ИКТ на уроках химии и во внеурочное время Учитель химии – 2012/2013 учебный год

ИКТ на уроках химии и во внеурочное время

Учитель химии –

2012/2013 учебный год

Современное общество, предъявляет более высокие требования к выпускнику школы.  Те школьники, которые успешно освоят курс школьной программы, даже на углубленном уровне, научатся применять свои знания в знакомой ситуации, но не будут уметь самостоятельно приобретать знания, умело применять их на практике для решения разнообразных возникающих проблем, генерировать новые идеи, творчески мыслить, не смогут рассчитывать на успех в современном обществе.

Формирование выше упомянутых качеств личности возможно при смене приоритетов в образовании – с усвоения готовых знаний в ходе учебных занятий на самостоятельную познавательную деятельность каждого ученика с учетом его особенностей и возможностей. В этой связи необходимость использования эффективных педагогических технологий формирования познавательной самостоятельности школьников представляется весьма актуальной.

Какой учитель не мечтает, чтобы его ученики получали только хорошие и отличные оценки? Увы, этой мечте не всегда суждено сбыться. Всем понятно, что у каждого ребенка свои индивидуальные интеллектуальные способности, разный уровень мотивации обучения, да и содержание образовательных программ, особенно в основной школе стремительно усложняется, уровень требований по всем учебным предметам повышается от класса к классу. Решить эту проблему мне позволяет ИКТ.

Химия предмет разноплановый, очень интересный и в то же время сложный и точный. Яркий и эффектный с одной стороны, требующий внимания и осторожности с другой.

Во время работы я поставила перед собой главную цель – повысить интерес к изучаемому предмету через использование информационных технологий. 

 ИКТ работает на конкретного ребенка. Ученик берет столько, сколько может усвоить, работает в темпе и с теми нагрузками, которые оптимальны для него. Несомненно, что ИКТ относятся к развивающимся технологиям, и должны шире внедряться в процесс обучения.

Конечно использование современных информационно – коммуникационных технологий требует время для поиска, систематизации и оформления информации. Но вложенный труд накапливается в виде целых циклов уроков и практикумов, которые составляют интеллектуальное богатство учителя.

Применение компьютеров на уроках химии облегчает отработку материала, способствует повышению познавательного интереса к химии, развитию желания и умения учиться, даёт возможность осуществлять индивидуальный подход в обучении и позволяет объективно оценить знания учащихся. Наблюдения за процессом обучения показали, что на уроках с использованием ИКТ даже “слабые” учащиеся работают более активно, не отвлекаются, заинтересованно выполняют задания.

Использование ИКТ в учебном процессе предполагает, что учитель умеет:

1.обрабатывать текстовую, цифровую, графическую и звуковую информацию при помощи соответствующих процессоров и редакторов для подготовки дидактических материалов (варианты заданий, таблицы, схемы, чертежи, рисунки и т. д.);

2.создавать слайды по данному учебному материалу, используя редактор презентации MS Power Point и продемонстрировать презентацию на уроке;

3.использовать имеющиеся готовые программные продукты по своей дисциплине;

4.организовать работу с электронным учебником на уроке;

5.применить учебные программные средства (обучающие, закрепляющие, контролирующие);

6.осуществлять поиск необходимой информации в Интернете в процессе подготовки к урокам и внеклассным мероприятиям;

7.организовать работу с учащимися по поиску необходимой информации в Интернете непосредственно на уроке;

8.разрабатывать тесты, используя готовые программы – оболочки или самостоятельно, и проводить компьютерное тестирование.

На уроках химии можно применять самые разнообразные формы работы с использованием ИКТ:

- использование готовых программ по химии, имеющихся в медиатеке;
- создание собственных образовательных ресурсов; 
- работа в Интернете.

Это помогает решить следующие дидактические задачи:

усвоить базовые знания по предмету,

систематизировать усвоенные знания,

сформировать навыки самостоятельной работы с учебным материалом с использованием компьютера,

сформировать навыки самоконтроля,

сформировать мотивацию к учению в целом и к химии в частности,

оказать учебно-методическую помощь учащимся в самостоятельной работе над учебным материалом,

обеспечить удобную образовательную среду и возможности самостоятельного выбора в поиске и использовании источников информации.

На уроках по химии и при подготовке к урокам учащиеся применяют следующие формы использования ИКТ: создание презентаций по темам, изучаемым по базовому курсу химии

8 – 11 классов.

Использование презентаций целесообразно на любом этапе изучения темы и на любом этапе урока: при объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле.

