Детский сад – новая жизнь для ребёнка…
Специалисты считают, воспитание в дошкольном учреждении имеет много преимуществ перед воспитанием в семье, особенно если ребёнок единственный. Дети, посещающие детский сад, учатся жить в коллективе, считаться с особенностями поведения, желаниями других детей. Они учатся самостоятельности и самообслуживанию.
Условия пребывания в детском коллективе значительно отличаются от домашних. Адаптация ребёнка к пребыванию в дошкольном учреждении- сложный процесс, и чем меньше ребёнок, тем она труднее. Адаптация к условиям пребывания в детском саду у разных детей протекает неодинаково, что зависит в основном от особенностей нервной системы. Внешним проявлениями трудностей адаптации могут быть нарушения сна, аппетита, необоснованные капризы.
Приспособление к новым условиям - процесс длительный (1-1,5 мес.). В первые дни ребёнка пугают новая обстановка, большое количество сверстников, незнакомые взрослые и, главное отсутствие рядом мамы, с которой у малыша связано чувство постоянной защищенности. Если плач-это не каприз, а проявление психического стресса. Если же ребёнок не плачет, нельзя полагать, что он сразу, же без всяких трудностей, приспособился. Он также испытывает чувство страха, тоски, напряженности. Но сдерживает себя, и от этого ему не легче, а может быть гораздо труднее.
От чего возникает такое поведение?
Специалисты считают, что привыкание ребёнка к новым условиям зависит:
-От возраста малыша, идущего в детский сад. Самый уязвимый возраст с 1 года до 2-х лет, когда ребёнок наиболее привязан к матери.
-От типа нервной системы. Спокойный, уравновешенный, подвижный ребёнок привыкает быстрее, чем капризный, неуравновешенный.
-От наличии или отсутствия контактов ребёнка со сверстниками. Чем больше таких контактов у ребёнка, тем быстрее он вольется в детский коллектив.
-От инициативности малыша, т. е. умения самостоятельно найти себе занятие, умение играть, активно познавать окружающий мир.
-От интереса и отношения ребёнка к взрослым.
-Вступает ли в контакт по собственной инициативе или боится, пугается для него новых людей.
-От аппетита малыша, от разнообразия его меню дома.
Наличие этих условий поможет ребёнку быстрее освоиться в новой обстановке, однако и родители могут помочь малышу подготовиться к детскому саду.
Чтобы облегчить течение адаптационного процесса, подготовку к этому ответственному в жизни ребёнка событию следует начинать заблаговременно.
Как подготовить ребёнка к детскому саду?
Режим дня малыша нужно начинать приближать к режиму в детском саду за несколько месяцев до поступления в него.
Нельзя отправлять ребёнка в сад вскоре после перенесенного, даже нетяжелого заболевания. Пусть он окрепнет дома.
Наиболее благоприятный возраст является между 3-5 годами.
Заранее подготовьте ребёнка к мысли о детском саде, к необходимости посещать его. И первое что нужно сделать,- примерно месяц до того, как он начнет ходить туда-поменьше, чем обычно, будьте рядом с ним. Второе - подробно расскажите ему о детском саде, сводите его туда. Скажите ребёнку, что вы очень гордитесь им - ведь он уже такой большой, что может сам ходить в детский сад.
Готовьте ребёнка к общению с другими детьми и взрослыми: посещайте с ним детские площадки и парки, приучайте к игре в песочницах, на качелях, наблюдайте, как он ведет себя: стесняется, уединяется, конфликтует, дерется или же легко находит общий язык, контактирует со сверстниками, тянется к общению, раскован.
Если вы решили отдать ребенка в детский сад, вам необходимо:
Узнать о детских садах, находящихся близко с местом проживания семьи. Необходимо познакомиться с руководителем детского сада, так как сегодня записывает и принимает ребенка в детский сад-заведующая дошкольного учреждением.
-Узнать режим работы детского сада и режим группы.
-Познакомиться с воспитателями группы, которую будет посещать малыш.
-По какой программе работают в детском саду и что предлагают дополнительно: танцы, спорт, изобразительная деятельность…
-Познакомить малыша с детским садом, игровыми площадками, с воспитателями.
Для посещения дошкольного учреждения необходимо медицинскую карту для детского сада в районной поликлинике по месту жительства.
Первые дни, недели в детском саду…
(или как правильно начинать ходить в детский сад)
В первые дни посещения садика не оставляйте ребенка одного сразу, лучше всего чтобы он сам отпустил вас. А, расставаясь, не забудьте заверить, что непременно вернетесь за ним. В первые дни целесообразно приводить ребенка на 1,5-2 час на прогулку. Через несколько дней можно предложить малышу позавтракать вместе с другими детьми, спустя два дня оставить его на дневной сон. Такой постепенный режим привыкания чаще всего не вызывает у ребенка стрессового состояния, и значит, и он будет меньше уставать. Когда вы уходите-расставайтесь с ребенком легко и быстро. Конечно же, вы беспокоитесь о том, как будет вашему ребенку в детском саду, но долгие прощания с обеспокоенным выражением лица у ребенка вызовут тревогу, что с ним здесь может что-то случиться, и он долго не будет вас отпускать. Дайте ребенку в садик его любимую игрушку, постарайтесь уговорить оставить ее переночевать в садике и на утро снова и на утро снова с нею встретиться. Если ребенок на это не согласится, пусть игрушка ходит вместе с ним ежедневно и знакомится там с другими, расспрашивайте, что с игрушкой происходило в детском саду, кто с ней дружил, кто обижал, не было ли ей грустно. Таким образом, малышу удастся привыкнуть к садику. Если ребенок приходит домой измученным и нервным, это не значит, что он не в состоянии привыкнуть к детскому садику. Возможно, необходимо такого ребенка раньше забирать из садика или же 1-2 раза в неделю оставлять его дома. Бывает, что ребенок не принимает воспитателя: «Я не пойду к ней, она кричит, злая» и т. п. Если это повторяется каждый день, то остается только посочувствовать и попытаться перевести ребенка в другую группу. Не давайте ему страдать и общаться с неприятными людьми. В связи с тем, что в период адаптации к детскому саду на центральную нервную систему ребенка падает очень большая нагрузка, надо постараться не увеличивать ее долю: поддерживать спокойную, благожелательную обстановку, ограничит новые впечатления, не знакомить с новыми лицами, не приобретать новых игрушек, не наказывать за провинности, ограждать от любых отрицательных эмоций, переключая внимание на знакомые приятные вещи.
После возвращения из детсада в период привыкания желательно не оставлять малыша одного, заниматься с ним спокойными играми, гулять перед сном. Выяснить у воспитателя, как ребенок ел, спал, при необходимости дома надо его докормить и раньше уложить спать.
Очень важно, придя из детского сада, поиграть предметами-игрушками символического значения (куклы-малыши, взрослые), сюжеты из детского сада (кормление детей, прогулка, занятия музыкой, физкультурой, игры). Родители организуют не пустое время провождения, где ребенок сам занимает себя действием, а участвуют в совместной игре и общении. Если вы заметили, что у ребенка появились агрессивные реакции, необходимо использовать игры с водой, что немного снять напряжение малыша, расслабить. У маленьких детей агрессия-это показатель страха новой социальной среды. Если ваш ребенок стал капризным и требовательным, обратите внимание на игры с ладошкой, расслабляющие ребенка «Сорока-воровка», массаж «Пришли курочки, поклевали зернышки» и т. п.
Воспитатель группы:
