Муниципальное общеобразовательное учреждение
Щигровская основная общеобразовательная школа
Рассмотрено: Утверждаю:
школьным методическим объединением директор школы
Протокол №_____ от______2011 г. ___________
Приказ №_____ от_________
Рабочая программа
по курсу технология
4 класс
Преподаватель: ,
первая квалификационная категория.
2011 год.
I. Пояснительная записка
В системе начального обучения трудовая деятельность является одним из важнейших факторов развития ребенка: нравственного, умственного, физического, эстетического.
Именно в начальных классах закладываются основы социально активной личности, проявляющей интерес к трудовой деятельности, уважение к людям труда и другие ценные качества, способствующие усвоению требований жизни и утверждению в ней.
Цель курса "Технологии" в начальных классах - воспитание творческой активной личности, проявляющей интерес к техническому и художественному творчеству и желание трудиться.
Основные задачи курса:
1)- формирование представлений о необходимости труда в жизни людей и потребности трудиться, т. е. подвести детей к пониманию того, что все необходимое для жизни, для деятельности и отдыха человека создается трудом самого же человека - "один для всех и большинство работает на одного";
- расширение и обогащение практического опыта детей, знаний о производственной деятельности людей, о технике, технологии;
- воспитание уважительного отношения к людям труда и результатам их трудовой деятельности;
2) - формирование способов познания окружающего через изучение конструкций предметов, основных свойств материалов, принципов действия ручных инструментов, выращивание растений;
-формирование практических умений в процессе обучения и воспитание привычки точного выполнения правил трудовой и экологической культуры;
- воспитание трудолюбия; выработка терпения, усидчивости, сосредоточенности, формирование трудиться в одиночку, в паре, группе, умение распределять трудовые задания между собой;
- развитие любознательности через развитие внимания, наблюдательности, памяти, как образной, эмоциональной, двигательной (моторной), так и словесно-логической, развитие фантазии, воображения, творческого, технического и художественного мышления, конструктивных способностей; развитие сенсорного опыта, координации движений, ловкости, глазомера, пространственных представлений.
Реализация поставленных задач осуществляется через содержание курса, который включает:
- ознакомление младших школьников с различными материалами, их основными свойствами;
- овладение правилами и приёмами действий ручными инструментами - изготовление разнообразных доступных и посильных для детей данного возраста изделий, имеющих практическую значимость;
- овладение необходимыми политехническими знаниями, общетрудовыми умениями и навыками: анализ изделия, работы; планирование и контроль трудовой деятельности;
- обучение умениям вести наблюдения за жизнью растений и животных, ставить опыты, принимать посильное участие в сельскохозяйственном труде, овладевая агробиологическими знаниями, познавая оптимальные условия жизни и развития живых организмов.
Содержание курса "Технология" представлено разделами. В разделах выделены виды труда. Раздел "Технический труд" состоит из двух частей: обработка бумаги и картона и техническое моделирование; "Бытовой труд" - обработка ткани и самообслуживание, основы художественной обработки различных материалов могут включать разные виды деятельности, "Сельскохозяйственный труд" - "Осенние работы", "Весенние работы", "Работа в классе".
Курс "Технология" в начальных классах опирается на жизненный опыт ребенка, приобретенный в дошкольных учреждениях или при подготовке к школе в группах, а также и в домашних условиях, расширяется за счет пополнения новых знаний и приобретения новых умений в школе, которые с каждым годом углубляются и используются в новых условиях на более качественном уровне.
Следует помнить, что при изготовлении любого изделия ребенок учится предварительному планированию предстоящих трудовых действий; организации рабочего места; выполнению трудовых действий изготовления изделий; подведению итогов. Значение умения планировать велико. Оно предупреждает ошибочное действия, способствует более четкому представлению порядку операций, что сказывается на качестве изделия обучающегося, позволяет ему познать радость труда.
