РАБОЧАЯ ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Организация и выполнение сборки и монтажа радиотехнических систем, устройств и блоков в соответствии с технической документацией
(Базовый уровень)
2012 г.
Утверждаю
Заместитель директора
по учебной работе
________________ Л Н. Шварц
«___" _________________ 2012г.
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) среднего профессионального образования (далее СПО) по специальности 210413 Радиоаппаратостроение, укрупненной группы специальностей 210000 Электронная техника, радиотехника и связь, примерной программы, рекомендованной Экспертным советом по начальному и среднему профессиональному образованию при Министерстве образования и науки Калужской области.
Организация-разработчик: Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Калужской области «Калужский техникум электронных приборов»
Разработчики:
, председатель цикловой комиссии спецдисциплин, преподаватель высшей квалификационной категории ГБОУ СПО «КТЭП» г. Калуги.
, преподаватель спецдисциплин второй квалификационной категории ГБОУ СПО «КТЭП» г. Калуги.
, директор ГБОУ СПО «Калужский техникум электронных приборов» г. Калуги.
Рассмотрена на заседании ЦК специальных дисциплин по специальности 210413 Радиоаппаратостроение
Протокол № 1 от «03» сентября 2012 г.
Председатель ЦК ________
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | стр. 4 |
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 6 |
3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля | 7 |
4 условия реализации примерной программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 16 |
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности) | 23 |
1 паспорт рабочей ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Организация и выполнение сборки и монтажа радиотехнических систем, устройств и блоков в соответствии с технической документацией
1.1 Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля (далее программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 210413 Радиоаппаратостроение (базовой подготовки) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Организация и выполнение сборки и монтажа радиотехнических систем, устройств и блоков в соответствии с технической документацией и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1. Осуществлять сборку и монтаж радиотехнических систем, устройств и блоков.
2. Использовать техническое оснащение и оборудование для реализации сборки и монтажа радиотехнических систем, устройств и блоков в соответствии с технической документацией.
3. Эксплуатировать автоматизированное оборудование для сборки и монтажа радиоэлектронных изделий.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области радиоаппаратостроения по профессии 210401.02 Монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.
А так же при подготовке и переподготовке специалистов предприятий, имеющих профессиональное образование в области радиоаппаратостроения и опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы.
1.2 Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- выполнения технологического процесса сборки и монтажа радиотехнических систем, устройств и блоков в соответствии с технической документацией.
уметь:
- анализировать конструкторско-технологическую документацию;
- выбирать материалы и элементную базу для выполнения задания;
- использовать технологию поверхностного монтажа печатных плат;
- выполнять операции по нанесению паяльной пасты на печатную плату;
- выполнять операции по установке на печатную плату компонентов;
- выполнять операцию по оплавлению паяльной пасты;
- выполнять операции по отмывке печатной платы (в зависимости от типа используемой паяльной пасты);
- выполнять проверку качества и правильности установки компонентов;
- устранять обнаруженные дефекты;
- выбирать и настраивать технологическое оснащение и оборудование к выполнению задания;
- осуществлять наладку основных видов технологического оборудования;
- выполнять электромонтажные и сборочные работы при ручном монтаже;
- проводить анализ травмоопасных и вредных факторов на рабочем месте.
знать:
- основные положения конструкторской, технологической и другой нормативной документации;
- нормативные требования по проведению сборки и монтажа;
- структурно-алгоритмичную организацию сборки и монтажа;
- технологическое оборудование, применяемое для сборки и монтажа;
- основные методы и способы, применяемые для организации монтажа, их достоинства и недостатки;
- основные операции монтажа;
- назначение, технические характеристики, конструктивные особенности, принципы работы и правила эксплуатации используемого оборудования;
- правила сборки функциональных узлов в соответствии с принципиальной схемой устройства;
- особенности безопасных приемов работы на рабочем месте по видам деятельности;
- ресурсо - и энергосберегающие технологии в производстве радиоэлектронной техники.
1.3 Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего – 660 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 444 часа, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 296 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 148 часов;
учебной и производственной практики – 216 часов.
