Мастер – класс

газета Воронежского областного конкурса «Учитель года - 2006»

	№1
	МАСТЕP- КЛАСС
Нам нужно только то, что нам нужно.
Апрельские тезисы 1. Кому ж еще встречаться, как не нам?! Впервые кроме финалистов эту фразу могут произнести члены клуба «Учитель года», участники и победители разных лет. 2. Кто эти люди, что здесь происходит?! Впервые на конкурсе мастер-классы проводят члены жюри. . Весенние откровения В феврале будущие финалисты олучили задание написать синквейн на тему «Конкурс». И вот что из этого получилось. Конкурс Увлекательный, незабываемый Знакомит, сближает, радует Конкурс – способ поверить в себя Мечта Конкурс Красное, черное Крушит, создает, импровизирует Человек боится того, чего не понимает Жизнь Конкурс Сложный, интересный Раскрывает, показывает, выбирает Конкурс – это маленькая жизнь Праздник	Колонна редактора Любимые читатели! Спасибо большое за счастие Испытывать ваше участие. Нет лучше, счастливей работы Испытывать вашу заботу. Счастливейшее испытание – Испытывать ваше внимание. Для нас будто к счастью стремление Ждать вашего вдохновения. Участливые, заботливые, внимательные, вдохновенные! Ждем от вас творческих материалов в газету. Мы будем рады вопросам и заметкам, стихам и рисункам, фотографиям и просто содержательным фразам. С надеждой. Пресс-центр

Портретная галерея

С Т А Т И С Т И К А З Н А Е Т В С Е!

На конкурсе «Учитель года» работают не только учителя, члены жюри и сотрудники пресс-центра, но и художники от статистики. И сегодня мы представляем вам результат творчества наших мастеров – коллективный портрет участников конкурса, созданный на основе статистических исследований.

Итак, каков же он, сегодняшний конкурсант?

Начнем с того, что на одну восьмую это представитель сильной половины человечества и лишь на семь восьмых –женщина. Будем надеяться, что такое соотношение станет оптимальным для создания лиричной и доброй, но в то же время рабочей обстановки на конкурсе.

Наш герой находится в полном расцвете сил: средний возраст участников - 35 лет. И вновь в этом факте мы усматриваем удачное сочетание зрелого опыта и молодости с ее мобильностью и азартом.

Кстати, опыт у конкурсанта вполне солидный. Совокупный стаж всех участников составляет 283 года! При этом самый молодой учитель трудится уже целых полтора года, а самый зрелый – всего двадцать пять лет.

Среднестатистический участник конкурса не обойден вниманием начальства: он имеет первую квалификационную категорию, одну-две грамоты органов образования, и даже публикации по теме своей концепции.

Помимо основной работы, наш персонаж имеет всевозможные увлечения и хобби. Он любит копаться в саду и воспитывать детей, писать стихи и путешествовать, читать и готовить, разводить цветы и кататься на роликах, шить, вязать, петь, танцевать, заниматься спортом и, наконец, «работать учительницей литературы».

Статистика, как известно, знает все. Но никакие статистические методы не в силах передать тот мудрый, тот открытый взгляд, который мы видим на портрете участника конкурса.

Приходите на конкурс - убедитесь сами!

Художественный статистик-2006

Выучиться на Мастера

Мои представления о педагогическом труде изменились год назад, когда я впервые пришла на курсы со стильным названием «Мастер–класс». Казалось, что после десяти лет работы в школе мой рост сначала замедлился, а потом и вовсе прекратился. Я уже прошла этот путь: ученица, студентка, молодой специалист, учитель. Но здесь, на курсах, я снова стала ученицей, с лёгкостью сбросила груз стереотипов и устоявшихся догм. Как полезно бывает посмотреть другими глазами на то, что давно стало обыденной повседневностью и даже примерить на себя чужую роль! Оказывается, трудно быть учеником, когда ты «объект обучения», и насколько приятнее, когда с тобой ведут диалог на равных.

Здесь на курсах вообще удивительные педагоги, понимающие то, что с этой аудиторией необходимо поддерживать атмосферу сотрудничества, сопереживания, сотворчества. К нашему учительскому опыту ещё нигде не относились так бережно, как мне кажется, потому, что все преподаватели понимают, насколько уникальна и ценна каждая его крупица.

Слушатели курсов – прилежные, благодарные ученики. С рвением отличников впитывают они знания, узнают о современных образовательных технологиях, об уникальных возможностях межпредметной интеграции, оттачивают литературный стиль. И молодеют, оттого что вновь стали учениками, которые заново овладевают профессией: учатся на Мастера.

, учитель истории

СОШ №73 г. Воронежа,

участница конкурса -2006

Письма в номер

Добрый день!

Удивительно, оказывается, я 23 года не писала писем. Очень трудно облачить свои эмоции, чувства, состояние души в слова.

Вы знаете, ведь самое главное в том, что курсы дали возможность измениться, вернуться в молодость. «Таня, ты другая, вся в полете, в глазах блеск», - слова подруги, чьим мнением я очень дорожу.

Еще один момент меня искренне обрадовал и немного поразил – люди. В Воронеж мне позвонила моя учительница: «Моя кровиночка! Успеха! Главное, не бойся» (она все про меня помнит – и то, что я ужасная трусиха); люди незнакомые, друзья, коллеги искренне поздравляли и были рады моему маленькому достижению.

