Федеральное агентство по образованию
Югорский государственный университет
Факультет искусств
факультет
Культурологии и Искусствоведения
кафедра
ф. и. о. автора
Методические указания к выполнению контрольной работы
для студентов заочной формы обучения
Дисциплина Культурология
название дисциплины
Специальность 030501 – «Юриспруденция»
название и номер специальности
Курс 2
Группа З - 7160
группа
Семестр осенний учебного года
осенний, весенний учебный год
Ханты-Мансийск 2007
1. Рекомендации в написании и оформлении контрольных работ.
Контрольная работа – как вид научной работы студентов представляет собой краткое изложение в письменной форме определенного научного материала: содержания книги, учения, научной проблемы и т. д. Эта форма научной работы студентов используется при изучении как основных теоретических курсов, так и специальных прикладных дисциплин.
Контрольная работа представляет собой итог самостоятельного изучения студентом одной темы (монографическая) или нескольких (обзорная) научных работ и должна отражать их основное содержание. При ее написании студент должен продемонстрировать умение выделять главное в научном тексте, видеть проблемы, которым посвящена работа, а также пути и способы их решения, используемые автором (или авторами).
Контрольная работа должна иметь четкую структуру. Монографическая – посвящена исследованию монографии определенного автора и обычно включает небольшое введение, в котором обосновывается важность данной научной работы; основную часть, раскрывающую собственно содержание книги, и заключение, где студент кратко представляет выводы автора работы, если они есть в ней, или сам их формулирует.
Композиция основной части может быть следующей:
– конспективной, когда ее построение полностью соответствует структуре самой работы и отражает все или основные ее рубрики (разделы, главы, параграфы);
– фрагментарной, когда рассматриваются отдельные ее части (обычно таким образом реферируются большие по объему и многопроблемные источники);
– аналитической, когда содержание работы раскрывается вне связи с ее структурой; в этом случае составляется план, в соответствии с которым и излагается содержание.
Обзорная контрольная работа в целом имеет аналогичную структуру; разница состоит в том, что перед введением обязательно дается план, а в конце приводится список литературы. Однако такая работа гораздо сложнее, поскольку обычно она представляет собой обзор основной литературы одного или нескольких авторов по отдельной научной проблеме или теории. В этом случае требуется не просто выделить основное содержание изученных источников, но и сделать некоторые обобщения и сопоставления, показать, что их объединяет и в чем они различаются, какой аспект проблемы (теории) раскрывается в каждой из работ.
Композиционно такие контрольные работы могут быть различными. Источники могут рассматриваться каждый отдельно в определенной последовательности (по времени появления, по значимости работ и т. д.) или аналитически, т. е. по различным аспектам проблемы, нашедшим отражение в разных источниках.
Контрольная работа как форма самостоятельной научной работы студента применяется в учебном процессе вуза.
Общее руководство по написанию контрольной работы осуществляется преподавателем, ведущим учебный курс. Он сообщает единые требования к их написанию, консультирует в процессе подготовки контрольной работы. Готовые работы сдаются преподавателю на проверку не позднее за 10 дней до начала сессии. Основной формой которой является рецензирование. Контрольные работы также используются в работе студентов на семинарских и практических занятиях. В этом случае они обычно выполняются по желанию и зачитываются на занятиях с целью его дальнейшего обсуждения всеми студентами группы.
В целом контрольная работа позволяет студентам овладеть очень важными для исследователя навыками: научиться работать над научным текстом, выделять в нем главное, существенное, формулировать как свои, так и чужие высказывания кратко и своими словами, логично выстраивать и систематизировать изученный материал.
2. Структура и содержание контрольной работы.
Рекомендуется следующая структура контрольной работы
• Введение (до 10% общего объема работы);
• Основная часть: (80%);
• Заключение (до 10%);
• Список использованной литературы.
Введение должно отражать: актуальность темы; цели выполнения работы и задачи, которые необходимо решить для достижения поставленных целей; краткую характеристику структуры работы; теоретическую и информационную базу при написании работы.
