Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 3 )

·  приводить примеры приспособленности растений природных сообществ к совместной жизни;

·  объяснять причины смены времён года;

·  применять масштаб при чтении плана и карты;

·  отмечать на контурной карте горы, моря, реки, города и другие географические объекты;

·  объяснять некоторые взаимосвязи в природе, между природой и человеком;

·  давать оценку влиянию деятельности человека на природу;

·  определять причины положительных и отрицательных изменений в природе в результате хозяйственной деятельности человека и его поведения;

·  делать элементарные прогнозы возможных последствий воздействия человека на природу;

·  участвовать в мероприятиях по охране природы.

Человек и общество

Учащиеся научатся:

·  различать государственную символику Российской Федерации (герб, флаг, гимн); показывать на карте границы Российской Федерации;

·  различать права и обязанности гражданина, ребёнка;

·  описывать достопримечательности столицы и родного края; показывать их на карте;

·  описывать основные этапы развития государства (Древняя Русь, Московское царство, Российская империя, Российское государство);

·  называть ключевые даты и описывать события каждого этапа истории (IX в. — образование государства у восточных славян; 988 г. — крещение Руси; 1380 г. — Куликовская битва; 1613 г. — изгнание иностранных захватчиков из Москвы, начало новой династии Романовых; 1703 г. — основание Санкт-Петербурга; XVIII в. — создание русской армии и флота, новая система летоисчисления; 1755 г. — открытие Московского университета; 1812 г. — изгнание Наполеона из Москвы; 1861 г. — отмена крепостного права; февраль 1917 г. — падение династии Романовых; октябрь 1917 г. — революция; 1922 г. — образование СССР; 1941–1945 гг. — Великая Отечественная война; апрель 1961 г. — полёт в космос Гагарина; 1991 г. — распад СССР и провозглашение Российской Федерации суверенным государством);

·  соотносить исторические события с датами, конкретную дату с веком; соотносить дату исторического события с «лентой времени»;

·  находить на карте места важнейших исторических событий российской истории;

·  рассказывать о ключевых событиях истории государства;

·  рассказывать об основных событиях истории своего края.

Учащиеся получат возможность научиться:

·  описывать государственное устройство Российской Федерации, основной положения Конституции;

·  сопоставлять имена исторических личностей с основными этапами развития государства (князь Владимир, Александр Невский, Дмитрий Донской, Иван III, Иван IV, Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский, царь Алексей Михайлович, император Пётр I, Екатерина II, , Александр II, Николай II, В. И. .Ленин, , маршал , действующий президент РФ);

·  характеризовать основные научные и культурные достижения своей страны;

·  описывать культурные достопримечательности своего края.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные

Учащиеся научатся:

·  принимать и сохранять цель познавательной деятельности;

·  планировать свои действия в соответствии с поставленной целью;

·  осуществлять пошаговый и итоговый контроль;

·  осознавать свое продвижение в овладении знаниями и умениями.

Учащиеся могут научиться:

·  самостоятельно планировать свои действия в соответствии с поставленной целью;

·  самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения задания и вносить необходимые коррективы.

Познавательные

Учащиеся научатся:

·  находить необходимую информацию в учебнике и справочной литературе;

·  понимать информацию, представленную в виде текста, схемы, таблицы, диаграммы, плана, карты;

·  использовать готовые модели (глобус, карта) для объяснения природных явлений;

·  осуществлять анализ (описание) объектов природы с выделением существенных и несущественных признаков;

·  проводить сравнение и классификацию объектов природы по заданным признакам;

·  устанавливать причинно-следственные связи изменений в природе;

·  обобщать результаты наблюдений за погодой, неживой и живой природой, делать выводы;

·  выделять существенную информацию из учебных и научно-популярных текстов;

·  устанавливать причинно-следственные связи между историческими событиями и их последствиями (под руководством учителя);

·  сравнивать исторические события, делать обобщения.

Учащиеся могут научиться:

·  осуществлять поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

·  моделировать цепи питания и схему круговорота веществ в природе;

·  сравнивать и классифицировать объекты природы, самостоятельно выбирая основания.

·  сопоставлять информацию, представленную в разных видах, обобщать её и использовать при выполнении заданий;

·  устанавливая причинно-следственные связи изменений в природе, проводить аналогии;

·  сравнивать исторические и литературные источники;

·  строить логическую цепочку рассуждений на основании исторических источников;

·  собирать краеведческий материал, описывать его.

Коммуникативные

Учащиеся научатся:

·  сотрудничать с одноклассниками при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий, осуществлять взаимопроверку.

