«Школа вежливых наук. Урок вежливости»

ГБОУ Республики Марий Эл

«Казанская школа – интернат

Классный час во 2 классе

«Школа вежливых наук.

Урок вежливости»

2учебный год

Классный час

«Школа вежливых наук. Урок вежливости»

Цель: формирование знаний учащихся о вежливости в различных жизненных ситуациях, понимания важности вежливого отношения к окружающим людям.

Задачи:

- Учить детей употреблять различные словесные формы вежливости, прививать этические нормы поведения.

- Развивать основы мыслительной деятельности: памяти, внимания, воображения; умения сравнивать, анализировать, делать выводы; обогатить речь детей новыми словами и понятиями по теме «Вежливость».

- Воспитывать нравственные качества: сопереживание, умение помогать друг другу, стремление совершать добрые дела, принимать людей такими какие они есть.

Оборудование: ноутбук, проектор, экран, презентация, памятки «Волшебные слова»

Ход мероприятия

1.Орг. момент.

Слайд 2

Звучит музыка. Держа в руках зонт, «влетает» фея Вежливости.

2.Проблемная ситуация.

Фея: Какое несчастье! Что-то случилось с моим волшебным летающим зонтом, и мне, фее Вежливости, пришлось приземлиться. А я так тороплюсь в гости к ребятам во 2 класс - в Школу вежливых наук. (Оглядывается)

Слайд 3

- А куда это я попала? Неужели в лес Невежливости?! Конечно! Вот и грибы сорваны, деревья поломаны, цветы помяты…

- Я слышала, что в этом лесу живут невоспитанные гномы. Кажется, я слышу их голоса.

(Звучит музыка. Появляются гномы.)

Гном: Смотрите, что я нашел (держит сундучок) Какой красивый сундучок! А здесь записка (читает) «Скажи волшебное слово и сундучок откроется».

Гномы: Сундук, откройся сразу!- Не открывается. Сундук, откройся по моему приказу!- Не открывается. Сундук, откройся, кому говорят?!

Фея: ( выходит из-за деревьев) Здравствуйте, гномы! (гномы молчат)

Какие вы невоспитанные! Я с вами поздоровалась, а вы молчите. А почему вы так шумите?

Гномы: Мы не шумим. Мы слово подбираем!

Фея: Какое слово?

Гномы: Нужное!

Фея: А зачем оно вам?

Гномы: Чтоб сундук открылся!

Фея: А что, он без этого слова не открывается, почему?

Гномы: потому что сундук-то заколдованный!

Фея: Ах, вот оно что! И вы не можете одного-единственного слова подобрать?

Гномы: Да мы ему уже тысячу разных слов говорили, приказывали, а он не открывается.

Фея: А я кажется, знаю это слово (собирает гномов в круг и шепчет слово)

Гномы: Сундук, откройся, пожалуйста!

(Звучит музыка. Сундук открывается)

Ура! Здесь конфеты! ( гномы берут конфеты, отнимают друг у друга, кричат, разбрасывают фантики)

Фея: Как только я попала в ваш лес, я сразу поняла, что все здесь отличаются «медвежливым» воспитанием.

Фея: Гномы, посмотрите, какой беспорядок в вашем лесу. Давайте, сейчас вместе, дружно всё поправим.

(Дотрагивается волшебной палочкой. Звучит музыка).

Слайд 4

Ну, вот, совсем другое дело!

Ведь в лесу нельзя сорить, рвать цветы, ломать ветки деревьев, разрушать муравейники, ловить стрекоз и бабочек. Нужно быть добрым ко всему, что растет и живет в лесу, любить и беречь природу! И тогда лес откроет нам свои тайны. А вы что сделали со своим лесом? Если так будет продолжаться, то лес погибнет. Что же мне с вами делать? ! Вы очень невоспитанные. А мне нужно спешить в школу к ребятам, на урок вежливости.

Гномы: Мы тоже хотим с тобой туда отправиться? Ведь мы никогда не были в школе.

Фея: Но туда не пускают невеж и грубиянов.

Гномы: Мы будем вести себя хорошо, не будем ссориться. Пожалуйста, возьми нас с собой!

Фея: Тогда я приглашаю вас в путешествие. Но только мне надо посмотреть, что же случилось с моим волшебным летающим зонтом.(открывает зонт). Вот теперь всё в порядке. Мы можем лететь. Становитесь скорее под зонт. Полетели!

(звучит музыка)

Слайд 5

Фея: Вот мы и прилетели в школу. А ребята нас уже встречают.

- Здравствуйте, дети! (здороваются).

- Ребята во 2 классе воспитанные, умные и знают много вежливых слов и выражений, вот сейчас мы в этом убедимся.

