Совесть

МОУ ООШ с. Болотниково

Конспект открытого урока по ОРКСЭ,

модуль «Основы светской этики»

для методического объединения учителей начальных классов

Лунинского района

Тема: «»

Автор методической разработки

учитель начальных классов

Малофеева Светлана

Николаевна

2013г.

Тема: Совесть

Цель урока: развить представление о ценности осознанного нравственного поведения человека, воспитывать чувство чуткости, ответственности к своим поступкам.

Задачи урока:

-показать роль совести человека в обществе

-объективно оценивать свои поступки

-объективно оценивать чужие поступки

Совесть - полицейский. Она страж вашей души.

I.  Оргмомент.

- Добрый день, ребята. Посмотрите друг на друга, на наших гостей, улыбнитесь и подарите всем частичку своего тепла. Хорошо.

II.  Мотивация.

Сегодня на уроке мы поговорим о совести.

Вы узнаете:

1.Что такое совесть

2.Как работает совесть

- Я предлагаю вам посмотреть мультфильм про Лунтика.(до слов, а что такое совесть?)

III.  Актуализация знаний

-Ребята, а как бы вы ответили Лунтику, что такое совесть?

Ответы детей.

IV.  Формирование темы, цели и задач урока

- Давайте разберемся, что такое совесть.

Работа со словом СОВЕСТЬ

На доске пишут слово «Совесть».

Как вы думаете, что такое совесть? Ученики дают свои варианты ответов.

Чтобы лучше узнать, что такое совесть, давайте, вслушаемся в слова,

которые живут в нем. Эти слова помогут охарактеризовать слово «СОВЕСТЬ»

Например: совет - совесть - это то, что находится внутри нас и дает нам советы; весть - совесть - это то, что подает нам весточку: правильно мы поступаем или неправильно; сеть - то, что ловит все наши хорошие и плохие поступки; есть - совесть - это то, что есть у всех; свет - совесть - это свет внутри нас; вес - совесть - это то, что имеет вес (значимость): сое (кое) - то, что подает сигнал бедствия; вето - то, что накладывает запрет на плохие поступки; и т. д.

- А сейчас познакомимся с тем, как толкуют это слово ученые. Вы услышите три высказывания. Выберите то, которое понравится вам больше других (Читать нужно медленно, ставя логическое ударение. Между цитатами должны быть паузы, чтобы ученики смогли осмыслить услышанное).

«Совесть - чувство ответственности за свое поведение перед окружающими людьми, обществом».

«Совесть - это то глубинное в человеке, что напрямую связывает его с Богом. Тот, кто сверяет свои действия с совестью, чист не только перед собой, но и перед всеми, о таких людях говорят, что они живут по законам Божьим».г

«Нравственное чутье в человеке, внутреннее сознание добра и зла, тайник души, в котором отзывается одобрение или осуждение каждого поступка. Способность распознать качество поступка, чувство, побуждающее к истине и добру, отвращающее ото лжи и зла, невольная любовь к добру, истине»

- А как же ответил Лунтику дядя Корней?

Вывод: Мы вместе пришли к мнению, что совесть – это внутренний голос человека, который указывает нам на неправильные поступки.

V.  Открытие новых знаний

Совесть - это нравственность, справедливость, добро, честность, порядочность, мораль. От нее зависит развитие человека и его совершенствование.

Совесть часто сравнивают с компасом, который так необходим путешественникам, чтобы не попасть в беду. Если компас правильно работает и если им пользоваться вместе с подробной картой, можно избежать беды. Это очень похоже на совесть. Если она правильно обучена, она нас будет защищать, но только если мы будем быстро реагировать на ее предупреждения.

VI.  Работа с притчей

Нашел человек чужой кошелек. А в нем – столько денег, что ему, жившему на пороге бедности, на всю жизнь бы хватило. Да еще и осталось! Обрадовался человек. Но не деньгам. А тому… что в кошельке визитка хозяина оказалась. С адресом, по которому находку можно было вернуть. Иначе – вся эта сытая и безбедная жизнь была бы сплошной мукой. Да еще б и на вечность хватило!

Беседа по притче.

- Как поступит герой притчи?

- Почему он вернет кошелек хозяину?

- Что помогает человеку отличить добро от зла?

VII.  Мы художники.

- Ребята, а какой вы себе представляете СОВЕСТЬ? Если бы вас попросили нарисовать её, то виде кого или чего вы её изобразили?

Физминутка

Вот мы руки развели,

Словно удивились.

И друг другу до земли

В пояс поклонились!

Наклонились, выпрямились,

Наклонились, выпрямились.

Ниже, ниже, не ленись,

Поклонись и улыбнись.

VIII.  Обсуждение картины А. Венецианова «Вот те, и тятькин обед».

- Кто изображен на картине?

- Как выглядит мальчик? ( грустный, расстроенный)

- Что же произошло?

- Мальчик нес обед отцу, заигрался с собакой и пролил еду. Он понимает, что отец останется голодным.

Как вы думаете, сожалеет ли мальчик о содеянном?

- Почему вы сделали такой вывод?

- Кто ему сочувствует?

- Почему вы так решили?

- Испытывает ли мальчик «раскаяние»?

IX.Анализ рассказа Нины Артюховой «Совесть заговорила»

-Вы познакомились с замечательным произведением детской писательницы Нины Михайловны Артюховой «Совесть заговорила». Это советская писательница, посвятившая свою жизнь созданию произведений для детей. Вопросы для обсуждения:

·  Почему Дима перестал списывать у товарищей?

