Планирование и прогнозирование в коммерческой деятельности

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА»

Кафедра «Экономика, организация и коммерческая деятельность»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по УРиКО

__________________

«____» ______________ 20__г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

дисциплины «Планирование и прогнозирование в коммерческой деятельности»

для студентов направления 080100.62 «Экономика»

профиль «Коммерция»

Лекций 64 часа

Практических занятий 84 часа

Самостоятельная работа 149 часов

Всего 324 часа (9 з. е.)

Зачет 6 семестр

Экзамен 7 семестр (27 часов)

Тольятти, 2012

Рабочая учебная программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 080100.62 «Экономика»____________________ г.

Составили: д. э.н., профессор , к. э.н., старший преподаватель

Программа рассмотрена на заседании кафедры

«Экономика, организация и коммерческая деятельность»

Протокол № ________ от «____» __________________ 2012 г.

Зав. кафедрой д. э.н., проф. ____________

Программа одобрена на заседании НМС по направлению 080100.62 «Экономика»

Протокол № ____ от ________ 2012 г.

Председатель НМС направления 080100.62 «Экономика»_________

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина «Планирование и прогнозирование в коммерческой деятельности» изучается студентами направления 080100.62 «Экономика» на 3 и 4 курсах дневной формы обучения.

Цель преподавания дисциплины «Планирование и прогнозирование в коммерческой деятельности» - получение теоретических знаний о принципах и методах прогнозирования, приобретение необходимых навыков работы в организации прогнозирования, в определении прогнозируемых показателей спроса на услуги, объёмов продаж, в прогнозировании внутренней и внешней среды в современных условиях.

Наиболее важными сторонами метода курса являются:

1)  системный подход к решению задач прогнозирования, планирования и управления;

2)  изучение процесса развития коммерции в динамике;

3)  анализ и обобщение новых перспективных явлений в развитии коммерции;

4)  учёт специфики объекта исследования;

5)  сопоставление альтернатив решения задач для выявления оптимальной, с точки зрения принятых критериев эффективности, стратегии развития;

6)  широкое применение математических методов для решения прогнозных и управленческих задач.

Задачами дисциплины «Планирование и прогнозирование в коммерческой деятельности» являются:

- изучение основных методов прогнозирования развития коммерции;

- изучение основных видов прогнозов;

- изучение основ организации прогнозирования на предприятиях коммерции;

- изучение особенностей прогнозирования спроса.

Все перечисленные задачи полностью соответствуют требованиям, предъявленным к подготовке бакалавра по направлению 080100.62 «Экономика».

2. Место дисциплины в структуре ООП направления 080100.62 «Экономика»

Курс «Планирование и прогнозирование в коммерческой деятельности» представляет собой учебную дисциплину из вариативной части профессионального цикла дисциплин основной образовательной программы.

Связь с другими дисциплинами направления:

·  Методы социально-экономического прогнозирования.

·  Экономика, диагностика и эффективность деятельности торгового предприятия.

·  Теоретические основы исследования рынков товаров и услуг.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Планирование и прогнозирование в коммерческой деятельности»

В процессе изучения дисциплины будущий бакалавр должен:

Знать: закономерности функционирования современной экономики на макро - и микроуровне, основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства, основы гуманитарных, социальных дисциплин, отечественную историю, основы социологии, философии, движущие силы, многовариантность и закономерности исторического процесса (ОК-4); основы методов оптимизации, теории игр, необходимых для решения экономических задач, методы построения эконометрических моделей объектов, явлений и процессов (ПК-6); основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих развитие сферы товарного обращения на уровне региона и национальной экономики (ПКВ-2); теоретические, методические и прикладные аспекты пространственного распределения экономических ресурсов (ПКВ-3); основные и приоритетные направления развития сферы товарного обращения отдельных регионов как структурных элементов национальной экономики (современную парадигму развития сферы товарного обращения отдельных регионов как структурных элементов национальной экономики) (ПКВ-4); сущность регионального товарного рынка, экономические методы регулирования товарного обращения, экономические проблемы становления и развития федеративных отношений, перспективы развития сферы товарного обращения в соответствии с разработанными государственными органами России концептуальными основами инфраструктуры рынков потребительских товаров (ПКВ-5).

Уметь: применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности, анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микро - и макроуровне (ОК-4), прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений, на микро - и макроуровне (ПК-3), применять методы моделирования для решения экономических задач, строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6); выявлять взаимосвязь социально – экономических показателей развития сферы товарного обращения и экономики регионов (ПКВ-2); Разрабатывать направления рационализации пространственного распределения экономических ресурсов, экономической дифференциации и интеграции в национальном пространстве (ПКВ-3); Выбирать направления повышения конкурентоспособности региона (ПКВ-4); анализировать сложившиеся структуры сферы товарного обращения, различать политико – административные и социально – экономические основы федеративных отношений (ПКВ-5).

