Рабочая программа учебной дисциплины

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кабардино-Балкарский государственный университет им. »

Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии

Согласовано Зав. кафедрой микробиологии,

Декан медицинского факультета вирусологии и иммунологии

______________ ___________

___ ______________2013г. ___ ____________2013г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«микробиология, вирусология»

Специальность

060101.65 – Лечебное дело

Квалификация выпускника

специалист

Форма обучения

очная

Нальчик 2013

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины - освоение студентами теоретических основ и закономерностей взаимодействия микро - и макроорганизма, практических умений по методам профилактики, микробиологической, молекулярно-биологической и иммунологической диагностики, основным направлениям лечения инфекционных и оппортунистических болезней человека.

При этом задачами дисциплины являются:

- формирование у студентов общих представлений о строении и функционировании микробов как живых систем, их роли в экологии и способах деконтаминации, включая основы дезинфектологии и техники стерилизации;

- освоение студентами представлений о закономерностях взаимодействия организма человека с миром микробов, включая современные представления об иммунном ответе на инфекционные и неинфекционные агенты (антигены);

- обучение студентов методам проведения профилактических мероприятий по предупреждению бактериальных, грибковых, паразитарных и вирусных болезней

- изучение основных направлений лечения инфекционных и оппортунистических болезней человека (бактериальных, грибковых, паразитарных, вирусных).

- формирование у студентов навыков работы с научной литературой;

- ознакомление студентов с принципами организации работы в микробиологической лаборатории, с мероприятиями по охране труда и технике безопасности.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина «Микробиология, вирусология» относится к циклу математических, естественнонаучных и медико-биологических дисциплин по специальности «Лечебное дело» высшего профессионального медицинского образования, дисциплина входит в модуль «Инфектология» совместно с дисциплиной «Иммунология»,. изучается в пятом-шестом семестрах.

Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:

- в цикле гуманитарных и социально-экономических дисциплин, в том числе дисциплинами: философия, биоэтика, психология, педагогика, история медицины, латинский язык;

- в цикле математических, естественнонаучных, медико-биологических дисциплин в том числе дисциплинами: физика и математика; медицинская информатика; химия; биология; биохимия; анатомия человека; гистология, эмбриология, цитология; нормальная физиология;

Дисциплина является базовой для: патофизиологии, иммунологии, бактериальных и вирусных инфекционных болезней, туберкулеза, дерматовенерологии, акушерства и гинекологии, хирургии, терапии, травматологии и ортопедии, профилактики стоматологических заболеваний.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ)

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у выпускника следующих компетенций:

способен и готов использовать на практике методы гуманитарных, социальных, экономических, естественно-научных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-I);

способен использовать медицинскую терминологию, научно-медицинскую и парамедицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, способен грамотно оформить латинскую часть рецепта (ОК-4);

способен к работе с оригинальной литературой по специальности, к письменной и устной коммуникации на государственном и иностранном языках, к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания; способен к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, восприятию инноваций, к критическому восприятию информации (ОК-7);

способен к аргументации, ведению дискуссии, к социальному взаимодействию с обществом, коллективом, семьей, друзьями, партнерами; к толерантности, уважению и принятию другого; к социальной мобильности (ОК-8);

способен и готов:

- провести общеклиническое обследование больного и оформить историю болезни,

- интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных методов исследования (ПК-1);

способен и готов применять научные принципы и методы асептики и антисептики во избежание инфицирования при работе, с медицинским инструментарием, медикаментозными средствами в лабораторно-диагностических и профилактических целях (ПК-4);

способен и готов проводить:

- санитарную обработку лечебных и диагностических помещений лечебных учреждений, дезинфекцию воздуха источником ультрафиолетового излучения, санитарную обработку больного при поступлении в стационар, дезинфекцию и предстерилизационную подготовку медицинского инструментария и средств ухода за больными, оценку стерильности материала в биксе (ПК-9);

способен и готов использовать методы оценки и коррекции естественных природных, социальных и других условий жизни, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительную работу по гигиеническим вопросам (ПК-10);

способен и готов к организации проведения первичной профилактики в каждой возрастной группе (ПК-12);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- историю микробиологии, вирусологии, основные этапы формирования данных наук;

- правила техники безопасности и работы в микробиологических лабораториях, с реактивами и приборами, лабораторными животными;

