Первый всероссийский съезд

ПЕРВЫЙ ВСЕРОССИЙСКИЙ СЪЕЗД

УЧИТЕЛЕЙ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ

Место проведения: г. Москва, БКЗ «Академический» (Ленинский проспект 32а)

Время проведения: 30-31 марта 2011 г.

Организаторы

Министерство образования и науки РФ

Российская академия наук

Институт всеобщей истории РАН

Российский государственный гуманитарный университет

Академия повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров

Академическая образовательная Ассоциация гуманитарного знания

Национальный комитет российских историков

Состав участников

Делегаты:

Учителя истории и обществознания из всех субъектов РФ;

Представители методических объединений.

Гости:

Преподаватели истории в ВУЗах;

Научные сотрудники научно-исследовательских институтов РАН и РАО;

Представители органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих управление в сфере образования;

Общее количество участников: 500-600 делегатов, 400-500 гостей

О мероприятии

Прошедшая 29 июня 2010 г. в Москве Конференция учителей истории и обществознания, в которой приняли участие представители более 50 субъектов Российской Федерации, ярко продемонстрировала широкий спектр проблем в сфере преподавания исторических и обществоведческих дисциплин в средней школе.

На повестку дня были вынесены вопросы о содержании исторического образования и экспертизе учебных пособий по истории, проблемах подготовки и переподготовки кадров, отсутствии единого научно-образовательного пространства, трудностях внедрения информационных технологий в учебный процесс, падении социального престижа профессии учителя и др.

Участники конференции высказались за создание общественного объединения, призванного способствовать решению проблем, стоящих перед учительским сообществом Российской Федерации, и поддержали идею о проведении в 2011 г. Всероссийского Съезда учителей истории и обществознания.

Главная задача Съезда – создание дискуссионной площадки для диагностики текущего состояния преподавания истории и обществознания в российских школах с тем, чтобы попытаться сформулировать основные направления обновления содержания, форм и методов преподавания истории и обществознания в школе. В результате работы Съезда будут разработаны методические рекомендации по основным направлениям обновления содержания исторического образования.

Всероссийский Съезд учителей истории и обществознания положит начало установлению эффективного диалога учителей истории, знакомых с желаниями учеников и родителей, с представителями системы высшего и послевузовского образования, с научными сотрудниками учреждений РАН и РАО, занимающихся экспертизой учебной литературы, а также с представителями органов управления образованием всех уровней.

Участие в работе Съезда не только школьных учителей, но и университетских преподавателей, научных сотрудников академических институтов позволяет полагать, что Съезд станет хорошей основой для реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в области исторических и обществоведческих дисциплин.

Всероссийская Ассоциация учителей истории и обществознания будет призвана решать задачи, поставленные Съездом. Работу Ассоциации предполагается сфокусировать на нескольких основных направлениях:

1.  Содержание исторического образования в школе и проблемы учебно-методической литературы;

2.  Контроль и оценка знаний учащихся;

3.  Содействие повышению статуса учителя и роли преподавания истории и обществознания в школе;

4.  Подготовка молодых кадров и повышение профессионального уровня учителей;

5.  Внедрение информационных и компьютерных технологий в учебный процесс.

Работа Съезда будет проходить в формате пленарных заседаний, секций и круглых столов.

Планируемые темы для обсуждения

(Секции, Круглые столы и Презентации):

Секция 1. Новые образовательные стандарты и их применение на практике (концентр – линейка; ГИА)

Вопросы к обсуждению:

1. Основные принципы формирования и особенности Нового образовательного стандарта. В чем состоят его отличия от действующего стандарта (федерального компонента ГОС), утвержденного Министерством образования РФ в 2004 г.

2. Новый образовательный стандарт и структура школьного исторического образования;

3. Научно-методическая взаимосвязь курсов истории, обществознания и права в деле воспитания молодого поколения граждан РФ;

4. Курс «Россия в мире»: проблемы содержания и преподавания;

5. Подготовка методических рекомендаций по тематике заседания Секции.

Секция 2. Система подготовки и переподготовки учителей истории и обществознания

Вопросы к обсуждению:

1. Послевузовское обучение учителей истории и обществознания.

2. Модернизация системы повышения квалификации.

3. Проблема адаптации в школе выпускников педвузов.

4. Обсуждение перспектив деятельности и утверждение Комиссии по повышению профессионального уровня учителей истории и обществознания. Обсуждение вопроса по созданию Молодежной Секции Ассоциации;

5. Подготовка методических рекомендаций по тематике заседания Секции.

Секция 3. Использование информационных и компьютерных технологий в преподавании истории в школе

Вопросы к обсуждению:

1. Использование интернет-ресурсов в преподавании истории и обществознания в школе.

2. Использование компьютерных технологий в преподавании истории и обществознания в школе.

3. Использование мультимедийных ресурсов в преподавании истории и обществознания в школе.

4. Обсуждение перспектив деятельности и утверждение Комиссия по использованию в преподавании истории и обществознания информационных и компьютерных технологий. Выдвижение и обсуждение кандидатур на пост руководителя Комиссии.

5. Подготовка методических рекомендаций по тематике заседания Секции.

Секция 4. Контроль и оценка знаний учащихся по истории и обществознанию

Вопросы к обсуждению:

1. ЕГЭ по истории: проблемы и перспективы.

2. Формы и методы текущей оценки и контроля знаний учащихся по истории и обществознанию

3. Олимпиады школьников по истории:

А) Формы и способы выявления и развития у школьников творческих способностей.

Б) Условия создания необходимых условий для поддержки одарённых школьников.

В) Распространение и популяризация научных знаний по истории среди молодежи.

4. Обсуждение перспектив деятельности и утверждение Комиссии по контролю и оценке знаний учащихся по истории и обществознанию. Выдвижение и обсуждение кандидатур на пост руководителя Комиссии.

5. Подготовка методических рекомендаций по тематике заседания Секции.

Секция 5. Учебно-методическая литература по истории

Вопросы к обсуждению:

1. Какой учебник по истории нужен современному российскому обществу? Единство или вариативность учебников?

2. Общественная «учительская» экспертиза учебно-методической литературы по истории для школы.

3. Обсуждение перспектив деятельности и утверждение Комиссии по экспертизе учебно-методических пособий по истории и обществознанию;

4. Подготовка методических рекомендаций по тематике заседания Секции.

Круглый стол «Изучение региональной истории в контексте преподавания истории России»

Вопросы к обсуждению:

1.  Роль и место краеведения в системе преподавания истории в школе;

2.  Культурное многообразие и проблемы формирования российской идентичности

Круглый стол «Воспитательная функция предмета “история”»

Вопросы к обсуждению

1.  В чем состоят воспитательные функции истории?

2.  Формы работы по гражданскому воспитанию школьников

Круглый стол «Школьный музей истории и оформление кабинета истории как элементы преподавания истории и обществознания»

Вопросы к обсуждению:

1.  Основные подходы к формированию школьного исторического музея;

2.  Укомплентованность кабинета учебным оборудованием, учебно–методическими комплексами, комплектами средств обучения, необходимых для выполнения образовательной программы;

3.  Требования к оснащению кабинета истории и обществознания и подготовка методических рекомендаций к оформлению кабинета;

4.  Обсуждение и утверждение Положения о конкурсе школьных музеев, методкабинетов и оформления классов по истории.

Презентация мультимедийных и интернет ресурсов по истории и обществознанию

Интернет-проекты:

«Всемирная история. Единое научно-образовательное пространство»,

«Сеть творческих учителей» и др.