Слова, отвечающие на вопросы «Что делает?»

Учебный предмет «Русский язык» 1 класс, автор

Тема урока Слова, отвечающие на вопросы «Что делает?»

Цель урока Формирование умения находить слова, отвечающие на

вопросы «Что делает?», развитие умения ставить

вопросы

Планируемый результат Познавательные УУД (общеучебные): усвоение понятия

обучения, в т. ч. и слова, отвечающие на вопросы «Что делает?»

формирование УУД

Познавательные УУД (логические): осмысление связи

слов, отвечающих на вопросы «Кто? Что?» и

«Что делает?»

Коммуникативные УУД: развитие навыков

общения в паре

Личностные УУД: развитие познавательной

активности и творческих способностей

Регулятивные УУД: развитие умения ставить цель,

определять план действий

Основные понятия Слова, отвечающие на вопросы «Кто? Что?» « Какой?

Какая?» « Что делает?»

Межпредметные связи Литература, окружающий мир

Ресурсы Учебник, линейка, карандаш, карточки со словами,

картинки с изображением животных

Этапы урока	Формирование УУД	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
Организационный момент	Коммуникативные УУД	Учитель предлагает разделиться на группы, подготовить рабочее место	Дети оценивают порядок на столе
Целеполагание и мотивация	Регулятивные УУД Личностные УУД	Постановка проблемного вопроса. Что мы умеем делать? Есть ли еще то, что мы не знаем? Надо научиться определять части речи. Для этого надо уметь правильно ставить вопросы.	Высказывают свои предположения.
Актуализация знаний	Личностные УУД Регулятивные УУД	Разделить слова на 3 группы. пенал, круглый, дом, летает, рисует, ласковый	Самостоятельно делят 1-пенал, дом 2-круглый, ласковый 3-летает, рисует
Первичное восприятие и усвоение нового теоретического материала	Познавательные (логические) УУД	Проверка распределения слов. По какому признаку разделили слова на группы?	Дети отвечают: 1-кто? что? 2-какой? 3-что делает?
Физминутка	Мы шагаем друг за другом Лесом и зеленым лугом. Крылья пестрые мелькают, В поле бабочки летают. 1, 2, 3, 4- полетели, закружились.
Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений	Познавательные (логические) УУД Личностные УУД	Отгадать загадки, записать отгадки в 1 столбик Скачет зверушка, Не рот, а ловушка. Попадут в ловушку И комар, и мушка. (Лягушка) Туда - сюда- И нет ее, И нет следа.(Рыба) Кто в беретке ярко-красной, В черной курточке атласной? На меня он не глядит, Все стучит, стучит, стучит. (Дятел) На какой вопрос отвечают слова в 1 столбике? Что обозначают? Придумать слова, обозначающие действие предмета. На какой вопрос они отвечают?	Работают на доске и в тетрадях. Подбирают слова: скачет, плавает, стучит.
Самостоятельное, творческое использование сформированных умений и навыков	Личностные УУД Коммуникативные УУД	Разгадать кроссворд в учебнике на с.107, упр.157. Проверка.	Работа в парах. Кто первый, поднимите руку.
Рефлексия деятельности	Личностные УУД	Учитель предлагает осмыслить изученный материал на уроке. Что обозначают слова, отвечающие на вопросы «Что делает?»	Выводы детей
Контроль за процессом и результатом учебной деятельности	Регулятивные УУД Личностные УУД	Кто был самым активным на уроке? Где можно использовать полученные знания? О чем расскажете родителям?	Дети приходят к выводу, что полученные знания помогут ориентироваться в окружающем мире.