СТРУКТУРА ПОЛИДИСЦИПЛИНАРНОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В МАГИСТРАТУРУ НГТУ
ПО НАПРАВЛЕНИЮ
150100.68 Материаловедение и технологии материалов
ДИСЦИПЛИНА «Материаловедение»
Содержание по дисциплине | Требования к знаниям и умениям Студент должен: | |
№ п/п | Наименование элемента содержания (темы) | |
Дидактическая единица 1 Строение и свойства металлов и сплавов Название дидактической единицы | ||
1 | Общая характеристика металлических материалов | знать: признаки металлов, классификацию металлов, свойства металлических материалов |
2 | Деформация и разрушение металлов | знать: процессы деформации и разрушения; упругую и пластическую деформацию, признаки хрупкого и вязкого разрушения, факторы, определяющие характер разрушения; наклеп и рекристаллизацию |
3 | Основные типы диаграмм состояния (фазового равновесия) сплавов | знать: диаграмму состояния сплавов, образующих механические смеси из чистых компонентов; диаграмму состояния сплавов с неограниченной растворимостью компонентов в твёрдом состоянии; диаграмму состояния сплавов с ограниченной растворимостью компонентов в твёрдом состоянии (с эвтектическим превращением); диаграмму состояния сплавов, образующих химические соединения |
4 | Диаграммы фазового равновесия | знать: условия и методику построения фазовых диаграмм уметь: использовать фазовые диаграммы при разработке материалов с необходимым набором свойств и при разработке физико-химических основ технологических процессов |
Дидактическая единица 2 Железо и его сплавы Название дидактической единицы | ||
1 | Диаграмма состояния системы железо - углерод | знать: компоненты и фазы в сплавах железа с углеродом, диаграмму состояния системы железо – цементит (метастабильное состояние) |
2 | Углеродистые стали | знать: классификацию углеродистых сталей, состав, применение и маркировку углеродистых сталей, влияние углерода на структуру и свойства сталей, влияние примесей на свойства сталей |
3 | Легированные стали | знать: название и обозначение легирующих компонентов сталей и их влияние на структуру и свойства сталей; классификацию и применение легированных сталей; маркировку сталей по российским стандартам, влияние легирующих элементов на превращения и свойства стали |
4 | Чугуны | знать: разновидности чугунов; процесс графитизации чугунов; состав, микроструктура и свойства чугуна; легированные чугуны |
Дидактическая единица 3 Термическая и химико-термическая обработка стали Название дидактической единицы | ||
1 | Основы теории термической обработки | знать: превращения в стали при нагреве, образование аустенита; термокинетические диаграммы превращения переохлажденного аустенита; превращения при отпуске закаленной стали |
2 | Технология и оборудование для термической обработки стали | знать: разновидности отжига, закалки и отпуска стали, диапазон температурных и скоростных режимов, оборудование для проведения термической обработки уметь: назначать вид и режим термической обработки для получения заданных свойств стали |
3 | Поверхностное и объёмное упрочнение стальных изделий | знать: упрочнение поверхности методом пластического деформирования, поверхностную закалку высокой частоты |
4 | Химико-термическая обработка (ХТО) стали | знать: назначение, виды и режимы ХТО: цементацию, азотирование, нитроцементацию, борирование, диффузионную металлизацию |
Дидактическая единица 4 Цветные металлы и сплавы Название дидактической единицы | ||
1 | Магний и его сплавы | знать: основные свойства магния и его сплавов, классификацию и характеристики магниевых сплавов, деформируемые магниевые сплавы, литейные магниевые сплавы, применение магниевых сплавов |
2 | Алюминий и его сплавы | знать: основные свойства алюминия, классификацию алюминиевых сплавов, деформируемые алюминиевые сплавы, литейные алюминиевые сплавы, маркировка и применение алюминиевых сплавов, термическую обработку дуралюмина |
3 | Титан и его сплавы | знать: основные свойства титана, фазовые превращения в титановых сплавах, промышленные титановые сплавы, применение титана и его сплавов уметь: анализировать эксплуатационные характеристики материалов |
4 | Медь и ее сплавы | знать: основные свойства меди, сплавы меди с цинком (латуни), бронзы, антифрикционные сплавы |
ДИСЦИПЛИНА «Технология конструкционных материалов»
| ||
Содержание по дисциплине | Требования к знаниям и умениям Студент должен: | |
№ п/п | Наименование элемента содержания (темы) | |
Дидактическая единица 5 Металлургия и литейное производство Название дидактической единицы | ||
