Об олимпиадах

Не бойся необычных идей и "сумасшедших" ответов!

Будь смелее и раскованнее в своих мыслях и фантазиях!

Помни, ты талантлив и способен на гениальные открытия!

ОБ ОЛИМПИАДАХ

Что такое ДЭО?

ДЭО - это дистанционные эвристические олимпиады по всем вашим любимым предметам - от истории и биологии до информатики и математики. Проводятся они почти каждую неделю!

Всего с 1997 года проведено более 240 дистанционных эвристических олимпиад по математике, информатике, русскому языку, литературе, английскому языку, физике, химии, астрономии, естествознанию, экономике, физкультуре, истории и др. Олимпиады проводятся часто - иногда 3-4 раза в неделю!

Проводит фантастически популярные олимпиады всемирно любимый Центр "Эйдос". Вместе с Российской академией образования, между прочим. Участвуют в олимпиадах школьники с 1 по 11 классы, а также взрослые.

Придумал дистанционные эвристические олимпиады Андрей Викторович Хуторской - доктор наук и директор ЦДО "Эйдос". Он же возглавляет оргкомитет олимпиад. Разработкой эвристических заданий и проверкой работ занимаются педагоги кафедр ЦДО "Эйдос", научные сотрудники Российской академии образования.

Новый тип заданий

Задания на эвристических олимпиадах открытые, без заранее известных ответов. Они настолько необычны и зажигательны, что участники выполняют их с радостью и удовольствием!

«Который раз поражаюсь заданиям олимпиады. Они могут разбудить, как ничто другое, прочитай только одно задание, и все извилины начинают двигаться» – Яковлева Анна, 10 класс, г. Нефтекамск.

Доступность и увлекательность

Чтобы стать участником праздника творчества достаточно иметь электронную почту. Ученик с любым уровнем подготовки сможет выполнить задания олимпиады. Реализовать свой творческий потенциал удаётся каждому.

«Нас привлекло то, что в этих олимпиадах могут принять участие все желающие, пусть и за определенную плату. Здесь нет ограничений в количественном плане, как это бывает на олимпиадах окружного и городского уровней» – , зам. директора, гимназия №3, г. Иркутск.

Эвристические олимпиады доступны для любого ученика из любой школы. Прочитайте отзывы участников убедитесь в этом сами.

ДЭО - это круто!

ДЭО - это действительно круто! Здесь нужен полёт, полный отрыв от шаблонов! Обычные "ботаники" не выдерживают, проверено. Они даже впадают в дискомфорт, когда не могут применить "всех тех богатств", которыми их нашпиговали в школе. Ведь здесь требуется открывать новое, а не демонстрировать известное...

А вот побеждают в эвристических олимпиадах часто совсем не отличники, а те, кто сохранил в себе самобытность и способность по-своему смотреть на вещи. Чудаки, "трудные", "белые вороны" - таких немало среди призёров и лауреатов наших олимпиад.

Призы и награды

За самые оригинальные работы участники олимпиад получают призы, дипломы, а в некоторых олимпиадах - медали. Иногда оргкомитет делает подарки ВСЕМ участникам олимпиады. Короче, прояви себя по максимуму, и тебя оценят по достоинству!

Результаты участия во Всероссийских дистанционных эвристических олимпиадах входят в портфель достижений - портфолио ученика. Эти результаты учитываются при итоговом оценивании в школе и могут представляться в приемные комиссии вузов наряду с результатами ЕГЭ.

Олимпиады и эвристика родились в Древней Греции

Посмотрите на основоположника эвристики Сократа. Чувствуете, как он доволен виртуальным развитием своего метода?! Гордость переполняет древнего грека за то, что его далекие потомки соединили Эвристику и Олимпиады!

Рождая идеи и открытия на эвристических олимпиадах, мы продолжаем заветы великого гения, делаем мир эвристичней!

Итак, теперь вам понятно, что дистанционные эвристические олимпиады - лучшее, что придумано сегодня для школьников в сети Интернет?

Мы понимаем, что вам не терпится скорее узнать про ДЭО подробнее, поэтому, вперёд...