- классификацию, морфологию и физиологию микробов и вирусов, их биологические и патогенные свойства, влияние на здоровье населения;

- особенности формирования процессов симбиоза организма человека с микробами, роль резидентной микрофлоры организма в развитии оппортунистических болезней;

- особенности генетического контроля патогенности и антибиотикорезистентности микробов, механизмы выработки резистентности и способы её определения;

- cтруктуру и функции иммунной системы у взрослого человека и подростков, её возрастные особенности, механизмы развития и функционирования, основные методы иммунодиагностики, методы оценки иммунного статуса и показания к применению иммунотропной терапии;

- роль отдельных представителей микробного мира в этиологии и патогенезе основных инфекционных заболеваний человека;

- методы профилактики, диагностики и лечения инфекционных и оппортунистических болезней, принципы применения основных антибактериальных, противовирусных и иммунобиологических препаратов; основные группы препаратов (вакцины, сыворотки, иммуноглобулины, иммуномодуляторы, а также пробиотики, бактериофаги), принципы их получения и применения.

Уметь:

- пользоваться биологическим оборудованием; соблюдать технику безопасности, работать с увеличительной техникой (микроскопами, стерео - и простыми лупами), интерпретировать данные микроскопии;

- проводить санитарную обработку лечебных и диагностических помещений лечебных учреждений, дезинфекцию воздуха источником ультрафиолетового излучения, дезинфекцию и предстерилизационную подготовку медицинского инструментария и средств ухода за больными, оценку стерильности материала;

- интерпретировать результаты наиболее распространённых методов лабораторной диагностики – микробиологических, молекулярно-биологических и иммунологических;

- использовать методы оценки и коррекции естественных природных, социальных и других условий жизни, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительную работу по гигиеническим вопросам;

- анализировать роль социальных и биологических факторов в развитии болезней, понимать патогенез развития болезней, и их влияние на развитие стоматологических заболеваний, оценить лабораторные данные об изменениях челюстно-лицевого аппарата при различных соматических и инфекционных заболеваниях и патологических процессах;

- использовать основные методы микробиологической диагностики - микроскопический, бактериологический, серологический, биологический, аллергический в практической работе;

- использовать полученные знания для определения тактики антибактериальной, противовирусной и иммунотропной терапии;

- обосновать необходимость клинико-иммунологического обследования больного взрослого и подростка;

- обосновывать с микробиологических позиций выбор материала для исследования при проведении диагностики инфекционных и оппортунистических заболеваний;

- обосновывать выбор методов микробиологической, серологической и иммунологической диагностики инфекционных и оппортунистических заболеваний; интерпретировать полученные результаты;

- использовать полученные знания для определения тактики антибактериальной, противовирусной и иммунотропной терапии; применить принципы экстренной профилактики и антитоксической терапии пациентов;

- анализировать действие лекарственных средств – антибиотиков и иммунобиологических препаратов – по совокупности их свойств и возможность их использования для терапевтического лечения пациентов различного возраста;

- соблюдать технику безопасности и правила работы с материалом, представляющим биологическую опасность.

Владеть:

- основными методами стерилизации, дезинфекции и антисептической обработки инструментов и оборудования во избежании инфицирования врача и пациента;

- навыками постановки предварительного диагноза на основании результатов лабораторного обследования (микробиологического и иммунологического) взрослого населения и подростков;

- методикой интерпретации результатов микробиологического и иммунологического исследования, определения антимикробной активности антибиотических препаратов и микробиологически обоснованными правилами их применения для лечения больных;

- основными навыками работы с материалом, содержащим патогенные и условно-патогенные микроорганизмы;

- диагностикой оппортунистических и инфекционных заболеваний;

- методами подбора противомикробных и иммунобиологических препаратов для адекватной профилактики и лечения инфекционных и неинфекционных заболеваний;

- основными навыками работы с современными приборами, применяемыми для диагностики инфекционных заболеваний.