3.Сообщение темы и цели классного часа.

-Мы побываем в Школе вежливых наук и на уроке поговорим о ….

Вы узнаете, если соберет правильно слово.(на карточке рассыпаны буквы слова «вежливость»)

Слайд 6

-Сегодня и пойдет разговор о вежливости. Ведь это одно из важнейших качеств воспитанного человека.

Вы пока ученики, но закончите школу, станете строителями, трактористами, швеями. Много интересных дел ждет вас впереди. Но кем бы вы не стали, вы должны вырасти вежливыми, воспитанными.

А для этого вы должны всегда пользоваться словами, от которых становится теплее и радостнее другим. Где же начинается вежливость?

Все хором.

Вежливость в школе начинается,

И остается с человеком навсегда.

4.Основная часть классного часа.

А) Словарная работа.

-Что же такое вежливость? (Ответы учащихся)

(Работа по карточкам, карточки вывешиваются на доску).

В давние времена «вежа» означало «знаток», тот, кто знает правила приличия, общепринятые формы выражения доброго отношения к людям.

Вежливость — это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой.

Слайд 7

б) Игра «Выбери словечко»

- Ребята, прочитайте слова. Какие слова относятся к слову вежливость?

в) ИГРА «Вежливые прятки»

-Ребята, знаете ли вы слова, с помощью которых нужно общаться мы узнаем в игре «Вежливые прятки».

Выбирается водящий. Его задача — узнать по голосу говорившего. Водящему завязывают глаза. Один из учащихся произносит какое-то слово вежливости: «Здравствуй», «добрый вечер», «Всего хорошего» и т. д. Задача водящего — узнать ученика по голосу.

г) Из истории слов.

- Ребята, много слов вы знаете.

«Спасибо» - откуда явилось это слово?

В древности, когда хотели поблагодарить человека за доброе дело, говорили ему:

— Спаси вас Бог! (на доску вывешивается карточка)

Спаси Бог превратилось в короткое спасибо. Забывать это слово никогда не стоит. Есть даже пословица: «Своего спасиба не жалей!»

-Если словом или делом

Вам помог кто-либо,

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить: «Спасибо!»

Д) Чтение стихов учащимися.

- Ребята, а почему вежливые слова называют ещё «волшебными»?

Ответы детей.

-Послушайте стихи об этих словах.

Слайд 8

1. Добрый день.

- Добрый день!- тебе сказали.

- Добрый день!- ответил ты.

Как две ниточки связали -

Теплоты и доброты.

Слайд 9

2. Доброго пути.

Нам желают: «Доброго пути!»

Будет легче ехать и идти.

Приведёт, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему - нибудь.

Слайд 10

3. Здравствуйте.

- Здравствуйте!- ты скажешь человеку.

- Здравствуй!- улыбнётся он в ответ.

И, наверно не пойдёт в аптеку

И здоровым будет много лет.

4.« Здравствуй» -

лучшее из слов

Потому то «здравствуй»

значит - будь здоров.

Слайд 11

5.Спасибо.

За что мы говорим «спасибо»?

За всё, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы -

Кому сказали, сколько раз?

Слайд 12

6.Простите.

Простите, я больше не буду

Нечаянно бить посуду,

И взрослых перебивать,

И что обещал - забывать.

Но если я всё же забуду -

Простите, я больше не буду.

Слайд 13

7. Пожалуйста.

Отменить, что ли, слово «пожалуйста»-

Повторяем его поминутно.

Нет, пожалуй, что без «пожалуйста»

Нам становится неуютно.

Слайд 14

8.“До свидания!”

Когда мы увидимся снова? -
Никто не ответит заранее…
Сказать остается два слова,
И мы говорим: “До свидания!”

9.Помните, как азбуку,

Как дважды два.

Спасибо и пожалуйста –

Волшебные слова

10. Добрые слова.

Эти слова всем известны давно,

Видишь - они просты и не новы.

Но я ещё повторю всё равно:

- Добрые люди, будьте здоровы!

-Что вы почувствовали, когда говорили эти волшебные слова?

Ответы детей.

Е) Игра « Коробка ощущений» ( в ней шишки, мягкая игрушка)

– Ребята, я принесла с собой волшебную коробку.

- Ребята, как вы думаете, что лежит в этой коробке?

( Не видно, она закрыта.)

- А как можно узнать? ( Засунуть руку в окошечко и потрогать Дети на ощупь по одному находят предметы.)

- Что вы почувствовали, расскажите свои ощущения.

(Этот предмет мягкий, тёплый.)

-Мягкий, как что?( Как облачко, мягкая игрушка, шарик.)