Часть 1. Эвристические задания

Эвристическая олимпиада совсем не похожа на обычные олимпиады по математике или физике. Участники здесь соревнуются не в умении решать трудные задачи, а в способности сочинять, изобретать, придумывать и открывать новое.

Задания для олимпиады подбираются открытые, то есть такие, которые не предполагают заранее известного ответа. Они ориентируют участников на выявление собственного смысла окружающих явлений и самопознание.

Задания олимпиады распределяются по отдельным номинациям, таким, как: "Идея", "Образ", "Слово", "Закономерность", "Символ", "Эксперимент", "Конструкция" и др. Вся олимпиада состоит из 4-5 заданий-номинаций.

Вот, например, как выглядит номинация "Способ" в эвристической олимпиаде по экономике: "Предложите как можно больше способов заработка с помощью пластиковой бутылки".

Или такое математическое задание в номинации "Закономерность": "Составьте периодическую таблицу геометрических элементов. Сформулируйте и запишите положенные вами в основу таблицы признаки периодичности". Для получения ответа придётся, ни много, ни мало, побывать Менделеевым в геометрии!

А как вам следующее задание из номинации "Исследование": "Проведите комплексное исследование трех объектов: слово "пружина", идея пружины, сама пружина". Это, кстати, задание для 9-10 классов из IV-й Международной дистанционной эвристической олимпиады.

Вообще, ДЭО проводятся трех типов: предметные (по физике, математике, русскому или английскому языку и т. д.), метапредметные (от др. греч. "мета", что означает "стоящее за") и профильные. Предметные олимпиады проходят по расписанию в течение учебного года, а метапредметная олимпиада - самая главная, - проводится один раз в год в марте и имеет статус международной олимпиады. С 2003 года эти олимпиады стали профильными, т. е. каждый из трех дней посвящен одному профилю - гуманитарному, технологическому и естественно-математическому.

Задания на метапредметных олимпиадах смысловые, они не принадлежат каким-то конкретным учебным предметам, выходят за их рамки. Это как бы "метазадания" (см. пример с пружиной). Встречаются и компьютерные задания, например: "Изобразите с помощью графического редактора символ Творчества в сети Интернет".

С содержанием ДЭО, надеемся, более-менее понятно, теперь остановимся на организации самого процесса...
 Часть 2. Подготовка к олимпиадам

Организация любой дистанционной эвристической олимпиады начинается с того, что объявляются её сроки и публикуется её положение с условиями регистрации участников. Планы и положения олимпиад публикуются в рассылках Центра "Эйдос", а также на сайте олимпиад.

Далее оргкомитет олимпиады разрабатывает эвристические задания, привлекая для этого ученых Российской Академии образования и мобилизуя собственные ресурсы - педагогов кафедр ЦДО "Эйдос". Следует сказать, что олимпиадные задания - главный залог успеха! От того, насколько эвристичны будут задания, зависят и работы участников. Составление заданий - особое искусство! В Центре "Эйдос" разработана технология разработки таких заданий, но всякий раз - это многодневные составления и обсуждения.

Задания эвристических олимпиад практически не публикуются в свободном доступе (но их можно купить вместе с лучшими работами призёров олимпиад ;-)).

Участниками олимпиад могут быть как индивидуальные школьники (например, у которых дома есть доступ к электронной почте), так и организованные от школ группы количеством не менее 10 человек. Заметим, что результаты олимпиад всё равно подводятся строго индивидуально, просто с группой удобнее принимать в них участие.

Узнав о сроках очередных олимпиад, нужно своевременно прислать заявку на участие, предварительно оплатив регистрационный взнос. Регистрационный взнос за одного участника в составе группы от школы (гимназии, лицея) определяется выбранным тарифным планом.

Занимается организацией олимпиады на месте локальный координатор - обычно, это учитель или родитель. Именно он обеспечивает отсылку заявки, получает задания олимпиады, организует на месте её проведение в своей группе и пересылает работы в оргкомитет олимпиады. Конечно, локальному координатору необходима помощь - как техническая, так и организационная. Оргкомитет высылает рекомендации по проведению олимпиад на местах, кроме того, каждая школа находит свои удобные варианты организации такой работы, включая её в общешкольный план.