2 результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Организация и выполнение сборки и монтажа радиотехнических систем, устройств и блоков в соответствии с технической документацией, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код | Наименование результата обучения |
ПК 1.1 | Осуществлять сборку и монтаж радиотехнических систем, устройств и блоков. |
ПК 1.2 | Использовать техническое оснащение и оборудование для реализации сборки и монтажа радиотехнических систем, устройств и блоков в соответствии с технической документацией. |
ПК 1.3 | Эксплуатировать автоматизированное оборудование для сборки и монтажа радиоэлектронных изделий. |
ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес |
ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество |
ОК 3. | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность |
ОК 4. | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития |
ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности |
ОК 6. | Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями |
ОК 7. | Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий |
ОК 8. | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации |
ОК 9. | Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности |
ОК 10. | Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). |
3 СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля
3.1 Тематический план профессионального модуля (вариант для СПО)
Коды профессиональных компетенций | Наименования разделов профессионального модуля | Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики) | Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) | Практика | |||||
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося | Самостоятельная работа обучающегося | Учебная, часов | Производственная (по профилю специальности), часов (если предусмотрена рассредоточенная практика) | ||||||
Всего, часов | в т. ч. лабораторные работы и практические занятия, часов | в т. ч., курсовая работа (проект), часов | Всего, часов | в т. ч., курсовая работа (проект), часов | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
ПК 1.1 | Раздел 1. Конструкторско-технологическое проектирование и производство узлов и блоков радиотехнических систем. | 408 | 188 | 60 | 20 | 94 | 10 | 126 | - |
ПК 1.2-1.3 | Раздел 2. Автоматизированное производство радиотехнических систем и блоков. | 252 | 108 | 42 | - | 54 | - | 90 | - |
Производственная практика | - | - | |||||||
Всего: | 660 | 296 | 102 | 20 | 148 | - | 216 | - |
4 условия реализации рабочей программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация профессионального модуля предполагает наличие:
учебных кабинетов:
- математики;
- конструирования и производства радиоаппаратуры;
- социально-экономических дисциплин.
лабораторий:
- систем автоматизированного проектирования;
- технических средств обучения.
мастерских:
- слесарная;
- электромонтажная.
Реализация программы модуля предполагает обязательные учебные практики:
- Слесарно-сборочная;
- Электромонтажная;
- Компьютерное моделирование в среде AutoCad.
Оборудование учебных кабинетов и рабочих мест кабинетов:
математических дисциплин, конструирования и производства радиоаппаратуры, социально-экономических дисциплин:
- автоматизированное рабочее место преподавателя, оборудованное персональным компьютером с необходимым программным обеспечением общего и профессионального назначения;
- рабочие места по количеству обучающихся;
- коллекция цифровых образовательных ресурсов (электронные видеоматериалы, электронные учебники);
- проектор (интерактивная доска);
- экран;
- принтер;
- раздаточный материал.
- комплект учебно-методической документации;
- наглядные пособия: демонстрационные плакаты.
Оборудование лабораторий и рабочих мест лабораторий:
Систем автоматизированного проектирования, технических средств обучения:
· автоматизированное рабочее место преподавателя, оборудованное персональным компьютером с необходимым программным обеспечением общего и профессионального назначения:
- ОС Windows XP PRO Rus;
- Office Professional Plus 2007 Rus,;
- Media Player Winamp;
- Microsoft Power Point;
- AutoCad -2009;
- P Cad;
- SPLAN;
- видеокодеки;
- Microsoft Internet Explorer;
- Fine Reader;
· рабочие места по количеству обучающихся, оборудованных персональными компьютерами с необходимым программным обеспечением общего и профессионального назначения:
- ОС Windows XP PRO Rus;
- Office Professional Plus 2007 Rus,;
- Media Player Winamp;
- Microsoft Power Point;
- AutoCad -2009;
- P Cad;
- SPLAN;
- видеокодеки;
- Microsoft Internet Explorer;
- Fine Reader;
· локальная сеть;
· подключение к сети Интернет;
· проектор (интерактивная доска);
· экран;
· принтер;
· раздаточный материал.
· комплект учебно-методической документации;
· наглядные пособия: демонстрационные плакаты.
Оборудование и рабочие места в мастерских слесарных:
- рабочие места по количеству обучающих;
- слесарно-монтажный стол СМ-197;
- ящик с набором слесарного инструмента;
- измерительный инструмент: линейка измерительная металлическая, штангенциркуль;
- инструмент для разметки металла: угольники, транспортиры, угломеры, циркули, молотки слесарные;
- инструмент для резания металла: ручные ножницы, ручная ножовка, абразивные круги;
- инструмент для опиливания металла: квадратные напильники, трехгранные напильники, полукруглые напильники, круглые напильники, надфили;
- инструмент для сверления: сверлильный станок, сверла;
- инструмент для нарезания резьбы: плашки, метчик;
- инструмент для заклепочных соединений: слесарный молоток и приспособления, поддержки, обжимки, чекан.
- прибор М890
- плакаты: «Рабочее место слесаря», «Напильники», «Ручное сверление», «Приспособления для сверления», «Сверлильные станки», «Нарезание резьбы», «Нарезание внутренней резьбы», «Клёпка».
