производства алюминия, меди, титана. |
3 | Литье в землю | Знать: состав и свойства формовочных смесей, технологию изготовления литейной формы |
4 | Специальные виды литья | Знать: технологию литья в металлические формы, литье под давлением, центробежное литье, литье по выплавляемым моделям. |
Дидактическая единица 6 Обработка металлов давлением. Основы сварочного производства Название дидактической единицы | ||
1 | Прокатное производство | Знать: горячую обработку давлением, холодную обработку давлением, явление наклепа, основные способы прокатки, продукцию прокатного производства, инструмент и оборудование при прокатке, классификацию прокатных станов. |
2 | Технология штамповки | Знать: виды штамповки, горячую объемную штамповку, виды штампов, листовую штамповку, операции листовой штамповки. |
3 | Сварка плавлением | Знать: дуговую сварку, плазменную сварку, электрошлаковую сварку, лазерную сварку, газовую сварку. |
4 | Сварка давлением | Знать: контактную сварку, диффузионную сварку, сварку трением, сварку взрывом. |
ДИСЦИПЛИНА «Детали машин»
| ||
Содержание по дисциплине | Требования к знаниям и умениям Студент должен: | |
№ п/п | Наименование элемента содержания (темы) | |
Дидактическая единица 7 Основы проектирования и соединения Название дидактической единицы | ||
1 | Классификация механизмов, узлов и деталей. Основы проектирования механизмов, стадии разработки. | знать: основные определения и классификационные признаки механизмов, узлов и деталей; назначение, типы механизмов, стадии и содержание методов проектирования механизмов уметь: выбирать рациональный метод проектирования механизмов |
2 | Требования к деталям. Критерии работоспособности, влияющие на них факторы | знать: определения и понимать содержание определений основных критериев работоспособности, и влияющих на них факторов; основные требования, предъявляемые к деталям и способы их реализации |
3 | Резьбовые и сварные соединения | знать: классификацию, назначение, особенности конструкции, проектирования, выбора резьб, критерии работоспособности уметь: конструировать, рассчитывать на прочность |
4 | Соединения шпоночные, заклёпочные и зубчатые (шлицевые) | знать: назначение, особенности конструкций, критерии выбора, основы проектирования и конструирования уметь: конструировать, рассчитывать на прочность |
Дидактическая единица 8 Передачи и корпусные детали. Валы, подшипники и уплотнения Название дидактической единицы | ||
1 | Передачи: зубчатые (цилиндрические и конические), червячные, ременные, цепные, планетарные, волновые, передачи «винт-гайка». | знать: основные характеристики, критерии работоспособности, особенности конструкций и расчётов уметь: конструировать, рассчитывать на прочность, рассчитывать по критериям работоспособности |
2 | Корпусные детали механизмов | знать: основные конструкции, и их особенности, критерии работоспособности уметь: конструировать |
3 | Валы и оси. Расчёты на прочность и жесткость. Муфты. Конструкции. | знать: назначение, критерии работоспособности, конструкции, требования, особенности расчетов на прочность и жесткость, влияющие на работоспособность факторы уметь: конструировать, рассчитывать по критериям работоспособности знать: классификацию муфт, назначение, конструкции, принципы выбора, особенности работы уметь: конструировать и подбирать муфты |
4 | Подшипники качения и скольжения. Уплотнительные устройства | знать: классификацию, назначение, основные характеристики, обозначения, конструкции, критерии работоспособности, особенности работы уметь: подбирать подшипники, конструировать, подбирать материалы и рассчитывать по критериям работоспособности знать: назначение, конструкции, особенности применения |
ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (английский, немецкий)
Содержание по дисциплине | Требования к знаниям и умениям Студент должен: | |
№ п/п | Наименование элемента содержания (темы) | |
Дидактическая единица 9 Лексика Название дидактической единицы | ||
1 | Академическая лексика | знать: общую академическую лексику уметь: использовать общую академическую лексику в заданном контексте |
2 | Деловая лексика | знать: общую деловую лексику уметь: использовать общую деловую лексику в заданном контексте |
3 | Профессиональная лексика | знать: знать общетехническую лексику уметь: использовать общетехническую лексику в заданном контексте |
4 | Словообразование | знать: основные способы словообразования уметь: определять обобщенные значения слов на основе их словообразовательных элементов |
