Районный конкурс на знание символики Брянской области, Брянского района
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
Тема работы:
«Символика организации ДОО ДЮП «Мичуринец»
Автор: , 02.04.2000 года рождения,
МБОУ «Мичуринская СОШ» Брянского района, пос. Мичуринский, ул. Березовая, д. 7,
Руководитель: , учитель технологии и информатики,
МБОУ «Мичуринская СОШ» Брянского района, пос. Мичуринский, ул. Березовая, д. 7,
2012 год
Оглавление
Введение. 3
Исследовательская часть. 5
Создание эмблемы ДОО ДЮП «Мичуринец». 5
Создание флага ДОО ДЮП «Мичуринец». 9
Технология изготовления флага ДОО ДЮП «Мичуринец». 13
Заключение. 14
Список литературы.. 15
Приложения. 15
Введение
В прошлом году в нашей школе было официально зарегистрировано детское общественное объединение ДЮП «Мичуринец». Встал вопрос о символах данного объединения: о флаге и эмблеме. В школе был объявлен конкурс на лучшую эмблему и флаг ДЮП.
Рота нашего класса входит в состав движения юных патриотов школы. Наш класс посетил много мест, связанных с героическим прошлым нашей Родины. Мы были на Партизанской поляне, в Хацуни, в музее Сещенского интернационального подполья, в Брестской крепости – герое, на стоянке партизанского отряда Виноградова класс следит за чистотой на памятнике безымянному солдату в поселке Мичуринский. Мне интересно данное направление работы в школе. Поэтому я озадачилась данным вопросом и решила создать эмблему и флаг ДЮП. А еще, я считаю, что нам, школьникам, просто необходимо иметь такие символы, равняясь на которые, мы будем гордиться собой, своей организацией и школой до дрожи в голосе и слез в глазах. Как наши олимпийцы, которые поднимаясь на высшую ступень пьедестала, плакали, слушая гимн нашей страны и смотря на флаг Родины. А нашей школе, ее школьникам и выпускникам, есть чем гордиться.
Создавать эмблему и флаг я буду с помощью исследования.
Объектом исследования будут являться эмблема ДОО ДЮП «Мичуринец» и флаг организации.
Цель и задачи исследовательской работы.
Цель работы: создать эмблему и флаг детского общественного объединения ДЮП «Мичуринец».
Задачи работы:
1. изучение необходимой информации об эмблемах и флагах;
2. анализ и систематизация полученной информации;
3. разработка эскизов;
4. изучение общественного мнения;
5. изготовление объектов исследования;
6. формирование навыков исследовательской деятельности и самостоятельной работы.
Методы исследования:
1. работа с источниками;
2. анализ информации;
3. интервью;
4. социологический опрос.
Исследовательская часть
Создание эмблемы ДОО ДЮП «Мичуринец»
Какой должна быть эмблема движения юных патриотов? Ответ на этот вопрос поможет мне в создании эмблемы. Для того чтобы разобраться, как правильно составить эмблему, мне необходимо обратиться к книгам по геральдике, поискать информацию в Интернете.
Геральдика – это наука, изучающая гербы. Когда появились гербы? Ответ на этот вопрос я нашла в Интернете.
Гербы возникли во 2-й половине XII в. в Западной Европе. Два последующие столетия их употребление распространялось по всей Западной и Средней Европе и почти во всех социальных слоях и группах. Появились женские гербы, гербы духовных лиц, горожан, крестьян, а также городов (городских общин), корпораций, государств, провинций и т. п. С конца Средневековья в большинстве стран Европы были установлены различные правовые ограничения относительно геральдики.[4]
Меня также заинтересовала история возникновения Российского герба - двуглавого орла. Ответ на этот вопрос также был найден: « Время правления великого князя Ивана III ( гг.) - важнейший этап складывания единого Российского государства. Ивану III удалось окончательно ликвидировать зависимость от Золотой Орды, отразив в 1480 году поход хана Ахмата против Москвы. В состав Великого княжества Московского вошли ярославские, новгородские, тверские, пермские земли. Страна стала активно развивать связи с другими государствами Европы, ее внешнеполитическое положение укрепилось. В 1497 году был принят общерусский Судебник - единый свод законов страны.
Именно в это время - время успешного строительства российской государственности - гербом России стал двуглавый орел, олицетворяющий верховную власть, независимость, то, что называлось на Руси "самодержавием". Произошло это так: Великий Князь Московский Иван III женился на Византийской царевне Софье Палеолог и для повышения своего авторитета в отношениях с иностранными государствами принимает родовой герб Византийских царей - Двуглавого Орла»[9]
Чем гербы отличаются от эмблемы? Ответ на этот вопрос я нашла в книге «Геральдика»: «Значение терминов “герб”, “эмблема”, а также “символ” имеет смысл рассмотреть во взаимной связи.