Трудовое обучение имеет большие возможности для воспитания и развития таких личностных качеств ребенка, как честность, ответственность, аккуратность, точность, бережливость, целеустремленность, терпеливость, настойчивость, осознанность, смекалка, сообразительность, ловкость, сноровка, чувство уверенности в своих силах, способность и убежденность в необходимости трудиться.
Важным условием осуществления политехнического принципа обучения является органическая связь уроков технологии со всеми предметами начальной школы.
В свою очередь, трудовой обучение - это составная часть системы начального образования, оно оказывает влияние на повышение качества учебной работы ученика.
Профессиональная ориентация осуществляется в процессе трудового обучения и направлена на воспитания на воспитание любви и добросовестного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека, развитие интереса к профессиям родителей.
II. Содержание учебного материала
4 класс (68 ч)
Технический труд (23 ч)
Обработка бумаги и картона (4ч)
Технико-технологические сведения. Переплётные работы. Материалы, применяемые в переплётных работах: картон, бумага, марля, коленкор, ледерин. Инструменты и приспособления: переплётный нож, фальцлинейка, шило, канцелярская игла, гладилка, сшивальный станок.
Изготовление плоских и объёмных изделий из бумаги и картона по рисунку, эскизу, словесному описанию. Конструирование собственных изделий. Разметка деталей, развёрток чертёжно-измерительными инструментами только в миллиметрах. Понятие "масштаб": М 1:1, М 1:2.
Деление окружности на 5, 10 равных частей без вычислений.
Темы для бесед: "Как изготавливают бумагу и картон", "Как переплетают книги".
Опыты и наблюдения. Установление причин коробления картона при оклеивании его бумагой. Выявление способов изготовления самодельного картона.
Практические работы. Анализ образца, рисунка, эскиза, простейшего чертежа изготовляемых изделий; самостоятельное составление плана предстоящей работы; организация рабочего места, разметка с помощью чертёжно-измерительных приборов: линейка, угольник, циркуль, циркуль-измеритель; резание бумаги и картона ножницами и ножом для фальцлинейки; оклеивание картона цветной бумагой; сборка изделий, проверка их в действии. Самостоятельное выполнение контроля на всех этапах изготовления изделия.
Примерный перечень изделий. Самодельные книжки в составном переплёте; прямоугольный и круглый пеналы; коробка с крышкой.
Техническое моделирование (19 ч)
Технико-технологические сведения. Электричество в народном хозяйстве. Понятие об электрической схеме на примере деталей электроконструктора: батарейка, лампочка, выключатель, провода. Правила безопасной работы с электроприборами. Понятие об основных звеньях электрической цепи: источник тока, провода, потребители тока (лампочка, мотор), выключатель. Способы присоединения и соединения концов проводов.
Изготовление технических моделей, игрушек, с элементами самостоятельного конструирования по образцу, техническому рисунку, эскизу, простейшему чертежу, условию, словесному описанию, тематическому заданию.
Темы для бесед. "Использование электрической энергии на производстве, транспорте, быту и сельском хозяйстве", "Экономия электрической энергии".
Опыты и наблюдения. Выявление причин нарушения электроцепи. Способы соединения и присоединения концов проводов.
Практические работы. Самостоятельный анализ образца, рисунка, планирование трудовых действий, подготовка рабочего места, строжайшее соблюдение правил безопасности в работе с источником тока, инструментами. Сборка простейшей электрической цепи.
Примерный перечень изделий. Сборка простейшей электрической цепи; модели: самолета, светофора, планера, плавающих изделий; чемоданчик для подарка.
Экскурсия в школьную мастерскую. Знакомство с преподавателем и содержанием оборудования мастерской для занятий мальчиков в V классе.
Бытовой труд (13 ч)
Обработка ткани (10 ч)
Технико-технологические сведения. Ткани, изготовленные из синтетических волокон, их основные свойства, разные переплетения нитей в них. Нити основы и утка. Лицевая и изнаночная сторона ткани. Виды стежков и швов: бархатный, подрубочный, петельный.