Дидактическая единица 10 Грамматика Название дидактической единицы | ||
1 | Местоимения | знать: основные разряды местоимений уметь: распознавать и использовать в заданном контексте основные разряды местоимений |
2 | Степени сравнения прилагательных и наречий | знать: формы степеней сравнения прилагательных и наречий уметь: распознавать и использовать в заданном контексте формы степеней сравнения прилагательных и наречий |
3 | Глагол и его формы | знать: видовременные формы глагола в активном и пассивном залоге уметь: распознавать и использовать видовременные формы глагола в активном и пассивном залоге в заданном контексте |
4 | Неличные формы глагола | знать: неличные формы глагола: инфинитив, герундий, причастие уметь: распознавать и использовать неличные формы глагола в заданном контексте |
5 | Модальные глаголы | знать: модальные глаголы и основные правила их употребления уметь: распознавать и использовать модальные глаголы в заданном контексте |
Дидактическая единица 11 Письмо Название дидактической единицы | ||
1 | Оформление делового письма | знать: графические средства фразового и текстового уровней организации делового письма уметь: определить основные виды деловых писем (заявление, письмо-запрос, письмо-жалоба, письмо-извинение, коммерческое письмо, письмо-предложение и др.) |
2 | Оформление резюме, служебной записки, рекомендательного письма | знать: основные правила и принципы структурирования делового письма (резюме, служебной записки) уметь: восстановить последовательность информации в резюме, служебной записке, рекомендательном письме |
Дидактическая единица 12 Чтение Название дидактической единицы | ||
1 | Ознакомительное чтение с целью определения истинности/ложности утверждения | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить истинность/ложность информации в соответствии с содержанием текста |
2 | Ознакомительное чтение с целью определения наличия запрашиваемой информации | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить наличие запрашиваемой информации |
3 | Изучающее чтение с элементами анализа информации | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить часть текста с запрашиваемой информацией |
4 | Изучающее чтение с элементами сопоставления | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: извлечь из текста полную и точную информацию |
5 | Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: обобщить полученную из текста информацию |
ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (французский)
Содержание по дисциплине | Требования к знаниям и умениям Студент должен: | |
№ п/п | Наименование элемента содержания (темы) | |
Дидактическая единица 9 Лексика Название дидактической единицы | ||
1 | Академическая лексика | знать: общую академическую лексику уметь: использовать общую академическую лексику в заданном контексте |
2 | Деловая лексика | знать: общую деловую лексику уметь: использовать общую деловую лексику в заданном контексте |
3 | Профессиональная лексика | знать: знать общетехническую лексику уметь: использовать общетехническую лексику в заданном контексте |
4 | Словообразование | знать: основные способы словообразования уметь: определять обобщенные значения слов на основе их словообразовательных элементов |
Дидактическая единица 10 Грамматика Название дидактической единицы | ||
1 | Местоимения | знать: основные разряды местоимений уметь: распознавать и использовать в заданном контексте основные разряды местоимений |
2 | Артикль | знать: виды артиклей уметь: распознавать и использовать артикли в заданном контексте |
3 | Изъявительное наклонение | знать: видовременные формы глагола в активном и пассивном залоге изъявительного наклонения уметь: распознавать и использовать видовременные формы глагола в активном и пассивном залоге изъявительного наклонения в заданном контексте |
4 | Сослагательное наклонение | знать: формы и функции сослагательного наклонения уметь: распознавать и использовать сослагательное наклонение в заданном контексте |
5 | Условное наклонение | знать: формы и функции условного наклонения и основные правила его употребления уметь: распознавать и использовать условное наклонение в заданном контексте |
Дидактическая единица 11 Письмо Название дидактической единицы | ||
1 | Оформление делового письма | знать: графические средства фразового и текстового уровней организации делового письма уметь: определить основные виды деловых писем (заявление, письмо-запрос, письмо-жалоба, письмо-извинение, коммерческое письмо, письмо-предложение и др.) |
