Мы – едины, нам имя ЛИЦЕЙ!
История общеобразовательного учреждения №15 началась в 1886 году. За эти годы школа прошла путь функционирования, становления и развития. Заслужила доброе имя среди жителей нашего города. В 2008 году по результатам работы переименована в лицей. Наше общеобразовательное учреждение – удивительное государство. Удивительное в том, что и взрослые, и дети живут одной семьей, одними заботами, решают важные задачи, создавая будущее России.
Граждане государства лицей всегда стараются быть лучшими, жить по нравственным законам. Лицей в нашем понимании, прежде всего – ответственность каждого члена содружества учеников, учителей, родителей за учебные дела и друг за друга.
Наш лицей – это непрерывное общение, это триумф информационных технологий, это лидерство, это ставка на уникальность.
Нас более 1000. Представляете, какая мы сила и какой мы монолит. Вместе с тем мы все разные: русые и рыжие, голубоглазые и карие, грустные и веселые – но нас всех объединяет одно: мы все любим наш лицей, а он искренне любит нас.
В Национальной образовательной стратегии «Наша новая школа» Президент РФ определил ключевые приоритеты развития общего образования:
· Развитие лицейской инфраструктуры
· Развитие учительского потенциала
· Работа с одаренными детьми
· Сохранение здоровья учащихся
· Обновление образовательных стандартов
В лицее они приняты не только педагогическим коллективом, но детьми и родителями.
Мы осознаем, что важными составляющими компетентного человека являются умение действовать в нестандартных ситуациях, умение брать на себя ответственность, умение быть счастливым, успешным, богатым, защищенным и безопасным.
С этой целью в лицее создан особый уклад жизни. Смысл этого уклада – единство образовательного пространства, единство не только внешнее (атрибуты, корпоративная этика), но и внутреннее: по единству целей, приоритетов и действий.
Наша миссия - учить всех и каждого, учитывая особенности: физические, психические, умственные, интеллектуальные, создавая безопасные, здоровьесберегающие условия для получения качественного образования.
Лицей сегодня имеет свое собственное лицо, свой неповторимый имидж, который создают взрослые и дети.
Инфраструктура образовательного учреждения – это обеспечение безопасности, поддержка деятельности педагогического коллектива. Современный парк компьютеров и ноутбуков, автоматизированные рабочие места, интерактивные комплексы, локальная сеть, Интернет, медиатека плюс ресурсы педагогов – все это создает единое информационно-образовательное пространство.
В библиотечно-информационном центре достаточно современной учебной и специальной литературы, организованы места для самообразования и самореализации.
Предметные лаборатории химии, физики, биологии, географии расширяют границы изучения предмета.
Мы стремимся, чтобы вся лицейская инфраструктура способствовала сохранению и укреплению здоровья учащихся и педагогов.
Существует такой афоризм: образование как деньги, его нужно иметь много, иначе все равно будешь выглядеть бедно. Если говорить об образовании учителей в нашем лицее, то можно сказать, что они достаточно состоятельны.
Работая в широкомасштабном эксперименте по изменению содержания образования, мы поняли, чтобы научить детей действовать в нестандартных ситуациях, мы сами должны овладеть этим.
Своих успехов лицей достигает за счет профессионализма своих учителей. Подготовка учителя – дело затратное, в финансовом, временном смысле, в практическом освоении. Образовательные программы повышения квалификации учителей гибко изменяются в зависимости от интересов педагогов с одной стороны и образовательных потребностей учащихся с другой. Лицей – действительно мобильное и открытое сообщество развивающихся личностей.
Учителя – победители приоритетного национального проекта «Образования» - это особое творческое сообщество, именно они решали и решают самые важные для учреждения вопросы. Это , ,
Они предъявляют требования, прежде всего сами себе: владеть инновационными технологиями, заниматься проектной деятельностью, интегрировать, дифференцировать и индивидуализировать образовательный процесс, идти к сердцу каждого ребенка. Они изучают новые формы работы и этими же формами, с опережением, работают с детьми. Они свободны в предъявлении своего опыта, коммуникативны, готовы в любое время принять на урок студентов, методистов, коллег.
