Анализ методической работы по организации применения ИКТ в ОУ
в 2010/2011 учебном году
В соответствии с основными положениями Районной целевой программы информатизации системы образования Идринского района методическая работа по организации и сопровождению применения информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе была направлена на:
1) организацию и проведение практических обучающих семинаров с педагогами, сетевыми методистами, завучами ОУ, связанных с применением современных образовательных технологий и цифровых образовательных ресурсов;
2) организацию семинаров по обмену опытом использования информационных коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе;
3) оказание методической и технической помощи педагогам при разработке собственных современных электронных учебных материалов и при использовании ресурсов медиатек школ и продуктов сети Интернет в учебном процессе;
4) анализ, тиражирование и публикацию собственных разработок педагогов;
5) формирование и распространение банка ссылок на образовательные сайты и виртуальные коллекции сети Интернет.
Семинары
В 2010/2011 учебном году на базе ММЦ «Идринский» было проведено 5 семинаров, которыми было охвачено 38% педагогических работников района:
№ | Вид семинара | Название | Количество участников | Количество ОУ |
1 | Для педагогов и заместителей директоров по ИКТ | «Создание триггеров в PowerPoint». | 5 | 4 |
2 | Мастер-класс | «Цифровые образовательные ресурсы на уроках русского языка, литературы, иностранного языка, истории, обществознания». | 19 | 11 |
3 | Мастер-класс | «Цифровые образовательные ресурсы на уроках математики, физики, биологии, географии, химии, окружающего мира». | 15 | 8 |
4 | С сетевыми методистами | «Организация работы педагогов в предметных сетевых сообществах в 2учебном году» | 2 + 7 дистанционно | 9 |
5 | Дистанционный семинар для педагогов | «Классификация методов обучения с использованием многомерных дидактических инструментов» | 37 | 12 |
С целью внедрения в образовательную практику школ собственных учебных материалов, разработанных педагогами с помощью программы PowerPoint (создание презентаций), был проведен семинар для педагогов и заместителей директоров по ИКТ на базе МДОУ ММЦ «Идринский» по теме «Создание триггеров в PowerPoint».
На семинаре был подробно описан алгоритм создания простого триггера:
1. Создание сценария, обдумывание идеи.
2. Добавление объектов на слайд (рисунок, текст).
3. Настройка анимации на объект.
4. Настройка триггера.
В процессе групповой работы были составлены простые и сложные триггеры с использованием текста, картинок и разнообразных анимационных эффектов.
Участниками семинара было решено начать использовать в образовательном процессе презентации с включением триггеров с целью повышения мотивации учащихся к обучению, повышения качества образования.
Результатом семинара стали цифровые образовательные ресурсы по истории, литературе, окружающему миру.
С целью представления педагогического опыта с использованием информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе были организованы муниципальные семинары мастер-классы по темам:
1. «Цифровые образовательные ресурсы на уроках русского языка, литературы, иностранного языка, истории, обществознания».
2. «Цифровые образовательные ресурсы на уроках математики, физики, биологии, географии, химии, окружающего мира».