Владеть: навыками применения полученных теоретических знаний в практической деятельности (ОК-4), методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических исследований и процессов, современной методикой построения эконометрических моделей, методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей (ПК-6); логикой проведения экономической диагностики и инструментами формирования конкурентоспособности региона (ПКВ-2); навыками решения проблем пространственного распределения экономических ресурсов, экономической дифференциации и интеграции в национальном пространстве (ПКВ-3); Навыками оценки сложившейся ситуации в сфере товарного обращения региона как структурного элемента национальной экономики (ПКВ-4); оценкой различных точек зрения на развитие экономических федеративных отношений (ПКВ-5).

Структура и содержание дисциплины «изучение и прогнозирование спроса на товары и услуги»

4.1.  Структура дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 324 часа (9 з. е.).

Распределение фонда времени по семестрам, неделям и видам занятий

№ семестра	Число недель в семестре	Количество часов по плану	Количество часов в неделю	Самост. работа
Лекции	Практ. занятия	Лабор. работы	Самост. работа	Всего	Лекции	Практ. занятия	Лабор. работа	Всего	В неделю
6	17	32	42	-	106	180	2	2,5	-	106	6
7	17	32	42	-	43	117	2	2,5	-	43	2,5

4.2. Содержание дисциплины

Распределение фонда времени по темам и видам занятий

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
Лекции	Практ. занятия	Лабор. занятия	Самост. работа
1	Методология и теория прогнозирования в управлении	6	3,4,5	8	10	-	26	Решение ситуационных задач, опрос, подготовка докладов
2	Инструментарий прогнозирования	6	6,7,8	8	11	-	27	Тематическая дискуссия, решение задач, подготовка докладов
3	Анализ объекта прогнозирования	6	9,10,11	8	10	-	26	Тестирование, подготовка докладов
4	Методы научного прогнозирования	6	12,13,14	8	11	-	27	Решение прогнозных задач, контрольная работа, подготовка докладов
5	Прогнозирование социального развития	7	3,4,5	8	10	-	10	Решение прогнозных задач, тестирование, подготовка докладов
6	Прогнозирование развития науки и техники	7	6,7,8	8	10	-	11	Опрос, решение задач, подготовка докладов
7	Теоретические основы анализа результатов прогнозирования	7	9,10,11	8	11	-	11	Решение ситуационных прогнозных задач, подготовка докладов
8	Прогнозирование спроса на услуги как основа деятельности предприятия	7	12,13,14	8	11	-	11	Решение задач, подготовка докладов, контрольная работа
Итого	-	-	64	84	-	149	Зачет (6 семестр) Экзамен (7 семестр)

4.3. Тематический план изучения дисциплины

Тема 1

Методология и теория прогнозирования в управлении

Цель занятия: Получение теоретических знаний в области методологии и теории прогнозирования.

Содержание: Предмет и метод курса «Планирование и прогнозирование в коммерческой деятельности». Необходимость и возможность прогнозирования. Предвидение и прогнозирование: общие понятия, логико-гносеологические основы предвидения.

Рекомендуемая литература: 1,2,4,6,8,12,14,15,20,25,26,28,29,31.

Тема 2

Инструментарий прогнозирования

Цель занятия: Рассмотрение теоретических основ инструментария прогнозирования, ознакомление с типологией прогнозов, изучение задач прогностики и прогнозирования, а также основных этапов разработки прогнозов.

Содержание: Способы научного обоснования предсказаний. Типология прогнозов. Прогнозирование и прогностика: общие понятия и задачи. Способы и последовательность разработки прогнозов.

Рекомендуемая литература: 1,2,4,6,8,14,15,19,20, 21,25,26,28,30.

Тема 3

Анализ объекта прогнозирования

Цель занятия: Определение сущности и содержания анализа объекта прогнозирования и его характерных особенностей.

Содержание: Подходы для исследования объекта прогнозирования. Основные методологические принципы объекта прогнозирования. Классификация объектов прогнозирования. Моделирование объектов прогнозирования. Система прогнозирования.

Рекомендуемая литература: 1,2,4,7,8,9,10,11,13,14,15,16,19,20,21,23,24, 26,27,28,31.

Тема 4

Методы научного прогнозирования

Цель занятия: Изучение сущности и основных подходов к классификации методов прогнозирования и их характерных особенностей.

