МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЛИСИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
МУРОМЦЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ОМСКОЙ ОБЛАСТИ
2012 год.
Выполнила старшая вожатая школы:
Проект "Летние каникулы"
Ежегодно для учащихся проводится оздоровительная смена в летнем оздоровительном лагере дневного пребывания, который функционирует на базе МКОУ «Лисинская СОШ». В нем отдыхают учащиеся младших и средних классов. Обязательным является вовлечение в лагерь трудных детей, детей-сирот, ребят из многодетных и малообеспеченных семей. Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации.
Цель проекта:
- Создание условий для формирования здорового образа жизни детей, укрепления физического и психического здоровья путём осуществления комплекса физкультурно-спортивных мероприятий. Формирование мотивации на здоровый образ жизни Формирование нравственного отношения к природе, развитие практических навыков изучения природы. Создание условий для развития творческих способностей детей, фантазии и воображения Создание условий для развития лидерских качеств у детей.
Главное назначение проекта – представить идейный замысел и путь достижения, реализации этого замысла. В этом смысле проект является образовательным, воспитательным, игровым (досуговым) и оздоровительным.
Пояснительная записка к проекту «Летние каникулы»
Однотонный ритм жизни ребят в учебной деятельности должен обязательно прерываться. Детям совершенно необходима смена деятельности, смена впечатлений.
Каникулы, в своём роде, клапан для спуска излишков детской энергии, дни разрядки.
И вместе с тем, каникулы – всегда заряд новой энергии, настроения, приобретение новых сил; это продолжение освоения мира, его познания, богатейшее время воспитания и самовоспитания.
Задача педагогов и воспитателей - сделать это время для ребят интересным и незабываемым.
Во время летних каникул далеко не каждый родитель может предоставить своему ребёнку полноценный, правильно организованный отдых, в течение которого можно укрепить своё здоровье, снять напряжение, развить способности. Эти проблемы решаем мы, реализуя школьный проект «Летние каникулы» .
Целостность социокультурного пространства школы проявляется в целостности и взаимосвязи структурных компонентов всей школьной системы. Наиболее ярко это проявляется в организации каникул и летнего отдыха школьников. С этой целью на базе школы организуется летний лагерь, что стало традицией.
Спецификой организации жизнедеятельности детей в рамках летнего лагеря является продолжение реализации целей, задач, структуры учебно-воспитательной работы, проводимой в течение учебного года. Таким образом, в период каникул и летнего отдыха социокультурное пространство школы не прекращает свое функционирование, соответственно и влияние на детей, а переходит в новое качественное состояние, выражением которого является пришкольный лагерь.
Вместе с тем, обстановка школьного летнего лагеря существенно отличается от тех условий, которые характерны для организации учебно-воспитательного процесса в течение учебного года. В первую очередь это связано с отсутствием строгой регламентации деятельности и представлением ребенку более широкого спектра возможностей самореализации, свободного проявления инициатив. Главная задача оздоровительного лагеря – это прежде всего организация отдыха детей.
Идеи укрепления здоровья, развития, дополнительного образования, организации содержательного досуга и свободной самореализации воспитанников в условиях пришкольного лагеря рассматриваются в единстве и составляют основу концепции летнего отдыха детей и подростков. Задачей педагогического коллектива является максимальное использование представляемых пришкольным лагерем возможностей, с точки зрения развития, воспитания и расширения жизненного опыта детей.
С этой целью на базе школы традиционно организуется оздоровительный лагерь дневного пребывания для детей «Солнышко».
Цели и задачи организации пришкольного лагеря определяются необходимостью организации содержательного досуга детей в каникулярное время и необходимостью компенсации недостатков социальной среды и условий жизни ребенка. Выбор форм и методов организации работы в летнем лагере определяется:
- общими целями и задачами воспитания, развития и оздоровления; конкретными целями и задачами воспитательных мероприятий; возрастом детей; ожиданиями детей; условиями подготовки; возможностями воспитателей; наличием соответствующего методического материала.
Организация пребывания ребенка в лагере и отдельные воспитательные мероприятия должны способствовать тому, чтобы каждое дело стало достоянием каждого. Для этого необходимо, чтобы:
- задуманное, запланированное дело соответствовало возрасту детей; подготовка к мероприятию способствовала созданию радости в работе, поиску различных решений, возможности развития творческих способностей каждого ребенка; коллективное творческое дело стало полем самовыражения личности ребенка; любая разумная идея, прозвучавшая из уст детей, была бы услышана, по возможности принята и реализована; каждый ребенок нашел свое место в подготовке и осуществлении различных коллективных творческих дел.