Использование разных видов деятельности, позволяет учащимся самостоятельно добывать необходимую информацию, мыслить, рассуждать, анализировать, делать выводы. ИКТ создает ситуацию успеха для каждого ученика. Доклады и рефераты, которые сдают уч-ся, как правило, не звучат на уроке из-за отсутствия времени.

Презентации же можно или включить в урок или представить в виде визуального ряда при проверке домашнего задания и даже из личного опыта можно сказать, что учащиеся с удовольствием на перемене просмотрят новые презентации.

Зная, что их работа востребована, они более серьёзно относятся к такому домашнему заданию. 

Таблица «Презентации, приготовленные учащимися по различным темам, 8 – 11 классы»

№ п/п	год	тема	Презентации
, химия, базовый уровень, 8 класс, Москва, Дрофа, 2011 год
1.	2008/2009	Периодическая система химических элементов , §4	«Жизнь и деятельность ». – Агафонова Ирина
2.	2007/2008	Превращение веществ. Роль химии в жизни человека. §3	«Мои родные и станция НПС» Бондарчук Саша
, химия, базовый уровень, 9 класс, Москва, Дрофа, 2011 год
1.	2007/2008	Спирты §35	« Влияние курения и алкоголя на организм человека» - Лохтачёва Оля, Полякова Света, Чувакова Оля
2.	2008/2009	Химические элементы в клетках живых организмов. §16	« Витамин С» - Лунина Вера
3.	2008/2009	Химические элементы в клетках живых организмов. §16	«Польза витамина В¹» - Федотова Света
, химия, базовый уровень, 10 класс, Москва, Дрофа, 2011 год
1.	2007/2008	Нефть и способы её переработки. §8	«Большая династия Чичимовых» - Чичимова Настя
2.	2008/2009	Нефть и способы её переработки. §8	«Такая близкая и родная станция ЛПДС» - Иванов Никита
3.	2008/2009	Нефть и способы её переработки. §8	«Вклад родителей в нефтяную промышленность» - Щитов Иван
4.	2007/2008	Сложные эфиры. §36	« Запах углеводорода» - Скобцова Кристина, Чичимова Настя
5.	2007/2008	Ферменты. §19	«Ферменты и здоровье» - Поповцев Евгений
6.	2008/2009	Ферменты. §19	«Ферменты в производстве кожи» - Хужина Александра
7.	2010/2011	Ферменты. §19	« Ферменты в жизни человека» - Ветчинникова Татьяна, Мельникова Наталья
8.	2010/2011	Ферменты. §19	« Ферменты» - Биктуанов Дамир, Кайтмазова Анжела
9.	2007/2008	Лекарства. §20	« Лекарства лечат и калечат» Полякова Света, Чувакова Оля
10.	2010/2011	Витамины. §20	«Лучший из витаминов» - Биктуанов Дамир
11.	2010/2011	Витамины. §20	«Витамины и продукты питания» - Биктуанов Дамир, Кайтмазова Анжела
12.	2011/2012	Витамины. §20	«Витамины внутри нас» - Марасанова Дарья, Куржумбаев Арман
13.	2011/2012	Витамины. §20	«Витамины в фруктах и ягодах» - Абросимова Ксения, Путнова Екатерина
14.	2011/2012	Ферменты. §19	«Ферменты. Биологические добавки» - Красников Михаил, Желнова Ирина
15.	2011/2012	Ферменты. §19	«Ферменты и стиральные порошки» - Чуйкина Вероника, Шурупова Татьяна
16.	2011 /2012	Гормоны. §20	«Дирижер-виртуоз в большом симфоническом оркестре» - Антонова Татьяна, Устюгова Екатерина
17.	2011 /2012	Лекарства. §20	«Фитотерапия» - Бабич Ольга
18.	2011 /2012	Лекарства. §20	«Лекарства и лекарственные растения» - Кошимова Валерия, Черкасова Александра
, химия, базовый уровень, 11 класс, Москва, Дрофа, 2011 год
1.	2008/2009	Ковалентная химическая связь. §4	«Семь великих камней Алмазного фонда России» - Бученкова Ольга, Кулясова Надежда
2.	2008/2009	Ковалентная химическая связь. §4	«Короны Российской и Британской империи». Скобцова Кристина, Чичимова Настя.
3.	2012/2013	Ковалентная химическая связь. §4	« Знаки государственного отличия, изготовленные с применением бриллиантов» - Красников Михаил
4.	2012/2013	Металлическая химическая связь. §5	«Возникновение металлических денег в России» - «Творческая корпорация http://tat-anat. *****/
5.	2012/2013	Металлическая химическая связь. §5	«Металлы и сплавы-материалы для древних и современных олимпийских игр» - Антонова Татьяна Сайт «Творческая корпорация http://tat-anat. *****/
6.	2012/2013	Водородная химическая связь. §6	« Химическая природа негативных последствий для организма человека курения и употребления алкоголя» - Путнова Екатерина
7.	2012/2013	Газообразные вещества. §8	« Озоновый щит планеты» - Кошимова Валерия
8.	2012/2013	Жидкие вещества. §9	«Текучесть, как характерное свойство жидкости» - Чуйкина Вероника
9.	2012/2013	Твёрдые вещества. §10	«Зеркальное производство» - «Творческая корпорация http://tat-anat. *****/
10.	2012/2013	Заключение, стр.205	«Экологические проблемы человечества» - Марасанова Дарья
11.	2011/2012	Металлы. §20	Кроссворд по теме «Металлы» - Заварницина Елена
12.	2011/2012	Металлы. §20	Кроссворд по теме «Металлы» - Ветчинникова Татьяна
13.	2011/2012	Металлы. §20	Кроссворд по теме «Металлы» - Кайтмазова Анжела
14.	2012/2013	Коррозия металлов. §20	лабораторная работа «Защита металлов от коррозии» - Антонова Татьяна, Устюгова Екатерина
15.	2011/2012	Неметаллы. §21	Кроссворд по теме «Неметаллы» - Заварницина Елена
16.	2011/2012	Неметаллы. §21	Кроссворд по теме «Неметаллы» - Ветчинникова Татьяна