Содержание: Классификация методов прогнозирования. Статистические методы, используемые в прогнозировании. Экспертные методы прогнозирования.

Рекомендуемая литература:1,2,3,4,5,9,10,13,14,15,17,18,20,23,26,27,28,31.

Тема 5

Прогнозирование социального развития

Цель занятия: Раскрытие понятия, сущности и содержания прогнозирования социального развития, изучение особенностей прогнозирования развития в отраслях социальной сферы.

Содержание: Прогнозирование жизненного уровня населения. Социально-политическое, государственное и прогнозирование занятости населения. Прогноз развития отраслей социальной сферы: образование; здравоохранение; ЖКХ.

Рекомендуемая литература: 1,2,3,4,5,7,9,10,11,13,14,15,16,17,18,23,24,26,27,28,31.

Тема 6

Прогнозирование развития науки и техники

Цель занятия: Получение теоретических знаний о возможностях и задачах прогнозирования науки и техники.

Содержание: Возможности и задачи прогнозирования науки и техники. Структура разработки комплексных прогнозов. Прогнозирование потребности в новой продукции. Прогнозирование затрат на создание и использование новой продукции.

Рекомендуемая литература: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,13,14,15,16,17,18,19,22,23,24,26,27,28,31.

Тема 7

Теоретические основы анализа результатов прогнозирования

Цель занятия: Изучение теоретических основ анализа результатов прогнозирования.

Содержание: Оценка (верификация) прогнозов. Синтез прогнозов.

Рекомендуемая литература: 4,5,6,8,22,28,29,30.

Тема 8

Прогнозирование спроса на услуги как основа деятельности предприятия

Цель занятия: Формирование теоретических знаний в области прогнозирования спроса на услуги как основы деятельности предприятий.

Содержание: Спрос на услуги и его основные параметры. Методы прогнозирования, используемые в коммерческой деятельности. Моделирование спроса на услуги в коммерческой деятельности.

Рекомендуемая литература: 1,2,4,5,14,15,26,28,31.

4.4. Содержание самостоятельной работы

Самостоятельная работа бакалавра включает:

-  самостоятельное изучение разделов дисциплины;

-  подготовку к практическим и семинарским занятиям;

-  подготовку докладов;

-  выполнение курсового проекта.

Контроль самостоятельной работы осуществляется на семинарском занятии.

№ п/п	Тема занятия	Содержание самостоятельной работы	Количество часов
1	2	3	4
1	Методология и теория прогнозирования в управлении	Изучение лекционного и дополнительного теоретического материала, сбор информации и данных, необходимых для написания курсового проекта, соответствующих выбранной теме.	26
2	Инструментарий прогнозирования	Подготовка докладов к семинарскому занятию. Изучение лекционного и дополнительного теоретического материала, сбор информации и данных, необходимых для написания курсового проекта, соответствующих выбранной теме.	27
3	Анализ объекта прогнозирования	Подготовка докладов к семинарскому занятию. Изучение лекционного и дополнительного теоретического материала, сбор информации и данных, необходимых для написания курсового проекта, соответствующих выбранной теме.	26
4	Методы научного прогнозирования	Изучение лекционного и дополнительного теоретического материала, сбор информации и данных, необходимых для написания курсового проекта, соответствующих выбранной теме.	27
5	Прогнозирование социального развития	Подготовка докладов к семинарскому занятию. Изучение лекционного и дополнительного теоретического материала, сбор информации и данных, необходимых для написания курсового проекта, соответствующих выбранной теме.	10
6	Прогнозирование развития науки и техники	Изучение лекционного и дополнительного теоретического материала, сбор информации и данных, необходимых для написания курсового проекта, соответствующих выбранной теме.	11
7	Теоретические основы анализа результатов прогнозирования	Подготовка докладов к семинарскому занятию. Изучение лекционного и дополнительного теоретического материала, сбор информации и данных, необходимых для написания курсового проекта, соответствующих выбранной теме.	11
8	Прогнозирование спроса на услуги как основа деятельности предприятия	Подготовка докладов к семинарскому занятию. Изучение лекционного и дополнительного теоретического материала, сбор информации и данных, необходимых для написания курсового проекта, соответствующих выбранной теме.	11
Тематика докладов 1.  Процедура разработки прогнозов спроса на товары и услуги. 2.  Система прогнозирования спроса на товары и услуги и ее составные элементы: взгляд современных ученых. 3.  Подходы к исследованию и анализу спроса населения на товары и услуги. 4.  Принципы анализа спроса населения на товары и услуги. 5.  Особенности моделирования спроса населения на товары и услуги. 6.  Анализ требований, предъявляемых к моделям спроса населения на товары и услуги. 7.  Классификация и виды моделей покупательского спроса на товары и услуги. 8.  Методики анализа влияния спроса на технико-экономические показатели деятельности предприятия. 9.  Аспекты формирования стратегии управления спросом на предприятиях сферы услуг. 10.  Анализ стратегий управления спросом на товары и услуги.