2 | Оформление резюме, служебной записки, рекомендательного письма | знать: основные правила и принципы структурирования делового письма (резюме, служебной записки) уметь: восстановить последовательность информации в резюме, служебной записке, рекомендательном письме |
Дидактическая единица 12 Чтение Название дидактической единицы | ||
1 | Ознакомительное чтение с целью определения истинности/ложности утверждения | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить истинность/ложность информации в соответствии с содержанием текста |
2 | Ознакомительное чтение с целью определения наличия запрашиваемой информации | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить наличие запрашиваемой информации |
3 | Изучающее чтение с элементами анализа информации | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить часть текста с запрашиваемой информацией |
4 | Изучающее чтение с элементами сопоставления | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: извлечь из текста полную и точную информацию |
5 | Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: обобщить полученную из текста информацию |
ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (русский язык как иностранный)
Содержание по дисциплине | Требования к знаниям и умениям Студент должен: | |
№ п/п | Наименование элемента содержания (темы) | |
Дидактическая единица 9 Лексика Название дидактической единицы | ||
1 | Учебная лексика | знать: учебную лексику уметь: использовать учебную лексику в заданном контексте |
2 | Деловая лексика | знать: деловую лексику уметь: использовать деловую лексику в заданном контексте |
3 | Профессиональная лексика | знать: профессиональную лексику уметь: использовать профессиональную лексику в заданном контексте |
4 | Термины (Дефиниции) | знать: значения терминов уметь: соотносить лексику терминологического характера с предложенным определением |
Дидактическая единица 10 Грамматика Название дидактической единицы | ||
1 | Словообразование | знать: основные способы словообразования уметь: определять обобщенные значения слов на основе анализа словообразовательных элементов в заданном контексте |
2 | Местоимения | знать: основные группы местоимений уметь: распознавать и использовать различные группы местоимений в заданном контексте |
3 | Степени сравнения прилагательных и наречий | знать: формы степеней сравнения прилагательных и наречий уметь: распознавать и использовать формы степеней сравнения прилагательных и наречий в заданном контексте |
4 | Имя существительное | знать: категорию множественного числа имени существительного уметь: использовать категорию множественного числа имени существительного в заданном контексте |
5 | Глагол и его формы (активный залог) | знать: формообразовательные модели глаголов и их функции уметь: распознавать и использовать видовременные и залоговые формы глагола-сказуемого в заданном контексте |
6 | Глагол и его формы (пассивный залог) | знать: формообразовательные модели глаголов и их функции уметь: распознавать и использовать видовременные и залоговые формы глагола-сказуемого |
7 | Неличные формы глагола | знать: формы и функции неличных форм глагола уметь: распознавать значения и использовать неличные формы глагола в заданном контексте |
8 | Модальные глаголы | знать: модальные глаголы и эквиваленты модальных глаголов, правила их употребления уметь: распознавать и использовать модальные глаголы и их эквиваленты в заданном контексте |
Дидактическая единица 11 Чтение Название дидактической единицы | ||
1 | Ознакомительное чтение с целью определения истинности утверждения | знать: алгоритм обработки текстовой информации при изучающем чтении уметь: анализировать получаемую информацию |
2 | Изучающее чтение с элементами анализа информации | знать: алгоритм обработки текстовой информации при изучающем чтении уметь: анализировать получаемую информацию |
3 | Изучающее чтение с элементами аннотирования | знать: алгоритм обработки текстовой информации при изучающем чтении уметь: обобщать получаемую информацию |
4 | Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста | знать: алгоритм обработки текстовой информации при изучающем чтении уметь: выделять главные компоненты содержания текста |
Список базовых учебников
ДИСЦИПЛИНА «Материаловедение»
1. Гуляев : учебник для металлург., машиностроит. и политехн. вузов / . – 5-е изд., перераб. – М. : Металлургия., 1978. – 647 с.
2. , Пряхин : учебник для вузов / , ; под ред. . – СПб. : Химиздат, 2007. – 788 с.
