Дистанционный педагог МИОО (г. Москва)
http://vnikolaeva. *****/
*****@***ru
Постарайтесь получить то, что хотите, или же вы будете вынуждены захотеть то, что получили.
Бернард Шоу
ПОИСК ИНФОРМАЦИИ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ
Цели занятия:
1. Составить авторский аннотированный каталог веб-сайтов сети Интернет для использования в дальнейшей работе.
В настоящее время число веб-ресурсов в русскоязычной части Сети (как иногда говорят, в Рунете) – во много раз меньше, чем число ресурсов в ее англоязычной части. Это понятно: наша часть Сети стала пополняться ресурсами позже, да и возможностей у нас много меньше, чем у наших коллег в США и многих других англоговорящих странах.
Существующая сегодня русскоязычная часть веб-ресурсов разнообразна по своему содержанию и назначению. Но ни для кого из нас не секрет, что наибольшей популярностью в Сети пользуются ресурсы развлекательного характера, легкомысленного содержания, с эротической или порнографической направленностью.
Несмотря на это, все же существуют веб-ресурсы образовательного характера (добрые люди занимаются пополнением Сети подобными ресурсами!). Поиском таких интересных и полезных ресурсов мы и займемся на этом занятии.
Однако обращаю ваше внимание на то, что простота заданий лишь кажущаяся. На самом деле найти нужные ресурсы, расставить приоритеты, определить рейтинг каждого по неким критериям не так-то просто. А с другой стороны, недооценивать важность такой работы в наш информационный век просто неправильно.
Отнеситесь серьезно и внимательно к выполнению этого задания. И результаты не замедлят сказаться, я уверена!
1. Внимательно изучите часть 1 материала введения.
2. Познакомьтесь с примером авторского аннотированного каталога (веб-квеста) преподавателя биологии на веб-странице в Сети:
http://vnikolaeva. *****/quest_kozlenko. htm
3. Познакомьтесь с синтаксисом языка запросов популярного российского поискового указателя ЯНДЕКС. Для этого на сайте http://www. ***** в правой части самой нижней строки по ссылке Помощь пройдите на следующую страницу и в правом верхнем углу прочитайте (если хотите, то и запишите на свой компьютер) документы в разделе Как искать. Особое внимание уделите страницам Базовые возможности (в разделе Как пользоваться поиском?) и Язык запросов (в разделе Дополнительные возможности)). При желании нас странице Помощь (http://help. *****/) прочитайте и раздел Владельцу сайта (там есть интересный материал Советы вебмастеру).
После изучения разделов Как искать и Советы вебмастеру вы станете бОльшим профессионалом в веб-дизайне и станете лучше понимать требования, предъявляемые к веб-страницам! J
4. Выберите раздел (разделы) или тему (темы) для своего веб-квеста. Им может быть один из разделов вашего учебного предмета или все его разделы (темы).
5. Используя поисковые системы различных типов, составьте свой веб-квест Вы можете использовать форму, которую предлагает (звездочки и их половинки можете сохранить с его веб-страницы как рисунки), или создать свою собственную форму. Для определения рейтинга ресурсов вы можете руководствоваться критериями Козленко или предложить свои критерии (например, оценить каждый веб-сайт по 10-ти балльной шкале). Вы можете проиллюстрировать каталог скриншотами (или рисунками) веб-ресурсов, предварительно отредактировав их параметры в редакторе Adobe PhotoShop (чтобы выдержать определенный, ваш авторский стиль оформления страницы). Максимальное число ресурсов в списке не ограничено. Но их должно быть не меньше 10. Если необходимо, разбейте каталог на несколько подкаталогов, создайте несколько взаимосвязанных слайдов
Помните: чем полнее, информативнее и насыщеннее список (как текстовой, так и графической информацией), тем большую ценность он имеет для самого автора!
На титульной странице веб-квеста напишите название вашего предмета и название темы (раздела).
Для каждого ресурса на странице укажите:
1. Его название. С названия ресурса сделайте ссылку на него.
2. Адрес этого образовательного веб-ресурса
3. Язык ресурса (русский, английский, немецкий, др.). Вы можете использовать в своем веб-квесте не только русскоязычные ресурсы, но и веб-ресурсы на иностранных языках.
4. Оценку ресурса по вашим критериям.
5. Краткое текстовое описание ресурса с указанием его отличительных черт, особых достоинств и тех аспектов ресурса, которые могут быть полезны вам или другим учащимся в дальнейшем его использовании. Описание не должно превышать 5 развернутых предложений и не должно копировать авторское описание сайта, выдаваемое поисковой машиной (тег META content текста веб-страницы из области <HEAD>).
6. Иллюстрации – рисунки или скриншоты (логотип или эмблема веб-сайта и прочие) – необязательный элемент веб-квеста.
===
© , 2006 – 2009
© , 2006 – 2009
Материалы дистанционного курса являются собственностью их авторов.
Собственность защищена законом РФ "Об авторском праве и смежных правах" (от 9.07.1993) и Гражданским кодексом Российской Федерации (статьи 1259 и 1281).
Перепечатка и переиздание в любом виде разрешены только с согласия авторов.
Авторы курса оставляют за собой право использования его материалов с указанием их авторства.