Учащиеся могут научиться:

·  распределять обязанности при работе в группе;

·  учитывать мнение партнёра, аргументировано критиковать допущенные ошибки, обосновывать своё решение.

Внеурочная деятельность

Результаты внеурочной деятельности обучающихся распределяются по трём уровням:

Первый уровень результатов – приобретение обучающимися социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.

Второй уровень результатов – получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества(человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Третий уровень результатов – получение обучающимися опыта самостоятельного общественного действия. При достижении трёх уровней результатов внеурочной деятельности у обучающихся могут быть сформированы коммуникативная, этическая, социальная, гражданская компетентности и социокультурная идентичность.

Лаконичная формулировка трёх уровней результатов внеурочной деятельности школьников:

1-й уровень – обучающийся знает и понимает общественную жизнь;

2-й уровень – обучающийся ценит общественную жизнь;

3-й уровень - обучающийся самостоятельно действует в общественной жизни.
РАЗДЕЛ II

Учебный план НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Пояснительная записка

к учебному плану МКОУ СОШ № 2 с. Нартан

на учебный год.

Учебный план МКОУ СОШ № 2 с. Нартан на учебный год разработаны на основании Приказа № 000 от 01.01.2001 г. МОН КБР «Об утверждении Республиканского учебного плана для общеобразовательных учреждений Кабардино – Балкарской Республики на учебный год» и пояснительной записки к Республиканскому базисному учебному плану для общеобразовательных учебных учреждений КБР на учебный год. Методические рекомендации к республиканскому базисному учебному плану для общеобразовательных учебных учреждений КБР на учебный год.

Нормативно - правовые документы, на основании которых разработаны учебные планы МКОУ СОШ №2 с. п. Нартан.

--- приказ Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

--- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000» (официальная публикация: «Вестник образования России» № 13, июль 2011 г.);

--- приказ Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждённый приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 000» - приложение № 1;

--- Постановление Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» , (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 № 000);

--- письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001г. № 000/03 «О введении курса ОРКСЭ с 1 сентября 2012 года» - приложение № 4;

--- письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001г. № 000/03 «Об обеспечении преподавания комплексного учебного курса ОРКСЭ»;

--- письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001г. № 000/03 «О направлении методических материалов ОРКСЭ»;

--- письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000/03 «О федеральных перечнях учебников».

--- Устав МКОУ СОШ № 2с. п. Нартан Постановление №33 ПА Главы администрации Чегемского района.

---Лицензия на право ведения образовательной деятельности регистрационный № 000 от 01.01.2001г.

--- Свидетельство о государственной аккредитации АА 153550 регистрационный № 000.

В целях выполнения закона Российской Федерации от 01.01.2001г. № 000 –ФЗ при составлении школьных учебных планов использовали модель, состоящую из двух частей:

инвариантная и вариативная части.

Республиканский базисный учебный план для I-IV классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года:

Нормативно установлено следующая структура учебного времени:

ФГОС НОО - основная образовательная программа начального общего образования содержит обязательную часть и часть формируемую участниками образовательного процесса. Обязательная часть основной образовательной программы начального общего образования составляет 80%, а часть, формируемая участниками образовательного процесса-20% от общего объема образовательной программы начального общего образования.

ФГОС - федеральный компонент не менее 75%; региональный компонент 15%; компонент образовательного учреждения % от общего нормативного времени, отводимого на освоение образовательных программ.

Продолжительность учебного года:

I класс

- 33 учебные недели;

-продолжительность урока для I класса - 35 минут;

- предельно допустимая недельная аудиторная учебная нагрузка составляет 21 час при 5-дневной учебной неделе.

II-IV классы

- 34 учебных недель;

- продолжительность урока - 45 минут;

- 26 часов при 6-дневной учебной неделе

в соответствии с Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г.№ 000 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

Главное изменение в стандарте начальных классов касается внеурочной деятельности, которая выводится за рамки учебного плана. Основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением через учебный план и внеурочную деятельность.