Т е м а т и к а л е к ц и й

Общая часть

тема лекции	рассматриваемые вопросы, количество часов	используемые иллюстрации
1. Вступительная лекция. Морфологи бактерий.	Предмет и задачи микробиологии и вирусологии. Основные этапы развития дисциплины. Связь с другими медицинскими и биологическими дисциплинами. Принципы классификации и номенклатуры микроорганизмов. Структура и функции бактерий. Основные формы и величина бактерий. Анатомия бактериальной клетки. Нуклеоид и его структура. Цитоплазма. Рибосомы. Плазмиды. Включения. Цитоплазматическая мембрана. Мезосомы. Клеточная стенка. Капсула, жгутики, фимбрии. Споры Клеточные формы микроорганизмов. 4часа.	power point презентация 42 слайда
2. Физиология микроорганизмов.	Химический состав микробной клетки. Питание микроорганизмов. Питательные среды, принципы культивирования бактерий. Процессы дыхания у микробов, методы создания анаэробиоза. Рост и размножение микробов. 2 часа.	power point презентация 42 слайда
3. Экология микроорганизмов.	Влияние внешних факторов на микробы. Микроорганизмы и биосфера. Микрофлора воды, почвы, воздуха. Нормальная микрофлора организма. Дисбактериозы. 2 часа.	power point презентация 25 слайдов
4. Вирусы.	Положение в живом мире. Особенности. Структура и биохимия вирусов. Значение вирусного капсида. Геном вирусов. Принципы классификации вирусов. Понятие о вирогении и провирусе. Методы культивирования вирусов. Тканевые культуры. 2 часа.	power point презентация 33 слайда
5. Бактериофаги.	Особенности морфологии и репродукции. Лизогения, ее значение. Практическое использование бактериофагов. 2 часа.	power point презентация 30 слайдов
6. Генетика микроорганизмов.	Особенности организации генетического аппарата. Плазмиды и цитоплазматическая наследственность. Значение плазмид в генетической инженерии. Фенотипическая и генотипическая изменчивость у микроорганизмов. Мутации, рекомбинации у микроорганизмов. 2 часа.	power point презентация 20слайдов
7. Учение об инфекции.	Инфекционный процесс. Роль микроба в инфекционном процессе. Патогенность и вирулентность микробов. Факторы патогенности и их генетический контроль. Формы симбиоза. Роль макроорганизма в инфекционном процессе. Формы инфекции. 4 часа.	power point презентация 25слайдов

Специальная часть

тема лекции	рассматриваемые вопросы, количество часов	используемые иллюстрации
1. Вступительная лекция. Возбудители холеры. Семейство энтеробактерий. Эшерихии.	Цели и задачи частной медицинской и клинической микробиологии, вирусологии и иммунологии. Классификация заболеваний, обусловленных микроорганизмами. Возбудители холеры. Семейство энтеробактерий. Эшерихии. 2 часа.	power point презентация 22слайда
2. род Salmonella	Сальмонеллы-возбудители тифо-паратифозных заболеваний и пищевых токсикоинфекций. 2 часа.	power point презентация 30слайдов
3. Возбудители дизентерии. Условно-патогенные энтеробактерии.	Шигеллы. Условно-патогенные энтеробактерии: клебсиеллы, протеи, кишечные иерсинии. Понятие о возбудителях внутрибольничных инфекций. 2 часа.	power point презентация 25слайдов
4. Микробиология дифтерии и коклюша.	Возбудители дифтерии и коклюша. 4 часа.	power point презентация, 25слайдов
5. Микробиология чумы, туляремии, бруцеллеза, сибирской язвы.	Возбудители зооантропонозных инфекций: чумы, туляремии, бруцеллеза. Возбудитель сибирской язвы. 4 часа.	power point презентация 38 слайдов
6. Патогенные кокки	Стафилококки, стрептококки, гонококки, менингококки. 4 часа.	power point презентация 35слайдов
7. Патогенные анаэробы	Патогенные анаэробы: возбудители столбняка, ботулизма, раневой анаэробной инфекции. 4 часа.	power point презентация 32 слайда
8. Возбудители туберкулеза и лепры. Патогенные актиномицеты. Возбудители микозов. Патогенные простейшие.	Патогенные микобактерии и актиномицеты. Патогенные грибы и простейшие. 4 часа.	power point презентация 35слайда
9. Патогенные спирохеты и микоплазмы. 2 часа.	Патогенные спирохеты: возбудители сифилиса, боррелиозов и лептоспироза. Микоплазмы. 2 часа.	power point презентация 30 слайдов
10. Риккетсиозы ихламидиозы	Сравнительная диагностика риккетсиозов. Молекулярно-биологическая диагностика хламидиозов. 2 часа.	power point презентация 38 слайдов
11. РНК-содержащие вирусы. ДНК-содержащие вирусы	Ортомиксовирусы, парамиксовирусы, рабдовирусы, пикорнавирусы, тогавирусы, ретровирусы, герпесвирусы. 2 часа.	power point презентация 38 слайдов