Символ – знак, иносказательно указывающий на некое понятие или явление (так, скипетр – символ власти, пальмовая ветвь – мира, а также первенства, и т. д.). Эмблема – это символ, предметом обозначения которого является не абстрактное понятие, а индивидуальный или коллективный “обладатель” этой эмблемы, устойчиво ею пользующийся (так, скрещенные топоры – эмблема инженерных войск Российской империи, а также их генерал - инспектора). Наконец, герб – частный случай эмблемы, характеризующийся тем, что его строение, употребление, правовой статус соответствуют особым, исторически установившимся правилам.»[1]
Что же такое эмблема?
«Эмблема, во-первых, — конкретное изображение фигур, отражение идеи, содержания, существа той или иной организации или понятия, того или иного исторически существующего объекта, и при этом такое отражение достигается, как правило, всегда при помощи исторически-конкретных изображений или фигур, тесно связанных своей историей или происхождением с данным объектом. Во-вторых, эмблема — это нарисованная идея, то есть идея, выраженная через изображение предмета или фигуры, в которых как бы зашифровано их условное, традиционное значение, о котором существуют, так сказать, молчаливая договоренность, общее понимание либо в масштабе целой страны, региона или всего мира, либо в масштабе более узкой географической или общественной, социальной общины.»[2]
Исходя из вышесказанного, эмблема должна быть понятной широкой массе людей, содержать общепринятые символы, отражать существо организации.
Основными задачами движения юных патриотов являются: воспитание подрастающего поколения в духе верности Отечеству, любви к родному краю, уважительного отношения к родной культуре, воспитание высокого патриотического сознания, любви к Родине. И это должно быть отражено на эмблеме.
По каким правилам составлять эмблему? Существуют ли они?
Согласно федеральному закону «Об общих принципах местного самоуправления в Российской Федерации» от 01.01.2001 г. существуют правила составления и использования гербов. Согласно части 9, статьи 2, пункта 7, подпункта 24 в гербах может использоваться только определенный набор геральдических цветов:
- два «металла»:
золото (равнозначно желтому цвету, может изображаться любыми оттенками золотого, бронзового и желтого);
серебро (равнозначно белому цвету, может изображаться всеми оттенками серебряного или белым цветом),
- пять «финифтей» («эмалей», «цветов»):
лазýрь (все оттенки синего и голубого цветов),
чéрвлень (все оттенки красного цвета),
зéлень (все оттенки зеленого цвета),
чернь (черный, темно-серый цвет)
пýрпур (различные оттенки фиолетового, холодно-малинового, сиреневого цветов и цвет запекшейся крови).
Следовательно, создавая эмблему организации ДОО ДЮП «Мичуринец» я должна использовать только вышеперечисленные цвета.
Что может связать детское объединение и Родину, Россию, Брянский район? Я думаю, что только символы России и Брянского района: гербы, флаг.
У меня получилось несколько эскизов эмблемы на данном этапе (приложение 1). Но, ни один из них меня полностью не устроил. Я провела поисковую работу в библиотеке и Интернете, но и там я не нашла того, что могло послужить прототипом моей эмблеме.
Однажды я смотрела по телевизору канал «Звезда», программу новостей. И там промелькнула картинка, где использовались цвета флага РФ в форме сердца. После этого я поняла, какой должна быть эмблема организации движения юных патриотов «Мичуринец». Вокруг герба Брянского района я расположила триколор в форме сердца. Этим я показала любовь и преданность Родине, Российской Федерации, малой родине, Брянскому району.
Но как связать все это с юными патриотами? И тут мне помог мой руководитель, который сказал: « В нашей школе у отряда ДЮП есть своя форма, может быть атрибут формы поможет связать эмблему с патриотическим воспитанием?» Действительно, подумав, я использовала в качестве атрибута ДЮП кепку, которую носят дюповцы. Эскиз эмблемы можно посмотреть в приложении 1. Чтобы эмблему можно было распечатать, использовать в презентациях, я с руководителем создала ее в программе Photoshop CS 4. Распечатку цифровой эмблемы и ее элементы можно посмотреть в приложении 2.