Учителя представили собственные разработки уроков и внеклассных мероприятий, цифровые образовательные ресурсы: презентации, тесты, кроссворды в Excel, аудиосопровождение, видео фрагменты; кроме того педагоги использовали на уроке образовательные диски, ресурсы сети Интернет; один учитель продемонстрировал методические, технические, образовательные возможности проведения урока с помощью инновационного комплекса:
№ | Педагог | Тема мастер-класса | ОУ |
1 | Английский язык «Изучение английских слов» | МОУ Центральная ООШ | |
2 | Немецкий язык «Рождество» | МОУ Большекнышинская СОШ | |
3 |
3 место | Английский язык, 4 кл. Интерактивное приложение к уроку по теме «There is/are» | МОУ Стахановская СОШ |
4 | История, 9 класс «Красноярский край на фронтах Великой Отечественной войны» | МОУ Большехабыкская СОШ | |
5 | История, 6 класс «Борьба Руси против западных завоевателей» | МОУ Новотроицкая ООШ | |
6 | История «Внутренняя и внешняя политика Ивана Грозного» | МОУ Малохабыкская ООШ | |
7 |
1 место | Литературно-музыкальная гостиная «Пока горит свеча» | МОУ Добромысловская СОШ |
8 | Окружающий мир, 2 класс «Весенние изменения в природе» | МОУ Отрокская СОШ | |
9 | Опыт применения ЦОР на уроках химии | МОУ Идринская СОШ | |
10 | Опыт применения ЦОР на уроках биологии | МОУ Идринская СОШ | |
11 | Математика, 8 класс «Числовые промежутки» | МОУ Курежская ООШ | |
12 | Физика, 7 класс «Атмосферное давление» | МОУ Екатерининская ООШ | |
13 |
1 место | Математика, 4 класс «Задачи на движение» | МОУ Идринская СОШ |
14 |
3 место | Окружающий мир, 4 класс «Арктика» | МОУ Никольская СОШ |
15 |
2 место | Опыт применения ЦОР на уроках английского языка | МОУ Никольская СОШ |
16 |
2 место | Музыка, 5 класс «Угадай мелодию» | МОУ Идринская СОШ |
В течение учебного года в системе образования Идринского района работали 9 сетевых предметных методистов с целью обеспечения информационно-методической поддержки массового внедрения новых цифровых образовательных ресурсов и инструментов в образовательную практику:
Сообщество | Руководитель | ОУ |
Преподавателей биологии | МОУ Новоберезовская СОШ | |
Преподавателей истории | МОУ Большетелекская ООШ | |
Преподавателей физики | МОУ Добромысловская СОШ | |
Преподавателей математики | МОУ Большехабыкская СОШ | |
Преподавателей русского языка и литературы | МОУ Идринская СОШ | |
Преподавателей начальных классов | МОУ Идринская СОШ | |
Преподавателей информатики | Никольская СОШ | |
Преподавателей химии | МОУ Романовская СОШ | |
Преподавателей географии | МОУ Курежская ООШ |
Для сетевых предметных методистов на базе ММЦ «Идринский» был проведен семинар по теме «Организация работы педагогов в предметных сетевых сообществах в 2учебном году», направленный на выработку действий по вовлечению педагогов в профессиональные сообщества.
На семинаре было решено, что сетевым предметным методистам необходимо включить в план работы на 2010/2011 учебный год мероприятия по реконструкции созданного сообщества «Педагоги Идринского района», регистрации педагогов в этом сообществе, наполнению и распространению методической копилки, внедрению в учебно-воспитательный процесс ЦОР нового поколения; организацию участия педагогов в мастер-классах, дистанционном образовании.
В январе 2011 года в сетевом сообществе педагогов Идринского района проходил дистанционный семинар для РМО с целью формирования методических условий для внедрения ФГОС в начальной и основной школе по теме «Классификация методов обучения с использованием многомерных дидактических инструментов».
В теоретическом дистанционном семинаре приняли участие 37 педагогов из 12 ОУ, которые представили собственные разработки уроков с использованием активных и интерактивных методов обучения, а также поучаствовали в обсуждении работ коллег. В результате анализа представленных материалов выяснилось, что 27% педагогов, принявших участие, активно используют проблемный метод обучения. Кроме того, была отмечена активная работа МОУ Большетелекской ООШ, МОУ Идринской СОШ - учителя начальных классов, МОУ Новоберезовской СОШ, МОУ Добромысловской СОШ, МОУ Большекнышинской СОШ, МОУ Романовской СОШ.
Конкурсы
Впервые в 2010 – 2011 учебном году было организовано и проведено 2 конкурса по применению ИКТ педагогами и учащимися:
№ | Название | Количество участников | Количество ОУ |
1 | «Компьютерная графика и анимация» | 36 учащихся 7 педагогов | 10 ОУ 7 ОУ |
2 | «Конкурс цифровых образовательных ресурсов, разработанных педагогами». | 24 педагога | 8 |
Из 7 проводимых мероприятий по использованию ИКТ в образовательном процессе участие во всех не приняла ни одна из школ района. 5 мероприятий посетили педагоги из Идринской СОШ и Отрокской СОШ, 4 – Новоберезовская СОШ, Добромысловская СОШ, Курежская ООШ, Большетелекская ООШ, Новотроицкая ООШ. Остальные ОУ, кроме Большесалбинской ООШ – 0 мероприятий, поучаствовали в 1 - 3 семинарах и конкурсах.
