ОПРОСНИК ПО ИЗУЧЕНИЮ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
УЧАЩИХСЯ
Предлагаемый опросник предназначен для изучения профессиональной направленности учащихся (направленность на профессии типа «Человек - природа», «Человек - техника», «Человек - человек», «Человек - знаковая система», «Человек — художественный образ»}.
Инструкция. Обозначение ответов учащихся: «да» — «+», «нет» — «-», при затруднением с ответом на вопрос поставьте «О».
Вопросы не записываются, а отмечаются лишь ответы (работа ведется на листочках). Порядковый номер вопроса обязательно указывается. Ответы должны даваться быстро, длительное размышление исключается.
1. Вы легко, без внутренней скованности вступаете в общение с новыми людьми?
2. Вы охотно и подолгу можете что-нибудь мастерить (шить, чинить, вязать)?
3. Вы стараетесь придать окружающей Вас среде черты Красоты?
4. Вы охотно и постоянно следите и ухаживаете за растениями или животными?
5. Вы охотно и подолгу можете что-нибудь подсчитывать, вычислять или чертить?
6. Вы охотно проводите время со сверстниками или младшими, когда нужно их чем-то занять, увлечь или помочь им?
7. Вы охотно и часто помогаете старшим по уходу за животными или растениями?
8. Вы обычно делаете в письменных работах мало ошибок?
9. Вашими изделиями (тем, что вы делаете своими руками в свободное от учебы время) интересуются товарищи, старшие?
10. Родители, учителя, другие люди считают, что у Вас есть способности к определенной области искусства?
11. Вы охотно читаете литературу о растительном или животном мире?
12. Вы активно участвуете в художественной самодеятельности, каком-либо творческом объединении, кружке?
13. Вы охотно читаете об устройстве и работе механизмов, машин, приборов?
14. Вы охотно и подолгу можете разгадывать головоломки или сидеть над трудными задачами, кроссвордами, ребусами?
15. Вы легко улаживаете разногласия между сверстниками или младшими?
16. Родители, учителя, другие люди считают, что у Вас есть способности к работе с техникой?
17. Результаты Вашего художественного творчества одобряют и совершенно незнакомые Вам люди?
18. Родители, учителя, другие люди считают, что у Вас есть склонности к работе с растениями или животными?
19. Вам обычно удается подробно и ясно для других излагать мысли в письменной форме?
20. Вы почти никогда ни с кем не ссоритесь?
21. Незнакомые люди одобряют результаты Вашего технического творчества?
22. Вы усваиваете иностранные слова без особого труда?
23. Вы часто помогаете незнакомым людям?
24. Вы подолгу, не уставая, можете заниматься музыкой, рисованием, лепкой, другими видами искусства?
25. Вы вникаете в ход развития растительных или животных организмов и стараетесь каким-либо образом на него повлиять?
26. Вам доставляет удовольствие разбираться в устройстве механизмов, машин, приборов?
27. Вам обычно удается убедить сверстников или младших в целесообразности того или иного плана действий?
28. Вы обычно наблюдаете за животными или рассматриваете растения?
29. Вы охотно читаете научно-популярную, литературно-критическую или публицистическую литературу?
30. Вы стараетесь понять секреты мастерства работников искусства и пытаетесь их применить, пробуя свои силы в живописи, музыке, скульптуре, другом виде искусства?
Обработка результатов. Подсчитать число плюсов и минусов по следующим группам вопросов в отдельности: I -4,7, 11, 18, 25, 28 («Человек — природа»). II - 2, 9, 13, 16, 21, 26 (« Человек - техника»). III - 5, 8, 14, 19, 22, 29 («Человек - знаковая система»). – IV - 3, 10,12, 17, 24, 30 («Человек — художественный образ»), V - I, 6, 15, 20, 23, 27 («Человек — человек»).
Профессиональная направленность определяется соотношением количества набранных баллов по каждому отдельному типу профессиональной деятельности. Максимальное количество баллов по каждому типу профессиональной направленности — 6. У респондента могут быть различные показатели, например: ЧЧ - 0,8; ЧХО - 0,6; ЧТ - 0,3; 43 -0,4; ЧП — 0,8. Проранжируем показатели и получим следующий ряд: ЧЧ, ЧП (0,8); ЧХО (0,6); 43 (0,4); ЧТ (0,3). Предпочтительными специальностями для такого респондента могут быть: педагог, социолог, психолог, врач, менеджер (уточнить сферу деятельности), косметолог (ЧЧ+ЧП); дизайнер, парикмахер, художник-оформитель, экскурсовод (ЧЧ+ЧХО); юрист, переводчик (ЧЧ+ЧЗ) и др.
