Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад присмотра и оздоровления № 40 г. Сургута
Конспект коррекционного занятия по формированию межличностных отношений для детей 6-7 лет
«Путешествие друзей»
подготовила
социальный педагог
Г. Сургут
2012
Направление: коррекционная работа
Возраст: 6-7 лет
Цель: Закрепить навык бесконфликтного взаимодействия дошкольников в группе. Эмоционально сближать и повышать уровень взаимоотношений детей.
Задачи: Учить взаимодействовать друг с другом, получая от этого радость и удовольствие;
Развивать умения детей согласовывать свои действия и договариваться с другими;
Учить детей видеть и подчеркивать положительные качества и достоинства других детей.
Оборудование: вырезанные из бумаги рукавички с разными узорами, карандаши, рисунок с изображением детей, фланелеграф, солнышко и тучки (бумажные), Цветик-Шестицветик.
Ход занятия:
- Сегодня ребята, мы отправимся в путешествие. Но прежде, чем отправиться в путь, давайте определим, какое у вас настроение (экспресс-диагностика).
На каждом нашем занятии вы крепите на мольберте «солнышко» если у вас хорошее настроение и «тучки» если плохое.
- Давайте вспомним, как мы будем это делать, но так чтобы не мешать друг другу и не обидеть, ни кого?
(Ответы детей: «Будем крепить солнышко и тучки по очереди и не толкаться»).
(Определяем эмоциональный настрой детей на занятие).
- Итак, мы отправляемся в путь, а выбрать дорогу поможет нам «Цветик-Шестицветик» (с обратной стороны лепестков написаны названия городов).
- Давайте подойдем к цветку и сорвем лепесток. Дружно скажем: - «Лепесток подскажи, дорогу выбрать помоги».
- Мы находимся в городе «Приветствие».
Садимся на ковер кругом.
- Скажите, как приветствуют себя знакомые люди или друзья, как здороваетесь вы с взрослыми людьми? (Дети: «Здравствуйте», «Привет»).
- О чем можно спросить друзей при встрече? (Дети: «Как дела? Как настроение? Как здоровье?»).
- Как называют людей, которые не здороваются с другими? (Дети: «Некультурный, невоспитанный, невежа, грубиян»)
- Как вы думаете, они хорошо поступают? (ответы детей)
- Вы всегда здороваетесь друг с другом? (Дети: «Да»)
- А как здороваются в городе «Приветствие»? Вы там уже бывали. Как мы обычно здороваемся на наших занятиях? (разными частями тела).
- Я буду называть части тела, которыми вы должны поздороваться, а вы следите за тем, чтобы не толкнуть товарища и не сделать ему больно. Дети встают и выполняют задания педагога.
(Здороваются коленками, локоточками, спинками).
-Молодцы!
-Пора отправляться в путь дальше. Срываем лепесток и говорим заветные слова! Какие? (Дети произносят). Попадаем в город «Прощение». Садимся.
- Как вы думаете, как люди просят прощения друг у друга? Какими словами? (Дети: «Прости, извини, я нечаянно, я больше не буду»). Чем можно обидеть человека? (Дети: «поступком, плохим словом»).
- Вы всегда просите извинения друг у друга? Если человек обидит другого и не извинится, что будет? (дети: «Они могут поссориться»).
- А вы хотите ссориться дуг с другом? (нет)
- Давайте проверим. Как вы умеете извиняться.
Встаем. После того как вы закроете глаза, прикроете руками уши, вы будете двигаться, но старайтесь ходить медленно, чтобы не задеть никого. А если вы столкнетесь, то, что будете делать? (Просить прощения).
(Педагог во время игры корректирует движения детей и напоминает им при столкновении просить прощения у товарища)
-Молодцы!
- Отправляемся в следующий город. Срываем лепесток и говорим нужные слова.
- Мы попали в «Город потерявшихся друзей».
-Поможем найтись друзьям? (Да)
- Я буду описывать одного из вас, а другие должны отгадать, о ком я говорю.
- Эта девочка аккуратная, добрая, вежливая у нее длинные волосы…
- Да, вы правильно угадали. Слушаем дальше.
- Этот мальчик смелый, ответственный, быстрый высокий…
- Молодцы!
(Педагог дает качественные характеристики ребенка и дает подсказку детям с помощью внешней характеристики).
-Посмотрите у меня в руках рукавички, вырезанные из бумаги. Давайте поможем найти пару каждой.
(Дети получают по одной рукавичке. Находят между собой пару).
-А теперь рукавички с одинаковым узором, надо одинаково раскрасить.
(Каждая пара детей получает по три карандаша).
- Если вам нужен какой-либо карандаш, как вы попросите его у товарища? (вежливо).
После того, как вы воспользуетесь карандашом и вернете его товарищу, что вы скажете? (спасибо). Не забывайте об этом.
(Во время упражнения педагог следит за бесконфликтным общением детей).
- Давайте, разложим ваши рукавички на мольберте. – Почему эти рукавички самые красивые и лучше других? (Потому что вы их раскрашивали вместе, дружно, были вежливы друг с другом).
- Продолжаем наш путь. - Срываем лепесток. - Какие слова говорим?
-Мы попали в «Город поссорившихся друзей»
- Садитесь. Посмотрите на картинку. На ней изображены дети, которые могут поссориться. - Один мальчик сломал домик из кубиков другого мальчика и говорит: «Мне очень жаль, что я нечаянно сломал твой дом».
- Подумайте, что может ответить другой ребенок, но так чтобы ребята не поругались, не поссорились, и чтобы друг на друга не обиделись? (Дети: «Ничего, я построю еще один дом», «Будь осторожнее в другой раз», «А давай теперь вместе построим дом», «Помоги мне восстановить мой домик»).
- Молодцы. Мне очень понравились ваши идеи разрешения конфликтной ситуации. Надеюсь, вы и в группе с ребятами так будете общаться.
- У нас остались два лепестка. Срываем один, говорим наши заветные слова, и попадаем в «Город любящих сердец».
- Сейчас один из вас сядет на этот волшебный стул, и все его хорошие качества станут нам видны. А мы будем вслух говорить эти качества своего товарища. (Педагог подбирает детей с низкой самооценкой).
- Мы видим, что Игорь веселый, еще скромный, улыбающийся, воспитанный …
- Игорь, тебе понравилось, что о тебе говорили твои товарищи? (да)
-Что нужно сказать ребятам, за то, что сказали тебе столько хороших слов? (спасибо).
(Можно предложить еще двум ребятам сесть на стул).
-Молодцы.
- А теперь подойдем к нашему цветку. Остался последний лепесток. Конечная остановка «Город улыбки».
- Что люди говорят друг другу на прощание? (дети: «До свидания», «Пока», «Счастливо», «Прощай»)
- Что желают друг другу? (Дети: «Удачи», «Здоровья»)
-Как мы с вами обычно на наших занятиях прощаемся? (Дети: «Улыбаемся друг другу и говорим «Спасибо!»»).
-Давайте так и сделаем.
-Спасибо вам. Мне было приятно с вами сегодня пообщаться.
До свидания.
Литература.
1. Смирнова общения с дошкольниками: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 20с.