В системе образования Идринского района создано 16 сайтов образовательных учреждений:
Сайты образовательных учреждений - это визитная карточка учреждения, которая должна отображать деятельность всей школы и наглядно демонстрировать это всем его посетителям. В прошедшем учебном году не всем школам удалось достичь данного результата с помощью своего сайта. Контент 6 сайтов (37%) ОУ не дает полной информации о школе, об участниках образовательного процесса.
10 сайтов (63%) ориентированы на определенную целевую аудиторию: на учеников, их родителей, учителей, общественность. Посетители данных сайтов получают информацию о безопасности ребенка, обучающегося в школе, о том, как организовано питание, какая у него успеваемость, в каких интересных мероприятиях ученик может принять участие и т. д.
В результате консультационной работы и проведения семинаров методистами ММЦ, сетевыми предметными методистами, администрацией ОУ по проблемам использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе получены следующие результаты:
Применение ИКТ в учебно-воспитательном процессе
Техническая оснащенность образовательных учреждений компьютерным оборудованием находится на достаточном уровне. В 16 ОУ всего оборудовано 240 автоматизированных рабочих мест (в 2009 – 2010 учебном году – 165 АРМ), в свободном доступе для педагогов и учащихся находятся 187 компьютеров - 78% от общего количества машин, 186 компьютеров подключены к сети Интернет. Недостаточное количество техники для работы педагогического и ученического коллективов в Большекнышинской СОШ (2 компьютера на 15 педагогов), Курежской ООШ (6 компьютеров на 11 педагогов), Центральной ООШ (5 компьютеров на 14 педагогов) и Никольской СОШ (9 компьютеров на 20 педагогов). В 12 ОУ количество компьютерных единиц находится на удовлетворительном уровне: от 7 до 32 штук.
Оснащенность ОУ компьютерами
Исходя из общего количества компьютеров и учащихся в ОУ, получаются следующие данные:
Количество учеников на 1 компьютер в ОУ
Если сравнить количество педагогов и количество компютеров, то получатся более позитивные результаты:
Количество педагогов на 1 компьютер в ОУ
Кроме того, педагоги 11 ОУ имеют возможность применять в образовательном процессе мультимедийный проектор с экраном (16 шт.), в 5 ОУ установлены интерактивные доски (5 шт.). Для эффективной, результативной работы во всех школах приобретены сканеры и принтеры, в 10 – цифровые фотоаппараты, в 7 – видеокамеры.
Во всех образовательных учреждениях организована система электронного документооборота, 100% педагогов прошли курсы повышения квалификации по применению информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе.
По представленным данным образовательных учреждений, за три учебных года от 71% до 82% педагогов района использовали ИКТ при проведении уроков и во внеклассной работе. Наблюдается положительная динамика активности учителей по применению ИКТ на 11%:
Применение ИКТ педагогами за 3 года
Если сравнивать численность педагогов, использующих ИКТ, по образовательным учреждениям, то активность по учебным годам не во всех школах равномерна:
Педагоги, применяющие ИКТ
В течение двух лет от 70% до 100% педагогов используют ИКТ в Отрокской СОШ, Малохабыкской ООШ, Курежской ООШ, Большетелекской ООШ, Екатерининской ООШ.
Все педагоги включают в образовательный процесс в течение двух лет информационные технологии в Стахановской СОШ, Большехабыкской СОШ, Новотроицкой ООШ.
Повышается активность педагогов по внедрению информационных инноваций в Идринской СОШ (70% – 87,5%), Романовской СОШ (81% – 86,7%), Новоберезовской СОШ (86% - 92%), Екатерининской ООШ (75% - 100%).
В Большекнышинской СОШ и Большесалбинской ООШ в 2010 – 2011 учебном году никто из педагогов не внедрял ИКТ, в Добромысловской СОШ снизился % активности учителей со 100% до 74%, в Никольской СОШ с 75% до 60%, в Центральной ООШ с 93% до 71%.
Всего за 2010 – 2011 учебный год в школах района проведено 6887 уроков, в 20учебном году - 6380 уроков.
