ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Иван Грозный и опричнина
1. | ФИО (полностью) | Кянгинен Ирина Александровна |
2. | Место работы | Г. Троицк МБОУ «Лицей № 16» |
3. | Должность | Учитель истории и обществознания |
4. | Предмет | история |
5. | Класс | 6 |
6. | Тема и номер урока в теме | Иван Грозный и опричнина. № 65. |
7. | Базовый учебник | Данилов, Косулина. История России с древнейших времен до конца XVI в. Москва, Просвещение, 2008 г. |
8. Цель урока: выявить особенности исторического развития России во 2-ю половину правления Ивана IV.
9. Задачи:
- обучающие: сформировать представление о втором этапе правления Ивана Грозного, сущности и итогах опричнины.
- развивающие: развивать умение сравнивать 1-й и 2-й период правления Ивана Грозного, сословно-представительную и абсолютную монархию; анализировать причины введения и отмены опричнины, цели Ивана Грозного и результаты опричнины.
- воспитательные: воспитывать интерес к изучению истории, активность и самостоятельность на уроке.
10. Тип урока: изучение нового материала.
11. Формы работы учащихся: фронтальные, индивидуальные, групповые.
12. Основные понятия темы: опричнина, земщина, заповедные лета.
13. Необходимое техническое оборудование: компьютер с выходом в Интернет, проектор.
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1 | Организационный момент | Вступительное слово учителя. | Слушают, готовятся к уроку | 2 | |
2 | Актуализация знаний, подготовка к основному этапу | Вспомните из тем прошлого урока: прозвище Ивана IV, политику начала правления. Сегодня мы поймем, какими своими действиями он заслужил свое прозвище. Вспомните, какой сословно-представительный орган появился при Иване IV. Как называется этот тип власти? В конце урока вы увидите различия между началом и концом царствования Иване IV, усвоите ряд понятий: опричнина, земщина, заповедные лета. | Отвечают на вопросы по материалу прошлой темы. | 3 | |
3 | Усвоение новых знаний и способов действия. План: 1.Введение опричнины. Опричнина и земщина. 2. Борьба с боярским заговором. 3. Отмена опричнины. Последние годы царствования Ивана Грозного. | - 1 | Рассказ учителя о падении правительства Избранной рады, политике опричнины. Выявление причин, целей и методов опричнины, а также причины ее отмены Иваном IV через анализ презентации. Организует работу с текстом учебника (документы). Организует проверку. | 1. Отвечают на вопросы. 2. Делают записи в тетради (понятия: опричнина, земщина, заповедные лета; основные даты – введение опричнины, погром Новгорода, конец опричнины). 3. Описывают опричника (изображение на экране), анализируют деятельность опричников. 4. Работают в группах и индивидуально, слушают, читают текст учебника, обсуждают (анализ высказывания царя о самодержавной власти; конфликт с князем Курбским; отношения с церковью; война с Ливонией). | 20 |
4 | Первичная проверка понимания. Закрепление знаний и способов действий. | карта «Россия при Иване IV» - 2 | Организует проверку по вопросам, поставленным в начале урока: 1. Что такое опричнина? Каковы причины ее введения и итоги? 2. Как повлияла личность Ивана Грозного на судьбу России? 3. Как изменились границы России в период правления Ивана IV? | Фронтальный опрос. | 5 |
5 | Обобщение и систематизация знаний. Рефлексия. | Интерактивный тест - 3 | Демонстрирует ЭОР - интерактивные задания. | Выполняют тестовые задания. | 7 |
6 | Подведение итогов урока. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. | Мы сегодня познакомились с политикой опричнины, определили ее причины, методы и итоги, последствия для России, дали оценку деятельности Ивана IV, познакомились с новыми понятиями. Выставляем оценки, записываем домашнее задание-параграф № 25, выучить ключевые понятия, знать сущность и итоги опричнины. | Подают дневники, записывают домашнее задание. | 3 |
Приложение к плану-конспекту урока
Иван Грозный и опричнина
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | информационный | презентация. | http://www. fcior. *****/card/12240/oprichnina-ivana-groznogo. html | |
2 | Россия при Иване IV | информационный | карта | http://school-collection. *****/catalog/res/00000cddd-402bd77d0/?interface=teacher&class=48&subject=20 |
3 | контрольный | интерактивный тест | http://www. fcior. *****/search. page? phrase=опричнина |