1 | Производство стали | Знать: производство стали в электродуговых печах, мартеновских печах, индукционных печах; электрошлаковый переплав, дуговой вакуумный переплав, вакуумную дегазацию, электроннолучевой переплав; разливку стали в изложницы, непрерывную разливку, структуру стального слитка. |
2 | Производство цветных сплавов | Знать: технологию производства алюминия, меди, титана. |
3 | Литье в землю | Знать: состав и свойства формовочных смесей, технологию изготовления литейной формы |
4 | Специальные виды литья | Знать: технологию литья в металлические формы, литье под давлением, центробежное литье, литье по выплавляемым моделям. |
Дидактическая единица 6 Обработка металлов давлением. Основы сварочного производства Название дидактической единицы | ||
1 | Прокатное производство | Знать: горячую обработку давлением, холодную обработку давлением, явление наклепа, основные способы прокатки, продукцию прокатного производства, инструмент и оборудование при прокатке, классификацию прокатных станов. |
2 | Технология штамповки | Знать: виды штамповки, горячую объемную штамповку, виды штампов, листовую штамповку, операции листовой штамповки. |
3 | Сварка плавлением | Знать: дуговую сварку, плазменную сварку, электрошлаковую сварку, лазерную сварку, газовую сварку. |
4 | Сварка давлением | Знать: контактную сварку, диффузионную сварку, сварку трением, сварку взрывом. |
ДИСЦИПЛИНА «Детали машин»
| ||
Содержание по дисциплине | Требования к знаниям и умениям Студент должен: | |
№ п/п | Наименование элемента содержания (темы) | |
Дидактическая единица 7 Основы проектирования и соединения Название дидактической единицы | ||
1 | Классификация механизмов, узлов и деталей. Основы проектирования механизмов, стадии разработки. | знать: основные определения и классификационные признаки механизмов, узлов и деталей; назначение, типы механизмов, стадии и содержание методов проектирования механизмов уметь: выбирать рациональный метод проектирования механизмов |
2 | Требования к деталям. Критерии работоспособности, влияющие на них факторы | знать: определения и понимать содержание определений основных критериев работоспособности, и влияющих на них факторов; основные требования, предъявляемые к деталям и способы их реализации |
3 | Резьбовые и сварные соединения | знать: классификацию, назначение, особенности конструкции, проектирования, выбора резьб, критерии работоспособности уметь: конструировать, рассчитывать на прочность |
4 | Соединения шпоночные, заклёпочные и зубчатые (шлицевые) | знать: назначение, особенности конструкций, критерии выбора, основы проектирования и конструирования уметь: конструировать, рассчитывать на прочность |
Дидактическая единица 8 Передачи и корпусные детали. Валы, подшипники и уплотнения Название дидактической единицы | ||
1 | Передачи: зубчатые (цилиндрические и конические), червячные, ременные, цепные, планетарные, волновые, передачи «винт-гайка». | знать: основные характеристики, критерии работоспособности, особенности конструкций и расчётов уметь: конструировать, рассчитывать на прочность, рассчитывать по критериям работоспособности |
2 | Корпусные детали механизмов | знать: основные конструкции, и их особенности, критерии работоспособности уметь: конструировать |
3 | Валы и оси. Расчёты на прочность и жесткость. Муфты. Конструкции. | знать: назначение, критерии работоспособности, конструкции, требования, особенности расчетов на прочность и жесткость, влияющие на работоспособность факторы уметь: конструировать, рассчитывать по критериям работоспособности знать: классификацию муфт, назначение, конструкции, принципы выбора, особенности работы уметь: конструировать и подбирать муфты |
4 | Подшипники качения и скольжения. Уплотнительные устройства | знать: классификацию, назначение, основные характеристики, обозначения, конструкции, критерии работоспособности, особенности работы уметь: подбирать подшипники, конструировать, подбирать материалы и рассчитывать по критериям работоспособности знать: назначение, конструкции, особенности применения |
ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (английский, немецкий)
Содержание по дисциплине | Требования к знаниям и умениям Студент должен: | |
№ п/п | Наименование элемента содержания (темы) | |
Дидактическая единица 9 Лексика Название дидактической единицы | ||
1 | Академическая лексика | знать: общую академическую лексику уметь: использовать общую академическую лексику в заданном контексте |
2 | Деловая лексика | знать: общую деловую лексику уметь: использовать общую деловую лексику в заданном контексте |
3 | Профессиональная лексика | знать: знать общетехническую лексику уметь: использовать общетехническую лексику в заданном контексте |
