Волшебное число

Волшебное число

Повторительно-обобщаюший урок

8-й класс

базовый уровень

Цель урока: повторить, обобщить, проверить знания по теме «Изменение агрегатных состояний вещества; закрепить умение читать графики плавления и отвердевания; показать прикладное значение темы.

Задачи урока:

Образовательные

повторить пройденный материал; проверить знания; научить показывать свои знания при решении количественных, качественных задач и чтении графиков.

Воспитательные

сформировать познавательный интерес к теме; научить работать в коллективе, нести ответственность за коллектив.

Развивающие

продолжить развитие логического и аналитического мышления; научить применять знания в нестандартной ситуации; развить внимание; пробудить творческие способности.

Ход урока:

1. Мотивация

Сегодня урок физики называется «Волшебное число». Почему? Вы об этом узнаете позже, по ходу урока. А вообще урок посвящен повторению, обобщению и проверке знаний, которые вы приобрели, изучая тему «Изменение агрегатных состояний вещества». Сегодня мы пойдем в сказку. И вы будете ее действующими лицами. Обычно в сказке перед главными героями ставятся задачи: отгадать загадку, побороть противника в бою… Вот и вы сегодня будете отвечать на вопросы, решать задачи. Урок можно назвать соревнованием, потому что вы разделитесь на три команды (по рядам) и будете стремиться набрать к концу урока наибольшее количество баллов. Команда, набравшая наибольшее количество баллов считается победителем. Командный счет будет представлен на доске. В каждой команде будет ответственный за ведомость учета баллов. Кроме командного соревнования будет и личное первенство: отвечая на вопросы, вы приносите баллы не только команде, но и на свой личный счет. Ваши личные ведомости будут у вас в рабочих тетрадях, на полях.

2. Разминка

Прежде, чем идти в сказку, необходимо проверить первоначальный багаж знаний, т. е. сделать разминку. Я по очереди буду задавать вопросы каждой команде.

λ

 

А) Вопрос 1-й команде: (показываю карточку )

Какая физическая величина обозначается этой буквой и что она показывает?

с

 

Вопрос 2-й команде: (показываю карточку )

Какая физическая величина обозначается этой буквой и что она показывает?

L

Вопрос 3-й команде: (показываю карточку )

Какая физическая величина обозначается этой буквой и что она показывает?

Дети отвечают, давая определения физических величин.

 

В) Вопрос 1-й команде: (показываю карточку )

Какая величина измеряется в этих единицах?

Дж

 

Вопрос 2-й команде: (показываю карточку )

Какая величина измеряется в этих единицах?

Вопрос 3-й команде: (показываю карточку )

Какие величины измеряются в этих единицах?

Г) Вопрос 1-й команде: Какой процесс сопровождается повышением

температуры?

Вопрос 2-й команде: При каких процессах температура не изменяется, а внутренняя энергия уменьшается?

Вопрос 3-й команде: Какой процесс используется при литье металлов?

Q = L m

 

Д) Вопрос 1-й команде: (показываю карточку )

По этой формуле рассчитывается количество

теплоты для какого процесса?

Q = λ m

Вопрос 2-й команде: (показываю карточку )

По этой формуле рассчитывается количество теплоты для какого процесса?

Q = cm(t2-t1)

Вопрос 3-й команде: (показываю карточку )

По этой формуле рассчитывается количество теплоты для какого процесса?

Подведем итоги разминки (по пятибалльной системе). Баллы заносятся в таблицу на доске с помощью ответственных за ведомости учета баллов.

2. Соревнование

А теперь сказка.