Больше всего уроков за два года проведено в Большетелекской ООШ – 1461, Романовской СОШ – 1305, Отрокской СОШ – 1276, Стахановской СОШ – 1234, Новотроицкой ООШ – 1196, Идринской СОШ - 1089; меньше всего применяют ИКТ на уроках педагоги Большекнышинской СОШ – 228 уроков., Малохабыкской ООШ – 204, Большесалбинской ООШ – 15 уроков.
Использование ИКТ на уроках
Наблюдается значительное увеличение количества уроков с использованием информационных технологий в Идринской СОШ (на 137 уроков), Стахановской СОШ (на 544 урока), Новоберезовской СОШ (на 247 уроков), Новотроицкой ООШ (на 546), Екатерининской ООШ (на 292). В 7 ОУ отмечается снижение количества проведенных уроков с применением компьютера: Большекнышинская СОШ, Добромысловская СОШ, Отрокская СОШ (на 830 уроков), Большетелекская ООШ (на 205 уроков).
На разных учебных предметах использование информационных технологий происходит неравномерно:
Использование ИКТ на уроках
2учебный год
Чаще всего ЦОР используются в начальных классах – 1327 уроков, биологии (681), истории (525), русского языка (517), математики (498), географии (491), химии (412).
Недостаточно используются информационные технологии на уроках технологии (72), физической культуры (1), элективных курсов (44).
Количество внеклассных мероприятий с применением ИКТ значительно увеличилось в Идринской СОШ, Стахановской СОШ, Добромысловской СОШ, Новоберезовской СОШ, Большехабыкской СОШ, Малохабыкской ООШ, Центральной ООШ, Новотроицкой ООШ, Екатерининской ООШ.
При проведении внеклассных мероприятий в учебном году активно применяли ИКТ педагоги Новотроицкой ООШ – 82 мероприятия, Большетелекской ООШ – 79, Идринской СОШ – 63.
Педагоги Большекнышинской СОШ, Отрокской СОШ, Никольской СОШ, Большесалбинской ООШ, Курежской ООШ недостаточно включают во внеклассную работу информационные технологии.
Количество внеклассных мероприятий с ИКТ
Направления применения ИКТ педагогами в образовательном процессе различны по своему целевому назначению, содержанию, способам организации и получаемым результатам.
Применение и создание ЦОР
Обеспеченность школьных медиатек цифровыми учебными ресурсами находится на высоком уровне – 2 315 учебных дисков. Три школьных медиатеки (МОУ Новотроицкая ООШ – 158 образовательных дисков, МОУ Новоберезовская СОШ – 155 ресурсов, МОУ Романовская СОШ – 153 учебных диска) оснащены в наибольшей степени. По всем предметам в медиатеках образовательных учреждений собраны разнообразные варианты ЦОР (тренажеры, практикумы, репетиторы, электронные учебники, энциклопедии, справочники, библиотеки электронных наглядных пособий, наборы ресурсов по отдельным темам, электронные образовательные ресурсы нового поколения).
В 2учебном году 67% педагогов использовали в своей работе ЦОР из медиатеки, что на 1 % больше, чем в 2009 – 2010 учебном году.
Наибольшим спросом среди учителей в течение учебного года пользовались продукты медиатек МОУ Новоберезовская СОШ, МОУ Никольская СОШ, Курежская ООШ, Большетелекская ООШ, Новотроицкая ООШ. Включают работу с дисками или используют материалы электронных носителей медиатеки больше 50% педагогов Стахановской СОШ, Добромысловской СОШ, Отрокской СОШ, Большехабыкской СОШ, Центральной ООШ, Екатерининской ООШ. Менее 50% педагогов включают в образовательный процесс учебные материалы из наборов ЦОР или других коллекций в Идринской СОШ, Романовской СОШ, Малохабыкской ООШ. Недостаточно применяют цифровые фонды педагоги Большекнышинской СОШ и Большесалбинской ООШ.
Применение ресурсов медиатек педагогами ОУ
Кроме использования готовых цифровых продуктов 60% педагогов в учебном году и 33% - в 2009 – 2010 учебном году создают собственные ЦОР.