Кроме презентаций приготовленных учащимися, я использую свои презентации (смотреть ссылки ниже), а также презентации своих коллег. Использую различные материалы: тесты, задачи, практические опыты, взятые в Интернет ресурсах.

Общеобразовательные сайты, порталы

С 2010 года учитель активно сотрудничает и размещает свои материалы на педагогических сайтах.

Сайт ЗАВУЧ. инфо Учитель - национальное достояние!

http://www. zavuch. info/ -

Золотая река по имени чай. Исследовательская работа учеников 10 класса.

http://www. zavuch. info/methodlib/133/50029/ - Свидетельство о публикации (серия А № 000/2010).

Аспирин-друг или враг в консервировании продуктов. Презентация к исследовательской работе учеников 10 класса.

http://www. zavuch. info/methodlib/133/49459/ - Свидетельство о публикации (серия А № 000/2010).

Участник ВСЕРОССИЙСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ВИДЕОКОНФЕРЕНЦИИ «СОВРЕМЕННЫЕ ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ». Диплом (серия Б № 000/2011).

Сайт Pedsovet.su (сеть творческих учителей) http://pedsovet. su/

Презентация « Химия в рисунках или эта удивительная химия» -http://pedsovet. su/load/65 Свидетельство о публикации (№ 000).

Научно-исследовательская работа «Секреты шоколада»

http://pedsovet. su/load/89 Свидетельство о публикации (№ 000).

Контрольная работа по теме "Металлы" (9 класс, коррекция)

http://pedsovet. su/load/45

Контрольная работа «Простые вещества. Количественные соотношения в химии» (для классов коррекции).

http://pedsovet. su/load/05

Участник фестиваля «Серебряный луч» Стихотворение "Осенние зарисовки"

http://xn----8sbemb2a2ajhlhp3a. xn--p1ai/stuff/

Сайт Metodsovet.su (сеть творческих учителей) http://metodsovet. su/

Коллекции в химии «Новая жизнь металлов»

http://metodsovet. su/load/him/inoe/quot/0 Свидетельство о публикации № 000.

Рабочая программа учебного предмета «Химия» 8 класс

http://metodsovet. su/load/him/tem_ klass/2 Свидетельство о публикации

№ 000.

Контрольная работа «Простые вещества. Количественные соотношения в химии» (для классов коррекции).

http://metodsovet. su/load/him/olimpkonkursy/quot/5 Свидетельство о публикации № 000.