В некотором царстве, в некотором государстве жил да был Иван-Царевич. И было у него три сестры: Мария, Ольга и Анна. Отдал он их замуж за царей Медного, Серебряного и Золотого царств. Целый год он жил без сестер и стало ему скучно. Решил Иван-Царевич проведать сестер и отправился в путь-дорожку. По дороге повстречал он Елену-Прекрасную. Они полюбили друг друга. Но злой Кощей-Бессмертный похитил Елену. Тогда взял Иван-Царевич верных своих воинов и поехал выручать свою любимую. Долго ли, коротко ли, вышли они к реке: а там огромный камень закрыл дорогу на мост. На том камне написаны задачи…

Смотрим на экран. (Слайд № 2). Такой же слайд отпечатан на бумаге и находится на столах. (Дети знакомятся с условиями задач).

Если правильно решить задачи, то камень повернется и освободит дорогу.

(Представители каждой команды выходят к доске и решают свою задачу. Учитываются быстрота и правильность ответа. Учащиеся на местах также решают задачи и могут оказать помощь своей команде, если представят учителю решение задач и двух других команд.) Подводятся итоги с занесением в таблицу и в личные ведомости.

Долго ехали они по лесу, пока дорога не привела их к избушке Бабы Яги. Она давно враждовала с Кощеем и согласилась помочь Ивану-Царевичу, но только при условии, что его воины разгадают «зимние загадки», написанные на стенах избушки.

Смотрим на экран. (Слайд № 3, 4, 5; если достаточно времени, то добавляются слайды № 6, 7, 8.)

Дети отвечают, затем подводятся итоги этого конкурса.

Прощаясь с Иваном-Царевичем, Баба Яга рассказала ему о силе ответа задачи: «Коль нужно тебе какой запор отпереть или закрыть крепко-накрепко, произнеси вслух ответ задачи – волшебное число. Мигом все исполнится». Черный ворон подслушал этот разговор и рассказал обо всем Кощею. Тот подстерег Ивана-Царевича и его воинов, бросил в глубокое подземелье и замкнул на шесть замков.

Теперь, ребята, вы – узники подземелья. Чтобы выбраться из подземелья, необходимо произнести вслух волшебное число. Вот почему такое название урока! Но как узнать это число? Число узнается, если ответить на 4 вопроса, написанных на доске.

Название процесса	Температура вещества	Внутренняя энергия	Формула, описывающая процесс
1.  Нагревание 2.  Кипение 3.  Конденсация 4.  Плавление 5.  Охлаждение 6.  Кристаллизация	1. Не меняется 2. Понижается 3. Увеличивается	1.  Увеличивается 2.  Уменьшается 3.  Возрастает	1.  Q = cт m ∆t1 2.  Q = λ m 3.  Q = L m 4.  Q = cж m ∆t2 5.  Q = cпара m ∆t3

Вопросы задаются к графикам, которые сейчас находятся у вас на столах. Ответы оформляются в виде таблицы (бланки таблиц отпечатаны заранее):

Номер карточки	АВ	ВС	СД	ДЕ	ЕF

Дети заполняют бланки ответов, а затем начинается проверка ответов. Представитель от каждого варианта (их 6) произносит свое «волшебное число» для участка графика ДЕ, а на экране вместе с графиком высвечивается правильный ответ (слайды № 9, 10, 11, 12, 13, 14). Баллы записываются на счет команды, а также в личные счета. Заполненные бланки сдаются учителю для проверки других участков графиков.

Иван-Царевич и воины произнесли волшебные числа и открылись двери подземелья. Воины освободили Елену-Прекрасную. В тот же день сыграли веселую свадьбу. После этого молодые посетили сестер и стали жить-поживать и добра наживать.

Вот и сказке конец. А кто у нас молодец?

Заключение

Ученик подсчитывает у доски баллы команд, а в это время ответственные за ведомости учета баллов сообщают победителя в личном первенстве. Ему присваивается звание «Знатока агрегатных состояний вещества». Называется команда-победитель. Выставляются оценки.

Домашнее задание

На следующем уроке будет контрольная работа. Повторить §§ 12-20, формулы. Для желающих – творческие работы «Найди физику в литературе».

Благодарю всех за хорошую работу на уроке!

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3»

Открытый урок по физике

«Волшебное число»

8 класс

Разработала:

учитель физики

I категории

Бийск