Книжка – самоделка «Курочка ряба» может служить дидактическим пособием

Книжка – самоделка «Курочка ряба» может служить дидактическим пособием.

Она помогает решить следующие задачи:

Расширять сенсорные представления малышей о цвете, форме, размере изображений, а также развивать тактильные ощущения. Вызвать желание малышей обыгрывать короткие диалоги, вступать в речевое общение с персонажем. Активизировать мыслительную деятельность детей, основываясь на наглядно-образном восприятии предметов и явлений. Развивать ассоциативную память, внимание, речь, восприятие, а также мелкую моторику пальцев рук.

Приемы работы с книгой.

1 этап – образное восприятие книжки в целом. «Какие разные книжки бывают»

Воспитатель начинает рассказывать уже знаковую детям сказку «Курочка Ряба» и показывает книжку-сюрприз. Воспитатель обращает внимание, что книжка эта необычная. Она сшита из ткани. Дети помогают воспитателю читать книгу и договаривают фразы. Рассматривают страницы книги (у каждого персонажа свой цвет). После рассмотрения всех станиц вдруг оказывается, что станицы перепутались. Дети ищут начало сказки, вместе с воспитателем восстанавливают последовательность событий.

2 этап - детальное рассматривание каждого персонажа.

·  Курочка Ряба.

- Рассмотреть цвет оперенья, гребешок, хвостик

- Потрогать глазик (пуговка), отстегнуть крылышко

- Спросить, как курочка кудахчет

- Поиграть в игру «Найди яичко нашей курочки» (На ленточках разные предметы. Нужно подобрать яйцо овальной формы белого, коричневого, желтого цвета). Яичко положить в корзинку.

- Поискать курочку на другой странице. Какого цвета эта станичка? (желтого) Куда смотрит курочка? (на корзинку)

- Попросить открыть корзинку и посмотреть, что в ней (яйцо). Какого цвета яйцо?

- Спеть про курочку чешскую песенку:

Курочка моя,

Умница моя.

Вот пшено, водичка,

Дай ты мне яичко,

Умница моя!

- Рассказать стишок:

По дворику хохлатка,

По дворику мохнатка

С цыплятами идет.

Чуть дети зазеваются,

Шалят и разбегаются -

Сейчас к себе зовет:

Кудах-кудах-кудах!

- Поиграть с детьми в подвижную игру «Курочка и цыплятки»

- Разучить потешку «Курочка-рябушечка» из сборника Федлевской

- Вспомнить рассказ про курицу ,

·  Дедушка

- Рассмотреть костюм деда: рубашка, жилет, штаны, лапти

- постучать «колокольчиками» на поясе

- Обратить внимание детей на заплатки на штанах: какой они формы и цвета.

- Предложить подобрать заплатки на липучках

- Предложить посмотреть другие страницы книги и найти еще деда.

- На странице какого цвета нашли? (зеленой, синей). Что делает дед на зеленой страничке? (стучит по яичку). А на синей? (плачет).

- Дед бил-бил по яичку. Яичко разбил? (не разбил). Устал? (устал). Жарко стало деду. Предложить детям расстегнуть жилет (на крючках), подуть на деда, застегнуть жилет

- Обратить внимание детей на заплатки деда с зеленой страницы. Какой они формы, цвета, на что похожи?

- поиграть «Подбери деду заплатки» (перепутать заплатки с красной и зеленой страниц)

- Рассматриваем деда на синей странице. Почему он плачет? Что у него в руке? (платок). А зачем ему платок? (слезки вытирать).

Предложить утешить деда.

- В какой сказке мы еще встречали деда? («Колобок», «Репка»)

·  Бабушка

- На станице какого цвета стоит баба?

- Рассмотреть наряд, уточнить какого цвета сарафан, лапти, молния на сарафане.

- Расстегнуть и застегнуть молнию. Что под сарафаном? (рубаха).

-Какой формы бусинки? (круглой), одинаковые по цвету или разные, вместе с воспитателем называем цвет и количество (две зеленые, две синие, две красные, одна белая).

-Поискать бабушку на другой страничке. Что баба делает? (стучит по яичку). Чем стучит? (ложкой).

- На синей странице баба что делает? (сидит и грустит). Кто сидит с ней рядом? (дед). Почему дед с бабой грустные?

·  Мышка

- Предложить потрогать страничку с мышкой. Какая она? (шероховатая, пушистая, ворсистая) Приятно ли ее трогать?

- Что делает мышка? Почему она прыгнула с табуретки?

- Какой у нее хвостик? (длинный, черный, гладкий).

- Как мышка задела яичко? (хвостиком). Показывают.

- Предложить потрогать мышку, обратить внимание, что мышка недавно поела, у нее полный животик. Мышка нечаянно задела яичко и тоже огорчилась, что яичко разбилось.

- Как мышка жалобно пищала?

- Учим скороговорку:

Мышка, мышка, на горошку!

Вылей воду на дорожку.

3 этап.

Книжка предлагается детям для самостоятельной деятельности в качестве декорации для настольного театра или же для предметно-манипулятивной деятельности. Накопленный детьми опыт речевых высказываний поможет дальнейшему развитию фразовой речи, акивизации словаря, связанного со свойствами и качеством окружающих предметов.

ДОУ №54

Автор-исполнитель