Выводы:
1. созданная эмблема соответствует понятию «эмблема»;
2. выбранные в эмблеме символы являются общепринятыми и понятными широкой массе людей, отражают сущность организации ДЮП:
· триколор РФ в форме сердца отражает любовь к Отечеству;
· герб Брянского района отражает уважительное отношение к малой Родине, ее культуре;
· камуфляжная кепка на гербе Брянского района показывает готовность выполнить свой долг перед Родиной, высокое патриотическое сознание;
3. надписи на эмблеме показывают принадлежность данной эмблемы к конкретной школе и конкретному объединению;
4. цвета, использованные в эмблеме, соответствуют требованиям ФЗ № 000;
5. согласно Российскому законодательству любая организация может создать свою эмблему или герб и использовать их.
Создание флага ДОО ДЮП «Мичуринец»
Для того чтобы создать флаг организации, членами которой являются почти 100 человек школы, я и мой руководитель наметили следующий план действий:
1. Узнать больше о флагах и цветах флага, посетив библиотеку и Интернет.
2. Провести общешкольный классный час на тему «Значение цветов флага»
3. Провести анкетирование учащихся и учителей на тему: «Каким я вижу флаг ДОО ДЮП «Мичуринец»
4. Обработать анкеты
5. Сделать выводы о цветах флага
Любой флаг имеет свой цвет. Какие цвета можно использовать на флаге ДЮП? Что означают цвета флага?
Посетив библиотеку и проведя запросы в Интернете, удалось выяснить следующее о цветах флагов: наиболее распространенной теорией толкования флагов считается геральдика (существуют 4 основные теории), где значения цветов строго постоянны и интернационально канонизированы. Данные о цветах флагов приведены в таблице.[5]
Таблица 1. Обозначения и смысл геральдических цветов
Цвет | Значение |
Белый | Благородство, откровенность, чистота, невинность, мудрость, цвет свободы |
Синий (голубой) | верность, честность, безупречность и целомудрие, цвет Богородицы, слава, честь |
Красный | мужество, смелость, великодушие и любовь, символ державности, храбрость, сила |
Зеленый | Свобода, ликование, надежда, здоровье |
Желтый | Верховенство, величие, уважение, великолепие, богатство |
Черный | Постоянство, скромность, смерть, траур, мир как «покой» |
Пурпурный | Власть, Верховенство Достоинство, Величие |
Также выяснилось, что цвета Российского флага в неофициальной трактовке означают следующее:
· белый цвет — благородство и откровенность;
· синий цвет — верность, честность, безупречность и целомудрие;
· красный цвет — мужество, смелость, великодушие и любовь.
В 1896 году Николай II учредил Особое совещание при министерстве юстиции для обсуждения вопроса о Российском национальном флаге. Совещание пришло к выводу, что "флаг бело-сине-красный имеет полное право называться российским или национальным и цвета его: белый, синий и красный именоваться государственными" и определило, что для всей империи должен "окончательно считаться бело-сине-красный цвет, и никакой другой".
Три цвета флага, ставшего национальным, получили официальное толкование. Красный цвет означал "державность", синий - цвет Богоматери, под покровом которой находится Россия, белый - цвет свободы и независимости. Эти цвета означали также содружество Белой, Малой и Великой России (Белоруссии, Украины и России).
В августе 1994 года президент подписал Указ, в котором говорится: "В связи с восстановлением 22 августа 1991 года исторического российского трехцветного государственного флага, овеянного славой многих поколений россиян, и в целях воспитания у нынешнего и будущих поколений граждан России уважительного отношения к государственным символам, постановляю: Установить праздник - День Государственного флага Российской Федерации и отмечать его 22 августа".
В соответствии с законом, Государственный флаг РФ представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней - белого, средней - синего и нижней - красного цвета. Отношение ширины флага к его длине - 2:3.
Также было выяснено, что официального толкования горизонтальное и вертикальное расположение полос не имеют. Но, считается, что красный цвет означает материальное, что является основой жизни, далее – синий, означающий духовность и в самом верху – белый, божественный.
4 сентября 2012 года был проведен общешкольный классный час на тему «Значение цветов флага». Н а классном часу было проведено анкетирование учащихся и учителей на тему: «Каким я вижу флаг ДОО ДЮП «Мичуринец». Фотоотчет с классного часа представлен в приложении 3. Анкеты приложены в приложении 4.
Анализ анкет. В опросе приняли участие 59 человек.
Вопрос анкеты № 1. Как вы считаете, необходим ли организации ДЮП «Мичуринец» свой флаг?
Вопрос анкеты № 2. Знаете ли вы, что означают различные цвета на флаге?
Вопрос анкеты № 3. Из скольких цветов должен состоять флаг организации?