Оздоровительный лагерь дневного пребывания
«Солнышко»
Направление: оздоровление детей, развитие творческих способностей.
Задачи:
1. Организация разнообразной досуговой деятельности, и прежде всего – активного общения с природой.
2. Привлечение к активным формам деятельности учащихся группы риска.
3. Создание системы физического оздоровления детей в условиях временного коллектива.
4. Преодолеть разрыв между физическим и духовным развитием детей средством игры, познавательной и трудовой деятельностью.
5. Формирование у школьников навыков общения и толерантности.
6. Утверждение в сознании школьников нравственной и культурной ценности
7. Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья.
8. Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.
9. Развитие и укрепление связей школы, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и др.
Принципы
Программа летнего оздоровительного лагеря «Солнышко» опирается на следующие принципы:
1. Принцип гуманизации отношений: построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.
2. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности: результатом деятельности воспитательного характера в ЛОЛ «Солнышко» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.
3. Принцип демократичности: участие всех детей и подростков в программе развития творческих способностей.
4. Принцип дифференциации воспитания: дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:
- отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;
- создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);
- взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;
- активное участие детей во всех видах деятельности.
5. Принцип творческой индивидуальности: творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.
Направления деятельности пришкольного оздоровительного лагеря
-Экологическое направление
Задачи экологической деятельности:
· воспитать бережное отношение к природе
· повысить уровень пропаганды здорового образа жизни,
· уровень экологической культуры детей.
-Художественно – эстетическое направление
Задачи эстетической деятельности:
· Пробуждать в детях чувство прекрасного;
· Формировать навыки культурного поведения и общения;
· Прививать детям эстетический вкус.
· В рамках нравственно-эстетического воспитания в лагере можно многое сделать, и действовать можно в нескольких направлениях: музыка, песня, танец; общение с книгой, природой, искусством.
-Трудовая деятельность
Основные формы работы:
· Бытовой самообслуживающий труд;
· Общественно значимый труд. (уборка прилегающей территории)
· Бытовой самообслуживающий труд имеет целью удовлетворения бытовых потребностей ребенка и группы детей за счет личных трудовых усилий. Бытовой труд ребенка включает в себя уборку постели, уход за одеждой и обувью, создания уюта.
· Самообслуживающая деятельность детей в лагере включает дежурство по лагерю, по столовой, уборку мусора на прилегающей к отряду территории. Дети привлекаются к самообслуживанию в студиях, секциях, кружках, клубах, в которых они занимаются.
-Физкультурно-оздоровительная деятельность
Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:
· Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;
· Выработка и укрепление гигиенических навыков;
· Расширение знаний об охране здоровья.
-Патриотическое направление
Задачи патриотической деятельности:
· Пробуждать в детях чувство любви к родине, семье;
· формирование уважительного отношения к памятникам истории и развития интереса к изучению родного края;
· формирование национальной, религиозной терпимости, развитие дружеских отношений;
· возрождение нравственных, духовных ценностей семьи и поиск эффективных
путей социального партнерства детей и взрослых.
Общие положения:
1.1 Лагерь с дневным пребыванием детей организуется для реализации и ведения оздоровительной работы с учащимися в возрасте от 6 до 15 лет.
1.2. Лагерь функционирует в период летних каникул.
1.3. Лагерь организуется в целях создания условий для укрепления здоровья детей, развития их гигиенической и физической культуры; реализации медико-профилактических, спортивных, образовательных, культурно-досуговых программ и услуг, обеспечивающих восстановление сил, творческую самореализацию, нравственное, гражданское, патриотическое, экологическое воспитание и развитие детей.
1.4. В своей деятельности лагерь руководствуется Законом РФ «Об образовании», настоящим Положением и Уставом школы, на базе которой он создаётся.
Организация и основы деятельности:
2.1 Лагерь открывается на основании приказа директора образовательного учреждения
2.2 Лагерь комплектуется из числа учащихся МКОУ «Лисинская СОШ»
2.3. В лагере создаются отряды, наполняемость которых определяется школой и комитетом образования с учётом возраста и интересов учащихся, санитарно-гигиенических норм, правил техники безопасности, финансовых и кадровых возможностей.
2.4. Содержание, формы и методы работы определяются педагогическим коллективом лагеря на принципах демократии и гуманизма, развития инициативы и самостоятельности, с учётом интересов детей.
2.5. В лагере создаются необходимые условия для обеспечения отдыха и развлечений, физкультурно-оздоровительной работы, организации общественно-полезного труда.
2.6. Коллектив лагеря самостоятельно разрабатывает программу работы, основные направления жизнедеятельности, распорядок дня, организацию самоуправления и утверждает у директора школы.
