Как правильно подготовить ребёнка к школе

Как правильно подготовить ребёнка к школе

Почему многие дети, начав учиться, испытывают трудности? Одна причина очевидна: разные степени готовности к обучению. О школьной зрелости или готовности обучаться абстрактно говорить трудно. Надо знать, какие условия обучения будут в школе, в которую идет ребенок, что будут от него требовать.

Раннее обучение

Было проведено обследование детей, с которыми интенсивно занимаются в дошкольных гимназиях. Положительный эффект только один: увеличение запаса сведений: дети рассказывают и про отрицательное число, и про планеты Вселенной. Но если комплексно изучать их интеллект, то выяснится, что отдельные структуры рассыпаются, вместо того чтобы поддерживать друг друга. Ничего хорошего в этом нет.

Не бегите впереди паровоза.

По этой проблеме немало написано, но все равно большинство взрослых подготовку к школе понимает как раннее изучение программы первого класса. Чаще всего за год до школы стараются освоить букварь. Ребенок первый год учебы держится на этом небогатом запасе, а потом начинается провал, потому что нет того, что действительно должно было быть подготовлено к учебе.

Знания - не цель, а средство

Раньше готовность к дальнейшему обучению определялась знанием ряда предметов. Сейчас осторожно говорят учителю и родителям, что знания - это не цель, а средство достижения другой цели - развития. Развитие - это не само знание, а умение им пользоваться, умение его добывать, анализировать, искать причины своих промахов. Есть и новые показатели: развитие мышления, воображения, речи. Гиперважная цель - формирование умения учиться.

Почему он отказывается делать уроки

Сколько слез пролито из-за них детьми, сколько нервов истрепано взрослыми! Как часто можно слышать следующее: «3асадить сына за уроки невозможно. Все время у нас скандалы, нытье. А когда наконец заставишь сесть за письменный стол, начинает отвлекать, считать ворон, обманывает, говорит, что ничего не задано». И, конечно, рефреном звучит вопрос: «Что делать? Как воспитать в ребенке чувство ответственности?»

В чем же дело?

Большинство родителей считает, что в основе отказа ребенка готовить уроки лежит обыкновенная лень. Но зачастую тот же самый ленивый ребенок часами что-то мастерит или читает, охотно моет посуду, лепит пирожки... Выходит, дело не в природной лени. А в чем же? В паническом страхе неудачи. Страх настолько сильный, что он мешает ребенку сосредоточиться, делает его поведение хаотичным. Причем ребенок, в отличие от взрослого, далеко не всегда отдает себе отчет том, что с ним происходит. И от этого хаотизируется еще больше.

У страха глаза велики, а руки коротки.

Некоторые деткам, наоборот, от страха затормаживаются, частично или полностью отключаясь от происходящего. Вид у них при этом отрешенный, почти безмятежный. На самом же деле ребенок глубоко травмирован школьными неудачами, и если вовремя эту травму не устранить, может развиться так называемый «школьный невроз». А он чреват и нервными срывами и различными психосоматическими заболеваниями. Поэтому следует запастись терпением и помогать сыну или дочери готовить уроки.

Желание привлечь внимание

Иногда, не садясь за уроки, ребенок пытается привлечь к себе внимание взрослых, которое он выражает таким образом. Таким детям не хватает родительского тепла. Они чувствуют себя одинокими и понимают, что школьная неуспеваемость - это чуть ли не единственный способ вызвать беспокойство взрослых. Угрозы и наказания в данном случае тоже неэффективны. Ведь по сути получается, что ребенка наказывают за его жажду любви. Поэтому прежде всего окружите сына или дочь теплом и заботой, даже если вам кажется, что они получают все это с лихвой.

Объективные трудности

Если ваш сын постоянно отлынивает, например, от занятий по математике, не торопитесь навешивать на него ярлык патологического лодыря. Возможно, ему не дается логическое мышление. В этом случае, после того как трудности остались позади, школьник обычно перестает отлынивать от уроков. Чтобы с поступлением ребенка в первый класс ваша жизнь не превратилась в бесконечную позиционную войну, придерживайтесь следующей тактики:

Постарайтесь внушить ребенку, что уроки - это его дело, ибо учится он не для мамы с папой и не для бабушки с дедушкой. Родителям обычно кажется, что если детям по сто раз не напоминать про уроки, они все на свете позабудут. Но в действительности это не так. Ученики начальных классов еще очень трепетно относятся ко всему, что связано со школой. И признаться перед всеми, что ты не выучил урок, им гораздо страшнее, чем, скажем, восьмиклассникам. Так что пусть почувствуют последствия собственной безответственности. Пусть пару раз сходят в школу с несделанным упражнением по русскому языку или с нерешенной математической задачей. Это гораздо полезней, чем вам полдня трепать себе нервы, умоляя чадо приступить к урокам и тем самым создавал у него впечатление, будто он делает это только ради вас. В вопросе приготовления уроков жестко придерживайтесь принципа «единственной альтернативы». Да, домашние задания - это дело ребенка, и он волен выбирать, готовить их или нет. Однако за двойку, полученную я результате невыученных уроков, следует лишать его каких-то важных жизненных благ. Тогда выбор в пользу безделья окажется невыгодным, однако прямого принуждения (Я кому сказала, марш за стол!) удастся избежать. Иногда полезно поставить жесткое условие. Бывает, что ребенок ни с того ни с сего засачковал. Вместо того, чтобы взять приготовление домашних заданий под контроль, поставьте школьнику жесткое условие: за тройку по математике или по русскому он на неделю лишается чего-то очень любимого. Тройки наверняка исчезнут, причем без вашего вмешательства в процесс приготовления уроков.

Не скупитесь на любовь

Когда ребенок делает уроки, придвиньтесь к нему поближе, погладьте по голове, по спинке, пошепчите на ухо что-нибудь ласковое и ободряющее Часто детям нужна не столько реальная помощь, сколько открытое выражение родительских чувств. Поэтому главное не раздражаться и не считать потерянным то время, которое вы проведете сидя рядом с детьми за письменным столом.

Как усадить ребёнка за уроки

Дети воспринимают наши уговоры и поучения как вторжение на их личную территорию, и их можно понять, ведь и взрослый человек не любит, когда ему что-то навязывают. Вам нужно искать способ, как заинтересовать ребенка учебой, а не делать из этого ненавистную повинность.

Важно правильно организовать приготовление уроков: составьте с ребенком распорядок дня (и за его выполнение можно активно поощрять ребенка), договоритесь с ним, что от того, как быстро и качественно он сделает уроки, зависит, сколько времени ему останется для его интересов.

После школы дайте ему обязательно отдохнуть, оборудуйте место для выполнения уроков так, как нравится ребенку, выполняйте задания от простых к сложным, давайте ребенку право на ошибку. Не устраивайте сцен, если ребенок ошибся или грязно написал. Ребенок не должен связывать выполнение уроков с неприятными эмоциями, он не должен бояться того, что, если что, мама будет ругать и рвать тетрадь. Почаще хвалите его за удачно выполненное задание.

Не сидите рядом с ребенком постоянно, тем самым вы только мешаете проявлению самостоятельности. Если ребенок сделал ошибку, не исправляйте ее сами, пусть это сделает он. Проявляйте искренний интерес к школьным делам, не только к оценкам, а к тому, что ребенку особенно нравится в школе, какие у него одноклассники, какой любимый и нелюбимый урок. Старайтесь не поучать сына, а говорить с ним на равных.