МОУ "Солоновская СШ им. "
РАССМОТРЕНО на педагогическом совете Протокол №2 от 01.01.2001г. | УТВЕРЖДАЮ Директор школы: _________ Приказ № 69/1 от 01.01.2001г. |
Программа работы с родителями
на г. г.
с. Солоновка
2011г.
ПРОГРАММА
«Только вместе с родителями общими
усилиями, учителя могут дать детям
большое человеческое счастье»
Нормативная база для разработки Программы работы с родителями:
1. Закон РФ «Об образовании».
2. Конвенция о правах ребенка.
В настоящее время заметно возрос интерес учителей и руководителей учреждений образования к проблемам воспитания через воспитательные связи между педагогами, учащимися и родителями.
Необходимость и важность сотрудничества семьи и школы никогда не ставились под сомнение. Родители являются первыми и основными учителями ребенка до его поступления в школу и выполняют эту роль в дальнейшем. Социальный мир семьи - сильнейший фактор формирования - личности ребенка. И классный руководитель не может и не должен перевоспитывать родителей и преобразовывать семью - это лежит за пределами его компетентности.
Но каждый классный руководитель может содействовать наиблагоприятнейшим условиям личностного становления ребенка путем педагогического влияния на семейное воспитание.
Усиление воспитательной функции образовательного учреждения обуславливает необходимость совершенствования форм и способов взаимодействия школы и семьи, педагогов и родителей.
Содержание сотрудничества классного руководителя с родителями включает в себя три основных направления:
¨ Психолого-педагогическое просвещение родителей;
¨ Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс;
¨ Участие семей в управлении учебно-воспитательным процессом в школе.
Таким образом, в основе сотруднического взаимодействия семьи и школы лежат принципы взаимного доверия и уважения, взаимной поддержки и помощи, терпения и терпимости по отношению друг к другу.
Эффективность воспитания ребенка сильно зависит от того, насколько тесно взаимодействуют школа и семья. Ведущую роль в организации сотрудничества школы и семьи играют классные руководители. Именно от их работы зависит то, насколько семьи понимают политику, проводимую школой по отношению к воспитанию, обучению детей, и участвуют в ее реализации. При этом семья должна рассматриваться как главный заказчик и союзник в воспитании детей, а объединение усилий родителей и педагог создаст благоприятные условия для развития ребенка.
В основе сотруднического взаимодействия семьи и классного руководителя должны лежать принципы взаимного доверия и уважения, поддержки и помощи, терпения и терпимости по отношению друг к другу.
Программа составлена с учетом востребованных психолого-педагогических, медицинских, юридических знаний. А также с учетом социального положения семей, их особенностей и условий семейного воспитания.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
Цель программы – способствовать формированию в семье максимально комфортных условий для личностного роста и развития ребенка, возрождению семейного воспитания.
Задачи программы:
пропаганда и возрождение семейных традиций при взаимодействии воспитанников школы и их родителей; воспитание у детей ответственности, чувства гордости и уважения за свою семью; организация и проведения семейного досуга и совместного творчества; формирования в семьях позитивного отношения к активной общественной и социальной деятельности детей; всестороннее психолого-педагогическое просвещение родителей; оказание психологической помощи.МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Осуществляется через:
мониторинговые исследования и определение перспектив;
установление партнерских отношений педагогов, родителей, детей, создание единого социокультурного пространства;
психолого-педагогическое сопровождение психологического самообразования родителей;
внедрение здоровьесберегающих технологий, формирующих позитивные установки на ЗОЖ;
привлечение родителей к непосредственной творческой деятельности с детьми, к активной созидательной воспитательной практике по возрождению национальных духовных традиций;
повышение роли дополнительного (профильного) образования детей, организацию совместной деятельности взрослых и детей: военно-патриотическое, интеллектуальное, научно-техническое, художественное, эстетическое, экологическое, физическое воспитание, туристическую краеведческую работу.
УЧАСТНИКИ ПРОГРАММЫ
Основным звеном программы являются родители и дети, а так же педагоги, школьный психолог и социальный педагог.
УПРАВЛЕНИЕ, КОНТРОЛЬ, МОНИТОРИНГ
Программы должна носить долгосрочный характер, реализоваться с 1 по 11 класс. План мероприятий корректируется ежегодно.
Управление и контроль над реализацией программы должен осуществлять педагогический совет школы, совместно с Управляющим советом.
ПРИОРЕТЕТНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ.
v Родительские собрания.
v Родительский лекторий.
v Тематическая конференция. Вечер вопросов и ответов.
v Встреча с администрацией школы.
v Психолого-педагогические консультации.
v Выставка педагогической литературы для родителей.
v Акции милосердии
v Совместные досуговые мероприятия
Система программных мероприятий
№ | Мероприятия | Сроки |
1 | Создать информационную базу по вопросам психолого- педагогического просвещения родителей | в течение года |
2 | Изучение семей обучающихся | в течение года |
3 | Организация Дней открытых дверей для родителей | в течение года |
4 | Организация совместных культурно - массовых мероприятий (КТД, спортивные праздники, экскурсии ит. д.) | в течение года |
5 | Организация работы общественного родительского патруля: дежурство на вечерах; рейды на дискотеки в ДК п. Светлый | в течение года |
6 | Создание общешкольного родительского комитета (отчетно-перевыборное собрание) | сентябрь |
7 | Создание страницы для родителей на школьном сайте и ее пополнение | сентябрь |
8 | Сотрудничество с местной газетой «Сельская жизнь» ( публикации по теме «Традиции семейного воспитания») | в течение года |
9 | Встречи с медицинскими работниками, участковыми и др специалистами на родительских собраниях | в течение года |
10 | Индивидуальная работа с родителями | в течение года |
11 | Родительские собрания | в течение года |
12 | Участие родителей в управление учебно-воспитательном процессе: родительский комитет класса. школы, УС школы | в течение года |
Ожидаемые результаты
1.Установление партнерских отношений педагогов, родителей, детей в мобилизации социокультурного потенциала семьи для создания единой гуманной, доброжелательной, воспитательной среды, единого педагогического пространства.
2. Создание системы психолого-педагогического всеобуча родителей, вовлечение родителей в педагогическое самообразование.
3. Формирование культуры здорового образа жизни.
4. Привлечение родителей к активной созидательной, воспитательной практике; развитие национальных духовных традиций.
5. Привлечение родителей к непосредственной творческой деятельности с детьми, организация совместной досуговой деятельности, спортивно-оздоровительной и туристической работы.
6. Организация системы работы по формированию у старшеклассников осознанного отношения к будущему родительству.
7. Привлечение родителей к государственно-общественному управлению школой
Механизм оценки результатов включает следующие критерии:
- уровень вовлеченности в реализацию Программы учителей, родителей и обучающихся школы
- положительные отзывы партнеров и участников Программы
- новые формы сотрудничества семьи и школы