Низкая активность по данному направлению наблюдается в Идринской СОШ – 17% - 37%, Романовской СОШ – 44% - 46%, Большехабыкской СОШ – 14% - 20%, Центральная ООШ – 33% - 40%. Больше 50% учителей разрабатывают для уроков и внеклассных мероприятий ЦОР в Стахановской СОШ, Добромысловской СОШ (100% педагогов), Новоберезовской СОШ, Отрокской СОШ, Никольской СОШ, Малохабыкской ООШ, Курежской ООШ, Большетелекской ООШ, Новотроицкой ООШ, Екатерининской ООШ.
Не создают собственные электронные продукты педагоги Большекнышинской СОШ и Большесалбинской ООШ.
Доля педагогов, самостоятельно создающих ЦОР
По представленным данным 82% педагогов школ района в течение 2учебного года готовили дидактические материалы для занятий (распечатанные на бумаге тесты, задания и др.), в 2010 – 2011 учебном года – 99%, что на 17% больше, чем в прошедшем году. Распечатанные на бумаге тесты, задания и другие материалы в учебном году создавали все педагоги ОУ, кроме учителей Большекнышинской СОШ и Большесалбинской ООШ.
Доля педагогов, которые готовят дидактический материал для занятий
Включали в свои занятия презентации типа PowerPoint в 2009 – 2010 учебном году – 64%, в 2010 – 2011 учебном году – 77%. В Добромысловской СОШ, Романовской СОШ, Новоберезовской СОШ, Отрокской СОШ, Большехабыкской СОШ, Курежской ООШ, Большетелекской ООШ, Новотроицкой ООШ, Екатерининской ООШ больше 80% педагогического коллектива создают и применяют в своей работе презентации с целью сообщить информацию, развлечь, научить, проверить, создать мотивацию.
Доля педагогов, которые используют презентации на своих занятиях
Организацией контроля успеваемости учащихся с помощью электронных таблиц или специальных средств (тестовых оболочек) в течение двух лет занимались от 18 % до 28% педагогов района:
Использование электронных таблиц
Совсем не применяют автоматические программы для проверки знаний учащихся педагоги Большекнышинской СОШ, Романовской СОШ, Отрокской СОШ, Никольской СОШ, Большесалбинской ООШ, Центральной ООШ. Активно используют данные средства контроля учителя Курежской ООШ (от 100% до 91%).
Кроме подготовки дидактического материала, учебных презентаций, осуществления контроля и обработки полученных результатов средствами электронных таблиц и тестовых программ, педагоги проводят уроки с использованием ресурсов Интернет, учат школьников ориентироваться в сетевом информационном пространстве. Всего таких педагогов, которые включали разработки коллег в свою деятельность: подготовка к урокам и внеклассным мероприятиям, их проведение, изучение и опора на нормативно-правовую документацию, расширение собственного опыта с применением ИКТ (просмотр уроков, отчетов, разработок) в школах района в течение двух лет было от 51% до 81%.
Доля педагогов, которые проводят уроки с использованием Интернет
В 10 ОУ поиск информации в Интернете и ее обработку систематически организуют больше 60% учителей: Идринская СОШ, Стахановская СОШ, Добромысловская СОШ, Романовская СОШ, Новоберезовская СОШ, Малохабыкская ООШ, Курежская ООШ, Большетелекская ООШ, Новотроицкая ООШ, Екатерининская ООШ. Мало проводят такую работу в Большехабыкской СОШ (33%-0% педагогов), Большесалбинской ООШ (12%-0%).
Наиболее посещаемыми образовательными сайтами являются:
1. www. (образовательные программы, поурочное и календарно-тематическое планирование, разработки уроков, методические рекомендации).
2. www. shkola. ***** (нормативно-правовые документы по всем ступеням образования: дошкольное, общее, высшее; условия и результаты приоритетного национального проекта «Образование»).
3. www. ***** (конкурсные материалы педагогов (уроки, внеклассные мероприятия) по всем предметным областям и направлениям).
4. www. collection. ***** (региональные коллекции ЦОР: источники информации: тексты, иллюстрации, графика, звуковые файлы, видеофрагменты; образовательный инструментарий; методические материалы по формированию уроков; регламенты и нормативные документы).
5. http://www. solnet. ee (образовательный сайт для дошкольников и младших школьников).
