Профилактика интолерантности в образовательной среде

ПРОФИЛАКТИКА ИНТОЛЕРАНТНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

ФГБОУ ВПО «Ставропольский государственный университет»,

г. Ставрополь

Понятие «толерантность», как правило, применяется в ситуациях, когда чей-то образ чувств, мыслей или действий оценивается как отличающийся от ожидаемо-привычного, выглядит угрожающим и вызывает неодобрение. Обычно данный термин применяется к ненасильственному поведению и употребляется в связи с проблемами религии, культуры, политики, морали. Толерантность – это готовность принять «других» такими, какие они есть, и взаимодействовать с ними на основе понимания и согласия. Многие думают, что толерантность заключается в том, что надо обязательно любить друг друга. Любить вовсе не обязательно. Не все могут любить друг друга, это несбыточная мечта. Толерантность означает, что люди должны уважать поведение и мнение другого, сосуществовать бесконфликтно. Но у толерантности тоже есть пределы. Они довольно часто обсуждаются в науке, да и в реальной жизни тоже. Этим пределом толерантности и интолерантности, ограничителем и сдерживающим фактором должен быть закон, международное, внутреннее (для государства), территориальное (региональное) законодательство. Термин интолерантность (нетерпимость) используется для описания ситуаций проявления насилия, дискриминации, нарушения прав человека, нагнетания социальной нестабильности, стремления к жесткому единообразию.

Проблема исследования интолерантности представлена в работах: , , С. Хантингтона, И. Валлерстайна, К. Поппера.

Проблема развития интолерантности у школьников остро встает именно в период становления подрастающего поколения. Незрелое сознание школьников очень быстро поддается влиянию взрослых яростных националистов, пропагандирующих националистские лозунги, представляя их в ярком рекламном цвете. В связи, с этим необходимо проводит раннюю профилактику интолерантного мышления, которое формируется в сознании школьников, и воспитывать у детей толерантность, которая остра и актуальна в современной ситуации обострения межнациональных отношений в многонациональных регионах России.

Многие специалисты называют эту ситуацию «взбунтовавшейся этничностью», анализируя небывалое по своим масштабам и глубине возрождение этничности на всей территории бывшего СССР. Исследователями анализируются как положительные тенденции в развитии национального самосознания и национально-культурного самовыражения народов, так и негативные проявления агрессивного национализма и межэтнических конфликтов. Потому так остро встает сегодня задача педагогического управления, регулирования развитием двух объективно развивающихся и пересекающихся процессов: возрождением этнического самосознания и формированием межэтнической толерантности, взаимопонимания и взаимоуважения представителей различных народов.

Следовательно, профилактика этноцентризма и интолерантности должна заключаться, прежде всего, в выработке правильного интеграционного процесса в многонациональном регионе.

Заявка на участие в конференции

Ф. И.О. автора
Название секции	Секция 4. Пробле6мы организации профилактической работа
Название статьи	Профилактика интолерантности в образовательной среде
Учебное заведение	ФГБОУ ВПО «Ставропольский государственный университет», г. Ставрополь
Должность, звание, ученая степень	Доцент, кандидат психологических наук
Электронная почта	*****@***ru
Контактный телефон
Адрес	355037. г. Ставрополь, , кв.44