Оборудование и рабочие места в мастерских электромонтажных:
- макеты: «Монтажные инструменты и печатные платы», «Виды кабелей», «Виды жгутов».
- плакаты: «Технология вязки жгута», «Пайка навесных радиоэлементов», «Формовка выводов радиоэлементов», «Крепление жил проводов», «Заделка концов экранирующей оплетки», «Цветовая маркировка радиоэлементов», «Классификация резисторов по назначению», «Крепление навесных радиоэлементов на плате», «Образцы формовки выводов радиоэлементов», «Классификации радиоэлементов по назначению».
- столы монтажные СМ-197 (по количеству обучающихся);
- двигатель ЭПР-52;
- патрон цанговый;
- прибор М890;
- станок сверлильный;
- тиски ручные и слесарные настольные;
- паяльники;
- кусачки боковые и торцевые;
- плоскогубцы с насечкой на губках и без насечек на губках;
- круглогубцы большие и малые;
- нож монтажный;
- ножовка;
- ножницы обычные и для металла;
- напильники различного профиля;
- надфили различного профиля;
- набор сверл;
- отвертки в наборе;
- обжимки различных диаметров;
- молотки;
- бокорезы;
- утконосы;
- электрообжигалка;
- штангенциркуль и микрометр;
- линейка масштабная, транспортир, угольник, циркуль;
4.2 Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. “Технология ЭВА, оборудование и автоматизация: Учеб. Пособие для вузов специальности “Конструирование и производство ЭВА” / , , и др.-М. Высшая школа, 1983г. 296.с[1].
2. Баканов конструирования технология радиоэлектронных средств : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / , , ; под ред. . – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 368 с.
3. Баканов и производство радиоаппратуры: учебники для студ. учреждений сред. проф. образования / , . – М.: Издательский центр «Академия», 20с.
4. Вершинин М. Г. “Монтаж радиоэлектронной аппаратуры и приборов”: Учебник для ПТУ – М.: Высшая школа 1991. – 208.с1.
5. Досбанко Ш. М. “Технология и автоматизация производства радиоэлектронной аппаратуры: Учебник для вузов / , , и др. Под ред. Досбанко Ш. М.-М,: Радио и связь, 1989г. – 624. с1.
6. В “Конструирование, производство и Эксплуатация Средств вычислительной техники”- Волгоград: ИД” Ин – Фолио”. 2011. –336 с.
7. Муромцев технологии проектирования радиоэлектронных средств: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / , , и др. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 384 с.
8. Нестеренко электромонтажных работ: учеб. пособие для учреждений нач. проф. образования / , . – 8-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 592 с.
9. Савелаев В. А. “Конструирование ЭВМ и систем”: Учебник для техн. вузов по спец. “Электронной вычислительной машин “ – М.: Высшей школы 1984. – 248 с[2].
10. “Технология радиоэлектронных средств”: учебное пособие./ , - Тамбов,: Изд-во Тамб. Гос. Техн. ун-та. 2010 – 80.с.
11. Сибикин электромонтажника: Учеб. пособте для нач. проф. образования / Юрий Дмитриевич Сибикин. – М.: Издательский центр «Академия», 20с1.
12. “Технология производства радиоэлектронной аппаратура: Учебное пособие./, , – Тамбов: Изд-во ГОУ ВПОТГТУ. 2010.
13. “Конструкторско-технологическое проектирование электронной аппаратуры: Учебник для вузов./ . , и др. Под общ. Ред. – М.; Изд-во МГТУ им. . 2006.-528 с1.
14. Фуфаев технологии в приборостроении : учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений / , , - М. : Издательский центр «Академия», 2009. – 336 с.
15. Ямпурин надежности электронных средств: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / , ; под ред. . – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 240 с.
Дополнительные источники:
1. , , “Алгоритмизация проектирования технологических процессов производства ЭВА и РЭА” М.: МВТУ им. , 19851.
2. “Монтаж радиоаппаратуры и приборов” / .- М,: Высшая школа, 1982. – 424 с1.
3. “Основы производства радиоэлектронной аппаратуры. / Учебное пособие. – СПБ СПБГУ ИТМО. 2007, - 112 с.
4. “Электроника и микропроцессорная техника”.: Учебник для Вузов/ , .- М.: Высшая школа 2008. – 798 с.
5. , “Анализ и контроль технологических процессов производства РЭА./Учебное пособие. – М.: Радио и связь. 1983г. – 296 с1.