4 | Словообразование | знать: основные способы словообразования уметь: определять обобщенные значения слов на основе их словообразовательных элементов |
Дидактическая единица 10 Грамматика Название дидактической единицы | ||
1 | Местоимения | знать: основные разряды местоимений уметь: распознавать и использовать в заданном контексте основные разряды местоимений |
2 | Степени сравнения прилагательных и наречий | знать: формы степеней сравнения прилагательных и наречий уметь: распознавать и использовать в заданном контексте формы степеней сравнения прилагательных и наречий |
3 | Глагол и его формы | знать: видовременные формы глагола в активном и пассивном залоге уметь: распознавать и использовать видовременные формы глагола в активном и пассивном залоге в заданном контексте |
4 | Неличные формы глагола | знать: неличные формы глагола: инфинитив, герундий, причастие уметь: распознавать и использовать неличные формы глагола в заданном контексте |
5 | Модальные глаголы | знать: модальные глаголы и основные правила их употребления уметь: распознавать и использовать модальные глаголы в заданном контексте |
Дидактическая единица 11 Письмо Название дидактической единицы | ||
1 | Оформление делового письма | знать: графические средства фразового и текстового уровней организации делового письма уметь: определить основные виды деловых писем (заявление, письмо-запрос, письмо-жалоба, письмо-извинение, коммерческое письмо, письмо-предложение и др.) |
2 | Оформление резюме, служебной записки, рекомендательного письма | знать: основные правила и принципы структурирования делового письма (резюме, служебной записки) уметь: восстановить последовательность информации в резюме, служебной записке, рекомендательном письме |
Дидактическая единица 12 Чтение Название дидактической единицы | ||
1 | Ознакомительное чтение с целью определения истинности/ложности утверждения | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить истинность/ложность информации в соответствии с содержанием текста |
2 | Ознакомительное чтение с целью определения наличия запрашиваемой информации | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить наличие запрашиваемой информации |
3 | Изучающее чтение с элементами анализа информации | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить часть текста с запрашиваемой информацией |
4 | Изучающее чтение с элементами сопоставления | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: извлечь из текста полную и точную информацию |
5 | Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: обобщить полученную из текста информацию |
ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (французский)
Содержание по дисциплине | Требования к знаниям и умениям Студент должен: | |
№ п/п | Наименование элемента содержания (темы) | |
Дидактическая единица 9 Лексика Название дидактической единицы | ||
1 | Академическая лексика | знать: общую академическую лексику уметь: использовать общую академическую лексику в заданном контексте |
2 | Деловая лексика | знать: общую деловую лексику уметь: использовать общую деловую лексику в заданном контексте |
3 | Профессиональная лексика | знать: знать общетехническую лексику уметь: использовать общетехническую лексику в заданном контексте |
4 | Словообразование | знать: основные способы словообразования уметь: определять обобщенные значения слов на основе их словообразовательных элементов |
Дидактическая единица 10 Грамматика Название дидактической единицы | ||
1 | Местоимения | знать: основные разряды местоимений уметь: распознавать и использовать в заданном контексте основные разряды местоимений |
2 | Артикль | знать: виды артиклей уметь: распознавать и использовать артикли в заданном контексте |
3 | Изъявительное наклонение | знать: видовременные формы глагола в активном и пассивном залоге изъявительного наклонения уметь: распознавать и использовать видовременные формы глагола в активном и пассивном залоге изъявительного наклонения в заданном контексте |
4 | Сослагательное наклонение | знать: формы и функции сослагательного наклонения уметь: распознавать и использовать сослагательное наклонение в заданном контексте |
5 | Условное наклонение | знать: формы и функции условного наклонения и основные правила его употребления уметь: распознавать и использовать условное наклонение в заданном контексте |
Дидактическая единица 11 Письмо Название дидактической единицы | ||
1 | Оформление делового письма | знать: графические средства фразового и текстового уровней организации делового письма уметь: определить основные виды деловых писем (заявление, письмо-запрос, письмо-жалоба, письмо-извинение, коммерческое письмо, письмо-предложение и др.) |