ДИСЦИПЛИНА «Технология конструкционных материалов»
1. Технология конструкционных материалов: учебник для машиностроит. спец. вузов / , , и др. ; под ред. . – 5-е изд., испр. – М. : Машиностроение, 2004. – 512 с.
2. Технология конструкционных материалов : учебник / , , и др. – 2-е изд., перераб. и доп. – К. : Выща шк., 1991. – 391 с.
ДИСЦИПЛИНА «Детали машин»
1. Иванов машин : учебник для машиностроит. спец. вузов / , . – 12-е изд., испр. – М. : Высш. шк., 2008. – 408 с. : ил.
2. Детали машин и основы конструирования : учебник для вузов / , , и др.; под ред. и . – М. : Дрофа, 2006. – 415, [1] с. : ил. – (Высшее образование).
3. , , Вагнер машин : учебник. – 2-е изд., испр. и доп. – СПб. : Лань, 2013. – 736 с.: ил. – (Учебник для вузов. Специальная литература).
4. Чернилевский машин. Проектирование приводов технологического оборудования : учеб. пособие для вузов. – 3-е изд., испр. – М. : Машиностроение, 2003. – 560 с., ил.
5. , Гуревич деталей и узлов машин. – М. : Станкин, 2004. – 671 с.
6. , , Серпичева проектирования и конструирования узлов и деталей машин и механизмов : учеб. пособие к расчет. работе. – М. : Изд-во МАИ, 2006. – 104 с. : ил.
7. Детали машин и основы конструирования / Под ред. . – М. : КолосС, 2005. – 462 с. : ил. – (Учебники и учеб. пособия для студентов высш. учеб. заведений).
8. Решетов машин : учебник для машиностроит. и мех. спец. вузов. – 4-е изд., перераб. и доп. – М. : Машиностроение, 1989. – 496 с. : ил.
9. Иосилевич машин : учебник для машиностроит. спец. вузов. – М. : Машиностроение, 1988. – 368 с. : ил.
10. , Росляков машин и основы конструирования : учеб. пособие. – СПб. : СЗТУ, 2006. – 186 с.
11. Устюгов машин. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Высш. шк., 1981. – 399 с.
12. Олофинская машин. Краткий курс и тестовые задания : учеб. пособие. – М. : ФОРУМ: ИНФРА-М, 2006. – 208 с.
ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (английский)
1. Английский язык для инженеров : (учебник для вузов по техн. спец.) / (и др.). – М., 2008. – 426 с.: ил., табл.
2. Андрианова английского языка для вечерних и заочных технических вузов: (учебник для вузов по техн. спец.) / , , . – М., 2008. – 462 с.
3. David Cotton, David Falvey, Simon Kent, Market Leader. Pre–Intermediate, Pearson Education Limited, 2005. – 160 c.
ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (немецкий)
1. , , . Немецкий для технических вузов. – Ростов н/Д. : Феникс, 2001. – 512 с.
2. , Семенова немецкого языка для технических университетов и вузов. – М. : Изд-во МГТУ им. , 2004. – 440 с.
ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (французский)
1. , , Ковальчук язык.
2. Коржавин курс французского языка для технических вузов.
3. Деловой французский язык. Le francais des affaires? Cest pourtant facile!
ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (Русский язык как иностранный)
1. и др. Русское поле : учеб. комплекс по рус. яз. для иностр. учащихся. ТРКИ-II. Ч. 1 / , , И. А. Гончар. – М. : МИРС, 2008. – 215 с.
2. Егорова упражнений по русскому языку. Некоторые трудные случаи русской грамматики. Продвинутый этап / . – М. : Муравей-Гайд, 2001. – 111 с.
3. Ласкарёва по русской лексике / ёва. – СПб. : Златоуст, 2010.
4. Ласкарёва грамматика / ёва. – СПб. : Златоуст, 2006. – 336 с.
5. Русский язык. Практический синтаксис : учеб. пособие по рус. яз. для иностранцев / , , М. Г. Мирошникова. – М. : РЯ. Курсы, 2004 – 152 с.
6. Царёва изучать русский язык : учеб. пособие по рус. яз. как иностр. / ёва. – М. : Дрофа, 2002. – 288 с.