Вопросы для самопроверки

·  В чем заключается сущность прогнозирования? Дайте определение понятию «прогнозирование».

·  Чем продиктована необходимость прогнозирования на предприятиях сферы услуг в современных условиях?

·  Раскройте сущность понятия «предвидение». Назовите его сходные черты с прогнозированием.

·  Назовите способы научного обоснования предсказаний.

·  Какие признаки классификации и виды прогнозов Вам известны?

·  Перечислите задачи прогностики.

·  Назовите отличия прогнозирования спроса на товары и услуги от планирования.

·  Раскройте сущность и дайте определение основным категориям инструментального аппарата изучения и прогнозирования спроса на товары и услуги.

·  Перечислите и охарактеризуйте этапы разработки прогнозов.

·  Какие способы разработки прогнозов Вам известны?

·  Назовите составляющие элементы системы прогнозирования.

·  Назовите и охарактеризуйте подходы к исследованию и анализу объекта прогнозирования.

·  На каких основных методологических принципах базируется анализ объекта прогнозирования?

·  Перечислите требования, предъявляемые к моделям спроса на товары и услуги.

·  Какие виды объектов прогнозирования Вам известны?

·  Какие методы прогнозирования Вам известны?

·  Назовите типы классификации методов прогнозирования.

·  Дайте характеристику комбинированным методам прогнозирования.

·  Назовите основные предпосылки использования корреляции и регрессии в прогнозировании спроса на товары и услуги.

·  На каких основных принципах основано использовано статистических методов прогнозирования?

·  Охарактеризуйте метод экспертных оценок «Дельфи».

·  На решение каких задач направлено использование методов экстраполяции? Назовите их виды.

·  Назовите требования, предъявляемые к экспертам.

·  Дайте определение понятиям: «спрос», «предложение», «равновесная цена».

·  Перечислите и охарактеризуйте методы прогнозирования спроса на товары и услуги.

·  Дайте определение понятию «эластичность спроса».

·  Раскройте сущность понятия «перекрестная эластичность». Приведете формулы расчета перекрестной эластичности.

·  В чем заключается сущность эластичности спроса по цене, эластичности спроса по доходу?

·  В чем заключается сущность комбинированного метода прогнозирования спроса населения на товары и услуги?

·  Назовите основные принципы моделирования покупательского спроса.

·  Какие виды моделей прогнозирования спроса на товары и услуги Вам известны?

·  Перечислите последовательность действий при применении комбинированного метода прогнозирования спроса населения на товары и услуги.

·  Дайте определение понятию «организация процесса прогнозирования спроса на товары и услуги».

·  В чем заключаются особенности организации процесса прогнозирования спроса на товары и услуги на предприятиях сферы сервиса?

·  Назовите принципы организации процесса прогнозирования спроса на товары и услуги на предприятиях сферы сервиса.

·  В чем заключается необходимость анализа влияния спроса на технико-экономические показатели деятельности предприятия? Какие цели предприятия он позволяет достигнуть?

·  Приведите методику анализа влияния спроса на выручку от реализации товаров или услуг.

·  Приведите методику анализа влияния спроса на прибыль и рентабельность деятельность предприятия.

·  Дайте определение понятию “верификация прогнозов”.

·  Назовите последовательность процедуры оценки полноты, точности и достоверности прогнозов.

·  В чем заключается сущность синтеза прогнозов?

·  Какие задачи прогнозирования спроса на товары и услуги позволяет решить анализ прогнозов?

·  На решение каких задач направлено прогнозирование экономического развития государства?

·  Какие виды инноваций Вам известны? Охарактеизуйте их.

·  Какие методы используются при прогнозировании затрат на создание и использование новой продукции?

·  Дайте определение система прогнозирования социального развития и повышения уровня жизни населения понятиям: “условия жизни”, “уровень жизни”, “качество жизни”, “реальный доход”, “номинальный доход”, “социальный минимум”.

Критерии оценки по зачетным (экзаменационным) билетам по двухбалльной (четырехбалльной) системе

Основной формой итогового контроля знаний по дисциплине является зачет и экзамен, проводимые в письменный форме. Оценка знаний осуществляется по результатам письменного ответа с учетом итоговой рейтинговой оценки студента. Зачет проходит письменно по билетам, каждый из которых включает 2 теоретических вопроса.