Внеурочная деятельность для 1-3-х классов работающих по новым ФГОС в количестве 10 недельных часов распределены по следующим направлениям:

1 класс

Направление	Количество часов
Спортивно – оздоровительное «Подвижные игры»	2
Художественно - эстетическое «Хочу все знать»	2
Духовно-нравственное «Адыгский этикет»	2
Познавательное «Математика вокруг нас»	2
Досугово - развлекательные «Экскурсии, театры, концерты, музеи»	2

2 класс

Направление	Количество часов
Спортивно – оздоровительно «Легкая атлетика»	2
Досугово - развлекательное «кульпоходы в театры, музеи, утренники»	2
Духовно-нравственное «Адыгский этикет»	2
Научно-познавательное «Математика вокруг нас»	2
Общеинтеллектуальое «В мире слов»	2

3 класс

Направление	Количество часов
Спортивно – оздоровительно «Легкая атлетика»	2
Досугово - развлекательное «кульпоходы в театры, музеи, утренники»	2
Духовно-нравственное «Адыгский этикет»	2
Научно-познавательное «Математика вокруг нас»	2
Общеинтеллектуальое «В мире слов»	2

V - XI классов

-35 учебных недель;

- продолжительность урока - 45 минут;

- нормативно установлена шестидневная учебная неделя.

В целях обеспечения наибольшей личностной направленности и вариативности образования, его дифференциации и индивидуализации за основу построения регионального базисного учебного плана для X-XI классов взяты принципы двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы феде­рального компонента направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся и являются обязательными для всех учащихся во всех профилях обучения. Федеральный базисный учебный план предполагает функционально полный, но минимальный их набор. Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами являются «Русский язык», «Литература», «Родной язык и литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Культура народов КБР», «Физическая культура», «ОБЖ», а также интегрированные учебные предметы «Обществознание» и «Естествознание». Остальные базовые учебные предметы изучаются по выбору.

Учебный план устанавливает при проведении учебных занятий по «Иностранному языку» (2-11-е классы), «Технологии» (5-11 классы), а также по «Информатике и ИКТ», «Естествознанию», «Физике» и «Химии» (во время проведения практических занятий) деление классов на 2 группы: в сельских – 20 и более человек.

В школе установлено деление в 5,6 классах на 2 группы:

- русский язык и литература:

- английский язык;

- технология.

С 7-11 класс:

- по информатике и ИКТ, физике и химии ( во время проведения практических занятий;).

При использовании базисного учебного плана учтено:

- объём учебной нагрузки учащихся не может превышать предельно-допустимую нагрузку

Начальное общее образование

В соответствии с приказом Минобрнауки РФ от 01.01.2001г. № 000 «О внесении изменений федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования зарегистрированный в Минюсте РФ 04.02.2011г. № 000», внесены изменения в ФГОС НОО (Приказ Минобрнауки РФ от 01.01.2001г. № 000).

По решению методического объединения учителей начальных классов, в учебный план на учебный год образовательная область (Филология) распределены.

1-й класс – 4 учебных часа

- русский язык-2 часа;

- литературное чтение -2 часа.

I- полугодие

- кабардинский язык – 3часа;

- кабардинское чтение – 2часа.

II- полугодие

- кабардинский язык – 2часа;

- кабардинское чтение – 3часа.

Во 2-х классах –6 учебных часов

- русский язык-3 часа;

- литературное чтение -3 часа.

I- полугодие

- кабардинский язык – 3часа;

- кабардинское чтение – 2часа.

II- полугодие

- кабардинский язык – 2часа;

- кабардинское чтение – 3часа.

Во 3-х классах –6 учебных часов

- русский язык-3часа;

- литературное чтение -3 часа.

I- полугодие

- кабардинский язык – 3часа;

- кабардинское чтение – 2часа.

II- полугодие

- кабардинский язык – 2часа;

- кабардинское чтение – 3часа.

4а класс - занимается по традиционной программе.

Часы на преподавание учебного предмета кабардинского языка и литературы выделяется из национально- регионального компонента и компонента образовательного учреждения.

4 «б» класс –занимается по программе «2100».

В рамках предмета « Технология» вводится изучение учебного модуля «Информатика и ИКТ»-1час, направленные на обеспечение всеобщей грамотности.

Курс для образовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики» включен в обязательную часть образовательной программы

4 класса начальной школы в объеме 34 часа, за счет компонента образовательного учреждения.

УЧЕБНЫЙ План

для 1-3-х классов

переходящих, на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения.

Предметные области	Учебные предметы	Количество часов в неделю
I	II	III
Филология	Русский язык	2	3	3
Литературное чтение	2	3	3
Кабардинский язык	3/2	3/2	3/2
Кабардинское чтение	2/3	2/3	2/3
Английский язык	-	2	2
Математика и информатика	Математика	4	4	4
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	1	2	2
Искусство	Музыка	1	1	1
Изобразительное искусство	1	1	1
Технология	Технология	2	2	2
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3
Итого	21	26	26
Внеурочная деятельность (приложение № 1)	10	10	10

УЧЕБНЫЙ План (недельный)