Как готовиться к олимпиадам?

Вопрос, конечно, интересный. На обычные уроки, прямо скажем, надежды мало. И не потому, что учителя или учебники плохие. Просто система часто не та.

Возьмём, к примеру, учебник по естествознанию для 7 класса общеобразовательных учреждений под ред. . Казалось бы где, как не в естествознании - экспериментальном интегрированном курсе, поучиться творчески видеть и познавать реальную природу, черпать из неё знания? Ан нет, 85% учебника - информационный материал, рассчитанный просто на усвоение. Из 331 задания только 12% предполагают познание учениками реальных природных объектов, остальные направлены на освоение готовой теории. И лишь 8 заданий, то есть 2% от их общего числа, потенциально содержат в себе проявление творческих возможностей ученика.

Последняя цифра совпадают с нашими данными иного рода: лишь 1-2% из всех работ участников дистанционных эвристических олимпиад заслуживают высшей оценки (на уровне 9-10 баллов по 10-балльной шкале). В то же время, систематическая работа по креативной направленности обучения, даже эпизодическое участие в эвристических олимпиадах, способно повысить это значение в несколько раз.

То есть, дети-то у нас способные, им бы условия подготовки соответствующие. Поэтому для подготовки к эвристическим олимпиадам нужны эвристические уроки. О том, как их проводить, можно узнать на дистанционных курсах ЦДО "Эйдос".

Три направления подготовки

Иногда ученики пишут, что к эвристическим олимпиадам невозможно подготовиться. Это не так. Готовиться можно и нужно. Но подготовка включает в себя не зазубривание материала, а целенаправленную деятельность по каждому из следующих направлений:

- эвристическая подготовка по изучаемым предметам;
- компьютерная (общетехническая) подготовка,
- психологическая подготовка.

1. Эвристическая подготовка

Чтобы подготовиться эвристически, лучше всего прорешать задания уже проведенных олимпиад. С этой целью в электронном магазине специально продаются комплекты заданий и лучших работ по всем проведенным олимпиадам.

Учителям  рекомендуем специально обучать детей использованию эвристических методов. Обзорную статью о таких методах можно прочитать в Интернет-журнале "Эйдос".

2. Компьютерная (общетехническая) подготовка

Значительно ускорит выполнение олимпиадных заданий владение участниками элементарными компьютерными навыками. Совсем не лишне для этого уметь: быстро печатать на клавиатуре, владеть графическим редактором (на олимпиадах часто предлагается что-либо нарисовать), уметь создавать, переименовывать, сохранять, архивировать файлы.

Особое внимание - навыкам работы с инструкциями. Это весьма серьезно, чуть что не так сделал, не так, не тогда или не туда отослал работы, и можно даже не увидеть себя в рейтинге участников, поскольку твою работу жюри может и не получить вовсе.

3. Психологическая подготовка

Здесь две составляющие: настрой и рефлексия. Чтобы хорошо творить, надо хорошо на это настроиться, поработать над своим эмоциональным состоянием. Уверенность придадут установки "Я смогу", "Я это сделаю", "Я вообще гениален!" Умение создавать подходящее настроение для олимпиад вырабатывается в специальных систематических занятиях. Их необходимо проводить с психологом, или самостоятельно.

Рефлексия - осознание своей деятельности. Любой результат полезен когда он осмыслен. Каждая олимпиада включает в себя в качестве необходимого элемента ответы на рефлексивные вопросы.

Итак, допустим, подготовка проведена. Что же происходит в день проведения олимпиады?

Часть 3. Проведение олимпиады

В день проведения олимпиады в школе или дома царит (должна царить!) волнительная атмосфера торжественности. Давно вывешены объявления, определены участники, приглашена пресса, может быть, даже местное телевидение (!), или, как минимум, школьный фотограф. (Кстати, присылайте в Оргкомитет олимпиад качественные фото с хроникой проведения олимпиад, кое-что мы сможем разместить у себя на сайте).