Оценку «зачтено» заслуживает студент, демонстрирующий всестороннее, систематическое и глубокое знание программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные рабочим планом дисциплины, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «зачтено» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности и самостоятельность а понимании, изложении и использовании учебного материала.

Оценка «не зачтено» выставляется студенту, имеющему пробелы в знаниях основного программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Также оценка «не зачтено» ставится студентам, уровень знаний которых не соответствует предъявленным требованиям.

Экзамен проходит письменно по билетам, каждый из которых включает 15 открытых тестовых вопросов и задачу, и оценивается традиционно по четырехбалльной шкале: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»:

·  оценка «отлично» заслуживает студент, демонстрирующий всестороннее, систематическое и глубокое знание программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные рабочим планом дисциплины, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой.

·  оценка «хорошо» заслуживает студент, имеющий полное знание программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности;

·  оценка «удовлетворительно» заслуживает студент, знающий основной программный материал в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей профессиональной деятельности, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим погрешности непринципиального характера в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий;

·  оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, имеющему пробелы в знаниях основного программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Также оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, уровень знаний которых не соответствует предъявленным требованиям.

Образовательные технологии

Показатель	Требования ФГОС, %	Фактически, %
1. удельный вес активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги), %	Не менее _20___	21,62

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Изучение дисциплины «Планирование и прогнозирование в коммерческой деятельности» и определение уровня освоения программы предполагает следующие формы контроля:

-  посещения студентом лекционных, практических занятий и активная работа на практических занятиях;

-  вопросы для самопроверки и промежуточный контроль знаний в форме тестирования;

-  итоговый контроль знаний в форме зачета и экзамена.

-   

Примерный перечень вопросов к зачету и экзамену

1.  Предмет, цели и задачи курса. Место дисциплины «Планирование и прогнозирование в коммерческой деятельности» в системе экономических наук.

2.  Предвидение и прогнозирование: общие понятия, логико-гносеологические основы предвидения.

3.  Прогнозирование и прогностика: общие понятия и задачи.

4.  Необходимость и возможность прогнозирования на предприятиях, занимающихся коммерческой деятельностью,  в условиях рынка.

5.  Способы научного обоснования предсказаний.

6.  Способы и последовательность разработки прогнозов.

7.  Типология прогнозов.

8.  Система прогнозирования: сущность, характеристика элементов.

9.  Верификация и синтез прогнозов.

10.  Типы и методы планирования в условиях рынка.

11.  Особенности внутрифирменного планирования в условиях рынка.

12.  Сущность и основные категории прогнозирования и планирования в условиях рынка.

13.  Сравнительная характеристика концепций планирования и прогнозирования.

14.  Сравнительная характеристика понятий «план» и «прогноз».

15.  Принципы планирования и прогнозирования

16.  Подходы для исследования объекта прогнозирования.

17.  Основные методологические принципы объекта прогнозирования.

18.  Классификация объектов прогнозирования.

19.  Понятие и классификация методов планирования.

20.  Классификация методов прогнозирования.

21.  Статистические методы, используемые в прогнозировании.

22.  Прогнозирование методом экстраполяции. Понятие, область применения, способы построения тренда.

23.  Методы прогнозной экстраполяции.

24.  Расчет прогноза на основе простого скользящего среднего и экспоненциального взвешенного среднего.

25.  Прогнозирование экономических показателей с помощью аналитического выравнивания.

26.  Использование корреляции и регрессии в прогнозировании.

27.  Моделирование объектов прогнозирования и виды моделей.

28.  Требования, предъявляемые к модели объекта прогнозирования.

29.  Принципы, которыми должны обладать модель объекта прогнозирования.

30.  Сущность методов моделирования. Их характеристика, классификация, схема построения модели.

31.  Экономико-математическое моделирование. Особенности применения в условиях рынка.

32.  Экспертные методы прогнозирования: классификация, область применения.

33.  Формирование группы экспертов при проведении экспертизы.

34.  Понятие и стадии проведения экспертных оценок.

35.  Порядок проведения экспертного опроса. Обработка и анализ экспертной оценки.

36.  Метод экспертных оценок «Дельфи».

37.  Особенности проведения метода «мозговой атаки».

38.  Прогнозирование жизненного уровня населения.

39.  Социально-политическое, государственное и прогнозирование занятости населения.

40.  Прогноз развития отраслей социальной сферы: образование.

41.  Прогноз развития отраслей социальной сферы: здравоохранение.

42.  Возможности и задачи прогнозирования науки и техники.

43.  Структура разработки комплексных прогнозов.

