Циклограмма работы по реализации индивидуальной образовательной программы

Циклограмма работы по реализации индивидуальной образовательной программы обучающихся ____класса 20______________________________________________________________________ -20__учебного года

Этапы/Сроки	Формирующий	Реализующий	Отчетный	Рефлексирующий
Сентябрь	1 .Кл. час «Анализ достижений за прошлый год. Задачи на новый». 2.Заполнение образ. карты и матрицы инд. маршрута. 3.Консультации по заполнению матриц (выбор образовательных программ и событий). 4.Разработка показателей оценки достижений детей. 5.Встречи с родителями по согласованию образ. притязаний детей, педагогов, родителей. 6.Выбор образ. программ доп. образования.	1 .Помощь детям в формировании запроса на индивид. образ. программу в рамках основного и дополнительного образования. 2.Собеседование с учителями - предметниками своего класса по организации платных образ. услуг (выбор необходимых детям программ). 3. Взаимодействие с зам. директора по ВР по выбору программы года для класса, КТД. 4.Использование ресурсов УДО для вовлечения детей класса в разные образовательные программы, проекты, в том числе ЦПК.	1.Организация педагогической поддержки ученика по формированию его портфолио в течение всего года. 2.Проведение ППК по координации взаимодействия всех участников в работе с ИОП обучающихся. проведению 3.Проведение входной диагнос-тики. Анализ ее результатов	1.Индивидуальные и групповые встречи по уточнению целей, задач, планируемых действий. 2.Помощь в определении шагов взаимодействия по реализации прогнозируемого индивидуаль-ного образовательного маршрута.
Октябрь	1.Защита и утверждение образ. программ детей. 2.Заполнение матриц. 3.Закрепление выбора разных форм образ. деятельности	1. Выявление групп об-ся, чьи притязания не совпадают с оценкой педагогов. 2. Выявление «болевых» точек («хочет, но не может», «может, но не хочет»). 3.Индивид. собеседования. Планирование работы с этими детьми 4.Координация взаимодействия педагогов и обучающихся.	1 .Согласование единых требований к обучающимся, четкое выполнение решений ППК 2.Организация индивидуальной работы с обучающимися по их запросу	1.Классный час – рефлексия промежуточного выполнения выполнения ИОП. 2.Рефлексия – консультация, проявляющая пути решения возникающих проблем.
Ноябрь		1 .Коррекция результатов в течение четверти 2.Разработка и апробация системы мотивирования детей. 3. Помощь тем, кто входит в группу, не достигающих заявленного уровня притязаний 4.Согласование уровня удовлетворенности ими учениками и педагогами.	1. Выставка портфолио 2. Проведение коллективных и авторских творческих дел. 3.Организация выставок, творческих отчетов и пр.	1 .Индивидуальные и групповые консультации педагога - психолога с уч-ся, имеющими проблемы в выполнении ИОП
Декабрь	1.Коррекция намеченных планов и результатов с учетом реального положения выполнения ИОП. 2. Проведение ППК по оказанию своевременной поддержки каждому ученику в достижении его полугодовых результатов.	1 .Индивидуальные собеседования с учителями, имеющими проблемы в оценивании результатов детей (при посещении уроков, на ППК).	1. Проведение контрольных точек выполнения индивидуальной образовательной траектории 2. Помощь в организации образовательных событий, которые поднимут статус ученика, позволят повысить отметку по предметам.	1. Анализ результатов проведенных контрольных точек, творческих отчетов, выставок.
Январь	2.Проведение ППК по промежуточным итогам выполнения ИОП	Взаимодействие с зам. директора по УР, ВР, педагогам и класса по	1.Проведение семинаров, собраний, конференций	1.Анкетирование детей, педагогов по уровню

		1 .построению прогнозов, планированию образовательных результатов класса, отдельного ученика на 2 п/годие; 2. утверждению форм и методов промежуточного контроля по реализации намеченного; 3.проведению промежуточной диагностики, анализу ее результатов; 4. оказанию административной помощи относительно отдельных учеников и их родителей	2.Защита и презентация проектов 3.Презентация портфолио 4.Творческие отчеты. Выставки 5.Заполнение матриц образовательной программы по итогам 1 полугодия 6. Родительское собрание по итогам работы по образ, программе детей за1 п/годие.	удовлетворенности полученными результатами. 2. Анализ сформирован-ной системы мотивирова-ния, стимулирования и поощрения обучающихся и педагогов в их совместной деятельности по достижению положительной динамики образовательных результатов
Февраль		1 .Помощь в организации образовательных событий, которые поднимут статус ученика, позволят повысить отметку по предметам, выполнить творческое задание и пр.	1.Подготовка к гимназической проектной недели, городской научно – практической конференции	1.Индивидуальная работа с каждым, нуждающимся в управленческой поддержке
Март		1 .Помощь тем, кто входит в группу, не достигающих заявленного уровня притязаний	1.Мониторинг инновационных результатов и их анализ	1.Встречи – тренинги с психологом (по запросу)
Апрель			1 .Проведение семинаров, собраний, конференций 2.Защита и презентация проекта 3.Презентация портфолио 4.Творческие отчеты. Выставки 5.Заполнение матриц образовательной программы
Май		В работе с родителями организовать - открытую защиту детьми образовательной программы, ее экспертизы; - творческие отчеты по реализации образовательной программы; - защиту и презентацию творческих работ обучающихся в рамках реализации образовательной программы; - выставку портфолио; -награждение детей по результатам выполнения ИОП	1 .Проведение контрольных точек выполнения индивидуальной образовательной программы. 2. Помощь в организации образовательных событий, которые поднимут статус ученика, позволят повысить отметку по предметам. 3.Мониторинг инновационных результатов и их анализ 4.Выставка портфолио	1.Анкетирование детей, педагогов по уровню удовлетворенности полученными результатами. Анализ сформированной системы мотивирования, стимулирования и поощрения обучающихся и педагогов в их совместной деятельности по достижению положительной динамики образовательных результатов Предметный рейтинг - Кл. час (род. собрание) по подведению итогов работы по реализации образовательной программы ученика. Награждение.