Каждый из организаторов олимпиады на месте знает, за что он отвечает: компьютерный кабинет, эмоциональная поддержка и питание во время олимпиады, торты с чаем после её окончания, техническая помощь и т. п.

Очень важно, чтобы школьная администрация прониклась значимостью всего действа, а не относилась к нему как к "помехе учебному процессу". Если разобраться, то эвристическая олимпиада - и есть настоящий учебный процесс! Причем не сопоставимый по интенсивности и продуктивности с другими формами занятий. Прочитайте мнения участников олимпиад, и вы в этом убедитесь.

Комплект олимпиадных заданий оргкомитет высылает официально зарегистрированным участникам (локальным координаторам групп) непосредственно перед днём проведения олимпиады, например, глубоким вечером или даже ночью, поскольку часовые пояса везде разные. Кстати, конкретное время проведения олимпиады в установленный день определяется локальными координаторами самостоятельно. Выполнение заданий происходит, как правило, течение 2-3 часов с перерывами для отдыха.

Для участия в дистанционной олимпиаде необходим хотя бы один компьютер с модемом и адресом электронной почты. В случае отсутствия в школе необходимого числа компьютерных посадочных мест, ученики могут выполнять задания в "бумажном" варианте. После этого учителя или другие помощники могут помочь им набрать на компьютере ответы, особенно младшим школьникам (без редактирования ответов!). Средние и старшие учащиеся готовят и оформляют свои работы самостоятельно.

Особое внимание уделяется техническим требованиям к оформлению и пересылке работ. Эти требования высылаются зарегистрированным участникам. Чтобы понять тщательность данной работы, прочитайте разбор типичных ошибок (почти 50 шт.) при оформлении только одной строчки - с данными об участнике.

Выполненные учениками работы отсылаются в оргкомитет олимпиады по электронной почте в тот же день. Затем эти работы отправляются в жюри. Жюри оценивает каждую работу индивидуально, ориентируясь на такие критерии, как оригинальность, продуктивность, мировоззренческая глубина, степень использования человеческих возможностей, техническое оформление и др.

Если школа зарегистрировала более 30 участников, то ей по специальному запросу оргкомитет может предоставить возможность выполнять и отсылать задания 2-3 дня.

Подведение итогов и определение победителей олимпиады происходит в каждой возрастной группе по сумме баллов, набранных учениками по всем номинациям. Кроме того, за достижения в отдельных номинациях жюри определяет лауреатов олимпиады.

С недавнего времени в каждой возрастной группе подводятся и командные результаты. Если в одной возрастной группе школа зарегистрировала 10 и более участников, то командные результаты подводятся по 10 лучшим результатам. Школа может выставить не одну, а несколько команд в одной возрастной группе (например, из параллельных классов), В этом случае происходит еще и соревнование между командами из одной школы.

Результаты олимпиады рассылаются затем всем зарегистрированным участникам. Отчёт об олимпиаде публикуется на сервере Центра дистанционного образования "Эйдос". Победители награждаются дипломами и призами. В некоторых олимпиадах призеры награждаются медалями.

Таковы общие черты организации и проведения дистанционных эвристических олимпиад. Конкретные условия их проведения содержатся в Положениях о каждой олимпиаде. Рекомендуем также прочитать советы бывалых координаторов олимпиад.

Если вы уже участвовали в наших олимпиадах, вас не надо убеждать в их творческих возможностях: вы их уже почувствовали. Если вы только собираетесь испытать себя, милости просим! Вдруг в вас откроется "канал", о котором вы даже не подозревали! Кстати, это вполне серьёзно. Многие победители и призёры эвристических олимпиад изменили мнение о себе благодаря своим достижениям. А другим статус призёра помог поступить в колледжи и вузы.

Центр "Эйдос" всегда готов помочь своим лучшим ученикам в их дальнейшем творческом пути, и выслать, например, рекомендательное письмо или обращение к местным спонсорам о помощи в поддержке одарённых детей и их учителей. Даже регистрационные взносы за олимпиады или участие в дистанционных курсах многие находят в своих местных администрациях или организациях.

Стучащему, да откроется!