В помощь педагогам создан банк ссылок на образовательные сайты и виртуальные коллекции сети Интернет.
Самыми активными пользователями Интернет - сети являются классные руководители (11 педагогов), учителя истории (10 педагогов), математики (6 педагогов), русского языка и литературы (8), географии (7). Редко Интернет-ресурсы применяются на уроках НРК, ОБЖ, физической культуры, музыки, химии, иностранного языка.
В 2010 – 2011 учебном году педагогами района было создано 7 собственных сайтов - Портфолио: Идринская СОШ – 3 сайта (, , ), Романовская СОШ – 2 сайта (, ), Новоберезовская СОШ - 1 сайт (), Новотроицкая ООШ – 1 сайт ().
6 сайтов дистанционного обучения регулярно посещаются педагогами и учащимися: http://www. vsh. *****/, http://karusel. *****/, http://moodle. *****/, http://www. *****/, http://www. *****/, http://www. rm. *****/.
Тесты, презентации и картинки по разным темам, материалы для подготовки к ЕГЭ по всем предметам, разработки уроков, тексты, содержащие нормативно-правовую информацию являются наиболее востребованными педагогами. Учителя проявляют слабый интерес к интерактивным ресурсам (модели, лаборатории, схемы, графики), видеофрагментам, информационным источникам сложной структуры, инновационным учебно-методическим комплексам.
От 35% до 67% педагогов в течение двух лет использовали несколько компьютеров для организации групповой работы. Данный вид деятельности не осуществлялся только в Большекнышинской СОШ и Большесалбинской ООШ.
Организация работы в группах
Внеурочная деятельность с применением ИКТ
Кроме проведения уроков и внеклассных мероприятий с ИКТ в течение двух лет от 40% до 55% педагогов использовали средства ИКТ в индивидуальной работе с одаренными детьми и нуждающимися в индивидуальном обучении школьниками.
Доля педагогов, использующих ИКТ при организации индивидуальной работы
2 % педагогов района: Идринская СОШ (4 учителей – 7%), Большетелекская ООШ (1 учитель – 8%) использовали в течение года элементы дистанта в работе с учениками (организуют учебные форумы, рассылку домашних заданий по электронной почте, ведут электронный дневник). Низкий процент связан с отсутствием в населенных пунктах района (кроме с. Идринского и с. Б-Телека) подключения к сети Интернет домашних компьютеров учащихся.
В дистанционных конкурсах и проектах с учениками в течение двух лет участвуют от 17% до 38% педагогов:
Доля педагогов, участвующий в дистанционных конкурсах и проектах с учениками
Не принимают участия в дистанционных конкурсах педагоги Большесалбинской ООШ и Большекнышинской СОШ. Самыми активными участниками сетевых конкурсов являются учителя и ученики Новоберезовской СОШ, Отрокской СОШ, Большетелекской ООШ, Новотроицкой ООШ.
Повышение квалификации, профессиональное развитие педагогов с ИКТ
Педагоги 13 школ приняли участие в конкурсах по использованию ИКТ в учебно-воспитательном процессе, что на 7 ОУ района больше, чем в прошедшем учебном году:
% | Участвуют в конкурсах по применению ИКТ в учебно-воспитательном процессе | |
Идринская СОШ | 37% | Дистанционный конкурс «Дворец будущего» (Виртуальная школа при Красноярском краевом дворце пионеров и школьников) — 1 педагог (участие) Районный мастер класс «Применение ИКТ в деятельности учителя-предметника» - 3 педагога (Сертификат участника) Федеральный конкурс проектов учителей, применяющих новые информационные технологии в своей учебной работе — 1 педагог (участие) Международный конкурс «Мультимедийный урок в современной школе» - 1 педагог (2 место в федерации и 2 место в Сибирском ф. округе) Всероссийский конкурс мультимедийных презентаций (на сайте 1 сентября) — 1 педагог Районный дистанционный семинар «Классификация современных методов обучения» - 1 педагог (участие) Районный мастер-класс «Цифровые образовательные ресурсы на уроках математики, физики, биологии, географии, химии, окружающего мира» - 3 педагога ( - 1 место) Конкурс цифровых образовательных ресурсов, разработанных педагогами — 9 педагогов (1 место - , 2 место – , 3 место – ) Краевой конкурс сценарного мастерства с использованием средств мультимедиа работников образования «Образование во времени» - 2 педагога (финалисты конкурса — 3 место) |
