Кузнецова урока в технологии развивающего обучения
Тема урока «Отечественная война 1812 года»
Цель:
1. раскрыть причины войны 1812 года
2. показать справедливый, отечественный характер войны
3. воспитание чувства патриотизма
На предыдущем уроке мы начали изучение деятельности Александра I. Это было, по словам «Дней Александровых прекрасное начало». Но тревожной страницей истории этого правления стала Отечественная война 1812 года. Сегодня мы начинаем изучать это событие. Тема урока «Отечественная война 1812 года».
Вопросы классу:
1.Как вы понимаете «Отечественная война»?
-война за Отечество, за Родину, на борьбу поднимается весь народ
2. Что вам уже известно о войне 1812 года?
- она была между Россией и Францией
- возглавлял французскую армию Наполеон Бонапарт
- Франция потерпела поражение
3. Что нам еще необходимо выяснить, если сам факт вам уже известен?
- причину войны
- почему ее назвали Отечественной
- причину поражения Франции
4. Что нужно знать, чтобы определить причину поражения в войне?
- ход войны
Отвечая на поставленные мной вопросы, вы невольно определили план нашего урока, будем ему следовать.
Вопросы классу:
1.Что вам известно о взаимоотношениях между Францией и Россией?
- Россия вела войны с Францией в составе европейской коалиции, но неудачно
- в 1807 году между Францией и Россией был подписан договор в Тильзите
2. Могли ли условия договора удовлетворять Россию? Почему?
-Россия должна была уйти с территорий, отвоеванных у Турции
-России была не выгодна континентальная блокада
Если России не выгодна континентальная блокада, то как в таком случае поступает Александр I?
- он ее не выполняет, контрабандно ведет торговлю, а значит не соблюдает условия Тильзитского договора.
3. Каким образом это могло отразиться на отношениях между Францией и Россией?
- отношения вряд ли будут сохраняться дружественными.
Обратите внимание на тексты у вас на столах – «Причины Отечественной войны»
( Приложение 1). В них прямым текстом причина войны не указана, вам нужно постараться ее сформулировать на основе данных высказываний. Работайте в парах.
- Что же, по-вашему мнению, могло стать причиной войны между Францией и Россией?
-Наполеон стремиться установить господство Франции на континенте. Россия этому мешала, следовательно, Россию нужно заставить подчиниться. Но континент – это ступень к мировому господству, а Наполеон действительно стремился к мировому господству. Причина – стремление Наполеона к мировому господству.
- Александр действует так, чтобы «блюсти интересы России» наперекор интересам Франции.
Были и другие противоречия, но даже по данным высказываниям видим, что разрешить их не представлялось возможным. Причина – неразрешимые противоречия между Россией и Францией
- Что заставляло Александра так поступать, он, наверное, понимал, что нарушает договор?
- личная неприязнь, общественное мнение
Наполеон хотел бы превратить Россию в «послушного вассала», т. е.слугу, но это можно сделать только силой, следовательно, война была неизбежна.
Учащиеся записывают причины войны в тетрадь.
Напряженность в отношениях все возрастала, стали добавляться личные обиды, оба государя начали готовиться к войне.
Начиная любую из многочисленных войн, Наполеон прежде всего интересовался неприятельским полководцем, организацией неприятельского командования. По его мнению, организация командования в русской армии была ниже всякой критики. Поэтому он был спокоен и уверен в своей победе. Наступление французских войск началось ночьюиюня 1812 года.
В это время Александр танцевал на балу в имении генерала Беннигсена под Вильно. Там ему и сообщили о вторжении. Агрессия Наполеона не была неожиданностью. Император продолжал танцевать. Его хладнокровие, скорее всего было рассчитано на публику. В душе он не мог не содрогнуться. Больше ста лет, со времен Карла XII, внешний враг не ступал на русскую землю. Предстояло биться с врагом, более могучим, чем прежде.
13 июня Александр обращается к воинам в манифесте о войне с Францией.
Задание классу: Прочитайте обращение императоров к солдатам (Приложение 2), ответьте на вопросы: 1.Какой вывод можно сделать по этим высказываниям?
Каждый из противников считает себя правым и уверен в том, что недруг будет разбит. Как видите, противники настроены решительно.
2.Какой же военной силой они обладали?
Задание классу: Проанализируйте сведения о русской и французской армиях (Приложение 2). В чем их слабые и сильные стороны?
Работа класса с картой в атласе по Истории России 19 века.
Задание классу:
1. Сделайте вывод о расположении русской армии, командовании;
- разделена на три части, расположены вдалеке друг от друга, единоначалия не было, неофициально главнокомандующим был военный министр Барклай де Толли.
2. Обратите внимание, откуда Наполеон ведет наступление? Какая при этом может быть цель?
- цель Наполеона – разгромить русские армии по - одиночке в приграничном сражении.
3. Что нужно сделать русским армиям, чтобы избежать этого?
- объединиться, но для этого нужно было отступать.
Во всех своих войнах Наполеон стремиться как можно скорее разгромить противника в генеральном сражении. Пытается это сделать и в России. Но русская армия не может дать такого сражения.
Почему? (внимание учащихся обращено на численность русской армии, ее разрозненность). Барклай де Толли организует отступление.
4. Посмотрите на карту, объясните причину отступления русской армии.
Еще в 1807 году военный министр де Толли в беседе с немецким историком говорил «Если бы мне довелось воевать против Наполеона в звании главнокомандующего, то я избегал бы генерального сражения и отступал бы до тех пор, пока французы не нашли бы вторую Полтаву». Отступление было организованным, достойным, с боями.
5. Где и когда происходит объединение армий? – под Смоленском.
Какое это имело значение?
- Был сорван план Наполеона быстро уничтожить армии в приграничном сражении. Он все дальше уходил от своих баз. Война принимала затяжной характер. Теперь Наполеон вынужден был действовать по плану, навязанному русским командованием.
6. Только ли действующая армия оказывала сопротивление Наполеону?
- страну охватывает партизанское движение, что так же изматывало силы противника.
7. Как развиваются события после Смоленска?
– продолжается отступление
Это вызывает недовольство в обществе. Барклая де Толли обвиняют в предательстве, припомнили его иностранное происхождение. И в угоду обществу (хотя большинство историков считает, что император принял план Барклая), происходит замена главнокомандующего. 5 августа 1812 года на этот пост был назначен . Армия с радостью встретила Кутузова. Солдаты сочинили пословицу «Приехал Кутузов бить французов, Барклай де Толли не нужен боле». Оценив ситуацию, Кутузов продолжает отступать, но понимает, что генеральное сражение, на котором настаивает Наполеон, необходимо дать.
8. Как вы считаете, почему? Для того, что бы ответить на этот вопрос вам необходимо поработать с картой, с документом (цитата по )
- так требовало общество
- необходимо было поднять моральный дух солдат
Для генерального сражения Кутузов выбирает место у села Бородино.
9. Рассмотрите схему Бородинского сражения, определите, в чем состояла выгодность позиции русских. Почему именно здесь Кутузов решил дать генеральное сражение?
- две Смоленские дороги ведут к Москве
- Бородинское поле окружено рекой, лесом, деревней – ограниченные возможности для маневров.
Это сражение могло решить исход войны.
Вопрос классу: Наполеон стремился разбить русские армии в приграничном сражении, закончить войну в течение нескольких недель. Почему же это ему не удалось сделать? Определите причину срыва плана Наполеона. Работа по 4 человека.
Сегодня мы рассмотрели только причину войны и ее начальный этап, на остальные вопросы мы ответим на следующем уроке.