Охрана жизни и здоровья детей в лагере.
3.1. Начальник лагеря и персонал несут ответственность за полную безопасность жизни и здоровья детей, находящихся в лагере.
3.2. Работники лагеря и дети должны строго соблюдать дисциплину, выполнять правила внутреннего распорядка, режим дня, план воспитательной работы.
3.3. Все помещения лагеря обеспечиваются противопожарными средствами. В лагере разработаны планы эвакуации детей в случае пожара и стихийных бедствий.
3.4. Сотрудники лагеря допускаются к работе после специального семинара, медицинского допуска, инструктажа по охране жизни и здоровья детей.
Ожидаемые результаты
Благодаря соблюдению санитарно-гигиенических условий, режима воспитательных и оздоровительных мероприятий и установлению эффективного способа коммуникации «ребёнок-педагог», дети могут снять физиологическое и психологическое напряжение организма, укрепить своё здоровье, овладеть умениями и навыками заботы о своём здоровье.
Участие в конкурсах, праздниках, соревнованиях, выставках способствует развитию индивидуальных и творческих способностей детей.
Главное, чтобы в лагере прочно и надолго были прописаны детские Непосредственность и Дружба, Творчество, Романтика, Движение и плодотворные контакты с природой.
ЗАКОНЫ ЛАГЕРЯ :
ЗАКОН ТОЧНОСТИ требует безусловной
пунктуальности в обращении
с часами и минутами.
ЗАКОН ДРУЖБЫ: «Живи для улыбки товарища!»
ЗАКОН ГРАНИЦЫ: никто без разрешения не
выходит за пределы лагеря.
ЗАКОН СИЛЫ : сильные всегда защищают слабых,
заботятся о том, чтобы
малышам было хорошо
со старшими.
ЗАКОН ЗЕЛЁНОГО
ДРУГА : берегите природу –
она часть нашей Родины!
Режим дня
9. 00 Линейка
На линейку быстро стройся!
9. 15 Зарядка
Музыка звучит: пора, пора!
С добрым утром, детвора,
И тотчас же по порядку
Всем ребятам на зарядку!
Чтобы быть весь день в порядке,
Надо делать нам зарядку!
10. 00 Завтрак
Нас столовая зовёт,
Каша вкусная нас ждет!
Всем за стол! Узнать пора,
Чем богаты повара!
10 30 – Отрядные дела
11.30
Лучше лагеря нет места на свете ─
Знают воспитатели, знают и дети.
И если ты час этот будешь в отряде,
Будет всем весело, будут все рады!
Вместе с отрядом сил не жалей,
Пой, танцуй, рисуй и клей!
11.30- Занятия по интересам
13.00
Если хочешь много знать,
Многому учиться,
Книги должен ты читать,
Только не лениться!
Кто-то любит танцевать,
Кто-то петь и рисовать,
Только бездельники час этот маются,
А все ребята делом занимаются
Не грустят в семействе нашем,
Мы поем, рисуем, пляшем,
Мастерим, умеем шить,
Все занятия хороши!
Обед
Но у всех, смешливых даже,
За столом серьезный вид.
За обедом виден сразу аппетит.
Время обеда настало, и вот
Бодро отряд наш к столовой идёт…
13.30- Тихий час
15 00
Ставни закрываются,
Дети раздеваются.
- Тише, тише, тише, птицы,
Вы не пойте под окном!
В тихий час так сладко спится,
Спят ребята крепким сном.
15.00- Отрядные дела.
16.30
В нашем лагере не скучно.
Всем занятия найдут.
Воспитательницы наши
Всех развеселят, займут.
Но бываем мы капризны,
Любим бегать и кричать.
Ведь на то мы и дети,
Чтобы взрослым докучать.
16.30- Занятия по интересам.
17.00
В лагере нашем есть много ребят.
Любим мы в разные игры играть.
Играем в футбол, волейбол, «выбивалы»
Вчера мы в Алину и Инну случайно попали.
17.00 Ужин.
Вот и ужин подошел,
Сели дети все за стол.
Чтобы не было беды,
Вспомним правила еды:
Наши ноги не стучат,
Наши язычки молчат.
За столом не сори,
Насорил — так убери.
18.00 Операция «Нас здесь не было»
А теперь всем: "ДО СВИДАНИЯ!"
Завтра снова мы придем!