44.  Прогнозирование потребности в новой продукции.

45.  Прогнозирование затрат на создание и использование новой продукции

Тестовые задания по дисциплине «Планирование и прогнозирование в коммерческой деятельности»

·  Охарактеризуйте основные отличительные особенности прогнозирования и планирования.

·  Движущие силы развития рыночных отношений не действуют изолированно, их представляют в виде графа. Опишите и зарисуйте этот граф. Считаете ли Вы набор движущих сил полным или его следует расширить? Ответ обоснуйте.

·  К важнейшим задачам прогнозирования относят…

·  … – этап прогнозирования, на котором с использованием выбранных моделей и методов разрабатывается прогноз объекта прогнозирования и прогнозного фона, проводится его верификация.

·  Предвидение затрагивает две взаимосвязанные совокупности форм его конкретизации, относящейся к категории предвидения. Охарактеризуйте их.

·  Тренд – это …

·  Ряд приемов, обеспечивающих выполнение определенной совокупности операций:

·  а) методика прогнозирования;

·  б) процедура прогнозирования;

·  в) способ прогнозирования.

·  … – модель объекта прогнозирования, исследование и использование которой позволяет получить информацию о причинах возникновения проблем.

·  Чем обусловлена необходимость прогнозирования в условиях изменчивой среды?

·  в чем заключается отличие между прогнозной ретроспекцией и прогнозным диагнозом?

·  Процесс разработки прогнозов:

·  а) прогностика;

·  б) прогнозирование;

·  в) программирование.

·  Верификация прогноза - …

·  Перечислите основные стороны метода изучаемого курса. Определите значение каждого направления и расставьте их в порядке уменьшения важности. Обоснуйте свое мнение.

·  14.Дайте определения нормативному и поисковому прогнозам. Определите их основные отличия.

·  … - совокупность методов прогнозирования и средств их реализации, функционирующая в соответствии с основными принципами прогнозирования и обеспечивающая получение конкретного прогноза.

·  Перечислите и дайте характеристику основным формам предсказания.

·  … прогнозирования – конкретная форма подхода к разработке прогноза, одна или несколько математических или логических операций, направленных на получение конкретного результата в процессе разработки прогноза

·  Какие аспекты и функции раскрывают сущность прогнозирования. Дайте им характеристику.

·  … – период времени, на который рассчитан прогноз

·  Перечислите и дайте характеристику основным формам предуказания.

·  Дайте определения понятиям «поисковое прогнозирование», «нормативное прогнозирование». Охарактеризуйте их сходства и различия.

·  По критерию соотнесения с различными формами конкретизации управления выделяют ряд подтипов как поисковых, так и нормативных прогнозов. Назовите их.

·  Представьте классификационные признаки и выделяемые в соответствии с ними виды прогнозов.

·  Назовите задачи прогностики и расставьте их в порядке убывания значимости.

·  … - опрос населения, экспертов с целью упорядочить, объективизировать субъективные оценки прогнозного характера.

·  Какие дополняющие друг друга способы разработки прогнозов Вам известны. Дайте им характеристику.

·  Представьте логическую последовательность важнейших операций разработки прогноза в виде этапов.

·  … – построение поисковых и нормативных моделей с учетом вероятного или желательного изменения прогнозируемого явления на период упреждения прогноза по имеющимся прямым или косвенным данным о масштабах и направлениях изменений.

·  Назовите три взаимодополняющих источника информации о будущем, лежащих в основе прогнозирования.

·  Прогностика – это…

·  Дайте характеристику подходам к исследованию объекта прогнозирования.

·  Прогнозирующая система призвана реализовывать ряд основных принципов. Назовите их.

·  Перечислите основные этапы прогнозирования.

·  … – описывают операционные характеристики систем, т. е. порядок и содержание управленческих воздействий. В этом классе и информационные модели, которые определяют структуру информационных потоков, содержание, формат, скорость обработки информации, а так же основные этапы прохождения информации и контроля за ним.

·  Из каких шести подсистем состоит прогнозирующая система?

·  Что является целью анализа объекта прогнозирования?

·  Дайте характеристику правилам, устанавливающим способы получения нужных свойств модели.

·  Представьте перечень задач, которые должны решаться при анализе объекта прогнозирования на этапе предпрогнозных исследований.

·  …– требует постоянного сопоставления его свойств с известными схемами, объектами и их моделями с целью отыскания объекта анализа и использования его при прогнозировании.

·  Задача прогнозирования уточняется одновременно с уточнением структуры объекта и прогнозного фона. Уточнение структуры проводится двумя методами. Охарактеризуйте их.