- Что ты почувствовал, когда его гладил? ( Мне было тепло, приятно, мне, казалось, что это, что-то доброе, хорошее.)

- А у кого возникли другие ощущения? ( Не знаю что-то колючее, с иголками.)

- Что же ты почувствовал? ( Я испугался, что иголки острые, я могу пораниться, мне будет больно.)

- Ребята, вот так и слова добрые и злые, их можно не только услышать и почувствовать добрые, вежливые слова приятно для каждого человека, а грубые, злые слова обижают человека, делают ему больно.

Ж) Работа над пословицей.

-Не зря народ сочинили такую пословицу «Слово не воробей – вылетит не поймаешь». Как вы понимаете эту пословицу?

Ответы детей.

-Поэтому старайтесь чаще говорить друг другу добрые слова. Сейчас мы проверим, как вы это умеете делать.

З) Игра «Комплимент».

-У меня есть волшебный стул. Каждый, кто садится на этот стул, теряет все свои плохие качества. Кто желает сесть на этот стул? Все сидящие за партами делают комплименты сначала одному участнику игры, а потом другому.

5.Закрепление.

- Миллиарды раз в жизни людей повторялись некоторые обычные повседневные ситуации: люди встречались, расставались, знакомились, оказывали друг другу услуги, просили о чём-либо, выражали сочувствие. Люди находили и передавали из поколения в поколение самые удобные, экономные, разумные способы действий в подобных ситуациях. Так возникли правила поведения или правила вежливости.

- Давайте и мы вспомним правилами вежливости.

А)Игра «Золотой орешек»

-В корзинке лежат волшебные орехи с вопросами.

Фея дотрагивается до орешков волшебной палочкой, называет вопрос.(Когда Фея дотрагивается до орешка каждый раз звучит музыка)

Слайд 15

1.Вы встретили друзей, вы пришли в школу, зашли в класс. Какое первое слово Вы должны сказать? (здравствуйте).

слайд

2.Вы шли по школьному коридору и нечаянно кого – то толкнули. Что надо сказать? (простите)

Слайд

3.Кто-то вам сделал доброе дело, его вы хотите отблагодарить. Какое слово скажите? (благодарю).

слайд

4.Чтобы вам помогли, нельзя забывать одно очень доброе слово

(пожалуйста).

слайд

5.Если вы совершили нехороший поступок и чувствуете свою вину. Какое слово вы скажете?

слайд

6.А какое слово показывает. Что вы благодарны и хорошо воспитаны – часто ли вы его говорите? (спасибо)

слайд

7.Какое слово говорят при прощании? (до свидания!)

Б) Игра «Ежики».(Музыкальное сопровождение)

- Ребята, я расскажу вам одну историю. В лесу жили ежики. Встали подошли ко мне, как ежики. Но вот началась страшная буря. Ежики теснее прижимались друг к другу, но они ведь колючие, им было не удобно. Кто находился в середине им было трудно дышать, а кто был у края им было холодно. Тогда они договорились, что будут меняться местами, так они выдержали бурю. Как вы думаете, что им помогло выдержать бурю? (То, что они уступали друг другу)

- Уметь уступать друг другу это тоже одно из правил вежливости.

- Ребята, если человек выполняет все правила вежливости, говорит волшебные слова какой он?

- Давайте споем песенку «Если добрый ты»

Песня. Если добрый ты.

1.Дождик босиком по земле прошёл

Клёны по плечам хлопал

Если ясный день это хорошо.

А когда наоборот плохо.2 раза

2.Слышно как звенят в небе высоко

Солнечных лучей струны.

Если добрый ты, то всегда легко

А когда наоборот трудно.

3.С каждым поделись

Радостью своей

Рассыпая смех звучно

Если песни петь

С ними веселей

А когда наоборот скучно.

- Как нам вместе хорошо и весело!

Как вы думаете, исправились наши друзья гномы?

Как они поступили? Думаю, что они больше не будут проказничать в лесу, стали воспитанными и вежливыми.

- Давайте на память им о нашей встрече подарим Памятки с волшебными словами.

6.Итог.

- О чем мы сегодня говорили?

- Где мы сегодня побывали?

- С кем встретились?

- Какие волшебные слова повторили?

- Что вам понравилось?

-Чему вы научились?

7.Рефлексия.

Слайд 16

Все хором

Нужно знать как дважды два
Все волшебные слова.
Слова коротенькие эти
Повсюду слышатся с утра.
Они живут века на свете,
Запомнить их давно пора!

- Ну вот и все - чудеса свершились, все подружились! А теперь мне пора улетать в свою сказочную страну Вежливости.

- До свидания, ребята! Звучит песня «Улыбка».