Особое внимание в нашем общеобразовательном учреждении уделяется обновлению педагогического коллектива. Ясно, что рассчитывать на Интернет-источники, кадровые агентства не приходится. Традиционно решаем вопрос с собственным потенциалом: ярких, интеллектуально подготовленных своих бывших выпускников направляем в педагогические ВУЗы и уже студентами берем их на работу. За последние 3 года мы приняли 20 молодых специалистов, 16 из них аттестованы. Они значимы, конкурентоспособны, они знают уклад жизни, традиции, легче адаптируются к требованиям повышенной ответственности.
Руководитель видеостудии «15 кадр» за успехи и достижения включен в общероссийскую энциклопедию «Одаренные дети – будущее России» (рубрика «Доска Почета»).
Мощный информационно-аналитический канал в лицее – это педагогический совет. Существует 2 золотых правила проведения педсовета. Содержание и форма должны соответствовать друг другу, все происходящее должно быть важно, нужно, интересно каждому участнику. Нетрадиционные педсоветы стали традиционными. Каждый май и август учителя ждут сюрприза профессионального общения. Актуальная тема, необычность места проведения – все это создает определенный психологический настрой на весь учебный год.
Идеи таких педсоветов ориентированы на развитие лидерского потенциала учителя, его психолого-педагогической компетентности и гражданской позиции. Пропуская «через себя» конкретные обстоятельства, проигрывая нестандартные ситуации в жизни, учителя выходят на новое понимание своей педагогической деятельности, взаимодействия с учащимися и направлений личностного роста.
В лицее большая ставка сделана на учителей-мужчин. Их, кстати, у нас больше, чем в других образовательных учреждениях. Они уникальны, востребованы. Именно они закладывают следующую идеологию: нет детей-учеников и взрослых-учителей – есть партнеры по взаимному непрерывному обучению. Именно они законодатели моды на мужественность, интеллект и ответственность.
Для того, чтобы добиться высокого уровня корпоративной культуры (а у нас он четвертый), администрация образовательного учреждения учитывает индивидуальные особенности мотивации сотрудников и использует их комплексно, как материальные, так и моральные стимулы: включение в школу «Педагог будущего», объявление публичной благодарности, предоставление творческих отпусков, престижные поощрительные командировки в г. Москву и Санкт-Петербург. Так система кадровой политики формирует мир лицея из множества миров людей.
Быстрый темп накопления информации, смена технологий ориентирует образование на еще недостигнутый сегодня уровень науки и техники.
В данных современных условиях задача образовательного учреждения сформировать у учащихся поисковый стиль мышления, привить интерес к интеллектуальной деятельности и познанию. Одним из инструментов, позволяющим решить эту задачу, является система поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождение в течение всего периода становления личности.
Природную любознательность и потребность ребенка к новизне, способность искать новое, находить и удивляться, мы помогаем развивать через интеграцию основного и дополнительного образования в Мире активного детства.
Исследовать, выдвигать гипотезы, задавать вопросы, проводить эксперименты, рассуждать и доказывать – можно став членом научного общества «Поиск». С каждым годом число ребят, увлеченных исследовательской и проектной деятельностью, увеличивается, а результаты их работ качественно повышаются.
2008 год: уч-ся, занимающихся учебно-исследовательской и проектной деятельностью – 78
2009 год: уч-ся, занимающихся учебно-исследовательской и проектной деятельностью: – 102
2010 год: уч-ся, занимающихся учебно-исследовательской и проектной деятельностью – 111
Победы в городских научно-практических конференциях
2008 год – 7 призовых мест (2 место в командном зачете)
2009 год -15 призовых мест (1 место в командном зачете)
2010 год -17 призовых мест (1 место в командном зачете)
Участие в краевых научно-практических конференциях
2008 – 2 участника
2009 – 3 участника, дипломы лауреатов
2010 – 4 участника, дипломы лауреатов и победителей
Проявить свои интеллектуальные способности, блеснуть эрудицией, находчивостью и смекалкой можно в Неделе науки на заочных и очных олимпиадах в рамках Всероссийского олимпиадного движения. Набирая максимальное количество баллов, лицеисты становятся участниками командной интеллектуальной игры среди победителей и принимают участие в городском туре Всероссийской олимпиады школьников.
С каждым годом становится престижнее участие и весомее победа в олимпиадах, что имеет отражение в положительной динамике результатов лицеистов.