·  … – требует обязательного учета специфики природы объекта прогнозирования, специфики закономерных законов его развития, абсолютных и расчетных значений в пределах его развития.

·  Перечислите задачи, решаемые на этапе ретроспекции. Расставьте их в порядке роста значимости (важности).

·  По масштабности объекты прогнозирования можно классифицировать в зависимости от числа переменных, входящих в полное описание объекта на стадии анализа. Какие виды объектов в соответствии с данным признаком Вам известны?

·  Назовите подходы к анализу и синтезу структур, которые применяются в анализе объекта прогнозирования.

·  … – это объекты, в описании которых необходимо учитывать взаимосвязи между всеми переменными, основными инструментами анализа в этом случае являются множественный корреляционный анализ, факторный и дисперсный анализ.

·  Принцип системности –…

·  Охарактеризуйте цель прогностической модели.

·  По каким схемам синтеза осуществляется прогноз обликов объекта прогнозирования?

·  … – требует такого описания объекта, которое обеспечивало бы заданию достоверность и точность при минимальных затратах на его разработку.

·  Назовите требования, которые предъявляются к прогностической модели.

·  Дайте характеристику этапам, в соответствии с которыми происходит выбор их всего прогнозного множества совокупности предпочтительных альтернатив.

·  … – описывают функции, выполняемые основными составными частями системы или управленческого процесса. Эти модели составляются в начале проведения исследования системы или проведения модельного эксперимента.

·  Проектирование прогнозирующей системы имеет в виду выполнение двух основных операций. Назовите их.

·  Перечислите принципы, реализуемые прогностической системой.

·  … – определяют зависимость между различными экономическими показателями изучаемого процесса, различного рода ограничения, накладываемые на экономические показатели.

·  Метод прогнозирования – это …

·  Охарактеризуйте метод непосредственной экстраполяции.

·  Дайте характеристику двумерным статистическим исследованиям.

·  Раскройте сущность, процедуру, достоинства, недостатки и отличительные особенности метода Дельфи.

·  В каких случаях применяются экспертные методы?

·  Охарактеризуйте особенности статистических методов прогнозирования.

·  Какие категории экспертов Вам известны?

·  Какие группы методов прогнозирования существуют? Охарактеризуйте их.

·  Приведите формулу расчета ошибки, которую могут допустить эксперты.

·  Какие классы экспертных методов Вам известны? Дайте им характеристику.

·  Дайте развернутую характеристику метода экстраполяции. Укажите область его применения.

·  Определение специфики процедур для класса персональных экспертных оценок осуществляется на основе анализа требований к экспертам и вытекает из определенных методов. Назовите эти методы и охарактеризуйте их.

·  В чем состоит преимущество метода наименьших квадратов?

·  Представьте классификацию методов прогнозирования последовательного типа, имеющую целью наглядное представление в виде иерархического дерева совокупности методов современного прогнозирования как некоторой системы. Охарактеризуйте ее.

·  Опишите отличия процедуры выравнивания динамического ряда от процедуры сглаживания.

·  Перечислите требования, которым должен удовлетворять эксперт.

·  Какие способы классификации методов прогнозирования Вам известны?

·  Применение корреляционного анализа предполагает выполнение определенных предпосылок. Представьте и охарактеризуйте их.

·  Что определяет коэффициент корреляции? Приведите формулу его расчета.

·  Обоснуйте цель процедуры сглаживания. Существуют ли ограничения в применении данной прогнозной процедуры?

·  Перечислите основные признаки и особенности последовательной классификации методов прогнозирования.

·  Характеризуя экспертов, всегда имеют в виду, что в результате выработки оценок могут иметь место ошибки двух видов. Назовите их. Чем они вызваны, можно ли их избежать?

·  Что служит целью статистического анализа?

·  Какими признаками характеризуется параллельная классификация методов прогнозирования?

·  Дайте характеристику многомерным статистическим исследованиям.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

7.1. Основная литература

Басовский, и планирование в условиях рынка [Текст]: учеб. пособие. - М.: ИНФРА-МВладимирова, и планирование в условиях рынка [Текст]: учеб. пособие для вузов в обл. коммерции. – М.:
Дашков и КГришин, , модели: построение, оценка, анализ [Текст]: учеб. пособие для вузов по экон. спец.– М.:Финансы и статистикаЕрохина, Л. И., Башмачникова, и планирование в сфере сервиса [Текст]: учеб. пособие. - М: КНОРУСЕрохина, изучения и прогнозирования спроса [Текст]: учеб. / , . – Тольятти: Изд-во ТГУС. – 2010.