2 | Оформление резюме, служебной записки, рекомендательного письма | знать: основные правила и принципы структурирования делового письма (резюме, служебной записки) уметь: восстановить последовательность информации в резюме, служебной записке, рекомендательном письме |
Дидактическая единица 12 Чтение Название дидактической единицы | ||
1 | Ознакомительное чтение с целью определения истинности/ложности утверждения | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить истинность/ложность информации в соответствии с содержанием текста |
2 | Ознакомительное чтение с целью определения наличия запрашиваемой информации | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить наличие запрашиваемой информации |
3 | Изучающее чтение с элементами анализа информации | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: определить часть текста с запрашиваемой информацией |
4 | Изучающее чтение с элементами сопоставления | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: извлечь из текста полную и точную информацию |
5 | Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста | знать: алгоритм обработки текстовой информации уметь: обобщить полученную из текста информацию |
ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык»
Русский язык как иностранный (для иностранных студентов)
Содержание по дисциплине | Требования к знаниям и умениям Студент должен: | |
№ п/п | Наименование элемента содержания (темы) | |
Дидактическая единица 9 Лексика Название дидактической единицы | ||
1 | Учебная лексика | знать: учебную лексику уметь: использовать учебную лексику в заданном контексте |
2 | Деловая лексика | знать: деловую лексику уметь: использовать деловую лексику в заданном контексте |
3 | Профессиональная лексика | знать: профессиональную лексику уметь: использовать профессиональную лексику в заданном контексте |
4 | Термины (Дефиниции) | знать: значения терминов уметь: соотносить лексику терминологического характера с предложенным определением |
Дидактическая единица 10 Грамматика Название дидактической единицы | ||
1 | Словообразование | знать: основные способы словообразования уметь: определять обобщенные значения слов на основе анализа словообразовательных элементов в заданном контексте |
2 | Местоимения | знать: основные группы местоимений уметь: распознавать и использовать различные группы местоимений в заданном контексте |
3 | Степени сравнения прилагательных и наречий | знать: формы степеней сравнения прилагательных и наречий уметь: распознавать и использовать формы степеней сравнения прилагательных и наречий в заданном контексте |
4 | Имя существительное | знать: категорию множественного числа имени существительного уметь: использовать категорию множественного числа имени существительного в заданном контексте |
5 | Глагол и его формы (активный залог) | знать: формообразовательные модели глаголов и их функции уметь: распознавать и использовать видовременные и залоговые формы глагола-сказуемого в заданном контексте |
6 | Глагол и его формы (пассивный залог) | знать: формообразовательные модели глаголов и их функции уметь: распознавать и использовать видовременные и залоговые формы глагола-сказуемого |
7 | Неличные формы глагола | знать: формы и функции неличных форм глагола уметь: распознавать значения и использовать неличные формы глагола в заданном контексте |
8 | Модальные глаголы | знать: модальные глаголы и эквиваленты модальных глаголов, правила их употребления уметь: распознавать и использовать модальные глаголы и их эквиваленты в заданном контексте |
Дидактическая единица 11 Чтение Название дидактической единицы | ||
1 | Ознакомительное чтение с целью определения истинности утверждения | знать: алгоритм обработки текстовой информации при изучающем чтении уметь: анализировать получаемую информацию |
2 | Изучающее чтение с элементами анализа информации | знать: алгоритм обработки текстовой информации при изучающем чтении уметь: анализировать получаемую информацию |
3 | Изучающее чтение с элементами аннотирования | знать: алгоритм обработки текстовой информации при изучающем чтении уметь: обобщать получаемую информацию |
4 | Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста | знать: алгоритм обработки текстовой информации при изучающем чтении уметь: выделять главные компоненты содержания текста |
Список базовых учебников
ДИСЦИПЛИНА «Материаловедение»
1. Гуляев : Учебник для металлург., машиностроит. и политехн. вузов / . – 5-е изд., перераб. – М. : Металлургия., 1978. – 647 с.