6. “Автоматизация и механизация Сборки и монтажа на печатных платах”./ , , - М.: Радио и связь. 1988 – 260 с1.
7. “Эргономика и информатика”/ Вопросы философии №7. 1986.
8. , “Проектирование узлов и систем автоматики и вычислительной техники”: Учебное пособие для вузов. – Л.: Энергоатомиздат. Лененгр. отд-ние. 1983. – 256 с[3] ., ил.
9. “Слесарно – сборочные работы в производстве радиоаппаратуры и приборов”.: Учебное пособие./ . . – Москва.: Изд-во “Высшая школа” 19871.
10. “Технология и оборудования производства изделий электронной техники”./ Учебное пособие, Ивановский Государственный Химики-Технологический университет. 20031.
4.3 Общие требования к организации образовательного процесса
Примерная программа профессионального модуля обеспечивается учебно-методической документацией по всем разделам и МДК.
Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Реализация программы профессионального модуля обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.
Освоению данного модуля предшествует изучение дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического, математического и общего естественнонаучного цикла, а так же общепрофессиональных дисциплин и модулей:
- ЕН.01 – Математика;
- ЕН.02 – Информатика;
- ОПД.01 – Инженерная графика;
- ОПД.02 – Электротехника;
- ОПД.03 – Метрология, стандартизация и сертификация;
- ОПД.06 – Электронная техника;
- ОПД.07 – Материаловедение, электрорадиоматериалы и радиокомпоненты;
- ОПД.08 – Вычислительная техника;
- ОПД.09 – Электрорадиоизмерения.
Обязательным условием в рамках профессионального модуля «Организация и выполнение сборки и монтажа радиотехнических систем, устройств и блоков в соответствии с технической документацией» является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков.
Учебная практика проводится в лабораториях и мастерских учебного заведения или на предприятии. Руководство учебной практикой осуществляется руководителем практики от учебного заведения, а так же руководителем практики от предприятия.
Учебная практика по модулю проходит после изучения теоретической части МДК.
В процессе обучения используются различные виды информационно-коммуникационных технологий.
Консультации обучающихся проводятся согласно графику консультаций, составленному учебным заведением.
По итогам практики выставляется дифференцированный зачет.
Итоговой аттестацией по профессиональному модулю является квалификационный экзамен.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Организация и выполнение сборки и монтажа радиотехническим систем, устройств и блоков в соответствии с технической документацией» и специальности «Радиоаппаратостоение».
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных дисциплин «Система автоматизированного проектирования Auto Cad (2D моделирование)», «Конструкторско – технологическое проектирование и производство узлов и блоков радиотехнических систем».
5 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
ПК 1.1. Осуществлять сборку и монтаж радиотехнических систем, устройств и блоков | - владение основными положениями конструкторской, технологической и другой нормативной документации. - владение нормативными требованиями по проведению сборки и монтажа. - владение структурно-алгоритмичной организацией сборки и монтажа. - владение основными операциями монтажа. - владение правилами сборки функциональных узлов в соответствии с принципиальной схемой устройства. - владение особенностями безопасных приёмов работы на рабочем месте по видам деятельности. | Тестирование. Устный и письменный опрос. Коллоквиум. Выполнение индивидуальных заданий. Подготовка рефератов. |
- анализ конструкторско-технологической документации. - выбор материалов и элементной базы для выполнения задания. - использование технологии поверхностного монтажа печатных плат. - выполнение операций по нанесению паяльной пасты на печатную плату. - выполнение операции по установке на печатную плату компонентов. - выполнение операции по оплавлению паяльной пасты. - выполнение операции по отмывке печатной платы (в зависимости о типа используемой паяльной пасты). - выполнение проверки качества и правильности установки компонентов. - устранение обнаруженных дефектов. - выполнение электромонтажных и сварочных работ при ручном монтаже. - проведение анализа травмоопасных и вредных факторов на рабочем месте. | Защита отчетов по лабораторному практикуму. Коллоквиум. Собеседование. Тестирование. Защита совместных заданий. | |
Правильность выполнения сборочно-монтажных операций в соответствии с технической документацией | Защита отчетов по лабораторному практикуму. Собеседование. | |
ПК 1.2. Использовать технические оснащения и оборудование для реализации сборки и монтажа радиотехнических систем, устройств блоков в соответствии с технической документацией. | - владение техническим оборудованием, применяемого для сборки и монтажа. - владение основными методами и способами применяемых для организации монтажа, их достоинства и недостатки. - владение назначением, техническими характеристиками и конструктивными особенностями, принципами работы используемого оборудования. | Тестирование. Выполнение индивидуальных заданий. Подготовка рефератов. |
- выбор и настройка технического оснащение и оборудование к выполнению задания. | Защита отчетов по лабораторному практикуму. Защита совместного задания. Собеседование. | |
Качество настройки технического оборудования для сборки и монтажа радиотехнических систем. | Защита отчетов по лабораторному практикуму. | |