В заключении подводятся итоги выполненного исследования, обобщаются основные выводы контрольной работы. Важны четкость и конкретность формулировок, краткость изложения.
Список использованной литературы приводится в конце работы и оформляется в соответствии с требованиями
3. Критерии оценки контрольной работы:
На “отлично” оценивается работа, в которой показаны:
• глубокие теоретические знания темы;
• умение выявить и поставить проблему;
• умения сформулировать и обосновать выводы и предложения по теме;
• умения логично и последовательно изложить материал с учетом норм делового русского языка и с использованием профессиональной терминологии;
• умения качественно и наглядно оформить работу.
На “хорошо” оценивается работа, в которой показаны:
• достаточные (в рамках учебной программы) теоретические знания темы;
• знания основ культурологии;
• умение правильно изложить материал с учетом норм делового русского языка и с использованием профессиональной терминологии;
• умение выявить проблему, наметить пути ее решения;
• умения сформулировать выводы и предложения по теме;
• умения оформить работу.
На “удовлетворительно” оценивается работа, в которой показаны:
• знания теоретических основ темы;
• поверхностные знания основ культурологии;
• недостаточные умения проанализировать и обобщить практический материал работы;
• неправильное оформление работы.
На “неудовлетворительно” оценивается работа, в которой:
• не раскрыта тема;
• нет последовательности и логичности в изложении теоретического материала;
• нет логичного обоснования выводов и предложений по теме;
• оформление работы не соответствует предъявляемым требованиям. С оценкой “неудовлетворительно” работа возвращается на доработку. Две идентичные по содержанию работы оцениваются “неудовлетворительно”.
4. Оформление контрольной работы
При выполнении контрольной работы необходимо обратить внимание на следующие требования:
• Контрольная работа выполняется на компьютере (машинописным способом). Текст печатается на одной стороне листа бумаги формата А4 с полями: левое - не менее 30 мм, правое — не менее 10 мм, верхнее - не менее 15 мм, нижнее - не менее 20 мм.
• Объем контрольной работы: 17-20 страниц машинописного (1,5 интервала, шрифт Times New Roman, размер шрифта 14 пунктов).
• Каждый раздел (введение, основная части, заключение) должен начинаться с новой страницы и иметь номер и заголовок. Наименования подразделов, глав и параграфов должны соответствовать наименованиям, приведенным в плане работы (содержании).
• Все листы работы должны быть скреплены или сброшюрованы и пронумерованы. Нумерация начинается с листа содержания, который имеет порядковый номер 3.
• Титульный лист обязательно оформляется на компьютере.
Номер темы контрольной работы определяется по последним двум цифрам из номера зачетной книжки. И должен соответствовать номеру контрольной работы из приведенного ниже списка.
5. Выбор варианта контрольной работы
5.1 Вариант контрольной работы
Студент выполняет контрольную работу в соответствии с номером варианта. Номером варианта являются 2 последние цифры номера Зачетной книжки студента.
5.2 Темы контрольных работ по Культурологии.
1. Возникновение понятия «культура» в философской и исторической мысли античности.
2. Базовые ценности Древнегреческой культуры и их воплощение в искусстве.
3. Представления о культуре во времена европейского Средневековья.
4. Категории средневековой культуры.
5. Алхимия как феномен средневековой культуры.
6. Понимание культуры в трудах мыслителей европейского Возрождения (Ф. Петрарка, М. Монтень).
7. Дж. Вико как один из основоположников теории культуры.
8. Культурологическая проблематика в трудах представителей европейской общественной мысли Нового времени (Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Дж. Локк).
9. Осмысление проблемы культуры в работах Ж-Ж Руссо.
10. и его теория культуры.
11. Философия культуры в Германии 19 века (Шеллинг, Гегель, Гете и романтики).
12. Проблемы культуры в трудах К. Маркса и Ф. Энгельса.
13. Эволюционизм как теория культуры (Э. Тейлор, Д. Фрейзер, Л. Морган, Л. Фробениус)
14. Культурологическая концепция в его работе «Россия и Европа».
15. Концепция культуры .
16. Теория культурных суперсистем .