Стахановская СОШ | 0% | Мастер-класс – 3 место |
Большекнышинская СОШ | 13% | Мастер-класс |
Добромысловская СОШ | 14% | |
Романовская СОШ | 8% | Районный конкурс ЦОР |
Новоберёзовская СОШ | 18% | Конкурс проектов учителей, применяющих новые информационные технологии (участие) Компьютерная графика и анимация (1 м.) |
Отрокская СОШ | 6% | ЦОР на уроках Мастер-класс |
Никольская СОШ | 17% | Конкурс цифровых образовательных ресурсов. «Мастер-класс. Использование ЦОР» (2-3места) |
Большехабыкская СОШ | 7% | Мастер-класс |
Малохабыкская ООШ | 7% | Мастер-класс |
Большесалбинская ООШ | 0% | - |
Курежская ООШ | 45% | «Районный конкурс ЦОР, созданный педагогами» «Компьютерная графика и анимация» «Мастер класс по использованию ЦОР на уроках математики, физики, биологии, химии» |
Центральная ООШ | 10% | Мастер-класс |
Большетелекская ООШ | 58% | Федеральный конкурс проектов учителей, применяющих новые информационные технологии в своей учебной работе – 1, участие Районный конкурс ЦОР – 6, участие Районный конкурс «Компьютерная графика и анимация» - 1, участие Краевой конкурс социальных грантов – 1, участие Мастер-класс по ИКТ – 1, 4 место |
Новотроицкая ООШ | 25% | Компьютерная анимация и графика-- 3 место Мастер-класс |
Екатерининская ООШ | 0% |
В 10 ОУ района - 24% педагогов повышали свою квалификацию дистанционно в 2010 – 2011 учебном году, что на 8% больше, чем в прошедшем:
Доля педагогов, обучающихся дистанционно
С целью профессионального роста, обмена опытом в течение двух лет года от 34% до 48% педагогов участвуют в работе сетевых предметных сообществ.
Доля педагогов, участвующих в сетевых сообществах
В 2010 году на сайте http://www. *****/ было создано сетевое сообщество педагогов Идринского района. В данном сообществе зарегистрировались 32 педагога из 12 ОУ: Идринская СОШ – 9 педагогов, Новоберезовская СОШ, Романовская СОШ, Отрокская СОШ по 4 педагога, Курежская ООШ – 3, Большетелекская ООШ – 2, Добромысловская СОШ, Екатерининская ООШ, Никольская ООШ, Новотроицкая ООШ, Стахановская ООШ, Центральная ООШ по 1 педагогу.
Участники за период существования сообщества опубликовали свои разработки: рабочие программы, конспекты уроков, ЦОР; приняли участие в конкурсах, проводимых сообществом.
Проблемы:
1. Низкая мотивация педагогов к применению инновационных образовательных технологий.
2. Отсутствие в ОУ достаточного количества технических средств (проектора, экрана, интерактивной доски, компьютеров по кабинетам).
3. Низкий уровень ИКТ-компетентности педагогов при работе с учебными материалами нового поколения.
4. Нестабильная работа Интернет.
5. Отсутствие в образовательных учреждениях целенаправленной работы по организации и контролю деятельности педагогов и учащихся, применяющих ИКТ.
Задачи на 2011/2012 уч. год:
1. Участие 30% педагогов и учащихся в отечественных и международных интернет проектах и интернет олимпиадах.
2. Размещение разработок учителей (тестов, мультимедийных презентаций, флэш-анимаций) в коллекциях сетевых профессиональных сообществ.
3. Организация мероприятий по выполнению краевых правил оформления сайтов ОУ в 100% школ.
4. Разработка нормативного документа для ОУ, регламентирующего работу по организации и контролю деятельности педагогов и учащихся, применяющих ИКТ.
5. Введение элективных курсов в учебный план ОУ, связанных с программированием.
6. Организовать работу методических объединений по использованию программного обеспечения ОС Linux в учебном процессе.
Методист по ИКТ
