Урок №4
Тема урока: Словарь главных для жизни слов (путешествие в картинную галерею).
Художественно-педагогическая идея:
«Как слово наше отзовется…» (Ф. Тютчев)
Музыкальный материал:
- «Гора» - загадка, «Курочка» и «Уточка» - попевка-поговорка, «Курочка» - скороговорка. З. Левина «Белочки».
Линии:
- Музыкально разгадывая народные загадки, вслушиваемся в звучание народной речи, осторожным «музыкальным касанием» озвучиваем их, раскрываем ассоциативные истоки, интонацию природы. Исполнение веселых скороговорок, интерпретация текста, укажут на некоторые исполнительские «тонкости», отличающие особую манеру народного пения. Это огласовки (согласный звук как бы выделен своей нотой), «съезжание» с определенной высоты в конце фраз или глиссандо вверх или вниз и т. д. Составляя словарь главных для жизни слов, учимся их слушать, понимать, видеть. И они отзываются в нас звуком, движением, цветом, картиной, видением. Так постигаем искусство СЛЫШАТЬ.
– Сегодня мы с вами отправимся в картинную галерею. Вы знаете что это такое? Вы были когда-нибудь на выставке?
+…
– Давайте повнимательней рассмотрим эти портреты. Всмотримся в их лица… Может быть вы найдете в их лицах что-то близкое, знакомое, родное.
(беседа о портретах)
– Чем знакомы нам эти лица? Одухотворенность, красота и величие, которые выражаются в душе, в глазах человека.
Посмотрите, вот женщина смотрит на нас, какая она?
+…
– В глазах её вопрос, а может загадка?
Загадка:
«Выше леса стоячего, ниже облака ходячего,
стоит безуглый дом, без дверей, без окон».
– Ребята, представим себе «выше»… Это как?
(руки тянутся вверх, даже на цыпочки встаём).
– А теперь ещё и голосом пропоём, чисто, радостно, звонко, высоко…
(поем)
– «Ниже облака ходячего»
(руки сами пошли вниз, все интуитивно присели, спели на октаву ниже)
– но ведь облако-то «ходячее», а не «стоячее», как лес!..
(показываем, как облако «ходит» и голосом и руками: «ходячее»…)
– А как показать «безуглый дом»? в нём-то и спрятана загадка, в нём и разгадка!..
(представляем что-то большое, круглое и высокое…)
+ Это ГОРА.
– Можно с неё голосом спуститься или съехать… а можно взобраться или взлететь…
(поем)
Красиво и весело!
– Ребята, мы услышали смысл каждого слова. А все слова состоят из букв.
В старину буквы были не такие, как сейчас.
(Разворот книги АЛФАВИТ)
Удивительно, что за прихотливыми изгибами, очками и черточками знаков-букв, собранных в разные слова, таятся смыслы предметов, явлений, лица, события…
Да, всё, всё подвластно слову! Будем не просто прочитывать или проговаривать слова, а будем их произносить и слушать!
(строим логическую цепь)
Произнесём слово – люди, слово, мысли, дело, дар, добро…
Все эти слова живут на земле тысячи лет, всё это – жизнь. По этим словам в старину люди учились читать.
Почти с каждой буквы алфавита начиналось главное для жизни людей – слово…
(Добро, глаголь, …)
Попробуем составить свой словарь главных для жизни слов…
+ Мама, дар, родство, радость…
– Произносим эти слова и слушаем. Каждое слово отзывается чем?
+ Картиной
движением
цветом
видением
– Я произношу слово «курочка», чем оно отзывается?
+ Как курочка кудахчет
– Попробуем изобразить.
+…
Попевка «Курочка»
(пою первую фразу попевки-поговорки)
Первый слог высоко с ферматой и глиссандо, а остальные слоги прокудахтаем.
Исполняем.
– Слушаем следующее слово – уточка. Какая она?
+ Неуклюжая, переваливается, крякает…
(пою 2 часть поговорки)
«Уточка с носка плоска»
Разучиваем.
Исполняем.
– А теперь слушаем слово – белочки. Кто такие? Какие они? Где зимуют? Что собирают на зиму, какой корм?
– Послушайте песню, которая так и называется «Белочки»
Песня «Белочки»
Исполняю.
Разучивание.
Пение по ролям.
– Сегодня на уроке мы вновь учились искусству слушать музыку. Наше сердце и душа откликались на звуки природы, на человеческие чувства, которые мы увидели и прочитали в глазах различных людей изображенных на портретах в картинной галереи. А еще мы сумели сделать одно большое дело. Какое?
+ Мы составили словарь главных для нашей жизни слов и смогли эти слова услышать, понять, увидеть. И они отозвались в нас звуком, движением, цветом, картиной, видением. Так мы постигаем искусство СЛЫШАТЬ.