Консультант вместе с респондентом моделирует будущий профиль деятельности.
Практикум
РОЛЬ ШКОЛЫ И СЕМЬИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ВЫБОРЕ ВЫПУСКНИКОВ 9-х, 11-х КЛАССОВ
Каждому взрослому, которого мы называем «участник образовательного процесса», - родителю, учителю, руководителю учреждения хочется верить в то, что он внес свою лепту в профориентационную деятельность. Задушевные беседы, классные часы, экскурсии, встречи с представителями тех или иных профессий...... Каков КПД всей этой деятельности? Предложенные анкеты помогут ответить на этот вопрос, скорректировать свою деятельность.
Работу по профориентации следует строить с учетом результатов анкетирования, диагностики профессиональной направленности, сформированности интересов у учащихся. Модифицированная методика поможет увидеть результаты совместной деятельности учителей и учащихся по девяти школьным предметам.
Успехов добиваются те родители, учителя, воспитатели, которые не рассказывают о деятельности, а дают ребенку возможность участвовать в ней, мотивируя на успех.
Я слышу — я забываю, Я вижу — я запоминаю, Я делаю — я понимаю. (Китайская пословица) |
Можно коня привести
к воде, но нельзя заставить его пить.
(Восточная мудрость)
Разработаны анкеты, анализ результатов которых поможет скорректировать свою деятельность с учащимися старших классов.
Анкета №1.
1. Какая профессия тебя привлекает?______________________
2. Почему твой выбор пал на данную профессию? (нужное подчеркнуть)
а) совет родителей или родственников;
б) совет друзей;
в) пример авторитетного человека;
г) престиж в обществе;
д) высокая заработная плата;
е) возможность творчества и дальнейшего профессионального роста;
ж) другое__________________________
(дописать)
3. Ты располагаешь информацией об особенностях данной профессии?
Да, нет (нужное подчеркнуть). Если «да», то откуда ты получил ее?
а) средства массовой информации;
б) школа;
в) рассказы родителей или родственников;
г) посещение экскурсий;
д)другое___________________________________________________
(дописать)
2. В какое учебное заведение ты собираешься поступать?_________________________________________________________________________________________________
5. Почему ты выбрал это учебное заведение? (нужное подчеркнуть)
а) престижность;
б) возможность получить выбранную профессию;
в) за компанию с другом;
г) легкость поступления;
д) близкое расположение к дому;
е) другое __________________
Анкета №2.
Анкета с целью оказания помощи и изучения затруднений, которые Вы испытываете при выборе профессии.
1. Какую профессию (или профессии) Вы для себя выбираете
____________________________________________________
(перечислите не более двух)
2. Что привлекает Вас в выбранной профессии (отметить не более 3-х позиций):
а) социальная престижность;
б)зарплата;
в) возможность иметь свободное время;
г) возможность сделать карьеру;
д} возможность развить свои способности_____________________;
(назовите какие)
е) интеллектуальный характер профессии;
ж) возможность командовать другими;
з)творческий характер профессии;
и) возможность приносить людям пользу;
к) возможность общения с людьми;
л) сложность профессии;
м) иное.. .что именно?______________________________________
(назовите)
3. Что, по Вашему мнению, Вы сможете дать обществу, выбирая эту профессию?___________________________________
(сформулируйте, пожалуйста)
4. Назовите учебное заведение, в котором Вы собираетесь продолжить образование__________________________________________
5. Какие экзамены Вам предстоит сдавать?_____________________
(перечислите)
6. Как Вы готовитесь к поступлению в ВУЗ? (выделите не более 3-х позиций)
а) изучаете индивидуальные особенности своей личности;
б) интересуетесь требованиями к выбранной профессии;
в) изучаете свои личные затруднения, их причины;
г) знакомитесь с учебными заведениями и правилами приема («Дни открытых дверей »);
д) читаете справочники для поступающих в Вузы, средние специальные заведения;
е) начали заниматься с преподавателями вне школы или посещаете курсы___________________________________________________
(какие предметы - перечислите)
7. Из каких источников, от кого Вы черпаете информацию о будущей профессии?
а) родители;
б)родственники;
в) учителя;
г) воспитатели;
д) друзья;
е) телевидение, радио;
ж) газеты, журналы;
з) иное.. .что именно?_______________________________________
(назовите источники)
8. Что рекомендуют родители:
Мама________________________________
Папа________________________________