·  Кто, как вы думаете, разговаривал с ним?

·  Чем честный человек отличается от обманщика?

·  Можно ли услышать совесть другого человека?

·  Как ты понимаешь слова «голос совести»?

·  Можно ли увидеть совесть?

·  Как проявляется совесть?

·  Как можно отличить совестливого человека от бессовестного?

·  Если бы все люди стали бессовестными, что бы произошло?

·  Может ли бессовестный человек быть хорошим человеком? А добрым?

·  Зачем людям нужна совесть?

·  Есть ли совесть у плохих людей?

·  Можно ли иметь одну совесть на двоих?

·  Отличается ли твоя совесть от совести твоего друга?

·  Что такое раскаяние?

Работа совести

Совести в человеке поручено два дела:

- Перед выбором совесть подсказывает, как должен поступить человек.

- После ошибки совесть срабатывает как тревога: «Так нельзя! Исправься!».

Совесть как заноза.

У совести есть очень важная особенность: если забыть о нанесенных ею ранах, они никогда не зарастут. Нечистая совесть подобна занозе, которая постоянно напоминает о себе, ноет и зудит, лишая человека радости и покоя. Если занозу не вытащить сразу, она будет нарывать и если не умело её загнать глубже будет только хуже.

Даже спустя многие годы совесть может напомнить о былой неправде.

Например, радость, получаемая от интересной поездки, может исчезнуть - потому что совесть вдруг подняла из глубин твоей памяти что-то, о чем не хотелось бы помнить.

Поэтому самое главное в жизни человека – быть в ладу со своей совестью. Надо уметь ее слышать и поступать по ее подсказкам, исправляя свои прошлые ошибки.

3.Взаимодействие совести с другими силами человека

Совесть взаимодействует с другими силами человека. С его умом, чувством и волей.

И в этом союзе совесть не только говорит человеку о том, что хорошо или плохо, но и обязывает его непременно делать добро и избегать делать дурное.

Добрые действия сопровождаются чувством радости и удовлетворения, а действия дурные – чувством стыда, страха, душевной муки.

В этих проявлениях совести обнаруживаются познавательная, чувственная и волевая стороны.

X. Применение знаний.

а) Каждый из вас сейчас получит памятку с «золотыми» правилами порядочного человека. Прочтите их сами, раздайте друзьям.

Правила порядочных людей просты и хорошо всем известны:

v  Не берите чужого без разрешения.

v  Не желайте никому зла

v  Не допускайте грубости

v  Во всём помогайте ближним

v  Будьте добрым человеком

-Есть ли в памятке правила, которые вы не знали? Зачитайте.

б) Согласны ли вы с утверждениями:

-у всех людей есть совесть;

-«голос совести» можно услышать только после совершения плохого поступка;

-плохих людей, преступников совесть не мучает;

-бессовестному человеку жить легче?

- а как вы понимаете наш эпиграф к уроку?

- Запомните! Бессовестных людей нет! Просто совесть таких людей очерствела, как кожа после мозоли или ожога, где зарубцевавшиеся ткани становятся нечувствительными.

Не игнорируйте и не подавляйте голос своей совести, и вы всегда будете идти правильным путем!

XI.Рефлексия. Оценка.

Урок сегодня был удачный,

Не прошёл для вас он зря.

Вы все очень постарались.

Вам понравилось, друзья?

Пусть каждый из вас поделится своими впечатлениями об уроке.

Не забывайте использовать слова: Сегодня я узнал… Мне было интересно…

- Активно работали на уроке….

- Интересны были высказывания…

XII. Итог.

Искренне переживая последствия плохого поступка, обвиняя себя, раскаиваясь, давая зарок не совершать ничего подобного впредь, человек чаще всего не понимает, не отдает себе отчета, что в этот момент звучит голос его собственной совести, не знает, как назвать происходящее с ним.

Совесть – это голос, звучащий внутри нас. Он говорит, что можно делать и чего нельзя. Это очень важная штука. Если что-то не так сделал, тебя совесть мучает, говорит: пойди и извинись. Тебе стыдно. Совесть и стыд – близкие вещи. Надо уметь слушать совесть.

Пусть голос совести звучит в вашей душе звонко и отчётливо. Пусть она будет вестником хорошего, доброго в ваших сердцах.

Зачитывает стихотворение.

Мы делаем для памятки зарубки,

Не доверяя собственным следам,

А совесть помнит все наши поступки

И не стареет вопреки годам.

Она скромна, не говорит ни слова,

Пока не взвесит помыслов и дел,

И вдруг напомнит прямо и сурово

Как раз о том, что ты забыть хотел.

Ей всё равно – шумит ли в поле вьюга,

Поют ли в перелески соловьи –

Держи ответ и ни жены, ни друга

В свидетели напрасно не зови.

От природы всем дана способность слышать голос своей совести, но не все развивают эту способность. Не отвергайте свою совесть, не будьте глухими к её голосу, в противном случае она замолкнет. Совесть, отвергнутая человеком, проявляется в непонятных состояниях тревоги, страха, неудовлетворённости. Одним словом – болит душа.

-Будьте честными и добрыми людьми. Наши добрые дела в итоге составляют счастье. Будьте счастливы!

XIII. Домашнее задание.

1.Написать сочинение на тему «Когда совесть раздавали, его дома не было»

2. Подберите пословицы о совести.