Участие в городских олимпиадах
2008 год – 12 призовых мест
2009 год – 15 призовых мест
2010 год – 20 призовых мест
Участие в краевых олимпиадах
2008 – 1 участник (экономика)
2009 – 2 участника (право – 1 человек, иностранный язык – 1 человек)
2010 – 2 участника (литература – 1 человек, русский язык – 1 человек)
Если, глядя на зеленое яблоко, возникает вопрос: а зеленое ли оно? Что общего между яблоком и уксусом? И почему, падая с дерева, оно летит вниз? Значит, ответы надо искать на межпредметном фестивале. Это особое направление проекта «Мир активного детства», где интегрируются все учебные предметы.
Неталантливых детей нет и быть не может, мы создаем благоприятную почву, на которой растут и процветают таланты лицея.
Яркой формой чествования лицеистов, добившихся значительных успехов в учебе, творчестве, исследовательской деятельности, спорте и общественной жизни является Ассамблея лучших учеников «Директорский прием». Число участников Ассамблеи более 200 ребят. Номинация говорят сами за себя: Золотой фонд нации, Будущее России, Золотой дневник, Молодые ученые, К вершинам Олимпа, Золотая кисть, Золой Орфей, Голливудская звезда, Молодежный лидер.
Об успехах и детей, и учителей мы говорим на равных – это наша традиция.
В лицее нет обучения и воспитания по отдельности – есть создание нового образа мира и человека, ОБРАЗование.
Особое внимание уделяется развитию социальных компетентностей школьников, их включению в общественную жизнь, выработке активной гражданской позиции. Эффективной формой воспитательной работы является медиафестиваль.
В прошлом году успешно реализован проект «Нам завещана память и слава», направленный воспитание уважения к героическому прошлому страны, внедрение медиатехнологий в общественно полезную деятельность школьников. Создан банк творческих работ учащихся, лучшие транслируются на городском телевидении.
Результатом качества обучения и воспитания является гражданская зрелость старшеклассников, выражающаяся в активном участии в жизни страны.
Лицей – открытое государство. Доступность и открытость информации о нашей жизни обеспечивается через лицейскую печать, видеостудию, радиокомпанию, сайт, ежегодный публичный доклад.
Положительная общественная оценка деятельности лицея прослеживается в регулярных публикациях местной печати и сюжетах городской телерадиокомпании.
Живой сложный, многогранный организм лицея требует серьезного, вдумчивого управления, учитывающего все стороны жизни. Базовые ценности демократического уклада лицейской жизни – это равенство возможностей для получения качественного образования учащимися лицея, свобода выбора, толерантность, открытость в управлении. Таким стратегическим явлением стал Управляющий совет – коллегиальный орган управления. Управляющий совет в лицее стал площадкой для согласования интересов всех участников образовательного процесса. Корпоративная идея и новая идеология управления обнаруживают внутренние ресурсы лицея, оптимизируют его работу. Созданный на сегодняшний день стиль управления позволяет лицею работать стабильно и результативно.
Основные достижения ОУ:
· Победитель краевого конкурса ОУ, внедряющих инновационные образовательные программы – 2006 г.
· Победитель Всероссийского конкурса ОУ, внедряющих инновационные образовательные программы – 2007 г.
· Победитель краевого молодежного проекта «Новый фарватер» - 2008г.
· Участник Международного общественного движения «Добрые Дети Мира».
· Победитель городской Спартакиады – 2009г.
· Только в 2010 г. Более 700 лицеистов стали участниками и призерами различных дистанционных мероприятий.
· Особенно значима в Год учителя стала победа в конкурсе «Лучший классный руководитель Красноярского края».
· В 2010 г. окончили лицей с серебряной медалью – 6 выпускников, с золотой медалью – 8 выпускников.
Побед много, и разных, а итогом всех достижений стал сертификат о том, что лицей г. Лесосибирска вошел в 100 лучших образовательных учреждений программы «Интеллектуально-творческий потенциал России».
И хотя лицей стабильно занимает лидерскую позицию по основным показателям качества образования, администрация четко видит свои зоны развития.
Лицею – лет – побед и поражений, 25 лет поиска своего развития, 25 лет – взлетов и падений, и нам кажется, что главным успехом и достижением можно считать атмосферу содружества и сотворчества.
Лицей - неугомонное сообщество детей и взрослых, бесстрашных перед современными технологиями, постоянно стремящихся к созданию нового более совершенного мира.
, директор лицея