И последняя часть нашего введения - о революционной роли дистанционных эвристических олимпиад в новейшей истории образования:

«Центр «Эйдос» с его олимпиадами
совершил настоящую РЕВОЛЮЦИЮ!»

Королева Юлия, 8 класс

Часть 4. Эвристическая революция

Чего не хотели «верхи», а «низы» не могли или Причины успеха дистанционных эвристических олимпиад.

Почти тихо и временами незаметно эвристические олимпиады вошли в отечественную образовательную реальность. Как и почему свершился переход от старого образовательного строя к новому?

Всё произошло классически. «Верхи» не хотели (замечать нетворческий смысл происходящего образования), а «низы» не могли заучивать и повторять одни и те же «правильные» ответы на задаваемые вопросы. Что-то надо было делать.

И тут появилась олимпиада. Не простая, а эвристическая. В Первой дистанционной эвристической олимпиаде, которая была проведена 20-21 февраля 1997 года, приняло участие 167 школьников. Теперь в олимпиадах участвуют тысячи, например, в 7-й Всероссийской дистанционной эвристической олимпиаде по математике приняло участие 4253 участника.

В результате обнаружилась простая вещь:

НА ОДИН И ТОТ ЖЕ ВОПРОС МОЖЕТ БЫТЬ НЕСКОЛЬКО ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ!

В истории олимпиадного движения появился новый тип заданий – открытых, без заранее известных однозначных ответов. Именно на этом принципе построены задания всех эвристических олимпиад.

Второй момент:

ЗАДАНИЯ МОГУТ БЫТЬ ЗАЖИГАТЕЛЬНЫЕ!

Задания на эвристических олимпиадах настолько необычны и зажигательны, что участники выполняют их с радостью и удовольствием!

«Который раз поражаюсь заданиям олимпиады. Они могут разбудить, как ничто другое, прочитай только одно задание, и все извилины начинают двигаться» – Яковлева Анна, 10 класс, г. Нефтекамск.

ОЛИМПИАДА МОЖЕТ БЫТЬ ДОСТУПНА ДЛЯ ВСЕХ

- это третий фактор эвристической революции. Эвристические олимпиады доступны для любого ученика из любой школы. Ученик с любым уровнем подготовки сможет выполнить задания олимпиады. Реализовать свой творческий потенциал удаётся каждому.

«Нас привлекло то, что в этих олимпиадах могут принять участие все желающие, пусть и за определенную плату. Здесь нет ограничений в количественном плане, как это бывает на олимпиадах окружного и городского уровней» – , зам. директора, гимназия №3, г. Иркутск.

СТАНДАРТЫ МОЖНО ИЗУЧАТЬ ТВОРЧЕСКИ!

- в это труднее всего поверить. Особенно тем, кто считает, что обучение должно быть сухим и скучным. А если дети смеются, когда выполняют задания, или возбужденно начинают о чем-то спорить, да еще получают награды за свои «художества», которых ни в одном учебнике не найти… Разве это обучение?

Эвристические олимпиады показали, что любой учебный предмет, любая тема или понятие, которые есть в образовательных стандартах, могут быть представлены в форме эвристического задания. И чтобы его выполнить, нужно приложить немало способов и способностей, которые как раз и относятся к этому предмету.

Именно поэтому результаты участия во Всероссийских дистанционных эвристических олимпиадах входят в портфель достижений - портфолио ученика. Эти результаты учитываются при итоговом оценивании в школе и могут представляться в приемные комиссии вузов наряду с результатами ЕГЭ.

Революция свершилась. Революция продолжается. Первые участники дистанционных эвристических олимпиад уже закончили вузы …

P. S.1. Записывайте на олимпиаду не только отличников. Дайте возможность проявить себя каждому желающему.

P. S.2. Организуйте подготовку к олимпиаде. Для этого приобретите в электронном магазине комплекты заданий и лучших работ проведенных олимпиад.

P. S.3. Чтобы получать оперативную информацию о дистанционных эвристических олимпиадах, курсах, проектах для школьников и педагогов, подпишитесь на бесплатный список рассылки Eidos-List.