Тема для беседы. "Ткани в быту и технике".
Опыты и наблюдения. Рассматривание тканей различного происхождения (толщина, прозрачность, гладкость, отношение к влаге и др.). определение лицевой и изнаночной стороны ткани. Рассматривание переплетение нитей в различных тканях на свет и через лупу. Сравнивание тканей из синтетических волокон с хлопчатобумажными, льняными, шерстяными и шелковыми по внешнему виду и на ощупь. Сравнение на прочность нитей разного происхождения.
Практические работы. Раскрой, сметывание и сшивание деталей изделий с прямыми и кривыми срезами. Выполнение швов: бархатного, подрубочного, петельного.
Примерный перечень изделий. Вышивка полотенца швом "крестик".
Экскурсия в школьную мастерскую. Знакомство с преподавателем и содержанием оборудования мастерской для занятий девочек в V классе.
Самообслуживание (3ч)
Технико-технологические сведения. Виды мелкого ремонта одежды: зашивание распоровшегося шва, наложение заплаты, штопка, вдевание эластичной ленты-резинки и др.
Правила и приёмы выполнения мелкого ремонта одежды. Правила организации рабочего места.
Тема для беседы: "Встречают по одёжке".
Опыты и наблюдения. Определение зависимости опрятного вида человека. Выявление способов наложения заплаты или выполнения штопки.
Практические работы. Ежедневный осмотр одежды. Зашивание распоровшегося шва: прометать, прошить нитками по толщине, цвету и способу выполнения соответственно бывшему; штопка переплетением ниток или петлеобразно; наложение заплаты разными способами.
Примерный перечень изделий. Штопка носка, наложение заплаты на одежду.
Основы художественной обработки различных материалов (8 ч)
Технико-технологические сведения. Технология художественной обработки различных материалов, вязание с помощью инструментов: крючка, спич; давление фольги по типу чеканки. Способы конструирования различных изделий, выполняемых различной техникой на основе технических проб.
Изготовление изделий из различных материалов с использованием художественной обработки их по образцу, рисунку, словесному описанию, условию, замыслу
Темы для бесед. "Народные художественные промыслы".
Опыты и наблюдения. Выявление основных свойств искусственных материалов, сравнение их с аналогичными природными по внешнему виду, прочности, отношению к влаге, способам технических операций.
Практические работы. Организация рабочего места. Конструирование выкроек, изготовление изделий и декоративное их оформление.
Примерный перечень изделий. Изготовление сувениров из природного материала; художественная обработка металла (тиснение); вязание на спицах.
Сельскохозяйственный труд (18 ч)
Работа на учебно-опытном участке (16 ч)
Осенние работы (8 ч)
Сведения по сельскохозяйственному труду. Сбор и учет урожая. Правила и приемы хранения урожая. Осенняя обработка почвы. Размножение растений усами, отводками.
Тема для беседы. "Значение осенний обработки почвы".
Опыты и наблюдения. Влияние органической подкормки на урожай овощных, ягодных растений.
Практические работы. Уборка урожая, осенняя обработка почвы, внесение органических удобрений (перегноя, золы).
Весенние работы (8 ч)
Сведения по сельскохозяйственному труду. Выращивание рассады овощных и цветочно-декоративных растений. Подготовка почвы к весенним посевам и посадкам.
Тема для беседы: "Значение овощных растений в жизни человека", "Важность и необходимость труда людей в сельском хозяйстве по выращиванию культурных растений и животных".
Опыты и наблюдения. Влияние пасынкования на сроки созревания и урожая томатов. Выявление влияния подкормок на рост и развитие растений.
Практические работы. Проверка семян овощных, полевых, цветочно-декоративных культур на всхожесть.