ПК 1.3. Эксплуатировать автоматизированное оборудование для сборки и монтажа радиоэлектронных изделий. | - владение правилами эксплуатации используемого оборудования. - владение ресурсо - и энергосберегающими технологиями в производстве радиоэлектронной техники. | Подготовка рефератов. Тестирование. Выполнение индивидуальных заданий. |
- осуществление наладки автоматизированного оборудования для сборки и монтажа радиотехнических изделий. | Защита отчетов по лабораторному практикуму. Собеседование. | |
Правильность выполнения работ на технологическом оборудовании при сборки и монтаже радиотехнических систем. | Защита отчетов по лабораторному практикуму. | |
Итоговая аттестация по профессиональному модулю квалификационный экзамен |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | проявление интереса к будущей профессии через: - повышение качества обучения по профессиональному модулю; - участие в студенческих олимпиадах, научных конференциях; - участие в органах студенческого самоуправления; - участие в проектной деятельности; - участие в конкурсе «Лучший по профессии». | Наблюдение; мониторинг, оценка содержания портфолио студента; результаты участия в конкурсах, конференциях (призовые места; свидетельства об участии; звания лауреатов) |
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | - обоснование, выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области информационных систем; - оценка эффективности и качества выполнения профессиональных задач | Мониторинг и рейтинг выполнения работ на учебной практике; лабораторных работ по решению профессиональных задач по разработке и модификации информационных систем |
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | - способность решения стандартных и нестандартных профессиональных задач в области радиоаппаратостроения, способность нести за них ответственность; - нахождение оптимальных решений в условиях современного рынка. | Наблюдение и оценка на лабораторных занятиях; при выполнении работ по учебной практике. |
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | - получение необходимой информации через ЭУМК по дисциплинам; - поиск необходимой информации с использованием различных источников, включая электронные. | Тестирование; подготовка рефератов, докладов, эссе. |
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | - оформление результатов самостоятельной работы и проектной деятельности с использованием ИКТ. | Подготовка и защита проектов с использованием ИКТ; наблюдение за навыками работы в глобальных и локальных информационных сетях. |
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. | - разработка проектов в командах; - участие во внеаудиторной деятельности по специальности - взаимодействие с обучающимися, преподавателями и руководителями практик в ходе обучения и практики; - умение работать в группе; - наличие лидерских качеств; - участие в студенческом самоуправлении; - участие в спортивно - и культурно-массовых мероприятиях | Защита проектов командой; наблюдение и оценка роли обучающихся в группе. |
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. | -проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий. проявление лидерских качеств – производить контроль качества выполненной работы и нести ответственность в рамках профессиональной компетентности; - проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий; - самоанализ и коррекция результатов собственной работы. | Оценка качества и сроков выполнения командных работ; тестирование; анкетирование; наблюдение, мониторинг и интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы |
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. | - самостоятельный, профессионально-ориентированный выбор тематики творческих и проектных работ (курсовых, рефератов, докладов.) - обучение на курсах дополнительной профессиональной подготовки - организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля; - составление резюме; | Результаты защиты проектных работ и презентации творческих работ (открытые защиты творческих и проектных работ); сдача квалификационных экзаменов и зачетов по программам ДПО; контроль графика выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося. |
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. | - выполнение практических и лабораторных работ; курсовых, дипломных проектов; рефератов с учетом инноваций в области профессиональной деятельности; - анализ инноваций в области разработки технологических процессов; - использование «элементов реальности» в работах обучающихся (курсовых, рефератах, докладах и т. п.). | Оценка лабораторных работ, презентации докладов и рефератов; учебно-практические конференции; конкурсы профессионального мастерства. |
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). | -соблюдение техники безопасности; - соблюдение корпоративной этики (выполнение правил внутреннего распорядка); - ориентация на воинскую службу с учётом профессиональных знаний. | своевременность постановки на воинский учет; итоги проведения воинских сборов тестирование по ТБ. |
[1] В основных и дополнительных источниках некоторые книги имеют срок издания более 5 лет, т. к. более поздних переизданий не было.
[2] В основных и дополнительных источниках некоторые книги имеют срок издания более 5 лет, т. к. более поздних переизданий не было.
[3] В основных и дополнительных источниках некоторые книги имеют срок издания более 5 лет, т. к. более поздних переизданий не было.