Исследовательская работа «Тайны нашего родника» награждена дипломом за выход в финал Международного фестиваля методических разработок «Экологический марафон» Диплом № 000. http://metodsovet. su/load/him/inoe/tajny_nashego_rodnika/3

Фестиваль  современных информационных технологий "В помощь учителю"

Награждена дипломом за участие во Всероссийском фестивале методических разработок. Опубликованный материал: Кроссворд по теме «Металлы»

Диплом № 000.

http://metodsovet. su/load/him/inoe/krossvord_po_teme_quot_metally_quot/0

Сетевое сообщество Интергуру http://*****/

Контрольная работа «Простые вещества. Количественные соотношения в химии» (для классов коррекции).

http://infoteka. *****/query/about. asp? id=53983&r=

Коллекции в химии «Новая жизнь металлов»

http://infoteka. *****/query/about. asp? id=53979&r=

"Техника безопасности глазами учеников"

http://infoteka. *****/query/about. asp? id=55831&r=

Присвоено звание «Учитель - профессионал»

Сайт Сеть творческих учителей http://www. *****/about. aspx? cat_no=232

Сообщество «Химоза» http://www. *****/communities. aspx? cat_no=4605&tmpl=com

Презентация Коллекции в химии "Новая жизнь металлов"

http://www. *****/board. aspx? cat_no=4605&tmpl=Thread&BoardId=130869&ThreadId=477558

Контрольная работа «Простые вещества. Количественные соотношения в химии» (для классов коррекции).

http://www. *****/board. aspx? cat_no=4605&tmpl=Thread&BoardId=130869&ThreadId=473647

Сайт ДИА – КРЕАТИВ (детское информационное агентство)

http://dia-creativ. moy. su/index/0-15

Коллекции в химии "Новая жизнь металлов"

Свидетельство лауреата фестиваля.

Данная работа участвовала в интернет фестивале творческих работ «ТВОРЧЕСТВО ПЕДАГОГОВ» и напечатана на диске данного сетевого сообщества. http://dia-creativ. moy. su/publ/52-28-2

Сайт Современный Учительский Портал http://*****/

Презентация "Техника безопасности глазами учеников"

http://*****/load/khimija/9_klass/tekhnika_bezopasnosti_glazami_uchenikov/

Кроссворд по теме "Металлы"

http://*****/load/khimija/9_klass/krossvord_po_teme_metally/

Персональный сайт учителя химии Тутуковой Елизаветы Леонидовны http://*****/travniki

Публикации моих учеников

·  Значение воды в природе и жизни человека

·  Жевательная резинка - так ли она безопасна?

·  Презентация "Золотая река по имени чай"

·  Аспирин - друг или враг в консервировании продуктов

Мои публикации:

Химия

·  Контрольная работа по теме "Металлы" (9 класс, коррекция)

·  Анализ итоговой аттестации в новой форме ГИА

·  Рабочая программа Химия 8 класс

·  Химия в рисунках или эта удивительная химия

·  Коллекции в химии "Новая жизнь металлов"

·  Контрольная работа по теме «Простые вещества. Количественные соотношения». (8 класс, коррекция)

Внеклассная работа

·  Презентация "Научно - исследовательская деятельность в школе"

Материалы методических объединений

·  Неделя науки, посвящённая 300-летию со дня рождения

·  Тематическая декада циклового ШМО "Естествознание"

Сертификат, подтверждающий наличие своего персонального сайта.

Сертификат, подтверждающий наличие своего электронного портфолио

Благодарность за активное участие в работе социальной сети работников образования.

Публикации детских работ

Сайт Pedsovet.su (сеть творческих учителей) http://pedsovet. su/

Вектор – успеха. РФ http://xn----8sbemb2a2ajhlhp3a. xn--p1ai/

Выставка поделок из пластилина "Радости летнего леса"

Лиса и окружающий мир (автор: Буланова Екатерина)

http://xn----8sbemb2a2ajhlhp3a. xn--p1ai/load/

Сказка "Игра созвездий" (автор: Яковлева Кристина)

http://xn----8sbemb2a2ajhlhp3a. xn--p1ai/stuff/

Сайт ДИА – КРЕАТИВ (детское информационное агентство)

http://dia-creativ. moy. su/index/0-15

II Всероссийский конкурс сочинений «Как я провёл лето» http://dia-creativ. moy. su/publ/

Победитель конкурса Полонская Екатерина.

Сочинение «Южный Урал – Киргизия - Южный Урал»

Международный фестиваль «Как хорошо уметь читать»

Участники фестиваля: Зубкова Анастасия, Сафронов Максим, Яковлева Кристина.