17. Понятие культура и ее анализ в работах .
18. Трагедия культуры в «философии жизни» Г. Зиммеля и О. Шпенглера.
19. Аполлоническая душа античной и фаустовская душа европейской культуры в культурософии О. Шпенглера.
20. Проблема культуры в экзистенциализме.
21. Швейцера о культуре и ее судьбе.
22. Структурно-функциональный подход в понимании культуры К. Леви-Строса и Б. Малиновского.
23. Л. Уайт как один из основоположников науки Культурология.
24. Психоанализ и культура З. Фрейда и Э. Фрома.
25. Концепция игровой культуры Й. Хейзинга и Х. Ортега-и - Гассета.
26. Проблема языка и картины мира в философии культуры 20 века.
27. Постмодернистская ситуация в культуре 20 века.
28. Развитие культурологической мысли в России в конце 20 века.
29. Типологизация культур в понимании М. Мида.
30. Теория «культурных кругов» и типологизация культуры.
31. Славянофильские и позитивистские основания типологии культур Н. Данилевского и К. Леонтьева.
32. Культура и природа. Понятие культурной адаптации. Культурно-экологические традиции Востока и Запада
33. Язык и культура. Ключевые концепты культур.
34. Знаковые системы в культуре с позиции семиотики, лингвистики и культурной семантики
35. Полисемантизм языков культуры.
36. Ценность – ядро культуры. Их типы и динамика.
37. Взаимоотношения культуры и цивилизации.
38. Феномен техники и ее роль в развитии культуры.
39. Фундаментализм и модернизм как культурная ориентация.
40. Ментальность как стержень культуры (на примерах античной, средневековой, культуры Нового времени).
41. Русский культурный архетип.
42. Проблема допустимости искусственного вмешательства в природу человека (границы медицины, генной инженерии, регуляции рождаемости и др.).
43. Понятие коммуникации и ее место в культуре.
44. Межкультурное взаимодействие и диалог как фактор гармонизации международных отношений.
45. Взаимодействие культуры и личности в культурной антропологии, философии и психологии культуры
46. Исторические формы и этнические особенности процессов социализации в разных культурах.
47. Типы межличностных отношений и «культурные конфигураций» поведения разных народов
48. Культура и история. Представления о формах исторического процесса в разных культурах и традициях
49. Сказка как явление традиционной культуры: источник мифологической и исторической информации.
50. Культура и мир детства. Модели воспитания в разных культурах
51. Смерть в контексте разных культур. Морфология преднамеренного погребения.
52. Личность и культура в культурантропологии XX в.
53. Психология межличностного общения и культура.
54. Методы морфологии культуры: генетический, структурно-функциональный.
55. Формы культуры как «культурные тексты» (вербальные и невербальные).
56. Каналы обмена культурной информацией: система образования, средства массовой коммуникации, учреждения культуры.
57. Феномен массовой культуры. Концепция элитарной и массовой культуры X. Ортеги-и-Гассета («Дегуманизация искусства», «Восстание масс»).
58. Массовая культура индустриального общества и проблема духовного потребительства. Манипулятивная функция массовой культуры.
59. Кич.
60. Понятия «базовая» культура и субкультура.
61. Традиционалистские и инновационно-авангардные субкультуры.
62. Молодежная культура в странах Западной Европы и США.
63. Контркультура в 20 веке.
64. Маргинальные культуры.
65. Основные принципы познания эволюции культурологических идей.
66. Культурология как философия культуры.
67. Культура и свобода.
68. Значение культурного наследия, формы обращения к нему различных культурных движений.
69. Эвристический потенциал культурологи.
70. Типология личностей в культуре и цивилизации.
71. Культурные универсалии.
72. Универсалии как архитепические ценности культуры и цивилизации.
73. Феминизм как явление культуры XIX – XX вв.
74. Гендерные отношения в современной культуре.
75. Топос культуры и цивилизации.
76. Динамика культуры: основные фазы эволюции культуры.
77. Триединая Европа: культурно-цивилизационное измерение.
78. Русская идея: субъект, структура, смысл.