6.  Князев, : искусство, наука, практика [Текст]: учеб. пособие для вузов. – Армита-Маркетинг Менеджмент. – 2009.

7.  Кундышева, моделирование в экономике [Текст]: учеб. пособие для вузов / под ред. . - Дашков и К

8.  Литвак, Б. Г. РФ Разработка управленческого решения учебник для вузов [Текст]: Акад. нар. хоз-ва при Правительстве. - М.: Дело

9.  Орехов, , Математические методы и модели в экономике [Текст]: учеб. пособие для вузов / под ред. . – М.: ЮНИТИ-ДАНА

10.  Шапкин, , методы и модели исследования операций [Текст]: учеб. для вузов по спец. "Мат. методы в экономике". – М: Дашков и К

11.  Экономико-математическое моделирование [Текст]: учебник для вузов / под общ. ред. . – М.:Экзамен. – 2009.

7.2. Дополнительная литература

Алексеева, деятельности фирмы [Текст]: учеб. пособие для вузов. - М.: Финансы и статистика, 1997. Бережная, , методы моделирования экономических систем [Текст]: учеб. пособие для вузов. – М.: Финансы и статистика. – 2001. Глущенко, , управленческого решения. Прогнозирование-планирование. Теория проектирования экспериментов [Текст]. - М.:КрыльяГрищенко, В. Н., Демидова, Л. Г., Петров, основы прогнозирование и планирования [Текст]: учеб. пособие для вузов.- СПб - СПб УЭФ, 1995. Емельянов, , моделирование экономических процессов [Текст]: учеб. пособие для компьютер. спец. вузов / под ред. . – М.: Финансы и статистикаЗамков, , методы в экономике [Текст]: учеб. пособие / под общ. ред. - Дело и сервисМотышина, социально-экономического прогнозирования [Текст]: учеб. пособие для вузов.- СПб: Изд-во СПб УЭФ, 1994. Настенко, А. Д Прогнозирование отраслевого и регионального развития [Текст]: учеб. пособие. – М.: Гелиос АРВНаумова, прогнозирования экономического и социального развития [Текст]: учебное пособие/ ПТИС. – М.: МГУС, 2000. Парсаданов, и планирование социально-экономической системы страны (теоретико-методологические аспекты) [Текст]: учебное пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ, 2001. Песоцкая, Е. Маркетинг услуг [Текст]: учебное пособие для вузов. – СПб: ПитерФомин, методы и модели в коммерческой деятельности [Текст]: учебник для вузов. – М.: Финансы и статистика. – 2001. Хазанова, моделирование в экономике [Текст]: учеб. пособие. – М.: БекЦарев, планирование [Текст]. –СПб: ПитерЧерныш, Е. А., Молчанова, Н. П., Новикова, , и планирование [Текст]: учеб. пособие. – М.: ПРИОР. – 1999. Шикин, , методы и модели в управлении [Текст]: учеб. пособие для вузов. – М.: ДелоПрогнозирование и планирование в условиях рынка [Текст]: Учеб. пособие для вузов / , , и др. / под ред. , А. В Пикулькина . – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999. Стратегическое планирование [Текст]: Учеб. пособие для вузов / Под ред. . - М.: ЭкмосЧернов, учет и анализ коммерческой деятельности [Текст]: Учеб. пособие для вузов / Под ред. М.И. Баканова. – М.: Финансы и статистика. – 2000. Периодические издания: «Проблемы прогнозирования», «Проблемы теории и практики управления», «Экономика и математические методы», «Маркетинг», «Маркетинг и маркетинговые исследования», «Менеджмент в России и за рубежом».

7.3. Программное обеспечение использования современных информационно-коммуникационных технологий

Использование информационно – коммуникационных технологий и программного обеспечения по дисциплине «Изучение и прогнозирование спроса на товары и услуги» осуществляется на аудиторных занятиях и при самостоятельной работе студентов.

Для проведения практических занятий и самостоятельной подготовки научных докладов используется:

·  программное обеспечение WORD – для подготовки студентами докладов по представленной тематике, оформления самостоятельных работ;

·  программное обеспечение PowerPoint – для воспроизведения презентаций, подготовленных студентами в рамках предложенных тем научных докладов;

·  программный продукт Excel – для проведения практических занятий, подготовки студентами докладов по представленной тематике, решения домашних заданий, написания курсовых проектов.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для проведения лекционных, практических занятий и самостоятельной подготовки студентов требуются аудитория, оснащенная современной мебелью и информационной техникой (не ниже Pentium XP), проектор для просмотра презентаций, представляющих подготовленные студентами доклады, демонстрации сопровождающих лекций материалов и работы с электронным учебником.