План работы отрядов
№ п\п | Дата проведе - ния | Отряд «Радуга» | Отряд «Непоседы» |
1 | 04.6.12 |
День детства. Организация дежурства. Оформление отрядных уголков. Праздник открытия лагерной смены. |
День детства. Организация дежурства. Оформление отрядных уголков. Праздник открытия лагерной смены. |
2 | 05.06.12 |
День детской книги. Викторина «Сказочные цветы». Кроссворд «33 богатыря». Игра «Из какой мы сказки?». Конкурс загадок в стихах. |
День детской книги. Литературная викторина. Брейн-ринг по сказкам. |
3 | 06.06.12 |
День друзей. Игра «Давай дружить». Беседа «дружба дороже богатства». Акция «Цветок дружбы». |
День друзей. Игровая программа «Праздник дружбы». Разучиваем песни о дружбе. |
4 | 07.06.12 |
День экологии. Игра «Экологическая ромашка». Конкурс загадок. Плакат на экологическую тему. |
День экологии. Экологическая викторина «Земля – наш дом». Экологический десант «Сохраним удивительный мир природы». Экологическая сказка. |
5 | 08.06.12 |
День игры и игрушки Моя любимая игрушка. Конкурс рисунков Выставка любимых игрушек «Мисс Барби» Любимые подвижные игры. |
День игры и игрушки Подвижные игры. Конкурс рисунков «Моя любимая игрушка». |
6 | 09.06.12 |
День мира. Беседа «Голубь мира». Конкурсная программа «Вот оно какое, наше лето!». |
День мира. Беседа «Голубь мира». Оригами «Голубь». |
7 | 11.06.12 |
День леса. Экскурсия в лес «В гостях у матушки природы». Беседа «Огонь-друг или враг человека». Знакомство с Красной книгой. |
День леса. Интеллектуальная игра «Матушка природа». Музыкальный праздник «Бал цветов». |
8 | 12.06.12 |
День России. Символы России. Традиции народа. (беседа). Игра-путешествие по лагерю. Русская народная игра «Лапта». |
День России. Презентация-игра «Символы России». Разучивание песен о России, о Родине. |
9 | 13.06.12 |
День здоровья. Спортивные соревнования по пионерболу. Музыкальный марафон частушек о здоровом питании. «Веселые старты» |
День здоровья. «Веселые старты». Игра «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу». |
10 | 14.06.12 |
«Алло, мы ищем таланты». Подготовить визитку отряда. Конкурс частушек про лагерь. Концерт «Кто во что горазд». |
«Алло, мы ищем таланты». Подготовка к концерту. Концерт «Кто во что горазд». |
11 | 15.06.12 |
День вежливости. « В гостях у гнома Этикета, или школа вежливых наук» Конкурсная программа «Ежели вы вежливы». |
День вежливости. Игра-беседа «Да здравствует вежливость и доброта». Беседа «По дорогам доброты». |
12 | 16.06.12 |
День красоты. Мероприятие «Ах, цветы, цветы…». Конкурс цветов или аппликации «Цветок». Диспут «Что красиво, а что смешно». |
День красоты. Золушка отряда. КВН для девочек. |
13 | 18.06.12 |
День земли. Конкурсная программа «Овощное и ягодное ассорти». Беседа «Наш дом – земля». Конкурс рисунков «Натюрморт». Викторина «Здоровье в саду и на грядке». |
День земли. Беседа «Земля – слезинка на щеке Вселенной». Игра-беседа «Земля – наш общий дом». |
14 | 19.06.12 |
День Фемиды. Интеллектуально-развлекательная игра «Светофория». Беседа «Детская преступность». |
День Фемиды. Презентация «Ваши права, дети». Конкурс по правилам дорожного движения. |
15 | 20.06.12 |
День цветных карандашей. Веселые старты «Летний марафон». Конкурсная программа «Веселый художник лагеря». Конкурс рисунков «Ура, лето!». Час общения «Искусство в нашей жизни». |
День цветных карандашей. Конкурс рисунков «Лето». Конкурс рисунков на асфальте. |
16 | 21.06.12 |
День памяти и скорби. Урок мужества «У каждого свое Куликово поле». Митинг «Вахта памяти». Спортивные состязания «Самые ловкие и сильные». |
День памяти и скорби. Изготовление бумажных цветов и возложение к обелиску. Презентация «Дети-герои Великой Отечественной войны». |
17 | 22.06.12 |
День «Спасайкина». Минутка здоровья «Солнечный ожог. Первая помощь при ожоге» Практические занятия по ГО и ЧС. «Мой друг велосипед»- конкурсная программа.
|
День «Спасайкина». Интерактивная викторина»Красный, желтый, зеленый». Подвижные игры. |
18 | 23.06.12 |
День закрытия лагерной смены «Прощай, лагерь!» Праздничная программа. |
День закрытия лагерной смены «Прощай, лагерь!» Праздничная программа. |