2. , Пряхин : учебник для вузов / , ; под ред. . – СПб. : Химиздат, 2007. – 788 с.
ДИСЦИПЛИНА «Технология конструкционных материалов»
1. Технология конструкционных материалов : учебник для машиностроит. спец. вузов / , , и др.; под ред. . – 5-е изд., испр. – М. : Машиностроение, 2004. – 512 с.
2. Технология конструкционных материалов : учебник / , , и др. – 2-е изд., перераб. и доп. – К. : Выща шк., 1991. – 391 с.
ДИСЦИПЛИНА «Детали машин»
1. Иванов машин : учебник для машиностроит. спец. вузов / , . – 12-е изд., испр. – М. : Высш. шк., 2008. – 408 с.: ил.
2. Детали машин и основы конструирования : учебник для вузов / , , и др.; под ред. и . – М. : Дрофа, 2006. – 415, [1] с.: ил. – (Высшее образование).
3. , , Вагнер машин : учебник. – 2-е изд., испр. и доп. – СПб. : Лань, 2013. – 736 с.: ил. – (Учебник для вузов. Специальная литература).
4. Чернилевский машин. Проектирование приводов технологического оборудования : учеб. пособие для вузов. – 3-е изд., испр. – М. : Машиностроение, 2003. – 560 с., ил.
5. , Гуревич деталей и узлов машин. – М. : Станкин, 2004. – 671 с.
6. , , Серпичева проектирования и конструирования узлов и деталей машин и механизмов : учеб. пособие к расчет. работе. – М. : МАИ, 2006. – 104 с. : ил.
7. Детали машин и основы конструирования / Под ред. . – М. : КолосС, 2005. – 462 с. : ил. – (Учебники и учеб. пособия для студентов высш. учеб. заведений).
8. Решетов машин : учебник для машиностроит. и мех. спец. вузов. – 4-е изд., перераб. и доп. – М. : Машиностроение, 1989. – 496 с. : ил.
9. Иосилевич машин : учебник для машиностроит. спец. вузов. – М. : Машиностроение, 1988. – 368 с. : ил.
10. , Росляков машин и основы конструирования : учеб. пособие. – СПб. : СЗТУ, 2006. – 186 с.
11. Устюгов машин. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Высш. шк., 1981. – 399 с.
12. Олофинская машин. Краткий курс и тестовые задания : учеб. пособие. – М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2006. – 208 с.
ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (английский)
1. Английский язык для инженеров : (учебник для вузов по техн. спец.) / (и др.). – М., 2008. – 426 с. : ил., табл.
2. Андрианова английского языка для вечерних и заочных технических вузов: (учебник для вузов по техн. спец.) / , , . – М., 2008. – 462 с.
3. David Cotton, David Falvey, Simon Kent, Market Leader. Pre–Intermediate, Pearson Education Limited, 2005. – 160 c.
ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (немецкий)
1. , , . Немецкий для технических вузов. – Ростов н/Д. : Феникс, 2001. – 512 с.
2. , Семенова немецкого языка для технических университетов и вузов. – М. : Изд-во МГТУ им. , 2004. – 440 с.
ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (французский)
1. , , Ковальчук язык.
2. Коржавин курс французского языка для технических вузов.
3. И. Голованова, О. Петренко. Деловой французский язык. Le francais des affaires? Cest pourtant facile!
ДИСЦИПЛИНА «Иностранный язык» (Русский язык как иностранный)
1. и др. Русское поле : учеб. комплекс по рус. яз. для иностр. учащихся. ТРКИ-II. Ч. 1 / , , И. А. Гончар. – М. : МИРС, 2008. – 215 с.
2. Егорова упражнений по русскому языку. Некоторые трудные случаи русской грамматики. Продвинутый этап / . – М. : Муравей-Гайд, 2001. – 111 с.
3. Ласкарёва по русской лексике / ёва. – СПб. : Златоуст, 2010.
4. Ласкарёва грамматика / ёва. – СПб. : Златоуст, 2006. – 336 с.
5. Русский язык. Практический синтаксис : учеб. пособие по рус. яз. для иностранцев / , , М. Г. Мирошникова. – М. : РЯ. Курсы, 2004 – 152 с.
6. Царёва изучать русский язык : учеб. пособие по рус. яз. как иностр. / ёва. – М. : Дрофа, 2002. – 288 с.