Лабораторные работы в 5 семестре

№ ПЗ	№ раздела	Наименование работ	Количество часов	Перечень компетенций
1	1	Микробиологическая лаборатория и её оборудование. Методы микроскопии	2	ОК-1, ОК-7, ПК-1
2	1	Микроскопический метод исследования. Морфология бактерий. Простые методы окраски	2	ОК-1, ОК-7, ПК-1
3	1	Микроскопический метод исследования. Структура бактерий. Строение клеточной стенки. Окраска по Граму	2	ОК-1, ОК-7, ПК-1
4	1	Микроскопический метод исследования. Структура бактерий. Сложные методы окраски	2	ОК-1, ОК-7, ПК-1
5	1	Микроскопический метод исследования. Морфология клеточных форм микроорганизмов	2	ОК-1, ОК-7, ПК-1
6	2	Бактериологический метод исследования. Культивирование микроорганизмов, питательные среды, методы стерилизации	2	ОК-1, ОК-7, ПК-1, ПК-4
7	2	Бактериологический метод исследования. Выделение чистых культур	2	ОК-1, ОК-7, ПК-1, ПК-4
8	2	Бактериологический метод исследования. Техники пересева выделенной культуры	2	ОК-1, ОК-7, ПК-1, ПК-4
9	2	Бактериологический метод исследования. Изучение биохимических свойств	2	ОК-1, ОК-7, ПК-1, ПК-4
10	3	Экология микроорганизмов. Действие внешних факторов на микроорганизмы	2	ОК-1, ОК-7, ПК-1, ПК-4, ПК-9
11	3	Экология микроорганизмов. Распространение микроорганизмов во внешней среде, микрофлора тела человека	2	ОК-1, ОК-7, ПК-1, ПК-4, ПК-9
12	4	Вирусологический метод исследования. Особенности строения вирусов. Типы взаимодействия вирусов с клеткой. Контрольная работа по экологии микроорганизмов (письменная)	2	ОК-1, ОК-7, ПК-1
13	4	Вирусологический метод исследования. Культивирование вирусов	2	ОК-1, ОК-7, ПК-1
14	4	Вирусологический метод исследования. Особенности бактериофагов. Методы работы с бактериофагами	2	ОК-1, ОК-7, ПК-1
15	5	Генетические методы исследования микроорганизмов	2	ОК-1, ОК-7, ПК-1
16	6	Биологический метод исследования. Биологический эксперимент	2	ОК-1, ОК-7, ПК-1
17	6	Биологический метод исследования. Формы инфекции	2	ОК-1, ОК-7, ПК-1
18	6	Биологический метод исследования. Факторы вирулентности микроорганизмов	2	ОК-1, ОК-7, ПК-1

Лабораторные работы в 6 семестре

№ ПЗ	№ раздела	Наименование работ	Количество часов	Перечень компетенций
1	7	Микробиологическая диагностика холеры	4	ОК-1, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ПК-1, ПК-4, ПК-9
2	7	Микробиологическая диагностика эшерихиозов	4	ОК-1, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ПК-1, ПК-4, ПК-9
3	7	Микробиологическая диагностика сальмонеллёзов (1 занятие). Контрольная работа по теме «холера»	4	ОК-1, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ПК-1, ПК-4, ПК-9
4	7	Микробиологическая диагностика сальмонеллёзов (2 занятие).	4	ОК-1, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ПК-1, ПК-4, ПК-9
5	7	Микробиологическая диагностика дизентерии	4	ОК-1, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ПК-1, ПК-4, ПК-9
6	7	Микробиологическая диагностика заболеваний, вызванных условно-патогенными энтеробактериями	4	ОК-1, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ПК-1, ПК-4, ПК-9
7	8	Возбудители дифтерии и коклюша	4	ОК-1, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ПК-1, ПК-4, ПК-12
8	9	Возбудители чумы, туляремии и бруцеллёза. Контрольная работа по теме «Дифтерия, коклюш»	4	ОК-1, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ПК-1, ПК-4, ПК-9, ПК-10, ПК-12
9	9	Возбудитель сибирской язвы. Контрольная работа по теме «Чума, туляремия, бруцеллёз»	4	ОК-1, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ПК-1, ПК-4, ПК-9, ПК-10, ПК-12
10	10	Грамположительные кокки	4	ОК-1, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ПК-1, ПК-4, ПК-9
11	10	Грамотрицательные кокки	4	ОК-1, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ПК-1, ПК-4, ПК-9
12	11	Патогенные анаэробы	4	ОК-1, ОК-7, ПК-1, ПК-4, ПК-9, ПК-10
13	12	Возбудители туберкулёза и лепры	4	ОК-1, ОК-7, ПК-1, ПК-4, ПК-9, ПК-10
14	12	Патогенные спирохеты	4	ОК-1, ОК-7, ПК-1, ПК-4, ПК-9, ПК-10
15	13	Риккетсиозы и хламидиозы	4	ОК-1, ОК-7, ПК-1, ПК-4, ПК-9, ПК-10
16	14	Вирусные инфекции	4	ОК-1, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ПК-1, ПК-4, ПК-9, ПК-10, ПК-12

Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)

Основная литература

1.  , Медицинская микробиология, иммунология и вирусология.-СПб.-«Специальная литература».-2010. (*****)

2.  Блиева РНК-вирусных и ДНК-вирусных инфекций.-Нальчик-2011.-35с.

Дополнительная литература

1. Медицинская вирусология. Учебное пособие под редакцией СПб. ЭЛБИ-СПб.-2002.

3.  Медицинская микробиология. Учебное пособие. под редакцией СПб. ЭЛБИ-СПб.-2002.

4.  Микробиологическая диагностика инфекционных заболеваний. Под редакцией -Ростов-на-Дону.-2006.-340с.

5.  , и др. Микрофора полости рта:норма и патология. НГМА. Ниж. Новгород.-2004.

6.  Хаитов .-ГЭОТАР-Медиа.-2006.

7.  Дранник иммунология и аллергология.-М. МИА-2003.

8.  , Хараева -ситуационные задачи по частной микробиологии.-Нальчик.-2000.

9.  , , Блиева микробиология. Лабораторный практикум.-Нальчик-2005.-55с.

10.  , , Хакешева реакции в бактериологической диагностике. - Нальчик.-2000.

11.  , ,. Лабораторный практикум по частной медицинской микробиологии. Нальчик, 2008.-110с.

12.  Хараева -ситуационные задачи по частной микробиологии.-Нальчик -2000.-28с.

13.  Хараева вирусологических исследований.-Нальчик -2006.-30с.

14.  Медицинская микробиология. Под редакцией .-ГЭОТАР.-2001.

15.  Медицинская микробиология. Под редакцией .-М.-Медицина.-2006.

16.  , , Хараева принципы антимикробной химиотерапии.-Нальчик.-2004.-25с.

17.  , , Рощупкин радикалы в живых системах//ВИНИТИ. Серия: Биофизика.-М.-2001.-249с.

18.  Дранник иммунология и аллергология.-М., 2с.

19.  , , Земсков иммунокоррекция/М.-Наука.-2004.-С.

20.  Клиническая аллергология и иммунология.-в 3 томах.-М. Мир.-2001.

21.  Йоргенсен Дж. Х. Микробиологический справочник для клиницистов.-М.,2006.-220с.

22.  , Бабичев микробиология, вирусология и иммунология.-Спб.-1999.

23.  Красильников словарь-справочник. Минск, 1999.

24.  , Сбойчаков иммунология.-СПбс.

25.  Иммунология .-М. Мир.-2007.

26.  Хараева в регуляции радикалпродуцирующей способности нейтрофилов.- Нальчик.-2004.-35с.

Интернет-ресурсы

http://**/*****

www.

www.

www. /bc

www. *****

www. naukaspb. *****

www. *****

Методические указания к лабораторным занятиям

1.  , , Блиева микробиология. Лабораторный практикум.-Нальчик-2005.-55с.

2.  , ,. Лабораторный практикум по частной медицинской микробиологии. Нальчик, 2008.-110с.

3.  Хараева -ситуационные задачи по частной микробиологии.-Нальчик -2000.-28с.

4.  Хараева вирусологических исследований.-Нальчик -2006.- 30с.

5.  Блиева РНК-вирусных и ДНК-вирусных инфекций.-Нальчик-2011.-35с.