79. Культурологический аспект глобализации.
80. Культура как предмет социальной культурологи.
81. Доиндустриальный тип социальности и культурная регуляция.
82. Мировые религии в социокультурной системе.
83. Социокультурные характеристики индустриального общества.
84. Социокультурные характеристики российского общества.
85. Социокультурные характеристики постиндустриального общества.
86. Взаимодействие культур и межкультурная коммуникация.
87. Труд и богатство как ценности в разных культурах.
88. Знания как элемент культуры.
89. Культурное значение досуга.
90. Культурно-исторические общности: этнос, нация, цивилизация.
91. Мифология как компонент культуры и их взаимодействия.
92. Время как категория культуры. Формы изменения времени.
93. Социальные институты обеспечивающие культурную деятельность.
94. Роль и место интеллигенции в общей системе социальной деятельности.
95. Роль культурных факторов в предпринимательской деятельности и мотивации трудовой деятельности.
96. Культура и рынок. Коммерциализация культуры.
97. Принципы функционирования меценатства и благотворительных фондов в сфере культуры.
98. Государство как социокультурный институт.
99. Роль ЮНЕСКО как международного органа регуляции культурной деятельности.
Литература.
Антология исследований культуры. В 2-х томах, СПб., 1997.
Бердяев истории. М., 1990.
Бердяев и машина. Вопросы философии, 1989, № 2.
, Коваленко и массовая коммуникация. М., 1986.
Гуревич . М., 1998.
Гуревич . Элементарный курс. М., 2003.
Гуревич культуры. М., 1995.
Данилевский и Европа. М., 1991.
«Конец истории» или смена цивилизации. Вопросы философии, 1991, №3.
Ерасов Культурология. СПб., 2000.
Ильенков и культура. М., 1991.
Ильин христианской культуры. Собр. соч., М., 1996.
О русской культуре. Собр. соч. Т. 6. Кн. 2., М., 1996.
Кирамова в вопросах и ответах. М., 2004.
Кравченко . Хрестоматия. Екатеринбург, 2003.
Культурология под ред. . Ростов-на-Дону, 2001.
Леви- Первобытное мышление. М., 1994.
Левяш . М., 2004.
Мареева . Теория культуры. М., 2003.
Культура и мир детства. М., 1988.
Найдыш и фольклорное сознание. Вопросы философии. 1994, №2. С. 45-53.
Сартр Ж-П. Сумерки богов. М., 1990.
Основы теории коммуникации под ред. . М., 2005.
Ойзерман ли универсалии в сфере культуры. Вопросы философии. 1989, №2, С. 51-63.
Пропп корни волшебной сказки. Л., 1986.
Пропп сказки. М., 1969.
Радугин . М., 1998.
Российская ментальность (материалы «круглого стола»). Вопросы философии. 1994, №1, С. 25-53.
Самосознание европейской культуры 20 века. М., 1990.
Соколов . М., 1994.
Человек, цивилизация, общество. М., 1993.
Тейлор культура. М., 1989.
Философия культуры под ред. . СПб., 1998.
Психоанализ. Религия. Культура. М., 1992.
Фрейзер ветвь. М., 1983.
Бегство от свободы. М., 1997.
Хабибуллин самосознание и интернациональное поведение. Л., 1989.
Хомо людус: человек играющий. М., 1989.
Ценность культуры и современная эпоха. М., 1984.
Цивилизация и культура. М., 1983.
Чавчавадзе и ценности. М., 1996.
Шендрик культуры. М., 2002.
Закат Европы. В 2-х томах, М., 1993.
Яковец цивилизаций. М., 1997.
Приложение 1
Югорский государственный университет
Факультет заочного обучения
Контрольная работа № _____ по ____________________________________
дисциплина
Номер варианта ___________________________________________________
Группа ___________________________________________________________
Специальность ____________________________________________________
_____________________________________ семестр учебного года
осенний, весенний
Студент __________________________________________________________
Фамилия, имя, отчество
Номер зачетной книжки ____________________________________________
Адрес: ____________________________________________________________
Дата предоставления на проверку ___________________________________