Сайт Творческая Корпорация http://tat-anat. *****/

Мы и природа. "Мои рассуждения" (автор Бурцева Ирина)

http://tat-anat. *****/load/okruzhajushhij_mir/quot_my_i_priroda_quot/

Мы и природа "Яблоневый сад" (автор Буланова Екатерина)

http://tat-anat. *****/load/okruzhajushhij_mir/my_i_priroda/

Мы и природа "Мой лес за речкой Коелгой" (автор Полетаева Алёна)

http://tat-anat. *****/load/okruzhajushhij_mir/my_i_priroda/

Мы и природа "Моя любимая поляна" (автор Кашигина Екатерина)

http://tat-anat. *****/load/okruzhajushhij_mir/my_i_priroda_quot_moja_ljubimaja_poljana_quot/

Мы и природа "Берегите деревья" (автор Волкова Яна)

http://tat-anat. *****/load/okruzhajushhij_mir/my_i_priroda_quot_beregite_derevja_quot/

Значение воды в природе и жизни человека (автор Зворыгина Валерия)

http://tat-anat. *****/load/okruzhajushhij_mir/znachenie_vody_v_prirode_i_zhizni_cheloveka/

Мы и природа "Травниковский бор" (автор Белова Виктория)

http://tat-anat. *****/load/okruzhajushhij_mir/my_i_priroda_quot_travnikovskij_bor_quot/

Мы и природа "Сказка" (автор Бурцева Ирина)

http://tat-anat. *****/load/okruzhajushhij_mir/my_i_priroda_quot_skazka_quot/

Мы и природа "Аллея в посёлке Спутник" (автор Першина Мария)

http://tat-anat. *****/load/okruzhajushhij_mir/my_i_priroda_quot_alleja_v_posjolke_sputnik_quot/

Металлы и сплавы-материалы для древних и современных олимпийских игр (автор Антонова Татьяна)

http://tatanat. *****/load/vneklassnye_meroprijatija/drugoe/metally_i_splavy_materialy_dlja_drevnikh_i_sovremennykh_olimpijskikh_igr/

История возникновения металлических денег в России

(автор Марасанова Дарья)

http://tatanat. *****/load/vneklassnye_meroprijatija/drugoe/istorija_vozniknovenija_metallicheskikh_deneg_v_rossii/

Игра созвездий - сказка (автор Яковлева Кристина)

http://tat-anat. *****/load/okruzhajushhij_mir/igra_sozvezdij_skazka/

Олимпиада по химии. Участвуют: Архипова Татьяна, Пересветов Андрей, Першина Ирина, Юсупов Максим.

Итоги интеллектуального конкурса "Эрудит"

http://tat-anat. *****/forum/26-23-4#2446

Петухова Дана 2 место, Баравицкая Катя 2 место, Васильченко Лиза 3 место, Лесников Саша 3 место, Патрушева Лера 3 место.

"На экскурсии" (автор Сафронов Максим)

http://tat-anat. *****/load/okruzhajushhij_mir/quot_na_ehkskursii_quot/

"Живая и неживая природа". Рассказ (автор Драничникова Дарья)

http://tat-anat. *****/load/okruzhajushhij_mir/quot_zhivaja_i_nezhivaja_priroda_quot_rasskaz/

Экскурсия "Здравствуй, осень" (автор Кошелева Лена)

http://tat-anat. *****/load/okruzhajushhij_mir/ehkskursija_quot_zdravstvuj_osen_quot/

«Природа живая и неживая». Стихотворение (автор Яковлева Кристина)

http://tatanat. *****/load/okruzhajushhij_mir/quot_priroda_zhivaja_i_nezhivaja_quot_stikhotvorenie/

Использование ИКТ на уроках химии позволяет:

- интенсифицировать деятельность учителя и ученика;

- повышать качество обучения предмету; 

- отражать существенные стороны химических объектов, зримо воплощая в жизнь принцип наглядности;

- выдвигать на передний план наиболее важные (с точки зрения учебных целей и задач) характеристики изучаемых объектов и явлений природы. 

Вместе с тем не всегда удается активно использовать компьютер на уроках, и это обусловлено целым рядом объективных причин:
- недостаточное количество электронных средств, способных адекватно решать педагогические задачи учителя при изучении конкретной темы;
- отсутствие четких методических рекомендаций по использованию имеющихся на отечественном рынке электронных средств обучения;
- низкая степень информированности учителей о состоянии современного рынка электронных ресурсов;
- низкий уровень владения программными средствами для создания собственных электронных средств обучения (презентаций, электронных учебников, тренажеров).
- лимит времени для создания собственного электронного дидактического материала, а также для изучения, разработки и внедрения новых компьютерных методик обучения.

Одним из важнейших методических принципов позволяющих эффективно использовать информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) является совмещение компьютерных технологий с традиционными. Использование ИКТ на уроке должно быть целесообразно и методически обосновано, а не служить данью веления времени. К информационным технологиям обращаюсь лишь в том случае, если они обеспечивают более высокий уровень образовательного процесса по сравнению с другими методами обучения.