Курсы. Курсы в холодном, уже чужом Воронеже. Но нет! Преподаватели порой моложе меня. Какие умницы! Душевное смятение меняется на восхищение. Все так просто и сложно. Ты должен верить в себя и в тебя и тебе поверят дети. Ведь, чтобы учить, надо быть немного волшебником. А на волшебника учатся всю жизнь. Вот так на курсах нас и учили волшебству общения, понимания.

А приехавшие из районов девчонки! Здорово, что есть в наше время настоящие учителя: честные, творческие, открытые, мужественные. Сколько знают, а как чувствуют, говорят: «Сосулька – это застывшее движение воды», «В тепле, но в ознобе». Все слова об окружающих людях можно было бы заменить восклицательным знаком. Так приятно впитывать эту атмосферу просветленного ума, чувства, искренности.

Курсы возродили желание учиться, ощущение нужности. Как давно я с таким упоением не читала книги! Спасибо за веру в Учителя!

Татьяна Кобелева, учитель математики Богучарского лицея, участница конкурса - 2006

* * *

В Лискинском районе завершился конкурс педагогического мастерства «Учитель года - 2006». В финал вышли шесть учителей района. Победитель определился после мастер – класса. Им оказался я, учитель физики сельской школы. Были поздравления от участников конкурса, от коллег и членов жюри. Но, кроме этого, сообщили, что мне предстоит защищать честь районного учительства на областном уровне

Через неделю начиналась двухнедельная командировка в областной центр. Город встретил холодно своим тридцатиградусным радушием. Промозглый транспорт, обледеневшие окна маршруток, холодные аудитории института. Но весь этот февральский холод буквально за полчаса был растоплен. Столько тепла исходило от преподавателей, что участники конкурса прониклись доверием к ним, и потенциальные соперники превратились в единый педагогический коллектив, в коллектив единомышленников.

Последующие дни были еще холоднее по погодным условия. Некоторые школы были закрыты в связи с большими морозами, но мы как зачарованные приезжали в назначенный час, чтобы не пропустить лекции преподавателей. Были очень познавательны и полезны лекции психологов. После таких занятий приходит дополнительная уверенность, уходит на второй план страх перед аудиторией, учишься владеть собой и окружающей ситуацией.

Курсы «Мастер-класс», которые мы посетили, помогли нам изменить взгляд на школу, на уроки, на методы преподавания.

К концу курсов все сдружились и помогали друг другу в выполнении презентаций. Было немножко грустно, что мы скоро расстанемся. Но в апреле мы встретимся опять. Это уже будет пробудившийся от зимы Воронеж и теплая весенняя неделя.

В. Слюсарев, учитель физики

Троицкой СОШ Лискинского р-на,

участник конкурса -2006

Перловка, сэр… ·  Для учителя это прекрасная возможность повторять пройденный материал! ·  Я хочу, чтобы ученик понял, что с языком можно делать очень много ·  Здесь можно видеть фотографии проектной деятельности ·  Мы много общаемся и вне школы: расширяем кругозор ·  Эта работа позволяет показать какую-то суверенность ·  Корни – это дела наших дедов и пращуров ·  Составление родословной я всегда начинаю с заседания ·  Важно не только грамотно научить (писать) ·  Вокруг нас существует множество следов английского языка ·  Для этого нужно необходимо изменить ·  Деятельность по фольклору я построила по технологии Селевко Объявления * * * Мы рады вам сообщить, что «МК-2006» продается нашими распространителями. В продаже также есть и архивные номера за 2годы. Более того, в кабинете 232а вы можете приобрести видеозаписи ваших уроков и мастер-классов, если у вас есть с собой кассета и совершенно договорная сумма денег. * * * На конкурсе работает психологическая служба, цель которой – поддержать конкурсантов, сопровождающих и даже членов жюри. Если у вас есть потребность поплакаться кому-то в жилетку или выплеснуть свои эмоции, обращайтесь в каб 307, и вам обязательно помогут!			Говорит Лещинский * * * Уйти без истерики, мудро, Достоинства крохи храня, Чтоб думать о том, что наутро Почувствуют друг и родня. Надеясь, что выплыв из двери В совсем промежуточный миг Скорей не увидеть – поверить, Что сверху увидишь родных. А дальше – там черно, там бело, Там страшно, там звезды, там жуть. Там счастье – чтоб все же посмела В молитве меня помянуть. Импровизация в день рождения 2005 г. А мой рубеж не выстрел – брешь, Вдруг рухнувшая рядом. Он между или даже меж Движением и взглядом. Упавший следом детский взгляд Испуганный, как мантра. Ему б смотреть теперь назад, А он впадает в завтра. Мое движение как круг Прочерченный судьбою… Наши дети нас не повторяют И от этого –нам кажется –теряют. Но взрослея после нашей смерти Видят фото, надпись на конверте, Почерк и лицо. И жизнь сверяют С нами. Понимая: повторяют.

Номер подготовлен пресс-центром конкурса при активной моральной поддержке конкурсантов. Особое спасибо отделу множительной техники за терпение, понимание и заинтересованность.