68% опрошенных считают, что флаг ДЮП должен иметь два цвета, 27% - флаг должен иметь три цвета, 5% - один цвет.
Вопрос анкеты № 4. Какого цвета должен быть флаг организации?
43% ответов – белый цвет должен присутствовать на флаге, 37% ответов – синий цвет.
Выводы:
1. На основании обработки анкет выяснено, что учащиеся и учителя считают необходимым организации ДЮП иметь свой флаг (100%);
2. Флаг ДОО ДЮП будет состоять из двух цветов;
3. Цвета флага ДОО ДЮП «Мичуринец» - белый и синий.
Технология изготовления флага ДОО ДЮП «Мичуринец»
Размеры флага определяются соотношением ширины к длине как 2:3. Это означает, что ширина флага 80 см, длина флага 120см. Размеры полос синего и белого цветов 40х120 см. На белой части флага в верхнем левом углу будет расположена эмблема ДОО ДЮП «Мичуринец». Для изготовления флага я использовала вискозу синего и белого цвета. Эмблему организации я распечатала на хлопчатобумажной ткани в фотомастерской. Технологическая карта изготовления флага приведена в приложении 5.
В затраты на изготовление флага входят: материальные затраты, затраты на электроэнергию. Расчет затрат приведен в таблицах 3 и 4 в приложении 6.
Всего затрат на изготовление флага: 344,26 руб.
Техника безопасности при выполнении работ по изготовлению флага приведена в приложении 7.
Заключение
Вот и закончена моя работа. За время ее создания я очень многое узнала и многому научилась. В своей работе я ставила цель: создать эмблему и флаг детского общественного объединения ДЮП «Мичуринец». Я считаю, что данной цели я достигла. У меня получилась прекрасная эмблема, которая была одобрена школьной комиссией, принята и действует для отряда ДЮП «Мичуринец».
В работе было поставлено 6 задач, которые успешно решены.
Задача 1: изучение необходимой информации об эмблемах и флагах. Для ее решения мною были изучены книги по геральдике, а также информация Интернета. В книге «Азбука геральдики» я раскрыла для себя тайну понятий «эмблема», «герб», «символ». Из книги «В мире геральдики» я узнала, из каких частей состоит герб, какие фигуры называют геральдическими. Из ФЗ № 000 я узнала о геральдических цветах, о том, какие правила нужно соблюдать при составлении гербов и эмблем. В Интернете я многое узнала о гербе России, его истории.
Задача 2: анализ и систематизация полученной информации. Всю собранную мной информацию необходимо было прочитать, проанализировать, взять из этой информации нужное и использовать это в своей работе. Эту задачу мы решали совместными усилиями с руководителем. Работа получилась компактной и, по-моему, конкретной.
Задача 3: разработка эскизов. Изучив правила составления эмблем и гербов, я разработала три эскиза эмблемы организации ДЮП «Мичуринец».
Задача 4: изучение общественного мнения. Эта задача решалась с помощью проведения классного часа на тему: «Каким я вижу флаг ДОО ДЮП «Мичуринец» и анкетирования учащихся и учителей школы. Анкеты были проанализированы, были сделаны соответствующие выводы. Задача 5: изготовление объектов исследования. Эта задача также решена успешно. Изготовлен флаг организации в соответствии с размерами и технологической картой. Также, используя компьютерные программы, была создана цифровая модель эмблемы.
Задача 6: формирование навыков исследовательской деятельности и самостоятельной работы. Выполнив данную работу я поняла насколько трудна исследовательская деятельность. Потому что мало найти и изучить материал, нужно из него сделать выводы. Нужно уметь самостоятельно взять необходимое и откинуть второстепенное. А еще заставить себя выполнять работу. Но и с этой задачей я справилась.
Методы исследования, заявленные в начале работы, также были использованы в полной мере.
Особенностью моей работы является то, что я изготовила для нашей организации флаг. Теперь все мероприятия, связанные с военно-патриотической направленностью могут начинаться с внесения флага. Я очень горжусь своей работой.
Список литературы
1. «Геральдика», - СПб.: Просвещение, 2003
2. «Азбука геральдики», - М.: Аврора,2004
3. Федеральный закон «Об общих принципах местного самоуправления в Российской Федерации» от 01.01.2001 г.
4. «В мире геральдики», - М.: Вече, 2008
5. Символика цвета. Журнал «Юный художник», 1991, № 7;
6. Мамаев рассказывают. — Л., 1972;
7. Учебник «Технология. Обслуживающий труд: 7 класс» под ред. В.Д. Симоненко, - М. : Вентана-Граф, 2012
8. http://*****/
9. http://ruek. *****