Выращивание рассады овощных, цветочно-декоративных растений (томаты, капуста, астры и др.) в ящиках и грунте, уход за рассадой, пикировка.
Подготовка почвы к весенним посевам и посадкам. Подкормка растений. Удаление сорняков. Рыхление почвы.
Работа в классе (2ч)
Сведения по сельскохозяйственному труду. Размещение комнатных растений в зависимости от отношения их к свету, теплу. Размножение комнатных растений отводками, корневыми отпрысками, делением куста, луковицы, листьями.
Тема для беседы: "Свето - и тенелюбивые растения и условия их жизни, особенности ухода".
Опыты и наблюдения. Определение условий для приживания пересаженных растений.
Практические работы. Определение необходимости пересадки комнатных растений. Пересадка и перевалка комнатных растений. Размножение их.
ИКТ (4 ч)
Раздел 1. Знакомство со способами описания действий и процессов:
-алгоритм, схема и построенная запись алгоритма;
-описание ветвлений и циклов в построенной записи алгоритма;
-алгоритмы с параметрами.
Раздел 2. Знакомство со способами описания объектов:
- описание состава объекта (структуры системы) с помощью схемы состава;
- описание признаков и действий составных частей объектов (компонент системы).
Раздел 3. Знакомство со способами описания логических рассуждений:
- определение истинности высказываний, в том числе со словами "НЕ", "И", "ИЛИ";
- описание связей между высказываниями-условиями и высказываниями-заключениями с помощью правил "если - то";
- описание логических рассуждений с помощью схемы рассуждений.
Раздел 4. Задания на обобщающее повторение пройденного материала, развитие логического мышления и воображения.
III. Требования к уровню подготовки обучающихся
К концу четвертого года обучения дети должны знать:
По техническому труду:
- правила культуры труда; название изученных материалов, инструментов и приспособлений, их назначение, технических устройств (в том числе и компьютеров);
-правила безопасности труда и личной гигиены при работе колющими и режущими инструментами, применяемыми для обработки различных материалов, предусмотренных программой;
- правила планирования и организации труда;
- способы и приемы обработки материалов, предусмотренных программой;
- общие сведения о профессиях: электромонтер, машинист, летчик, моряк, космонавт, животновод.
По сельскохозяйственному труду:
- правила безопасности, труда, личной гигиены при работе ручным садовым инвентарем и с удобрениями;
-особенности выращивания рассады (томаты, капуста) и уход за ней;
-правила высадки рассады в грунт и уход за ней;
-правила уборки урожая и способы его хранения.
К концу второго года обучения дети должны уметь:
По техническому труду:
- самостоятельно выполнять правила культуры труда;
- безошибочно записывать названия материалов, инструментов, приспособлений и использовать их в работе правильно и строго по назначению;
- самостоятельно и строго выполнять правила безопасности труда и личной гигиены, работая только исправными инструментами и приспособлениями;
-самостоятельно анализировать и планировать и организовывать свой труд;
- экономно и рационально расходовать материалы; контролировать правильность и точность работы;
- самостоятельно изготовить изделие по рисунку, эскизу, простейшему чертежу ( на бумажных и электронных носителях), замыслу;
- уважать труд людей.
По сельскохозяйственному труду:
- строго самостоятельно соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;
- проверять семена на всхожесть; выращивать рассаду (томаты, капуста) и пересаживать ее в открытый грунт;
- выращивать указанные растения от посева до уборки урожая, собрать и сохранить его.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
- для выполнения домашнего труда (самообслуживание, мелкий ремонт одежды и предметов быта и др.);
- соблюдение правил личной гигиены и безопасных приемов работы с материалами, инструментами, бытовой техникой, средствами информационных и коммуникационных технологий;
- создание различных изделий из доступных материалов по собственному замыслу;
- осуществление сотрудничества в процессе совместной работы;
- решение учебных и практических задач с применением компьютера;
- поиск информации с использованием простейших запросов.
